小学科学实验操作考试指导用书.docx

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小学科学实验操作考试指导用书

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三年级实验

实验一：

材料在水中的沉浮

实验器材：

水槽、水、木块、金属块、塑料块。

实验步骤：

1、预测三种物品的沉浮情况。

2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。

3、整理器材。

实验二：

观察一杯水

实验器材：

烧杯、水、干净的一次性筷子。

实验步骤：

1、用眼睛看（无颜色、透明）。

2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。

3、用嘴巴尝（无味道）。

4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。

5、整理器材。

实验三：

比较水、油、洗洁精谁流得更快一些

实验器材：

水、油、洗洁精、滴管、玻璃。

实验步骤：

1、用三根滴管分别沾取水、油、洗洁精。

2、把三种液体同时滴在同一块玻璃上，要求在同一个高度，液滴同样大。

3、比较三滴液滴谁谁流得更快。

实验四:

用量筒测量水的体积

实验步骤：

100ml量筒、一定量的水。

实验过程：

1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。

2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。

3、整理器材。

实验五：

空气占据空间

实验器材：

烧杯、水槽、餐巾纸、水。

操作步骤：

1、将水槽装上水。

2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。

3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。

4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？

实验结论：

空气占据空间。

注意事项：

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。

3、做完实验后要整理好实验器材。

6、测量水的温度

实验课题：

测量水的温度

实验器材：

烧杯、温度计、冷水、热水。

操作步骤：

1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。

2、检查温度计是否完好。

3、测冷水温度：

将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。

4、测热水温度：

将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。

实验结论：

实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。

注意事项：

1、手拿温度计的上端。

2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。

3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。

7、磁铁的性质

实验课题：

磁铁的性质

实验器材：

条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。

操作步骤：

1、吸铁实验：

把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。

2、同极作用：

把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。

3、异极作用：

把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。

实验结论：

磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

注意事项：

1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。

2、做实验时要注意观察实验现象。

3、整理仪器和实验桌。

8、用指南针定方向

实验课题：

用指南针定方向

实验器材：

指南针

操作步骤：

1、检查指南针是否完好。

2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。

3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。

4、对照方位盘，确定出各个方向。

实验结论：

用指南针能确定东、西、南、北方向。

注意事项：

1、指南针要轻拿轻放。

2、指南针盒要放平。

3、整理仪器和实验桌。

9、做一个指南针

10、制作风向标

实验名称：

制作风向标

制作器材：

吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚　　

制作方法及过程：

　　1、选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。

　　2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

　　3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

　　4、剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。

　　5、确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。

注意点：

　　1、到空旷的场地上测风向。

　　2、指南针的正确使用：

方向的测定可借助指南针，指南针平方,待指针静止时,轻轻转动指南针盒,使磁针的南北两极和盒上标明的南北方向一致,这时指针盒上标明的方位就于实际方向相对应。

指南针务必要远离以下列举的各种物品，才可避免磁针发生错乱：

指南针应离铁丝网10米，高压线55米，汽车和飞机20米，以及含有磁铁如磁性容器等10米。

11、制作雨量器

　　实验名称：

制作雨量器

　　制作器材：

直筒的透明杯1个、纸条1张、直尺1把　、剪刀、笔

　　制作方法及过程：

　　1、在直筒的透明杯子外面贴上一张纸条，画好刻度，纸条0刻度对齐杯底。

　　2、站直身子用喷壶对准杯子喷栴，模拟降雨　　　

　　3、降水5分钟后，看看降了多少毫米的"雨"。

　　4、对照降水等级表，判断降水等级。

注意事项：

　　1、在纸条上作刻度时，纸条0刻度对齐杯底，以保证0刻度处开始测量的准确性。

　　2、使用剪刀时注意安全。

3、读数时，雨量器放在水平桌面上。

视线和雨量器内的水面保持平行时读雨量器的刻度数。

12、过滤实验

【实验名称】过滤实验

【实验目的】学会把溶液里的不溶剩质或杂质分离出来，得到纯的溶液的方法。

【实验器材】铁架台（含漏斗架），玻璃棒，漏斗，烧杯2个，滤纸，经过沉淀待过滤的液体和干净的水

【实验方法及过程】

　　1、将烧杯放在铁架台上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗颈下口直面贴在烧杯内壁上。

　　2、将滤纸对折2次成4层，打开，使其一边3层，一边1层，成漏斗形状。

　　3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用干净水浸湿，并用手按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。

　　4、将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度角），下端轻轻抵在3层滤纸的一边。

　　5、竟待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边缘。

　　6、观察比较过滤前后水有什么不同？

滤纸上留下了什么？

【实验现象】浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质

【注意事项】

　　1、过滤必须用玻璃棒引流，不可直接将滤液倒入漏斗。

　　2、滤纸要完好，无破损，否则会影响过滤效果。

　　3、承接滤液的烧杯要洁净，否则优使得到的滤液受到污染

　　【规范操作要点】一贴、二低、三靠。

　　一贴?

滤纸要紧贴漏斗内壁（可适当在滤纸外围加点水）

　　二低：

滤纸边缘低于漏斗边缘、漏斗中的液面低于滤纰边缘。

　　三靠：

倾倒液体烧杯尖口要紧靠玻璃棒，使液体慢慢流入漏斗；玻璃棒紧靠三层滤纸一边，玳璃棒稍倾斜，可成45度角；漏斗末端?

?

承接滤液的烧杯的内壁，避免滤液溅起来。

13、高锰酸钾的溶解

实验课题：

高锰酸钾的溶解

实验器材：

烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水

操作步骤：

1、将烧杯装上水。

2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。

3、用玻璃棒搅拌。

4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。

实验结论：

高锰酸钾能在水中溶解。

注意事项：

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。

14、食盐和小苏打在水中的溶解能力的比较

　　【实验名称】食盐和小苏打在水中的溶解能力的比较

　　【实验目的】知道不同物质在水中的溶解能力不同。

　　【实验器材】20克8等份的食盐和20克8等份的小苏打、玻璃棒或筷子、烧杯、50毫升的水各一杯、药匙、纸）

　　【实验方法及过程】

　　1、取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们平均分为8小份，在两个烧杯中各盛约50毫升的水。

　　2、取一小份食盐，加入到盛水的烧杯中，用搅拌棒充分搅拌。

食盐溶解完后，再加入第二小份，继续搅拌。

飏盐再溶解后，再加入第三小份食盐......直到食盐不能溶解为止，记录下加入食盐的份数。

　　3、按照同?

的方法，将小苏打一小份一小份地加入到另外一个盛水的烧杯中，充分搅拌。

当小苏打不能溶解时，记录下加入小苏打的份数。

4、比较加入食盐的份数夘还是小苏打的份数多。

【实验结论】食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力强。

15、气体在水中的溶解能力

　　【实验名称】气体在水中的溶解能力

　　【实验目的】少量的气体也能溶解在水中。

　　【实验器材】每小组雪碧两瓶、注射器一支。

　　【实验方法及过程】

　　①准备实验用品。

　　②拿一瓶雪碧观察静止时的状态（瓶内没有气泡），再记住摇动时瓶内发生的现象（瓶内有气泡产生）。

　　③打开另外一瓶有摇动过的雪碧，把注射器中的活塞向前推排净里面的空气，再将管口伸入瓶口，吸入约25毫升的液体，用橡皮封住管口。

　④慢慢往外拉注射器的活塞（有气体逸出），再往里推活塞（气泡不见了，溶解在水中了。

）

　⑤小结：

一些气体也可以溶解于水。

　　16、溶解的快与慢

【实验名称】探究溶解的快慢与哪些因素有关

　　【实验目的】知道搅拌、用热水、把要溶解的物体研成粉末，可以加快溶解。

　　【实验器材】烧杯、玻璃棒、冰糖、小锤、冷水、热水。

　　【实验方法及过程】

（一）搅拌

　　1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。

　　2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。

　　3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯。

观察到：

被搅拌烧杯中的冰糖溶解得快，没有被搅拌的烧杯中的冰糖溶解得慢。

　　【结论】说明搅拌可以加快溶解。

（二）用热水

　　1、在两个烧杯内，分别倒入等量的热水和冷水。

2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。

观察到：

热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。

【结论】说明用热水可以加快溶解。

　　（三）研碎

　　1、在两个烧杯内，分别倒入等量的冷水。

　　2、取两块同样大小的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌相同时间。

观察到：

研成粉末的冰糖溶解得快，没研成粉末的溶解得慢。

　　【结论】将物体研碎可以加快溶解。

【实验结论】搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。

17、一杯100毫升的水里能溶解多少克食盐

【实验名称】100毫升的水里能溶解多少克食盐

【实验目的】知道一定量的水中只能溶解一定量的物质。

【实验器材】量筒、水、1根玻璃棒、1袋食盐、小匙、天平　　

【实验方法及过程】

1、用量筒量取100毫升水倒入杯中。

2、用天平把食盐分成2克一份，多准备几份。

3、用玻璃棒搅拌，食盐全部溶解后，再倒第二份食盐，用筷子搅拌，食盐再溶解后，再加入第三小份食盐......直到食盐不能溶解为止。

4、记录加入食盐的量。

　18、酒精灯的使用

　　1、使用时，一手扶着酒精灯，一手打开灯帽，口朝下竖着放在酒精灯附近。

　　2、划着火柴，自下而上划过灯芯点燃酒精灯，甩灭火柴。

3、给物体加热时，用火焰的外焰（外焰的温度高）。

　　4、用完后，用灯帽盖灭酒精灯。

盖灭后打开，再盖上。

19、加热分离食盐和水

【实验目的】学会分离溶液中可溶性溶质和溶剂的操作方法。

【实验器材】浓盐水少量、酒精灯、石棉网、三角架、蒸发皿、火柴　

【实验方法及过程】

1、将10毫升滤液倒入蒸发皿中。

2、用火柴点燃酒精灯，外焰加热。

火柴轻轻甩灭后放至一旁。

　　3、待出现较多固体时停止加热，避免盐晶体烧焦发黄。

　　4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。

　　【注意点】

　　1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。

加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的异端时间内仍然很烫，要注意安全。

20、声音的产生

实验课题：

声音的产生

实验器材：

音叉、水槽、水

操作步骤：

1、听：

敲击音叉，听音叉产生的声音。

2、摸：

敲击音叉后，马上用手去摸音叉，手有什么感觉？

3、看：

敲击音叉后，马上用音叉去接近水面，看到什么现象？

实验结论：

声音是由物体振动产生的。

注意事项：

1、做实验时，要认真观察实验现象。

2、用音叉去接近水面时，注意不要把水溅出来。

3、实验完毕，要将音叉上的水擦干，以免音叉生锈。

21、串联电路

实验课题：

串联电路

实验器材：

电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。

操作步骤：

1、检查：

看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。

2、摆放：

将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。

3、连线：

用导线把电池、灯泡、开关连接起来。

4、闭合：

闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。

实验结论：

串联是电路的一种连接方式。

注意事项：

1、要注意检查电器元件是否完好。

2、要注意电池正负极的连接。

3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。

22、并联电路

实验课题：

并联电路

实验器材：

电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关2个、导线若干根。

操作步骤：

1、检查：

看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。

2、摆放：

将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。

3、连线：

用导线把电池、灯泡、开关连接起来。

4、闭合：

闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。

实验结论：

并联是电路的一种连接方式。

注意事项：

1、要注意检查电器元件是否完好。

2、要注意电池正负极的连接。

3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。

23、检测导体和绝缘体

实验课题：

检测导体和绝缘体

实验器材：

纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。

操作步骤：

1、组装一个“电路检测器”。

2、将实验材料分别放到“电路检测器”上去检测。

3、观察小灯泡发光情况？

（能使小灯泡发光的材料是导体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体）

实验结论：

在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。

注意事项：

1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。

2、做完实验后要整理好实验器材。

24、测量力的大小

实验课题：

测量力的大小

实验器材：

测力计、木块。

操作步骤：

1、检查测力计指针是否指在“0”处。

2、将木块挂在测力计的挂钩上。

3、观察：

用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？

实验结论：

提起木块时，用的力是牛顿。

注意事项：

1、要注意正确使用测力计。

2、做完实验后要整理好实验器材。

探索岩石变化原因的实验

　　25、岩石变化实验

　　【实验器材】

　　1、（每组）较小的岩石块1块、酒精灯1盏、火柴1包、镊子1个、烧杯1个（装半杯水）。

　　2、带盖的塑料瓶或玻璃瓶1个、碎砖块若干。

　　【实验方法及过程】

　　实验1--

　　1、点燃酒精灯，用镊子夹着岩石块在酒精灯上加热。

（注意捏的方法）

　　2、将加热的岩石块立即放入冷水中进行冷却。

　　3、如此反复进行数次，直至岩石块分裂成更小块的岩石为止，才熄灭酒精灯。

　　实验2--　

　　1、在瓶子中装上大半瓶水，放入一些碎砖块，盖好瓶盖。

　　2、两手分别握紧瓶盖和瓶底部分，用力摇晃瓶子，让砖块互相摩擦、碰撞。

　　3、取出砖块观察，并与原砖块进行比较。

　　【操作建议】

　　1、酒精灯应用火柴点燃，用外焰加热，用灯盖熄灭，盖两次为好。

　　2、摇晃瓶子的时间要稍长一些，最好是砖块明显变小为宜。

雨水对土地侵蚀模拟实验

　26、雨水对土地的侵蚀有影响吗？

　　【实验器材】（每组）一侧有小孔的长方形塑料水槽1个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸1张、塑料薄膜1张、小铲子1个、脸盆1个、喷水器1个、水1瓶。

【推测】雨水对土地的侵蚀有影响。

　【实验过程】

　　1、找齐材料。

　　2、用铲子做两个坡度同样大小的土块。

　　3、找两个杯子，灌满水。

　　4、把一杯水倒入第一个土块，把流出的浑水接住。

　　5、用另一个杯子接两杯水，倒入第二个土块，也把浑水接住。

　　6、观察、比较。

　　【实验结论】雨量对土地的侵蚀有影响。

雨量大，对土地的侵蚀影响大；雨量小，对土地的侵蚀影响小。

　　【操作建议】

　　1、造斜坡时要将土拍紧，防止喷水时整体滑坡。

2、喷水时应离开斜坡一定距离，保持较大的喷水面积，也不宜过高，防止沙土溅出太远。

　　3、提醒学生对土坡和径流都要仔细观察。

　　4、对一些实验器材的替代：

喷水器可用瓶盖上扎有一些小孔的饮料瓶替代。

27、摩擦力大小与物体重量的关系

实验课题：

摩擦力大小与物体重量的关系

实验器材：

测力计、木板、大木块、小木块。

操作步骤：

1、检查测力计是否完好，是否对准0刻度。

2、用测力计沿木板拉大木块，观察用力多少牛顿？

3、用测力计沿木板拉小木块，观察用力多少牛顿？

实验结论：

物体重，运动时的摩擦力大；

物体轻，运动时的摩擦力小。

注意事项：

1、要注意正确使用测力计。

2、做完实验后要整理好实验器材。

28、摩擦力大小与物体的表面光滑程度的关系

【实验器材】长木板、毛巾、测力计、被拉动物体

【实验方法及过程】

　　1、检查测力计是否完好，是否对准0刻度。

2、用测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察用力多少牛顿。

3、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用测力计拉动刚才的物体，观察用力多少牛顿。

【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度有关。

表面越粗糙，摩擦力越大。

注意事项：

1、要注意正确使用测力计。

2、做完实验后要整理好实验器材。

29、测量滚动与滑动摩擦力的大小

【实验名称】测量滑动和滚动摩擦力的大小

【实验器材】（每组）弹簧测力计1个、实验用小车1辆、线绳1根、纸盒1个、钩码1盒、胶带。

【不同条件】车轮的滑动和滚动（一组车轮滚动行驶，叫实验组；另一组车轮滑动行驶，叫对照组）。

【相同条件】小车、绳子、弹簧秤、小车行驶的地面、拉动小车的速度

【实验方法及过程】

1、安装好一辆玩具小车，并在小车上放上一个透明胶。

2、将绳子的一端固定在小车上，另一端固定在弹簧秤的挂钩上。

3、在地面上沿水平方向轻轻拉动小车，找到刚好能使小车行驶（运动）起来的摩擦力，并记录下弹簧秤上标明的读数。

4、反复做几次，观察并记录。

5、将小车的轮子用透明胶固定在车架上，使车轮不能转动，将其余的透明胶放回车上，使小车的重量不受改变。

6、在地面上再次沿水平方向缓缓拉动小车，找到刚好能使小车运动起来的力，并做好记录。

7、反复做几次，观察并记录。

【实验结论】被拉动的物体滑动时，摩擦力较大；被拉动的物体滚动时，摩擦力较小。

【操作建议】

1、在小车上加一些重物，测量滚动摩擦力就会容易些，两种摩擦力的差别也会大一些。

2、小车运动的接触面应粗糙些为好，若轮子与桌面打滑，就测不出多大区别了。

30、观察物体在水中的沉浮

实验课题：

观察物体在水中的沉浮

实验器材：

小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。

操作步骤：

1、把实验材料分别放入水中。

2、观察它们在水中的沉浮情况。

实验结论：

物体在水中，有的沉，有的浮。

注意事项：

1、实验时，不要把水弄到桌面上。

2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。

3、做完实验后要整理好实验器材。

31、液体的热胀冷缩

实验课题：

液体的热胀冷缩

实验器材：

烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。

操作步骤：

1、组装实验装置：

（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。

）

2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。

实验结论：

液体有热胀冷缩的性质。

注意事项：

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。

3、做完实验后要整理好实验器材。

14、空气的热胀冷缩

实验课题：

空气的热胀冷缩

实验器材：

气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。

操作步骤：

1、组装实验装置：

（将气球套在烧瓶口上。

）

2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。

实验结论：

空气有热胀冷缩的性质。

注意事项：

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。

3、做完实验后要整理好实验器材。

15、金属的热胀冷缩

实验课题：

金属的热胀冷缩

实验器材：

铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。

操作步骤：

1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？

2、点燃酒精灯加热铜球。

3、加热后，看铜球能否穿过铁环？

4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？

实验结论：

金属有热胀冷缩的性质。

注意事项：

1、使用酒精灯时，要注意正确操作。

2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。

3、做完实验后要整理好实验器材。

16、热在金属条中的传递

实验课题：

热在金属条中的传递

实验器材：

酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。

操作步骤：

1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。

2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。

3、观察实验现象。

4、灭火。

实验结论：

热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。

注意事项：

1、使用酒精灯时，要注意正确操作。

2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。

3、做完实验后要整理好实验器材。

17、定滑轮

实验课题：

定滑轮

实验仪器：

盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。

实验步骤：

1、组装好定滑轮。

2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。

3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（）N。

4、观察用力方向和省力的情况。

实验结论：

定滑轮的作用是：

能改变用力方向，但不能省力。

注意事项：

1、检查测力计是否完好。

2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。

18、动滑轮

实验课题：

动滑轮

实验仪器：

盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。

实验步骤：

1、组装好动滑轮。

2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。

3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（）N。

4、观察用力方向和省力的情况。

实验结论：

动滑轮的作用是：

能省力，但不能改变用力方向。

注意事项：

1、检查测力计是否完好。

2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。

19、滑轮组

实验课题：

滑轮组

实验仪器：

盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。

实验步骤：

1、组装好滑轮组。

2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。

3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（）N。

4、观察用力方向和省力的情况。

实验结论：

滑轮组的作用是：

既能省力，又能改变用力方向。

注意事项：

1、检查测力计是否完好。

2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。

20、斜面的作用

实验课题：

斜面的作用

实验仪器：

盒