最新《谏太宗十思疏》导学案.docx
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最新《谏太宗十思疏》导学案
《谏太宗十思疏》导学案
学习目标:
1.积累文中重要的文言实虚词和特殊句式;领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。
2.学习本文多用比喻说理的手法,体会对偶句、排比句的风格特征
第一课时
模块一、情景引读
1、创作背景:
唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢,生活俭朴,很有作为。
公元627年李世民登基,改元贞观。
在贞观初年,他鉴于隋炀帝覆亡的教训,进一步保持了节俭、谨慎的作风,实行了不少有利国计民生的政策。
经过十几年的治理,经济得到发展,百姓生活富足,加上边防巩固,内外无事,国家安定。
唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,广求珍宝,四处巡游,劳民伤财。
魏征对此极为忧虑,他清醒地看到了繁荣昌盛的背后隐藏着危机,在群臣齐唱赞歌时,独能上书进谏,使太宗猛醒。
太宗看此疏后很惭愧,表示从谏改过,并把这篇奏疏置于案头,奉为座铭。
2、作者简介:
敢于“犯颜切谏”的诤臣——魏征
魏征(580—643),字玄成,巨鹿曲城人,后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。
他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。
隋朝末年,为避乱,曾一度出家为道士。
后参加李密的反隋起义军。
李密失败后,他降唐,辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。
拜谏议大夫、检校侍中,领导周、隋各史的修撰工作。
书成,拜迁左光禄大夫,封郑国公。
魏征先后上书二百多事,大多被唐太宗采纳。
魏征提倡“无面从退有后言”,“爱而知其恶,憎而知其善”。
建议太宗广开言路,认为“兼听则明,偏听则暗”。
魏征病卒后,唐太宗痛惜“遂亡一镜矣”。
作有《隋书》的序论,《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论,主编有《群书治要》,还有《魏郑公诗集》、《魏郑公文集》等。
言论散见于《贞观纪要》。
3.文学常识——疏:
疏,是奏议文体的一种,奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称,包托奏、议、疏、表、对策等。
疏,是分条陈述的意思。
《文章辨体序说》:
“七国以前,皆称上书,奏初改书为奏。
汉定礼仪,是有四品:
一曰章,以谢恩;二曰奏,以按劾;三曰表,以陈情;四曰议,以执议。
”疏,是分条陈述的意思。
有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》(晁错)、《谏逐客疏》(李斯)、《论积贮疏》(贾谊)等。
4、【难读字】
求木之长()疏浚()壅()蔽谬()论黜()恶
5、本课出现的四个成语:
、、
、。
模块二、文言基础知识积累
一、通假字:
恩所加,则思无以怒而滥刑(通“”,)
二、词类活用:
①名词用作状语貌恭而不心服貌:
。
②名词作动词江海下百川下:
。
③形容词用作名词
惧谗邪邪:
。
则思正身以黜恶恶:
。
择善而从之善:
。
简能而任之能:
。
④形容词用作动词
智者尽其谋尽:
。
⑤使动用法
必固其根本固:
。
知止以安人安:
。
正身以黜恶正:
。
则思虚心以纳下虚:
。
三、重要虚词
之:
①臣闻求木之长者结构助词,。
②人君当神器之重,居域中之大结构助词,。
③岂取之易而守之难乎?
代词,。
盖:
①善始者实繁,克终者盖寡:
表示不十分肯定的判断,。
②盖在殷忧,必竭诚以待下:
连词,承接上文,表示推断原因,。
虽:
①虽在下愚,知其不可:
。
②虽董之以严刑:
。
诚:
①必竭诚以待下:
。
②诚能见可欲:
。
而:
①源不深而望流之远:
连词,表。
②则思谦冲而自牧:
连词,表。
③垂拱而治:
连词,表。
当:
①盛夏之时,当风而立:
。
②人君当神器之重:
。
③安步当dàng车:
。
安:
①思国之安者,必积其德:
。
②燕雀安知鸿之志哉:
。
③项王曰:
“沛公安在?
”:
。
④衣食所安,弗敢专也:
。
信:
①信者效其忠:
。
②愿陛下亲之信之:
。
③小信未孚,神弗福也:
。
④忌不自信:
。
治:
①文武并用,垂拱而治:
②医之好治不病以为功:
③不效则治臣之罪:
。
以:
①盖在殷忧,必竭诚以待下。
来,表的连词
②虽董之以严刑。
介词,。
③将有作,则思知止以安人。
,表目的的连词
④则思无以怒而滥刑。
介词,。
所:
①恩所加,则思无因喜以谬赏。
②山峦为晴雪所洗。
四、请翻译下列特殊句式。
1.介宾短语后置:
虽董之以严刑,振之以威怒。
2.判断句:
斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。
模块三、整体感知
一、文章的内容与结构:
全文共三段:
第1段,。
第2段,。
第3段,。
二、文章的写作特点
⑴⑵
⑶⑷
第二课时
一、疑难问题探析
1、作者魏征对以严法治国持什么看法?
我们现在强调健全法制,你认为可行吗?
2.下面是宋代洪迈《容斋随笔》中的《魏郑公谏语》,请与课文作比较阅读,并回答文后问题。
魏郑公谏止唐宗封禅,中间数语,引喻帖切,曰:
“今有人十年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一石,日行百里必不可得。
隋氏之乱,非止十年,陛下为之良医,疾苦虽乂(yì,承平无事)安,未甚充实。
告成天地,臣切有疑。
”太宗不能夺。
(中国世界语出版社1995年10月版)
从课文及此文这两处你可看出魏征进谏有什么特点?
请用百余字稍作展开,用自己的话表述。
提示:
魏征劝谏极有艺术性,选段与《谏太宗十思疏》说理方面有相似之处,注意由课文和选段作有理有据的正确表述。
二、[语段精读]阅读下面文言语段,完成1—8题。
臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!
人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。
凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。
岂取之易守之难乎?
盖在殷忧,必竭诚以待下,既得志,则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。
虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。
怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。
1.下列加点词语的解释,不正确的一项是()
A、人君当神器之重(当然)B、承天景命(大)
C、盖在殷忧(深)D、克终者盖寡(能够)
2.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是()
A.善始者实繁择善而从之
B.居域中之大怨不在大
C.臣闻求木之长者塞源而欲流长也
D.不念居安思危念高危,则思谦冲而自牧
3.加点的词有活用的一项是()
A.戒奢以俭B.竭诚则吴越为一体
C.勇者竭其力D.仁者播其惠
4.翻译横线上的的句子
(1)思国之安者,必积其德义
(2)竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路:
5.对《谏太宗十思疏》文意的理解,不相符合的一项是()
A、文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻,提出全文主旨:
“思国之安者,必积其德义”。
接着,在原来比喻的基础上从反面设喻,一正一反,对比鲜明。
B、第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志,则纵情以傲物”,劝说唐太宗要竭诚以待下。
这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。
C、文章第三段提出“十思”的内容,是“积其德义”的具体化。
并诚挚地指出,若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。
D、进谏的方法有两种,一种就是直言不讳,想说什么就说什么,效果强烈,而有时是最冒险的;另一种就是婉转进谏,更像是在讲故事,却不乏趣味,魏征用的正是第二种。
三、【巩固练习】
1、下列加点词语的解释,不正确的一项是( )
A、人君当神器之重(当然)
B、承天景命(大)
C、盖在殷忧(深)
D、克终者盖寡(能够)
2、加点的词词类活用,不同类的一项是( )
A、乐盘游 B、则思正身以黜恶
C、宏此九德 D、何必劳神苦思
3、翻译下面的句子
A.人君当神器之重,居域中之大
B.凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡
C.终苟免而不怀仁,貌恭而不心服
阅读下面的文言文,完成4——7题
武德末,魏征为太子洗马,见太宗与隐太子阴阳倾夺。
每劝建成早为之谋。
太宗既诛隐太子,召征责之曰:
“汝离间我兄弟,何也?
”众皆为之危惧。
征慷慨自若,从容对曰:
“皇太子若从臣言,必无今日之祸。
”太宗为之敛容,厚加礼异,擢拜谏议大夫。
数引之卧内,访以政术。
征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。
太宗每与之言,未尝不悦。
征亦喜逢知己之主,竭其力用。
又劳之曰:
“卿所谏前后二百余事,皆称朕意。
非卿忠诚奉国,何能若是?
”三年,累迁秘书监,参预朝政。
深谋远虑,多所弘益。
太宗尝谓曰:
“卿罪重于中钧,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我与卿者乎?
”六年,太宗幸九成官,宴近臣。
长孙无忌曰:
“王硅、魏征,往事息隐,臣见之若仇,不谓今日又同此宴。
”太宗曰:
“魏征往者实我所仇,但其尽心所事,有足嘉者。
朕能擢而用之,何惭古烈?
征每犯颜切谏,不许我为非,我所以重之也?
”征再拜曰:
“陛下导臣使言,臣所以敢言。
若陛下不受臣言,臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。
”太宗大悦,各赐钱十五万。
七年,代王硅为侍中,累封郑国公。
寻以疾乞辞所职,请为散官。
太宗曰:
“朕拔卿于仇虏之中,任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。
公独不见金之在矿,何足贵哉?
良冶锻而为器,便为人所宝。
朕方自比于金,以卿为良工。
虽有疾,未为衰老,岂得便尔耶?
”征乃止。
(《贞观政要•任贤》)
4.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是( )
①汝离间我兄弟 ②魏征为太子洗马 ③喜逢知己之主 ④往事息隐
⑤但其尽心所事 ⑥从容对曰 ⑦征慷慨自若 ⑧臣所以敢言
A.①②③⑤⑦ B.②④⑤⑥⑧ C.①③⑤⑥⑦ D.③④⑤⑥⑧
5.对下列句子的理解正确的一项是( )
A. 雅有经国之才—--很有治理国家的才干。
B. 君臣相得---君臣各有收获
C. 臣见之若仇—--我看见他们就好象仇敌一样
D. 自比于金,以卿为良工---我自己好比是金子,你好比是优秀的冶金的高手。
6.“但其尽心所事,有足嘉者”是指( )
A.见太宗与隐太子阴阳倾夺,每劝建成早为之谋。
B.累迁秘书监,参预朝政,深谋远算,多所弘益。
C.征亦喜逢知己之主,竭其力用。
D.任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。
7.下列说法不正确的一项是 ( )
A.文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。
B.“王硅、魏征,往事息隐,臣见之若仇,不谓今日又同此宴。
”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。
C.本段文字表明唐太宗任人唯贤,胸襟宽广,即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌,给以重用。
D.这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要,惟在得人”的政治思想。
四、[拓展练习]
阅读下面文言语段,回答文后的问题。
帝宴群臣积翠池,酣乐赋诗。
徵赋《西汉》,其卒章曰:
“终藉叔孙礼,方知皇帝尊。
”帝曰:
“徵言未尝不约我以礼。
”它日,从容问曰:
“比政治若何?
”徵见久承平,帝意有所忽,因对曰:
“陛下贞观之初,导人使谏。
三年以后,见谏者悦而从之。
比一二年,勉强受谏,而终不平也。
”帝惊曰:
“公何物验之?
”对曰:
“陛下初即位,论元律师死,孙伏伽谏以为法不当死,陛下赐以兰陵公主园,直百万。
或曰:
‘赏太厚。
’答曰:
‘朕即位,未有谏者,所以赏之。
’此导人使谏也。
后柳雄妄诉隋资,有司得,劾其伪,将论死,戴胄奏罪当徙,执之四五然后赦。
谓胄曰‘弟守法如此,不畏滥罚。
”此悦而从谏也。
近皇甫德参上书言‘修洛阳宫,劳人也;收地租,厚敛也;俗尚高髻,宫中所化也。
’陛下恚曰:
‘是子使国家不役一人,不收一租,宫人无发,乃称其意。
’臣奏:
‘人臣上书,不激切不能起人主意,激切即近讪谤。
’于时,陛下虽从臣言,赏帛罢之,意终不平。
此难于受谏也。
”帝悟曰:
“非公,无能道此者。
人苦不自觉耳!
”(选自《新唐书·列传第二十二·魏徵》)
1、下列句子中加点的词意义用法不同的一项是()
A.戴胄奏罪当徙人君当神器之重
B.比政治若何比一二年
C.见谏者悦而从之陛下虽从臣言
D.不激切不能起人主意意终不平
2.加点的词古今同义的一项是()
A、凡百元首B、比政治若何
C、勉强受谏D、人苦不自觉耳
3.不属于介宾结构后置的一项是()
A、徵言未尝不约我以礼B、陛下赐以兰陵公主园
C、导人使谏D、帝宴群臣积翠池
4.翻译:
(1)见谏者悦而从之
(2)是子使国家不役一人,不收一租,宫人无发,乃称其意
5.对语段透露出来的信息的筛选理解,不恰当的一项是()
A、魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是:
“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”,与此相关的人物分别是:
孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。
B、唐太宗虽为明君,但文中也提到,他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。
C、魏徵在积翠池宴上借赋《西汉》寄讽谏之意,当时唐太宗没有领会,所以后来又追问此事,才有君臣一番论谏的对话。
D、魏徵言谏,以无可辩驳的事实条分缕析,不仅达到进谏的目的,而且使唐太宗番然省悟。
【资料链接】
一、“十思”给我们的启示
“十思”,概括起来说,就是作者在第一段里所说的“积其德义”,“居安思危”,“戒奢以俭”。
作者认为,国君倘能做到“十思”,发扬好的品德,就会出现“文武并用,垂拱而治”的政治局面。
到那时,“何必劳神苦思,代百司之职役哉?
”换句话说,国君善于“用思”,就可以“无思”,国君不用自己操劳,天下就可以治理好。
这样的境界无疑是令人神往的。
作者这样说,无非是希望唐太宗采纳自已的意见,居安思危,使唐王朝能够长治久安
一是陈述意见的针对性。
这奏疏是给皇帝看的,是用来劝谏皇帝的,所以“十疏”所陈述的内容无一不针对帝王的易犯病,又无一不为“垂拱而治”的封建统治着想,使唐太宗乐于接受。
二是思考问题的全面性。
这“十思”的内容涉及到与帝王冶国兴邦有关的十个问题。
从生活到政治,从人个欲望以品德修养,凡存在的主要问题作者全都考虑到。
不但指出问题,而且提出解决问题的办法,真是面面俱到,煞费苦心。
三是安排条款的序列性。
“见可欲”“将有作”“念高危”“惧满溢”“乐盘游”“忧懈怠”“虑雍蔽”“惧谗邪”“恩所及”,排列井井有条,多而不乱。
四是语言表达的齐整性。
“十思”十句,句式大致相同,构成排比,一气呵成,形成齐整,气势磅礴。
显然,这篇古代佳作给我们带来很多有益的写作启发。
二、文章语言特点
语言特点:
“十思疏”是一篇骈文。
唐代奏疏都习惯用骈文写作,但此文与当时流行的骈文不同。
在形式上它利用骈文的排比、对偶、表达真情实感,但又不囿于形式,不避散句,不咬文嚼字,不大量用典,没有繁冗的引证。
言之有务切中时弊,难能可贵,既有骈文的华美,整齐,又有散文的自然流畅,易于诵读。
大体可概括为:
委婉谦虚;多用比喻,生动形象;骈散结合,华美流畅。
如对偶句:
“善始者实繁,克终者盖寡。
”“盖在殷忧必竭诚以待下;既得志则纵情以傲物。
”“竭诚则吴越为一体;傲物则骨肉为行路。
”又如排比句:
“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
”“智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。
”
三、几种重要的论证方法
①举例论证:
列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;
②对比论证:
拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;
③比喻论证:
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
④归纳论证,也就叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑤演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑥因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证。
⑦引用论证:
“道理论证”的一种,引用名家名言等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种:
一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其出处,一种是暗引,即不交代所引的话是谁说的或出处。
参考答案
模块一4、【难读字】求木之长(chánɡ)浚(jùn)壅(yōnɡ)蔽谬(miù)论黜(chù)恶
5、本课出现的成语:
居安思危载舟覆舟择善而从善始善终垂拱而治
模块二、
文言基础知识积累
一、通假字:
恩所加,则思无以怒而滥刑(通“毋”,不要)
二、词类活用:
①名词用作状语貌恭而不心服貌:
表面上。
②名词作动词江海下百川下:
居于……之下。
③形容词用作名词
惧谗邪邪:
邪恶的小人。
则思正身以黜恶恶:
奸恶的小人。
择善而从之善:
好的意见。
简能而任之能:
有才能的人。
④形容词用作动词智者尽其谋尽:
用尽。
⑤使动用法
必固其根本固:
使……稳固。
知止以安人安:
使……安宁。
正身以黜恶正:
使……端正。
则思虚心以纳下虚:
使……谦虚。
三、重要虚词
之:
①臣闻求木之长者结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
②人君当神器之重,居域中之大结构助词,的。
③岂取之易而守之难乎?
代词,指代天下。
盖:
①善始者实繁,克终者盖寡:
表示不十分肯定的判断,大概。
②盖在殷忧,必竭诚以待下:
连词,承接上文,表示推断原因,因为。
虽:
①虽在下愚,知其不可:
虽然。
②虽董之以严刑:
即使。
诚:
①必竭诚以待下:
诚心。
②诚能见可欲:
如果。
而:
①源不深而望流之远:
连词,表转折。
②则思谦冲而自牧:
连词,表递进。
③垂拱而治:
连词,表修饰。
当:
①盛夏之时,当风而立:
对着,面对。
②人君当神器之重:
掌握,主持。
③安步当dàng车:
当作。
安:
①思国之安者,必积其德:
安定。
②燕雀安知鸿之志哉:
怎么。
③项王曰:
“沛公安在?
”:
哪里。
④衣食所安,弗敢专也:
享受。
信:
①信者效其忠:
诚实。
②愿陛下亲之信之:
信任。
③小信未孚,神弗福也:
信用。
④忌不自信:
相信。
治:
①文武并用,垂拱而治:
治理。
②医之好治不病以为功:
医治。
③不效则治臣之罪:
惩治。
以:
①盖在殷忧,必竭诚以待下。
来,表目的的连词
②虽董之以严刑。
介词,用
③将有作,则思知止以安人。
来,表目的的连词
④则思无以怒而滥刑。
介词,因为
所:
①恩所加,则思无因喜以谬赏。
“所”加动词的固定结构
②山峦为晴雪所洗。
表被动
四、请翻译下列特殊句式。
1.介宾短语后置:
虽董之以严刑,振之以威怒。
翻译:
虽然用严刑来监督他们,用声威吓唬他们.
2.判断句:
斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。
翻译:
这也象砍伐树木的根却要求树木茂盛,阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。
模块三、整体感知
一、文章的内容与结构:
全文共三段:
第1段,以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。
第2段,总结历史经验,并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。
第3段,提出“居安思危”的具体做法,即“十思”。
二、文章的写作特点
⑴比喻论证,生动形象⑵正反对比论证,加强说服力
⑶语言朴实雄健⑷雄辩的逻辑力量
第二课时
一、疑难问题探析
1、作者魏征对以严法治国持什么看法?
我们现在强调健全法制,你认为可行吗?
魏征对“严法治国”既没有推崇,也没有反对,只是认为“法制”不是问题的关键,根本还在于统治者对天下黎民要竭诚相待。
我们强调健全法制,实际也是为了使天下变成一个公平合理的社会,这与魏征主张“竭诚以待”是一致的,那当然是可行的。
2.下面是宋代洪迈《容斋随笔》中的《魏郑公谏语》,请与课文作比较阅读,并回答文后问题。
魏郑公谏止唐宗封禅,中间数语,引喻帖切,曰:
“今有人十年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一石,日行百里必不可得。
隋氏之乱,非止十年,陛下为之良医,疾苦虽乂(yì,承平无事)安,未甚充实。
告成天地,臣切有疑。
”太宗不能夺。
(中国世界语出版社1995年10月版)
从课文及此文这两处你可看出魏征对谏有什么特点?
请用百余字稍作展开,用自己的话表述。
提示:
魏征劝谏极有艺术性,选段与《谏太宗十思疏》说理方面有相似之处,注意由课文和选段作有理有据的正确表述。
思路点拨:
从这两处可看出魏征劝谏不但有大勇,还有大智。
他很讲究劝谏艺术,善于用比喻来说理。
课言语《谏太宗十思疏》一开始就是比喻,用“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”引出道理:
积累道义是治国之本。
本文则以“十年长患”来比喻“隋氏之乱”,以“疗治且愈”“日行百里必不可得”来说明“告成天地”(封禅)之事的不可行。
魏征劝谏确实是“引喻凯切”,得体动人,能让唐太宗心服。
2、[语段精读]1、A2、D3、C
4.翻译横线上的的句子
tell告诉toldtold
(1)思国之安者,必积其德义
wet淋湿wet/wettedwet/wetted翻译:
想要国家安定,一定要厚积道德仁义
(2)竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路.
take拿tooktaken翻译:
竭尽诚心,就能使敌对的势力(和自己)联合,轻视别人,就会使亲骨肉变成陌生人.
5、
6、擦亮shinedshinedD
3、[拓展练习]阅读下面文言语段,回答文后的问题。
teach教taughttaught1、C2、C3、C
4.翻译:
sink下沉sank/sunksunk/sunken
(1)见谏者悦而从之。
翻译:
见到进谏的人就感到高兴并听从他们的意见
(2)是子使国家不役一人,不收一租,宫人无发,乃称其意
cut割cutcut翻译:
这是你想要国家不役使一个人,不收一份租,宫里的人不出一个念头,才合符你的心意.
5、C
take拿tooktaken
wet淋湿wet/wettedwet/wetted1A2A
forecast预报forecastforecast4.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是( C )
①汝离间我兄弟 ②魏征为太子洗马
③喜逢知己之主 ④往事息隐
⑤但其尽心所事 ⑥从容对曰
⑦征慷慨自若 ⑧臣所以敢言
A.①②③⑤⑦ B.②④⑤⑥⑧ C.①③⑤⑥⑦ D.③④⑤⑥⑧
5.对下列句子的理解正确的一项是( C )
A. 雅有经国之才—--很有治理国家的才干。
B. 君臣相得---君臣各有收获
C. 臣见之若仇—--我看见他们就好象仇敌一样
D. 自比于金,以卿为良工---我自己好比是金子,你好比是优秀的冶金的高手。
6.“但其尽心所事,有足嘉者”是指( A )
A.见太宗与隐太子阴阳倾夺,每劝建成早为之谋。
B.累迁秘书监,参预朝政,深谋远算,多所弘益。
C.征亦喜逢知己之主,竭其力
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