六年级下册英语同步拓展期中复习及检测1 牛津上海版一起.docx
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六年级下册英语同步拓展期中复习及检测1 牛津上海版一起.docx
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六年级下册英语同步拓展期中复习及检测1牛津上海版一起
授课日期
时间
主题
综合复习与检测
学习目标
1.综合复习所学知识,进行查缺补漏;
2.进行考前综合训练,提高解题正确率;
教学内容
处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
建议时间为30分钟左右;
1、1、上次课后巩固作业复习;
2、2、互动探索
教法建议:
请同学们一起玩这个游戏,调动课堂的活跃性;下面是六个单词,老师任意选择一个单词,让学生来计算比例;算的最快,最准的学生得一分,得分最多的学生会有奖励,老师可以准备一份小礼物哦
如果令ABCDEFGHIJKLM
分别为1%2%3%4%5%6%7%8%9%10%11%12%13%
NOPQRSTUVWXYZ
14%15%16%17%18%19%20%21%22%23%24%25%26%
Nowworkoutthetotalsumofthefollowingsixwords.
算的最快,最准的学生得一分,得分最多的学生会有小礼物哦!
Love
Knowledge
Hardwork
98%96%54%
Attitude
Money
Luck
47%72%100%
知识名称
【知识梳理1】情态动词基本用法
批注:
教师注意引导学生区分动词的种类及用法。
情态动词+动词原形。
教学建议:
情态动词、be动词、助动词以及实意动词的用法是不同的,它们的否定句和疑问句的变化形式也不同,教师注意了解学生对动词种类及用法的把握,加深他们对不同动词用法的理解和把握。
情态动词
基本用法
例句
can/could
1.指能力,也可表示许可或请求。
2.could也可用于现在时,表示有礼貌的请求,语气比can婉转。
①Shecandrive,butshecan'trideabicycle.
②—CanIuseyourtelephone?
—Yes,ofcourseyoucan
③—CouldIuseyourbicycle?
—Yes,ofcourse,youcan.
must/haveto/need
1.must主要指不可推卸的责任。
2.haveto意为“必须;不得不”,起情态动词的作用,可以代替must。
3.need主要指需要。
①—MustIfinishalltheworktoday?
—Yes,youmust.
②YouhavetodriveontherightintheU.S.A.
③You’llhavetogothereatonce.
④Youneedn’tgetupsoearly,foritisSundaytoday.
⑤Weneedtoworkharder.
will/would
1.will/would主要指提出客气的请求。
①Wouldyouliketohavesomecoffee?
②Wouldyoupleaseclosethewindowforme?
③Iwouldratherstayathomethangoout.
【例题精讲】
1.—MustIbooktheflighttickettoAustraliabyphone?
—No,you________.Youcanalsodoitonline.
A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.couldn’t
2.It’squiteearly.We_________worryaboutthetime.
A.needn’ttoB.needn’tC.don’tneedD.notneed\
3.Hisarmisallright.He______goandseethedoctor.
A.hasnottoB.don'thavetoC.haven'ttoD.doesn'thaveto
4.Whentrafficlightsarered.We_________stopandwait.
A.mayB.canC.mustD.might.
5.--Susanhasboughtalargehousewithaswimmingpool.
--It________beveryexpensive.Ineverevendreamaboutit.
A.mustB.mightC.can’tD.shouldn’t
6.—WhoseT-shirtisthis?
—It______beJohn's.It’s______smallforhim.
A.can't;muchtooB.can't;toomuch
C.mustn't;muchtooD.mustn't;toomuch
7.—“Won’tyoutellmemoreaboutyourproblems?
”
—“I______talkaboutitanymore.”
A.wouldrathernottoB.wouldn’trather
C.wouldrathernotD.wouldn’tratherto
8.—youturningdowntheradioabit?
-Notatall.
A.Would...mindB.Would…likeC.Will…youD.Had...better
【Keys】1-5DDBCA6-8ACA
【巩固练习】
1.SomeAmericansthinkifstudentschewgum(咀嚼口香糖)inclass,they_______focusontheirstudy.
A)maynotB)needn’tC)shouldn’tD)mustn’t
2.Theweatherreportsaysitwon’trainthisafternoon,soyoutakeanumbrellawithyou.
A)shouldn’tB)mustn’tC)can’tD)needn’t
3.Somefrighteningpets________bekepthomesothattheywon’thurtothers.
A)canB)mayC)mustD)need
4.Cathyhastodothesamethingeveryday.She______beveryboredwithherjob.
A)canB)needC)shouldD)must
5.—Themanagersaysthere’snohotwaterafter8:
00p.m.
—Youmeanwe________gotobedwithoutashower.Howterrible!
A)havetoB)mayC)mustD)can
【Keys】AACDA
【知识梳理2】状语从句解析
1.because“因为”
✧表示因果关系,回答why引导问句;
✧不与so连用!
!
!
✧because+句子;becauseof+名词(短语)
2.but“但是”
✧表转折关系
✧but+句子;however(放句首,作副词)
✧notonly…butalso=both…and
批注:
教师需要引导学生掌握一定的状语从句知识。
教学建议:
首先,学生需要对简单句与从句进行一定区分,明白什么是状语,什么成分充当状语,将学生对状语的理解由简单的副词扩展到词组及句子的范畴来。
其次,通过具体例句让学生熟悉常见的引导状语从句的连接词,对状语从句有整体把握,明白状语从句通常是表示时间、地点、原因、条件、让步等。
再次,对于中考考点“主将从现”的用法,教师要重点讲解。
【例题精讲】
1.Coopercan_____speakChinese________readandwriteit.
A.notonly,butalsoB.both,also
C.notonly,andstillD.either,and
2.Mygrandfatherisinhiseighties,______heisstillingoodhealth.
A.orB.butC.soD.for
3.Ican'tbuyanewcomputeruntilnextmonth,_________I'llhavetousethisoldonenow.
A.soB.whileC.sinceD.but
4.Peterwaslateforthemeeting______hemissedtheferry.
A.thoughB.becauseC.whileD.becauseof
5.Myuncledoesn'thavemuchmoney,______healwaysenjoyshimself.
A.butB.soC.andD.or
6.Mr.BrownhasworkedasanEnglishteacherinShanghaiUniversity2008.
A.beforeB.sinceC.forD.after
【Keys】ABABAB
【巩固练习】
1.Thebravefiremendidn’tstopworking_________allpeopleweresaved.
AuntilBbecauseCsinceDif
2.Youcanchoosetocleanthediningroom_________goshoppingwithyourgrandma.
A.andB.butC.soD.or
3.Jennyoftenthinksofherself,_________hersister,Maryisveryfriendlytoothers.
A.soB.butC.andD.or
4.JackisgoodatChinese.Hecan_________speakgoodChinese_________readandwriteitwell.
A.notonlybutalsoB.notor
C.eitherorD.neitheror
5.Chinaisa
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