语文.docx

语文.docx

《语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文

第六单元

自主探究】

〖主干知识〗

1、 给下列加点字注音。

分外（）妖娆（）咏梅（）机杼（）刈麦（）麾下（）油馍（）俊俏（）烙印（）炊烟（）体魄（）哺育（）燕然（）荒秽（）沁园春（）饷南冈（）十二转（）

2、根据拼音写汉字。

风sāo__xuán__崖鞍jiān__pèi__头金tuò__zǐ__妹云bìn__河pàn__荡yàng__斑lán__yíng__绕富yù__狂lán__笙xiāo__

3、补充完整下列词语，并掌握其意义和用法。

山__银蛇原__蜡象红__素裹一代天__九__连环__场点兵

芳草____江山多__发扬__长

4、文学常识填空。

⑴《木兰诗》是一首北朝______，选自宋朝_______编的__________。

⑵《观刈麦》的作者是____，他的字_____，号________，___代诗人，初中阶段还学了他的__________。

⑶《回延安》作者______，当代诗人，剧作家。

作品有诗集______、________、________，剧本________等。

⑷《再别康桥》选自_______，作者______，浙江海宁人。

作品有________、________等。

⑸《黄河颂》节选自________，作者______，现代诗人。

5、根据课文内容简答下列问题。

⑴《沁园春雪》这首词上阕、下阕分别写了什么内容？

⑵晓光的歌词中“希望的田野”是什么意思？

诗人是从哪些方面来表现这片土地充满了希望？

他借赞美家乡抒发了什么感情？

⑶《观刈麦》中诗人将农民与自己进行对比，表达了作者怎样的思想感情？

⑷《破阵子》中作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？

〖点击思维〗

1、注意“分”“燕”“转”是多音字，整理一下分别有哪几个读音，并体会其用法的不同。

2、“柝”“析”“拆”和“澜”“斓”“阑”是形近字，辨析其写法及用法。

3、在记准写法的基础上理解把握成语的用法。

如：

“九曲连环”不要写成“九屈连环”，“江山多娇”不要写为“江山多骄”等。

4、读其文，知其人。

重要作家作品要了然于胸。

本题中的白居易诗中考的考查重点，其相关知识要掌握牢固。

5、温故知新。

再次读课文，相信你会有很多新的感受和体会。

⑴全词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。

写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。

⑵歌词把希望和未来巧妙地结合起来，既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌，又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。

⑶体会诗人运用对比手法表现忧国忧民的崇高情怀。

⑷读诗歌一定要结合作者所处的时代背景及境况，从而更深入准确地领悟作者的思想感情。

【积累与运用】

1、选出加点字注音有误的一组（）

A、稍逊xùn朔气shuò岁晏yàn糜子méi

B、折腰shé策勋xūn塞外sài属国shǔ

C、可汗kè扶将jiāng的卢dí侯骑jì

D、戎机róng箪食dān了却liǎo荷锄hè

2、选出有错别字的一组（）

A、烂漫云鬓河畔宛转

B、文彩童稚斑斓明媚

C、军帖吏禄狂澜梳妆

D、金柝霹雳征蓬体魄

3、选词填空。

⑴__我东阁门，__我西阁床，__我战时袍，__我旧时裳，__窗__云鬓，__镜__花黄。

（脱著理帖开坐当对）

⑵手__黄土我不放，紧紧儿__在心窝上。

几回回梦里__延安，双手__定宝塔山。

A、捧放到拍

B、抓贴回拍

C、捧放到搂

D、抓贴回搂

4、结合具体语境解释加点的词语。

⑴引无数英雄竞折腰。

折腰：

⑵军书十二卷，卷卷有爷名。

十二：

⑶用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。

屏障：

5、默写填空。

⑴《沁园春雪》中起承上启下作用的句子是_____，__________。

⑵《木兰诗》中写木兰十年征战生活的句子是____，______。

_______，_______。

_______，_________。

⑶《使至塞上》写塞外风光的千古名句是______，________。

⑷《黄鹤楼》中抒写日暮怀归之情的诗句是______，___________。

6、下面语段中画线地方有二处表达有错误，请找出来并改正。

为了保障眼下人们最关心的①食品和日用商品质量安全，②超市又推出新举措。

10月23日，南京市③60多家小区的近百位居民被苏果超市聘为“质量监督员”。

这些监督员将对遍布南京的近百家苏果社区④商品质量、退换货服务等进行缉查监督。

第__________处应修改_________________

第__________处应修改_________________

【综合阅读训练】

（一）阅读下列课内诗歌，完成7—12题。

观刈表

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

7、请再写出两句白居易的诗：

__________，__________。

8、解释加点词语。

⑴小麦覆陇黄（）

⑵妇姑荷箪食（）

⑶右手秉遗穗（）

⑷左臂悬敝筐（）

⑸吏禄三百石（）

⑹岁晏有余粮（）

9、翻译下列诗句。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

10、分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。

（不需翻译）

11、诗人描绘了哪两幅画面？

借此揭示了什么？

12、本首诗表达了怎样的主题？

（二）阅读下列三首都与梅花有关的诗词，完成13—15题。

A

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（王安石《梅花》）

B

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。

三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。

红梅花儿开，朵朵放光彩。

昂首怒放花万朵，香飘云天外。

唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。

（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）

C

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（毛泽东《卜算子咏梅》）

13、《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。

《卜算子咏梅》中哪一个词语有同样的表达效果？

14、《红梅赞》中写道：

“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。

”在《梅花》和《卜算子咏梅》中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。

请写出这两个诗句。

15、梅与兰、竹、菊并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，他们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。

请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写两个诗文名句。

（三）阅读下面一首现代诗歌，完成16—19题。

没有人会记得这一朵蔷薇

没有人会记得这一朵蔷薇

也许她从此就漂泊流离

要不是我把她从路边捡起

把她捡来献给了你

有一只蜂儿思念着她

或许还有一只蝴蝶

匆匆从远处找到这里

为的是在她胸口小憩歇息

只有一只小鸟感到惊讶

还有一阵微风悄悄叹息

叹息这朵小小的花儿

小小的花儿多么容易枯萎

16、“小小的蔷薇”指代的是什么？

17、蔷薇的命运预示着什么？

18、小鸟惊讶什么？

微风叹息什么？

19、诗歌表达了诗人怎样的感情？

【中考仿真题】

（2006·浙江嘉兴）根据要求完成20—21题。

20、按照提示默写。

⑴诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。

杜甫上“安得广厦千万间，　　　，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“　　　，千里共婢娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。

⑵王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳，________”和王维《送元二使安西》中的诗句“　　，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。

⑶人有德，花也有德。

古诗文中赞颂花的品体的句子有：

_________，__________（写出连续的两句）。

⑷乡村舟色常常人诗人词。

请写出描写乡村月色的诗（词）句：

　　　　　，　　　　（写出连续的两句）。

21、阅读下面材料，参照示例，为殷顺民写一段颁奖词。

殷顺民，男，60岁，浙江省荣军（荣军，荣誉军人的简称）医院休养区护理员。

自1971年5月参加工作以来，他把当好一名荣军男护理员作为一辈子的理想与追求，日复一日地为瘫痪的荣军洗脸刷牙，喂饭送水，翻身擦澡，端屎倒尿，不怕脏，不怕累，一干就是35年。

这么多年来，几乎每一位去世的荣军临终时都是由殷顺民来陪伴着走完最后人生的。

2005年，殷顺民被评为“全国先进工作者”、“全国劳动模范”，受到了党和国家领导人的亲切接见。

颁奖词：

示例：

洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生。

在12岁那年，家庭里发重大变故：

父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。

洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。

从读高中起，他就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹。

他谢绝一切捐助，靠做小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经整整12年！

2005年被评为“感动中国年度人物”。

颁奖词：

当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。

生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。

今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。

（2006·浙江湖州）欣赏下面这首诗，完成22—23题。

一朵野花

陈梦家

一朵野花在荒原里开了又落了，

不想到这小生命，向着太阳发笑，

上帝给他的聪明他自己知道，

他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。

一朵野花在荒原里开了又落了，

他看见春天，看不见自己的渺小，

听惯风的温柔，听惯风的怒号，

就连他自己的梦也容易忘掉。

22、阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？

23、写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。

（2005·湖北黄冈课改区）欣赏下列诗歌，完成24—26题。

【甲】  乡愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/

我在外头/母亲在里头/

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头/大陆在那头/

【乙】  天净沙秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人有天涯。

24、“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。

甲诗寄托在邮______、______等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。

甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了_______。

25、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。

最欣赏的句子：

欣赏的理由：

26、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？

乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？

“我”的心理活动：

“断肠人”的倾诉：

〖主干知识〗

1、fènráoyǒngzhùyìhuīmóqiàolàochuī

pòbǔyānhuìqìnxiǎngzhuàn

2、骚悬鞯辔柝姊鬓畔漾斓萦裕澜箫

3、舞驰装骄曲沙萋萋娇滋

4、⑴民歌郭茂倩《乐府诗集》⑵白居易乐天香山居士唐《钱塘湖春行》⑶贺敬之《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》《白毛女》⑷《新月诗选》徐志摩《志摩的诗》《猛虎集》⑸《黄河大合唱》光未然

5、⑴这首词上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。

⑵“希望的田野”就是充满希望的大地。

大地充满希望，也就是生活在这片土地上的人民充满希望。

歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来三个方面表现这片土地充满了希望。

诗人通过对家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。

⑶表达了惭愧、谴责自己，对统治者的批判，对劳动人民的同情。

⑷作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。

【积累与运用】

1、B

点拨：

折腰中的“折”应读作“zhé”。

2、B

点拨：

“文彩”应写为“文采”。

3、⑴开坐脱著当理对帖⑵D

4、⑴折腰：

鞠躬，倾倒。

这里有称颂、赞美的意思。

⑵十二：

表示数多，不是确指。

⑶屏障：

这里比喻维持并联系民族的保护物，即民族文化、民族精神、民族凝聚力等。

5、⑴江山如此多娇引无数英雄竞折腰⑵万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归⑶大漠孤烟直长河落日圆⑷日暮乡关何处是烟波江上使人愁

6、①将“和”改为“等”④将“缉查”二字改为“抽查”

【综合阅读训练】

（一）7、略

8、⑴同“垄”，指麦地⑵担⑶用手握着⑷破旧⑸古代容量单位，十斗为一石⑹晚

9、双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘拷。

10、这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。

农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难。

11、一幅画是一家农民麦收的辛勤劳碌的情景，揭示了农民的辛苦；另一幅画描写了一位贫妇抱着孩子拾麦充饥的情景，提示了赋税的繁重。

12、揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

（二）13、犹有

14、墙角数枝梅，凌寒独自开。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

15、略

点拨：

所写诗句与兰、竹、菊、松有关且书写正确即可。

（三）16、在风雨中飘摇不定的生命。

17、弱者容易受到摧残，令人同情。

18、惊讶蔷薇缺乏顽强的生命力，叹息蔷薇遭受不了风雨的袭击。

19、表达了诗人对弱小生命的怜悯之情。

【中考仿真题】

20、⑴大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久。

⑵春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒。

⑶示例：

①零落成泥碾作尘，只有香如故。

②落红不是无情物，化作春泥更护花。

③出淤泥而不染，灌滞涟而不妖。

⑷示例：

①采菊东篱下，悠然见南山。

②绿树村边合，膏山郭外斜。

③鸡声茅店月，人迹板桥箔。

④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

⑧黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

⑦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

21、示例：

平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。

不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。

三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。

在他身上闪耀着中华民族的传统美德。

22、平凡，乐观，自信，蕴含着强大的生命力。

23、略

点拨:

本题为开放型题目，结合诗的意境表述出自己的见解，理由符合诗意即可。

24、坟墓海峡家国之思

点拨：

本题重在考查诗歌表达中抽象情理具象化的写作特点，要结合两首诗所写的具体物象及诗的意境体会其深层意蕴。

25、最欣赏的句子示例：

乡愁是一湾浅浅的海峡。

理由：

“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。

点拨：

本题为自由发挥性的题目，品析言之有理、意思准确即可。

可以从诗的意象、修辞、语言等方面入手。

不能只写选句，不加品析。

26、“我”的心理活动示例：

妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！

“断肠人”的倾诉示例：

回家的感觉真好！

点拨：

本题重在考查想象联想能力，要结合诗的意境想像“我”“断肠人”对家乡、对亲人的思念之情，答案不惟一。