济南版生物七年级上册233《真菌》教案docx.docx

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济南版生物七上第二单元第三章第三节真菌教案

主备学校：

备课时间：

2017

备课组长：

主备人：

执教人：

执教时间：

教材分析

第三章《生物圈中的微生物》是在“生物圈中的绿色植物”和“生物圈中的动物”的基础上安排的，是后面学习生态系统、生物进化、生物技术等知识的基础。

第三节《真菌》主要包括真菌的形态结构、真菌的生活、真菌与人类的关系。

真菌与人们的日常生活关系密切，通过观察和讨论，使学生已有的感性经验上升为理性认识。

教学目标

知识目标：

1.学生能说出常见的真菌种类。

2.说出真菌的营养方式和生殖方式。

3.能描绘出真菌的特征。

能力目标：

1.学会用放大镜观察的能力；

2.收集、整理、分析资料的能力；

3.动手动脑的能力。

情感态度价值观：

1.学会防霉，健康生活；

2.学会正确利用真菌，快乐生活。

重点难点

教学重点：

1、认识日常生活中觉的真菌以及它们生命活动的特点；

2.观察能力的训练。

教学难点：

真菌生殖方式的特点。

学情分析

此处上课教师填写

教学方法

小组自助互助

教学准备：

《采蘑菇小姑娘》歌曲光盘，市场购买的蘑菇，酵母菌培养液，长霉的桔子皮或馒头

课前预习：

探点一真菌的形态结构及生活

1.酵母茵属于单细胞生物，霉菌、蘑菇等真菌是由许多细胞连接起来的________构成的。

2.写出下列两图各部分的结构名称

.

3.真菌的生活方式：

。

4.真菌的繁殖方式：

。

5.在观察酵母菌实验中，某小组看到了酵母菌有两个细胞或三个细胞，甚至五个细胞连在一起的个体（如下图），为什么视野中会出现这种现象？

6.在日常生活中，有的同学拿取蘑菇的时候，有时会发现有褐色的东西留在手上，为什么会有这种现象？

探点二真菌与人类的关系

1.有些真菌使人或其他生物患病，但有些真菌对人类是有益的。

如：

________可以食用，利用________可以生产青霉素，人们平时作馒头、面包、酿酒离不开________；利用________可以防治农业害虫。

2.白僵茵的生活方式是。

教学过程：

学习内容

学生活动

教师活动

情境导课

学生齐唱《采蘑菇的小姑娘》

由《采蘑菇的小姑娘》入题

一、真菌的形态结构

1.蘑菇

1.学生展示资料，资源共享，观察蘑菇

2学生谈经验

3学生在黑板上画蘑菇，体会子实体的结构，做铺垫。

1.结合教材图片，启发学生展示资料（图片、文字资料、食物）

2.启发学生注意鉴别毒蘑菇

3.启发学生画蘑菇。

2.霉菌

1学生观察、思考

2在组内组间交流

3汇报观察讨论的结果

1.启发学生完成观察与思考

2.教师巡视，参与讨论

3.老师点拨

3.酵母菌

学生观察酵母菌

指导学生实验

二、真菌的生活

1学生注意听，回顾相关内容

2学生观察了解孢子的位置，结构

3学生出示孢子印

4学生体会孢子繁殖

5学生探究孢子发育成新个体的环境条件

1.由形态结构中的孢子切入

2.启发学生观察图

3.启发学生制作（出示）孢子印

4.启发学生参与模型制作

5.启发学生思考：

孢子如何发育成新个体

营养方式

阅读教材

精讲点拨腐生和寄生

三、真菌与人类的关系

1学生阅读教材

2运用：

（1）防霉变

（2）试养殖

1.启发学生利用板书，小结出真菌对人类的益处，教师点拨

2.启发学生学以致用

巩固练习：

1.与植物细胞相比较，酵母菌细胞在结构上最突出的特点是________。

2.腐烂的水果上长出的“毛毛”属于（）

A.细菌B.真菌C.植物D.病毒

3.久放的桔子上常会长出灰绿色斑块，这些斑块通常是（）

A.曲霉B.青霉C.酵母菌D.桔草杆菌

4.在温暖潮湿的环境中，腐烂的水果能散发出酒味，引起这种变化的生物是（）

A.细菌B.青霉C.酵母菌D.曲霉

5.蘑菇经常出现在森林中，但是它却不是植物，原因是（）

A.蘑菇细胞中没有细胞壁B.蘑菇细胞中没有细胞核

C.蘑菇细胞中没有叶绿体D.蘑菇细胞中没有菌丝

6.酿制甘甜的葡萄美酒，主要利用（）

A.甲烷细菌B.枯草杆菌C.霉菌D.酵母菌

7.下列生活现象由真菌感染引起的是（）

A.皮肤受伤后发炎B.有些人的脸上长癣

C.夏天的饭菜变馊D.死亡的动物尸体腐烂

8.真菌比细菌结构复杂。

你认为复杂之处在于（）

A.真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B.真菌细胞内含有叶绿体

C.真菌细胞内有成形的细胞核D.真菌都是多细胞的

9.某农户家的屋后阴沟边放有几段枯桐树，该农户没有给这几段桐树接种任何菌种，但几年后其中一段桐树上长出了几簇木耳。

试问：

（1）枯桐树上的木耳的“种子”是什么?

（2）为木耳生长提供营养的主要是桐树中的什么成分?

（3）木耳的这种营养方式叫什么?

作业布置：

教学反思：

品味人生

1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。

2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。

——顾城《生命幻想曲》

3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。

4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。

我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。

5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。

6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。

7、好像每次都是这样，没有例外。

在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。

8、对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。

9、有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。

10、不要对自己太过苛刻，对自己太苛刻的人只会消耗掉更多让自己幸福的能力。

11、人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。

12、只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾。

当痛苦无法承受，我们就只会一笑置之。

13、爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。

为了找到那颗心，我们要学会不要脸。

14、比失去你更令我伤心的事是，你都没有为了和我在一起而努力过。

15、这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走错一步结果都会是粉身碎骨。

——《千与千寻》

16、保持一份自信，做最好的自己，宁可高傲地发霉，不要低调地恋爱。

17、亲爱的，我在这座陌生的城市，流浪流浪。

灯火阑珊或是烟火灿烂，我总是愣在某个角落，静静的等你走来。

18、其实爱情里处得好不好，标准就两个字：

不累。

因为，对的人，不会让你觉得累。

19、明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。

20、如果曾有那么一个人，跟我说只要心里想一想我，就会铺天盖地地难受。

那么不管是拿前程作赌也好，还是拿幸福下注也好，我都会心甘情愿。

做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。

21、我们最大的弱点在于放弃。

成功的必然之路就是不断的重来一次。

——托马斯·爱迪生

22、点点滴滴的藏，集成了一大仓。

——德国谚语

23、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

24、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。

——美国

25、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

——郭小川

26、一个在奋斗途径上努力的人，要是不把步骤分清楚，等于你旅行一个地方，不先规定睡眠和行程一般。

分清步骤，是十分重要的。

——戴尔·卡耐基