新初中七年级下册语文课外阅读理解及解析.docx
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新初中七年级下册语文课外阅读理解及解析
新初中七年级下册语文课外阅读理解及解析
一、部编版七年级语文下册阅读理解训练
1.阅读下文,回答问题。
无微不至
(日本)星新一
大厦群起伏连绵,像群山般伸向远方,远天的白云之间,现出了夏日初升的大阳,阳光照进了房间。
这是一座80层公寓的第72层的一个房间,床上躺着一个男人,他就是这屋子的主人,名叫特鲁,在宇宙旅行保险公司工作。
太阳升得更高了,窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的,把太阳光反射到墙上,在镶着自动日历钟的2050年这个地方画了一个圆圆的光点。
射入的阳光渐渐增强,由于窗上蓝色大玻璃的反射,使热气透不进屋子,只能让光线照射进来。
因为室内有某种装置,使得气温全年都保持适当,而且,让含有微微花香的新鲜空气充满屋子的各个角落。
花香可根据不同季节和人的喜爱而变化,现在是夏季,按特鲁的爱好,混合着百合花香的新鲜空气,从角落里静静地飘散出来。
墙上日历钟的时钟指着八点了,一阵轻轻的响声过后,接着从圆花瓶形状的银色扩音器里放出了音乐,并且还响起了温柔的说话声:
“喂,到起床时间了,起床吧……”
时钟与所有的装置都联系着,录音带上的“话”反复了三次,特鲁没有什么表示,于是“话”停住了,墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。
天花板上静静地降下了一双“手”,这种用软塑料制成的、被人们称为“手”的装置,不论哪一家都有。
“还睡吗?
上班要迟到了。
”与“话”音同时,“手”掀开了被子,抱起特鲁,送进了浴室。
特鲁像木偶一样被摆弄着,进入了自动打开的溶室门后,“手”把特鲁放到喷头下面,这时从墙壁上伸出的一只小“手”在他脸上涂上了脱毛膏,只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了丝毫也不伤害皮肤。
那只大的“手”也在灵活地活动着,从特鲁身上脱下睡衣扔进旁边的电子洗衣机。
“来洗一下淋浴吧。
”随着“话”音,温度适当的水喷了出来,旋即就像骤雨一般消失了。
于是干燥的热风吹来,一瞬间,特鲁皮肤上的水全都被吹干了。
这一切刚完,喷雾器轻轻酒出香水,“手”又给他穿上了洁白的服装。
“早餐己备好,请来这边。
”与“话”音同时,“手”把特鲁送到餐室椅子上,这里的桌上已摆好从厨房运来的面包、咖啡、牛奶等,香气四溢。
“请吧。
”与此同时,电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟,然后三面的墙壁又飘送出轻快的音乐,在清爽的空气中回荡。
音乐弱了下来,“话”音道:
“如果您不吃那就撤掉了。
”
一切都合乎每天所要求做的在进行着,特鲁也不接旁边的电钮,不表示是否同意,所以传送机便按程序开动了,桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。
音乐再次增强,烟卷装置来到面前停了下来,只要一拿起烟卷,这个装置就会自动点火,但特鲁今天早晨好像不想仲手拿烟。
乐曲变换着响了好一会
时钟指着8时50分了
音乐停止了,“话”音再次提示:
“喂,该走了。
”
“手”扶起特鲁送向房间一角,一靠近那门就自动打开了。
那里有用结实透明的塑料制成的像蚕茧形状的车子,“手”把特鲁放了进去。
祝您今天顺利,您走之后,房间会像以往一样被整理好的
按了旁边的电钮
随着这声音,车门关上了
“咔”的一声,年子被空气压缩机送入一个很大的管道里。
由这个管道可以到达城市所有的地方,也能到达大厦的房间里。
因为空气压力很大,谁都可以在很短的时间内到达目的地。
特鲁的车子在管道中行进着,车前安有小型装置发出无线电波,管道接收了这信号,便在复杂的路线中毫无差错地指引道路
五分钟后,特鲁的车子停在他公司的大门前。
正是上班时间,大门口有许多职员,其中一人隔着塑料车门向特鲁喊着:
“早晨好,特鲁先生,怎么回事,脸色这么难看?
”
特鲁没动,那同事仲手一拉特鲁的手,不由大声喊叫起来:
“啊,冰凉!
喂,医生!
”
不一会儿,医生由管道到来了,在一片嘈杂声中检查了特鲁的身体。
情况怎么样?
已经晚了,他的心胜衰弱,老毛病发作,已经死了
什么时候?
“大约已有十个小时了,可以说是在昨天夜里吧。
”
(选自《星新一科幻作品选》)
(1)【品科幻】浏览全文,根据文章内容填空。
这篇小说创作至今虽然已有50多年,但其中内容在今天看来依然具有科幻色彩。
从家居生活看,室内气温可保持全年适当,还可根据不同季节和人的喜爱散发含有微微花香的新鲜空气;更神奇的是①________。
从交通出行看,②________。
星新一的作品可以激发人们无尽的想象。
(2)【寻伏笔】星新一善于给小说的结局埋下伏笔,让人感到“在意料之外,又在情理之中”。
请找出文中为“特鲁先生己经去世”埋下的三处伏笔。
(3)【议主题】小艾和小宇对这篇小说所表达的主题展开了讨论,下面是他们的观点。
你赞同谁的观点?
请谈谈你的看法和理由。
小艾:
这篇小说主要表达了对高科技时代生活的赞美。
小宇:
我觉得这篇小说主要表达的是对高科技时代的担忧。
【答案】
(1)室内有被称为“手”的装置,能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自动化的服务;车子利用空气压缩机在管道中快速通行,并通过无线电波指引,毫无差错
(2)录音带上的“话”反复了三次,特鲁没有什么表示;“手”把特鲁送进了浴室,特鲁像木偶一样被摆弄着:
“手”送来了早餐,但特鲁没吃;“手”要把早餐撤掉,特鲁也不按电钮不表示是否同意:
烟卷装置送来了烟,但特鲁好像不想伸手拿烟。
(3)我赞同小宇的说法。
这篇小说用大量笔塁写了特鲁所享受的超级自动化的生活却告诉读者特鲁已死去多时,这样的结尾引人深思,未来时代的科技能提供“无微不至”的服务却没有发现人的死亡,冷冰冰的机器无法代替人文关怀。
可见这篇小说表达了对未来高科技时代的担忧。
【解析】【分析】⑴这篇小说具有科幻色彩内容,从家居生活看,室内气温可保持全年适当,还可根据不同季节和人的喜爱散发含有微微花香的新鲜空气;有播放音乐和智能说话的扩音器;有能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自动化的服务,可以说无所不能的“手”;交通运输便捷,车子被空气压缩机送入一个很大的管道里,谁都可以在很短的时间内到达目的地,可以到达城市所有的地方,也能到达大厦的房间里。
⑵运用伏笔的好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
在戏剧创作中有称伏线。
结尾的结论是“特鲁先生己经去世”,前文有多处交代,找到特鲁没有反应,异常举动的句子归纳作答即可。
⑶这是一道探究题目,要点须全面,陈述有条理,切合实际。
本文无微不至的只是物质生活,而不是精神生活,主角半夜死去也无人伴护和发现,表现高科技不能取代一切的主题,冷冰冰的机器无法代替人文关怀,可见这篇小说表达了对未来高科技时代的担忧。
故答案为:
⑴①室内有被称为“手”的装置,能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自动化的服务;②车子利用空气压缩机在管道中快速通行,并通过无线电波指引,毫无差错。
⑵录音带上的“话”反复了三次,特鲁没有什么表示;“手”把特鲁送进了浴室,特鲁像木偶一样被摆弄着:
“手”送来了早餐,但特鲁没吃;“手”要把早餐撤掉,特鲁也不按电钮不表示是否同意:
烟卷装置送来了烟,但特鲁好像不想伸手拿烟。
⑶我赞同小宇的说法。
这篇小说用大量笔塁写了特鲁所享受的超级自动化的生活却告诉读者特鲁已死去多时,这样的结尾引人深思,未来时代的科技能提供“无微不至”的服务却没有发现人的死亡,冷冰冰的机器无法代替人文关怀。
可见这篇小说表达了对未来高科技时代的担忧。
【点评】⑴本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,从不同方面归纳内容要点,概括作答。
⑵本题考查赏析伏笔的写法。
答题时应注意,伏笔是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
⑶本题考查探究主旨和发表观点。
答题时应注意,结合文章提取主要内容信息,结合实际情况,说出自己的看法,内容观点明确,言之有据,言之成理。
2.阅读下文,回答问题。
驿路梨花
彭荆风
①第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
②我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘,走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛,我想:
她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
④老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
⑥接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨,他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动,从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
⑧“前几年出嫁到山那边了。
”
⑨不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
(1)下面对课文的理解不正确的一项是( )
A.“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,”描写老人行礼的神态,表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。
B.我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪出”写出了动作的轻快,活跃,与她们的年龄特征相吻合。
C.“她姐姐很受感动”,“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。
D.选段插叙了解放军建小茅屋和梨花照料小茅屋两件事,交代了小茅屋的搭建者和照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。
(2)结合全文内容,下列分析不正确的一项是( )
A.全文按照事件发生顺序组织材料,以“我”和老余的见闻为主展开情节,时间跨度从十年前到现在。
B.文章采用直接、间接描写相结合的手法来突出人物形象,直接描写的人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹,间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。
C.梨花姑娘是小说中的主要人物,她虽然没出场,但通过其他人物的介绍,她的形象光彩照人,作者正是通过对梨花姑娘以及其他人物形象的塑造来展示雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景,从而歌颂了少数民族乐于助人的良好社会风气。
D.文中多次提到梨花,开头变写,中间虚实映衬,结尾人花并提,并引用诗句,升华主题。
(3)文章的标题是“驿路梨花”,字面的意义是驿路上的梨花,实际上是一语双关,它还指什么?
用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义?
【答案】
(1)A
(2)A
(3)“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。
①以物喻人,使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。
②梨花是全文的线索。
结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
【解析】【分析】
(1)A错在“描写老人行礼的神态”,这句话应该是动作描写。
BCD理解正确。
(2)A从全文整体结构看,全文按“我”和老余的行踪为线索,一早一晚的所见所闻的时间顺序组织材料,采用的是顺叙,其中瑶族老人打猎迷路,夜宿茅屋,解放军盖小屋,梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。
BCD分析正确。
(3)结合文章内容分析,“我”和老余在深山里正担心夜晚无处住宿时,发现了一片梨花林,找到了这件小茅屋。
听瑶族老人讲,这件小茅屋是解放军为了方便过路人而建的,解放军走好,一个叫做梨花的哈尼小姑娘一直照料,梨花出嫁后,梨花的妹妹接着照料小茅屋。
这样梨花既指驿路上的梨花,还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。
梨花贯穿全文始终,是全文的线索。
据此可知结尾引用诗句“驿路梨花处处开”,既使文章富有诗情画意,而且歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
故答案为:
⑴ A;⑵A;
⑶“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。
①以物喻人,使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。
②梨花是全文的线索。
结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
【点评】⑴本题考查理解文章关键内容的能力。
答这样的题,首先要整体把握文章内容和主旨,然后据此分析关键句的作用和内涵,还要注意结合上下文内容分析插叙的作用。
⑵本题考查对文章总体把握能力,考查阅读散文多方面的能力。
解答此题,一是要了解文章内容和主旨,二是要理解重点语句表达的意思,三是要分析文章语言特定,四是要分析小说的写作顺序及表现手法。
答题时,要把题目中各个选项与文章进行仔细比对,选出符合题目要求的答案。
⑶本题考查分析标题作用与含义的能力,还考查分析文章结尾作用的能力。
文章的标题作用有:
概括文章主要内容;作文章线索(文章情节围绕线索展);作者情发点;具象征意义;语带双关;全文文眼(提示文章);吸引读者兴趣。
文章结尾段的作用是:
总结全文,归结主旨;呼应开头,使文章浑然一体;卒章显志,点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言有尽而意无穷,引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,发人深思等。
解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上一般从结构与内容两方面分析其妙处。
3.每一次真正的阅读都是一次心灵的享受和成长,上面的文章文质兼美,在内容和表达上都给人以美的享受,请你选择一个角度,写下自己的理解和赏析,要求思路清晰,能结合原文,200字左右。
每一棵草都会开花
①去乡下,跟母亲一起到地里去。
惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
我说,怎么草也开花?
母亲笑着扫过一眼来,淡淡说,每一棵草,都会开花的。
愣住,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的。
开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿子开花,是大团大团的,就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的料子。
这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。
常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。
也不出去,只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂。
盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。
我好奇他绽放出那样的笑。
问他,为什么不出去跟父亲说话?
他回我。
爸爸知道我很努力的。
我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤。
并不认为他,可以改变自己什么。
④学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。
这关系到学校的声誉。
平素的劳技课,都放充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里区,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他,那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见。
⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。
开得细小而执着。
【答案】文章的题目为“每一棵草都会开花”,文中母亲的话——“每一棵草,都会开花的”,“我”的体验——“就没见过不开花的草”,以及最后的议论——“他们就如同乡间的那些草,每棵草都有自己的花期。
哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花藏在叶间,开得细小而执著”,几处巧妙照应,使全文浑然一体,文题相扣,首尾呼应,进一步推进并深化了主题。
可见,在记叙文写作中,如能合理地运用过渡与照应,不但可以使文章脉络贯通,起承转合灵活缜密,而且可以使文章的主题得到深化,从而给读者留下深刻的印象或启示。
【解析】【分析】本题考查文本理解、赏析和表达能力。
这篇文章以母亲的话及“我”教过的一个学生的故事,来表现“每一棵草都会开花”的主旨,告诉读者:
每一个人都像草一样,能开出属于自己的花朵。
全文可分为三部分:
第一部分(①~④),叙述在乡下,母亲告诉“我”每一棵草都会开花;第二部分(⑤~⑨),叙述自己教过的一个耳聋学生学习成绩差,但做的手工泥娃娃却获得特等奖;第三部分(⑩),叙述我从学生的事和母亲的话中受到了深刻的启发。
据此内容从文章的写法、结构、语言、主题等方面进行分析。
故答案为:
文章的题目为“每一棵草都会开花”,文中母亲的话——“每一棵草,都会开花的”,“我”的体验——“就没见过不开花的草”,以及最后的议论——“他们就如同乡间的那些草,每棵草都有自己的花期。
哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花藏在叶间,开得细小而执著”,几处巧妙照应,使全文浑然一体,文题相扣,首尾呼应,进一步推进并深化了主题。
可见,在记叙文写作中,如能合理地运用过渡与照应,不但可以使文章脉络贯通,起承转合灵活缜密,而且可以使文章的主题得到深化,从而给读者留下深刻的印象或启示。
【点评】本题要求学生对作品进行赏析点评。
学生需要自选角度,可以从标题或作品的构思、选材以及对关键语句的赏析入手。
4.阅读下面文字,完成后面小题。
百里负米
仲由,字子路、季路,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,性格直率勇敢。
早年家中贫穷,自己常常吃野菜做的饭食,却从百里之外负米回家侍奉双亲。
冬天,寒风凛冽,仲由顶着鹅毛大雪,踏着河面上的冰,一步一滑地往前走,脚被冻僵了,抱着米袋的双手实在冻得不行,才停下来,放在嘴边呵口气,然后继续赶路,夏天,烈日炎炎,汗流決背,仲由从不停下来歇息一会,只为了能早点回家给父母做可口的饭菜。
遇到大雨时,仲由就把来袋藏在自己的衣服里,宁愿淋湿自己也不让大雨淋到米袋。
仲由就这样坚持百里负米,直至父母相继过世。
后来他做了大官,奉命到楚国去,随从的车马有百乘之众,所积的粮食有万钟之多。
他坐在垒叠的锦褥上,吃着丰盛的筵席,却常常怀念双亲,慨叹说:
“我宁可现在吃着野菜,也愿意为父母亲去负米,可是已经没有机会了!
”孔子赞扬说:
“你侍奉父母,可以说是生时尽力,死后思念哪!
”
(1)孔子称赞仲由的孝心是“生时尽力,死后思念”,请仔细阅读文本,说说仲由的孝心主要体现在哪些方面?
(2)小王在读过本文后感慨颇深,写下了自己的感受,但是同学们认为语言不够简明。
请你帮她修改,并将修改后的文字写下来。
古语说得好:
“孝顺是至善,是人类多种美好品德中占第一位的品德。
”孝亲敬老是一种传统的美德,孝亲教老是一种基本的素质,孝亲敬老更是一种美好的情感。
我在读《百里负米》的故事时,我的心里深受感动,懂得了要心存感思,及时尽孝,最后我号召大家孝敬父母,尊敬老人,敬爱老人,孝亲敬老,从我做起,从现在做起。
【答案】
(1)一方面,仲由坚持从百里之外负米回家侍奉双亲,二方面,父母死后,他常常怀念双亲,宁愿放弃现在富足的生活也想一直为父母负米。
(2)古语说得好:
“百善孝为先。
”孝亲敬老是一种传统的美德,是一种基本的素质,更是一种美好的情感。
我在读《百里负米》的故事时,深受感动,懂得了要心存感恩,及时尽孝。
最后我号召大家孝亲敬老,从我做起,从现在做起。
【解析】【分析】
(1)阅读短文可知,本文主要叙述了两件仲由尽孝的事迹:
一,不辞劳苦,不畏艰险,从百里外负米回家孝敬双亲;二,父母去世后,还感叹没有机会尽孝。
据此作答。
(2)“孝顺是至善,是人类多种美好品德中占第一位的品德。
”冗长,可改为“百善孝为先”;“孝亲敬老是一种传统的美德,孝亲教老是一种基本的素质,孝亲敬老更是一种美好的情感”的“孝亲敬老”重复,后两处可删去;“我的心里深受感动”中“的心里”可去掉;“孝敬父母,尊敬老人,敬爱老人”与“孝亲敬老”意思重复,可去掉。
据此修改整理。
故答案为:
⑴一方面,仲由坚持从百里之外负米回家侍奉双亲,二方面,父母死后,他常常怀念双亲,宁愿放弃现在富足的生活也想一直为父母负米。
⑵古语说得好:
“百善孝为先。
”孝亲敬老是一种传统的美德,是一种基本的素质,更是一种美好的情感。
我在读《百里负米》的故事时,深受感动,懂得了要心存感恩,及时尽孝。
最后我号召大家孝亲敬老,从我做起,从现在做起。
【点评】⑴本题考查学生概括文章内容的能力。
本文主要叙述了两件仲由尽孝的事迹:
一,不辞劳苦,不畏艰险,从百里外负米回家孝敬双亲;二,父母去世后,还感叹没有机会尽孝。
据此作答。
⑵本题考查学生综合修改的能力。
这段话“孝顺是至善,是人类多种美好品德中占第一位的品德。
”冗长;“孝亲敬老是一种传统的美德,孝亲教老是一种基本的素质,孝亲敬老更是一种美好的情感”的“孝亲敬老”重复;“我的心里深受感动”中“的心里”可去掉。
5.阅读下面文章,回答后面小题
失根的兰花
陈之藩
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园笑得像首诗,也像幅画。
依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!
由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
③十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:
“我,到处可以为家。
”
④然而,自至美国,情感突然变了;在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国未,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
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