小青蛙教案及反思15篇.docx
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小青蛙教案及反思15篇
小青蛙教案及反思15篇
小青蛙教案及反思1
活动目标:
1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生长过程。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
重点、难点:
重点:
培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
难点:
初步了解青蛙的生长过程。
活动准备:
1、硬纸板做的荷叶人手一份
2、磁带(轻松的音乐)、录音机
3、报纸卷成的小虫若干
4、篮子两个、平衡板两块
教师行为:
1、学习跳的本领。
2、捉害虫。
⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地必须跳过小沟,走过小桥,再跳过小沟才能到达,小青蛙一次捉一条小虫,然后从近路跑回来,把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解,提醒幼儿过小桥时要特别小心,注意安全,两手伸直,眼看前方,千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫,幼儿分成两组进行,看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、吃虫子(热身运动)
⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。
⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了,肚子都饿了,现在我们一起来吃虫子吧。
先把它剥开皮(手脚做放松动作),闻一闻,好香啊。
左边吃吃,右边吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。
"⑷小青蛙收拾东西回家了。
"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。
"
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。
运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。
活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了____。
整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
小青蛙教案及反思2
活动目标:
1.通过探索模仿青蛙的动作,学会蹲跳,跳过20cm高的障碍物;
2.通过游戏,发展连续跳;
3.乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
。
活动重点:
探索模仿青蛙的动作。
活动难点:
学会蹲跳,掌握正确的起跳和落地姿势。
活动准备:
1.绿色卡纸做成的荷叶,小青蛙胸饰每人一个。
2.鞋盒若干,卡纸做成的小昆虫多个。
活动过程:
一、开始部分(09:
50——10:
20)
1.热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:
蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞;
师:
每个小动物走的方法都不一样,小朋友们模仿得真好!
2.幼儿集中站在圆圈(池塘)上,引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。
。
(1)提出问题:
“请小朋友们看一看自己的胸口,我们今天是什么小动物啊?
”,指出幼儿是青蛙宝宝,老师是青蛙妈妈。
师:
小朋友们,动动脑筋想一想,青蛙是怎么走的?
那么青蛙是怎么跳的呢?
请小朋友想一想,自己在圆圈上跳一下(强调跳一下,不能离开小池塘)。
(2)请个别幼儿到中间给大家演示模仿,其他幼儿注意观察。
师:
妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。
二、基本部分
1.教师多次示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:
(1)探索起跳姿势:
双腿弯曲,双手放在身后。
师:
小眼睛看妈妈,看看妈妈是怎么跳的。
和刚才青蛙宝宝跳的一样吗?
现在妈妈准备跳了,注意看哦,妈妈的腿怎么了,妈妈的的手在哪里?
(2)探索跳的动作:
双腿用力蹬地,用力向上跳,双手自然地往上摆。
师:
看好了,妈妈要跳了,先看妈妈的腿。
妈妈跳的时候腿怎么了?
再看,妈妈跳的时候手去哪里了呢?
(3)落地姿势
师:
跳完了怎么到地面的呢?
看好妈妈的腿。
落地的时候脚的哪个地方先到地面的?
手怎么样了?
2.请个别幼儿到中间来跳,其他幼儿观察,个别不到位动作指导纠正。
小青蛙教案及反思3
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
活动目标:
1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律,学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。
2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。
3.在熟练歌曲的基础上替换歌词
活动准备:
1.春天的背景图一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片
活动过程:
一、复习律动《小鸟飞》
幼儿在音乐伴奏下,学小鸟飞进教室
二、练声《小动物醒来了》
1.出示春天的背景图
春天天气真好,花儿都开了。
有些小动物睡了一个冬天,都醒来了。
它们在哪呢?
我们来找找看。
2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。
三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》
1.出示小青蛙指偶,激发学习兴趣,池塘里真热闹,是谁在叫?
(教师学小青蛙叫)小青蛙醒来了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
小朋友自由讨论
2.教师无琴声伴奏演唱,幼儿欣赏歌曲一遍
小朋友猜的对不对,让小青蛙唱给你们听。
3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词
4.幼儿跟着琴声轻轻地唱
5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱
四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作
1.集体在座位上边唱边做动作
2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作
3.个别、集体进行歌曲表演
五、替换歌词演唱
将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等
教学反思:
本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。
由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫,并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编,用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”,拓宽了幼儿的思维能力。
演唱中让幼儿充分思考、讨论,总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。
在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱,主题作用得到了充分发挥。
美中不足的是表扬孩子的话太少,生硬,形式太单调
小青蛙教案及反思4
活动目标:
1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
巩固切分音符的唱法。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
重点--初步学习歌曲第一段。
难点--复习巩固切分音符的唱法。
活动准备:
物质-课件:
制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
一、导入
1.发声练习
师生问好:
加强师生间的互动,增进感情。
教师:
"见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?
提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结:
暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。
二、展开
1.教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。
问:
"刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?
小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?
为什么?
"
2.教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
"你最喜欢哪一句呢?
请你再来听一遍,听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍:
提问:
"谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?
"
4.语言节奏学歌词
通过提问:
"你最喜欢哪一句?
"来引导幼儿集体学习歌词。
(用唱的形式学习歌曲的最后一句。
)
4.幼儿整首跟唱
(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:
"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
5.分组表演唱
教师:
"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。
(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?
为什么?
"(引导幼儿说出理由)
三、结束
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:
"小朋友唱的好极了。
这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。
"
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小青蛙教案及反思5
活动目标
1、让孩子学会蛙跳的动作,并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
2、体验快乐游戏,得到一定的体育锻炼。
活动准备
准备好12个箍拉圈,圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。
活动过程
1、带领小朋友站在场地的圆圈上,调整好小朋友之间的距离
(今天,我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳,首先我们要做一下准备活动)
做准备活动:
请小朋友照老师这样做,边示范动作边念“伸伸手臂,摇摇头;扭扭腰来,蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重复做个两遍。
(现在我们要学习蛙跳了:
请你们一起跟我这样做,双腿稍稍蹲下,身体前倾,双手自然前后摆动,深呼吸,轻松往前一跳。
好的,我们再来一遍,我来看看你们谁做得最标准。
)
2、进行游戏。
(热身完了,现在我们要进行分组,然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组:
以“1、2、3、4”的顺序循环报数,喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排,形成4列队,在起跑线内站好。
老师示范游戏的规则:
从起跑线开始跳到箍拉圈的位置,然后跳到箍拉圈里面,借助箍拉圈渡过小河,首先跳到对岸的小朋友得第一,依此类推。
在对岸有四个区域,分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。
跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上,以示4个区域)中做小裁判,看哪个小朋友成功第一个过河。
现在,4组的第一个小朋友准备好了吗?
3、一轮过后,增加游戏难度,把箍拉圈的距离拉开,重新进行比赛。
(现在,我们要加大难度了,来比一比你们的本领谁最大。
现在,我们走回到起跑线,来比赛吧。
)
活动后的反思:
首先,游戏前的准备活动不够剧烈,起不到锻炼的效果。
动作太少,幅度不够大,应该设计让全身各个部位都动起来。
其次,做示范动作的时候不够标准。
指导老师建议,如果要老师示范的动作,教师一定要做准确,讲解清楚,然后让小朋友练习。
然后,游戏的过程中,教师没有强调纪律。
教师应该讲清楚游戏的流程,幼儿进行完游戏该如何走,等待的幼儿充当什么角色……
最后,老师说我的胆子应该再大一点,的时候配上表情,幼儿会更容易听进去。
这些就是我此次活动的反思。
小青蛙教案及反思6
活动设计背景
《小青蛙找家》是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲。
歌中“跳跳、呱呱”的读白,刻画了小青蛙跳一跳,叫一叫的焦急神态,这点正符合小班幼儿好模仿,喜欢游戏的特点。
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。
教学重点、难点
教学重点:
幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点:
幼儿能边唱边跳,表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片
活动过程
导入新课:
请大家猜一条谜语:
“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。
(青蛙图片)。
一、动物模仿,激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)
幼儿模仿小青蛙的叫声。
(呱呱)
二、节奏游戏,感受新知
1、理解歌词内容:
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲:
课件《小青蛙找家》歌曲,激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。
创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲:
小青蛙找家
一只小青蛙,要呀要回家。
跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家,呱!
教学反思
《小青蛙找家》是一首情绪欢快,活泼,深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
小青蛙教案及反思7
活动目标:
1.在节奏游戏中,初步感知节奏中的休止停顿(休止符),对音乐中的休止产生了解的兴趣。
2.熟悉小青蛙歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
3.在学会歌曲的基础上初步掌握小青蛙的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片
活动过程:
一、逍遥的小青蛙
T:
夏天到了,谁开开心心的到池塘边来玩啦?
(小青蛙)
T:
小青蛙们,你们想不想一起来唱歌啊?
(两遍:
一遍分声部,一遍齐唱,中间无间奏两遍)
二、参加森林音乐会
1、四分音符的节奏练习
T:
小青蛙在池塘边玩得真开心啊,于是他们组织了一次聚会,看看来了几只小青蛙?
T:
他们聚会的时候想排一个节目,去参加森林音乐会,你们想不想也来参加排练呀?
T:
小青蛙住在方方的格子里,每个格子表示一拍,我们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习
T:
又来了两只小青蛙,他们是两个好朋友,他们说:
我们要住在一个房间里面。
这个时候小青蛙应该怎么唱?
3、节奏中的休止
T:
有的小青蛙唱得累了,他们就先回家了,那这个地方我们应该怎么唱?
T:
音乐里面让小音符休息的记号,有一个专门的名字叫休止符。
“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格,停一拍的这个休止符叫四分休止符。
T:
我们再来猜猜看,哪个是四分休止符?
(出示多媒体,第几行的第几个)
T:
我们一起来请它出来(叫名字)
T:
四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。
猜猜看是哪个小音符呢?
T:
当四分音符要去休息,他就请四分休止符来帮他站岗。
四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。
T:
哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。
(跟音乐练习)
4、小乐器来试一试
T:
你们可真棒,小乐器们也想和你们一起来表演了呢,请你选择一种小乐器,坐在它的后面。
T:
小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?
三、森林音乐会演出喽
T:
让我们一起来完整的演奏吧。
四、活动延伸:
合奏
T:
这个演出真精彩,小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。
可是小乐器们很顽皮,它们想出了新的演奏方法,我们来看看,看得懂吗?
活动反思:
《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。
”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。
对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。
在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。
小百科:
蛙体型较苗条,多善于游泳。
颈部不明显,无肋骨。
前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。
最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。
小青蛙教案及反思8
【活动目标】
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词,体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】
1、练声
2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱,学唱歌曲教师:
小青蛙也想参加演唱会,你们欢迎吗?
今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲,叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
(播放音乐录音)提问:
(1)这首歌曲的名字叫什么?
歌里面唱的是什么?
(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍,要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的节奏,再集体说一说。
(5)教师小结:
这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样,它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱
(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
(放录音)
(2)老师唱唱的部分,小朋友唱说的部分,我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分,请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》
夏天,害虫可多了,小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
(跟音乐跳出活动室)
【活动反思】
我觉得我的这节课虽然提高了孩子的情绪,但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思,这节课很短,孩子们记这首歌一定没有记清,如果让我重新再上这节课的话,我一定先给孩子们讲故事,让孩子们听得很专心,然后再给孩子们教歌,慢慢教,一节课教不完,不要急于求成。
通过这节课,我以后一定要改进我的上课方式。
小百科:
青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
小青蛙教案及反思9
活动目标:
1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。
2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备
1、课件
2、猫咪乌龟公鸡青蛙等头饰
3、图谱
4、盖头
活动过程:
一讲故事引出歌曲,并回答问题?
1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。
2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?
二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。
1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?
2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?
3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?
4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?
青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?
(帮助幼儿巩固歌词)。
三、节奏演奏
1、寻找身体乐器演奏
师:
青蛙先生找到老婆真高兴。
高兴可以怎么表示呢?
(拍手)唱一次。
2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,
乌龟对话时(拍手)、
公鸡对话时(跺脚)、
猫咪对话时(拍肩膀)、
找到青蛙后(拥抱)。
四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。
带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。
五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。
1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。
掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。
2老婆找到啦,喝喜酒去
活动反思:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。
小青蛙教案及反思10
活动目标
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。
2、乐于参加体育游戏活动,并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、发展身体协调性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
?
活动准备
1、物质准备:
绿色卡纸做成的荷叶若干。
小青蛙头饰每人一个。
一段较活泼的音乐。
2、环境布置:
用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
3、知识经验准备:
幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
活动过程
(一)小青蛙动动动
幼儿戴好头饰进场
师:
哇,小蝌蚪都变成小青蛙啦,这是一件多么开心的事情啊,听妈妈的口令,一起动起来庆祝一下吧。
(师生一起做热身运动)
(二)小青蛙跳跳跳
1、双脚跳
〈1个别幼儿根据已有经验,试学青蛙妈妈跳
〈2老师示范双脚跳,幼儿学习
〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳
2、单脚跳
〈1老师示范单脚跳,强调要领
〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳
(三)小青蛙捉害虫
1、布置任务
农民伯伯打来电话,说在他的田里发现了很多的害虫,请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的池塘,听说池塘里还住着一条大水蛇,大家千万要小心。
2、侦察情况
a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、观察荷叶上的单脚印与双脚印,讨论该怎么通过这个荷叶路。
c、按幼儿的想法,老师和一名勇敢的幼儿一起去探险,了解捉害虫的方法与规则。
3、捉害虫比赛
幼儿分成男女两组,按规则比赛捉害虫。
(四)放松、结束活动
农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了,真棒啊!
农民打来电话说谢谢大家!
捉了这么久的害虫,大家都很累了,放松一下!
(
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