江苏省徐州市沛县中学高一月考期末模拟语文试题Word版含答案.docx
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江苏省徐州市沛县中学高一月考期末模拟语文试题Word版含答案.docx
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江苏省徐州市沛县中学高一月考期末模拟语文试题Word版含答案
语文试题
一、语言文字运用(21分)
1.依次填入下列文字中横线处的词语,恰当的一组是
①近年来,内地作家_____沿海地区,写出了不少以市场经济为题材的好作品。
②他上任以后,除旧布新,这项工作便_____开展起来了。
③他决定用最_____的方法,解决这个令他头痛的问题。
④孩子,坦率地说,我无法_____对你的期望,我虽不致横蛮专制到干涉你对“志愿”的选择,但也实在希望你能考进大学。
A.作客逐渐简洁抑制 B.作客逐步简捷抑制
C.做客逐步简洁遏制 D.做客逐渐简捷遏制
2.下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是
A.扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
B.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
C.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
D.候馆残梅,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。
3.下列各句中,所引诗文名句符合语境的一项是(3分)
A.阔别家乡多年,如今刚一踏上故土,那种“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。
B.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”当地县委县政府向媒体表态,目前排放红色污水的源头已经找到,后续整改工作正在落实,水环境质量攻坚战一定会取得胜利。
C.“春花秋月何时了?
往事知多少。
”面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗?
D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
4.下列对联中有关屈原的一项是
A.酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。
B.大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。
C.何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
D.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。
5.对下列材料理解不恰当的一项是(3分)
驴子听见蝉唱歌,被美妙动听的歌声打动,自己也想能发出同样悦耳动听的声音,便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。
蝉答道:
“吃露水。
”驴子便也只吃露水,没多久就饿死了。
A.要理性分析自身的条件。
B.要虚心听取别人的意见。
C.要选择恰当的学习对象。
D.要掌握变通的学习方法。
6.下列加点词语解释不全正确的一项是
A.却坐促弦弦转急(退)弦弦掩抑声声思(思念)
B.来吾道夫先路(同“导”)女也不爽(差错)
C.养生丧死无憾(办丧事)既来之,则安之(使……来)
D.坚明约束(遵守信约)代下司职(管理)
7.下列对课文内容理解不正确的一项是
A.《诗经》里的《国风》与《楚辞》里的《离骚》并称为“风骚”。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
B.“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”,运用五丁开山的神话,交代了蜀道的来历,表现了蜀道开辟的艰难,同时丰富了诗歌内容,增强了诗歌的神话色彩。
C.“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月。
”词人通过设问、联想、想象,描绘了一幅别后酒醒凄凉图。
另外,“柳”与“留”谐音。
想留,却不能留,更见离别的伤痛。
D.“酒入愁肠,化作相思泪。
”通过化用“借酒消愁愁更愁”的名句,运用拟人的手法,写出难以排遣的思乡之苦。
结构上照应“黯乡魂,追旅思”,进一步点题。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成8~11题。
贺齐字公苗,会稽山阴人也。
少为郡吏,守剡长。
县吏斯从轻侠为奸,齐欲治之,主簿谏曰:
“从,县大族,山越所附,今日治之,明日寇至。
”齐闻大怒,立斩从。
从族党遂相纠合,众千余人,举兵攻县。
齐率吏民,开城门突击,大破之,威震山越。
后太末、丰浦民反,转守太末长,诛恶养善,期月尽平。
建安元年,孙策临郡,察齐孝廉。
时王朗奔东冶,候官长商升为朗起兵。
策遣永宁长韩晏领南部都尉,将兵讨升,以齐为永宁长。
晏为升所败,齐又代晏领都尉事。
升畏齐威名,遣使乞盟。
齐因告喻,为陈祸福,升遂送上印绶,出舍求降。
贼帅张雅、詹强等不愿升降,反共杀升。
贼盛兵少,未足以讨,齐住军息兵。
雅与女婿何雄争势两乖,齐令越人因事交构,遂致疑隙,阻兵相图。
齐乃进讨,一战大破雅,强党震惧,率众出降。
十三年,迁威武中郎将,讨丹阳黟、歙。
而歙贼帅金奇万户①屯安勒山,毛甘万户屯乌聊山,黟帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。
林历山四面壁立,高数十丈,径路危狭,不容刀盾,贼临高下石,不可得攻。
军住经日,将吏患之。
齐身出周行,观视形便。
阴募轻捷士,为作铁弋,密于隐险贼所不备处,以弋拓堑为缘道,夜令潜上,乃多县布以援下人,得上百数人,四面流布,俱鸣鼓角,齐勒兵待之。
贼夜闻鼓声四合,谓大军悉已得上,惊惧惑乱,不知所为,守路备险者,皆走还依众。
大军因是得上,大破仆等,其余皆降。
黄武初,魏使曹休来伐,齐以道远后至,因住新市为拒。
会诸军遭风流溺,所亡中分。
将士失色,赖齐未济,偏军独全,诸将倚以为势。
齐性奢绮,尤好军事,兵甲器械极为精好,所乘船雕刻丹镂,青盖绛襜,干橹戈矛,葩瓜文画,弓弩矢箭,咸取上材,蒙冲斗舰之属,望之若山。
休等惮之,遂引军还。
迁后将军,假节领徐州牧。
(节选自《三国志·吴书·贺齐传》,有删改)
【注】①万户:
一万人。
8.下列加点词语解释不正确的一项是(3分)
A.强党震惧震:
震动
B.乃多县布以援下人县:
悬挂
C.将士失色,赖齐未济济:
渡河
D.遂引军还引:
率领
9.下列加点字的意义和用法不同的一项是(3分)(▲)
A.晏为升所败若属皆且为所掳
B.齐因告喻相如因持璧却立
C.齐乃进讨今君乃亡赵走燕
D.齐以道远后至以其无礼于晋
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)贼盛兵少,未足以讨,齐住军息兵。
(4分)
(2)会诸军遭风流溺,所亡中分。
(3分)
(3)均之二策,宁许以负秦曲。
(3分)
11.第二、三两段中,贺齐面对不利形势时采取了哪些计策获胜?
请概括说明。
(3分)
三、古诗词鉴赏(10分)
12.阅读下面的宋词,回答问题。
满江红
辛弃疾
点火樱桃,照一架、荼䕷如雪。
春正好,见龙孙穿破,紫苔苍壁。
乳燕引雏飞力弱,流莺唤友娇声怯。
问春归、不肯带愁归,肠千结。
层楼望,春山叠;家何在?
烟波隔。
把古今遗恨,向他谁说?
蝴蝶不传千里梦,子规叫断三更月。
听声声、枕上劝人归,归难得。
注:
龙孙,竹笋的俗称。
⑴词的上阕写了哪些“春正好”的景象?
(3分)
⑵“问春归、不肯带愁归,肠千结”有“无理之趣”,请简析。
(3分)
(3)“听声声、枕上劝人归,归难得”表达了诗人怎样的思想感情?
(4分)
四、名句名篇默写(8分)
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1),子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
(《诗经·氓》)
(2),春与秋其代序。
(屈原《离骚》)
(3),以手抚膺坐长叹。
(李白《蜀道难》)
(4),四弦一声如裂帛。
(白居易《琵琶行》)
(5),只是朱颜改。
(李煜《虞美人》)
(6),蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)
(7)了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子》)
(8)独自莫凭阑,无限江山,。
(李煜《浪淘沙令》)
五、现代文阅读:
论述类文本(12分)
阅读下面的文字,完成14~16题
①主席先生,他们说我们的力量太单薄了,不能与如此强大凶猛的敌人抗衡。
但是,我们何时才能强大起来呢?
是下周?
还是明年?
还是等到我们完全被缴械,家家户户都驻守着英国士兵的时候呢?
难道我们就这样仰面高卧,紧抱着那虚无缥缈的和平幻觉不放,直到敌人把我们的手脚都束缚起来的时候,才能获得有效的防御手段吗?
先生们,如果我们能妥善利用自然之神赐予我们的有利条件,我们就不弱小。
如果我们三百万人民在自己的国土上,为神圣的自由事业而武装起来,那么任何敌人都是无法战胜我们的。
此外,先生们,我们并非孤军作战,主宰各民族命运的正义之神,会号召朋友们为我们而战。
先生们,战争的胜负不仅仅取决于力量的强弱,胜利永远属于那些机警的、主动的、勇敢的人们。
况且,我们已没有选择余地了。
即使我们那样没有骨气,想退出这场战争,也为时晚矣!
我们已毫无退路,除非甘愿受屈辱和奴役!
囚禁我们的锁链已经铸就,波士顿草原上已经响起镣铐的叮当响声。
战争已不可避免——那么就让它来吧!
我再重复一遍,就让它来吧!
②回避现实是毫无用处的。
先生们会高喊:
和平!
和平!
但和平安在?
实际上,战争已经开始,从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回送进我们的耳鼓。
我们的同胞已身在疆场了,我们为什么还要站在这里袖手旁观呢?
先生们希望的是什么?
想要表达什么目的?
生命就那么可贵?
和平就那么甜美?
甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗?
全能的上帝呀,阻止这一切吧!
在这场战争中,我不知道别人会如何行事,至于我,不自由,毋宁死!
14.在第一段演讲中,作者针对哪一种观点进行了分析批驳?
从哪几方面分析批驳的?
请加以概括。
(4分)
15.揣摩划线的语句,这一连串的问句表达的语气和作用是否相同?
试加以分析。
(4分)
16.亨利的演讲获得了巨大的成功,作为演讲的结尾,具有哪些特点?
请加以说明。
(4分)
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)
阅读下面的作品,完成17~20题。
杏黄月
张秀亚
杏黄色的月亮在天边努力地爬行着。
室内储蓄了一天的热气犹未散尽。
桌上玻璃缸中的热带鱼,活泼轻盈地穿行于纤细碧绿的水藻间,鳞片上闪着耀目的银光。
这是屋子中唯一出色的点缀了,一个孩子送的。
鱼鳞上的银光,在暮色中闪闪明灭,她想,那不是像人生的希望吗?
但这些细碎的光片又能在人们的眼前闪耀多久呢?
杏黄月渐渐地爬到墙上尺许之处了,淡淡的光辉照进了屋子,屋子中的暗影挪移开一些。
门外的人声开始嘈杂起来,到户外乘凉的人渐渐多了,他们的语声像起泡沫的沸水,而隔了窗子,那些“散点”的图案式的人影,也像一些泡沫——大的,小的;映着月光的,隐在黝暗中的;时而推挤着,时而分散开;有的忽然变大,闪着亮光;有的忽然消灭,无处追寻。
忽然有个尖锐而带几分娇慵的声音:
“月亮好大啊.快照到我们的头顶上了。
”接着是一阵伴奏的笑声。
玻璃缸中的热带鱼都游到水草最密的方向去了。
街上嘈杂的人语声、欢笑声,沉寂了下来。
谁家有人在练习吹箫,永远是那低咽的声音,重复着,重复着,再也激扬不起来了。
月亮也似仍在原来的地方徘徊着,光的翅翼在到处扑飞。
门外像有停车的声音,像是有人走到门边……她屏止了呼吸倾听着。
那只是她耳朵的错觉,来的,只有那渐渐逼近的月光。
月光又更亮了一些,杏黄色的,像当年她穿的那件衫子。
藏放在箱底多久了呢,她已记不清了。
没有开灯,趁着月光她又将桌子上的那封老同学的信读了一遍,未了,她的眼光落在画着星芒的那一句上:
“我最近也许会在你住的地方路过,如果有空也许会去看看你。
”也许……也许……她脸上的笑容,只一现就闪过去了,像那些热带鱼的鳞片,悠然一闪,就被水草遮蔽住了。
水草!
是的,她觉得心上在生着丛密的水草,把她心中那点闪光的鳞片,那点希望都遮住了。
她怏怏的将信叠起,塞在抽屉的一些旧信中间。
那低咽的箫声又传来了,幽幽的,如同一只到处漫游的光焰微弱的萤虫,飞到她的心中,她要将它捕捉住……对,她己将它捕捉住了,那声音一直在她的心底颤动着,且萤虫似的发着微亮。
她像是回到了往日,着了那件杏黄的衫子轻快地在校园中散步,一切像都是闪着光,没有水草,……是的,一切都是明快朗丽的,没有水草在通明的水面上散布暗影,年轻的热带鱼们在新鲜的清凉的水里快活地穿行着。
耳边、窗外、街头没有嘈杂的声音传来。
那些女孩子们说话的时候,也没有这么多的“也许,也许”,她们只是写意地在那园子里走着,欣赏着白色花架上的茑萝。
“像是逸乐,又像是死亡。
”她记得她们中间有一个当时如是说——那是向着那盛开的茑萝,向着七月的盛夏说的,其实什么是逸乐什么是死亡,她那时根本不了解,也因为如此,觉着很神秘,很美。
她想,她永远不会了解前一个名词的意义了。
她睁开眼睛,又大又圆的月亮正自窗外向她笑着,为她加上了一件杏黄的衫子。
“一件永不褪色的衫子啊。
”她感叹着。
月光照着桌子上的玻璃鱼缸,里面的热带鱼凝然不动,在那个多水草的小小天地里,它们都已经睡去了。
呜咽的箫声已经听不见了,吹箫的人也许也已经睡了。
夜渐渐的凉了,凉得像井水……
她站在窗前,呼吸着微凉的空气,她觉着自己像是一尾热带鱼,终日在这个缸里浮游着,画着一些不同的圆,一些长短大小不同的弧线。
她向着夜空伸臂划了一个圆圈,杏黄色的月亮又忍不住向她笑了,这笑竟像是有声音的,轻金属片的声音,琅琅的。
(选自《台湾散文四十家》,有删改)
17.文章除杏黄月外,还写了哪些富有内涵的事物?
请简要概括。
(4分)
18.解释下列两句话在文中的含意。
(6分)
⑴她想,她永远不会了解前一个名词的意义了。
⑵这笑竟像是有声音的,轻金属片的声音,琅琅的。
19.请从结构、内容两方面分析文中“她”读老同学的信这一情节的作用。
(4分)
20.文章题为“杏黄月”,并多处写到它。
它在文中有哪些作用?
请对此予以探究。
(6分)
七.作文
21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
有人说,展示自我是实现人生价值的重要途径;也有人说展示自我是爱出风头的表现。
高一第二学期期末模拟考试语文试题答案
1.B2.D3.A4.C(A.李白B.李清照D.杜甫)5.B6.A7.D8.(3分)A
9.(3分)C(才;竟然,却。
)
10(10分)
(1)(4分)叛贼势力大而贺齐兵力少,不足以用来讨伐叛贼,贺齐让军队驻扎下来停止军事行动。
(关键点:
讨、住、息等,译句也须通顺)
(2)(3分)恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没,死亡人数达到一半。
(关键点:
会、溺、中分等,译句也须通顺)
(3)(3分)衡量这两条计策,宁可答应秦国来使秦国承担理亏的责任。
(关键点:
均、许、负、译句也须通顺)
11.(3分)反间计(或贺齐派越人借事情挑拨离间);攻心计(或全都击鼓吹角,贼军听到鼓声四起,惊慌恐惧疑惑混乱);出奇兵(或出其不意,各个击破);离间计。
(答出一点得1分,答出两点得3分)
附【译文】
贺齐字公苗,是会稽山阴人。
年轻时做郡吏,担任剡县长官。
县吏斯从以行侠为名做坏事,贺齐想要惩治他,主簿规劝说:
“斯从,出身本县大族,是山越一带民众依附的人,如果今天惩治他,明天贼寇就会到来。
”贺齐听说后大怒,立马就斩杀了斯从。
斯从的同族亲属于是互相纠集起来,人数达一千多人,发兵攻打县城。
贺齐率领官吏百姓,打开城门迅猛出击,彻底打败了来犯之敌,声威震动山越地区。
后来太末、丰浦的百姓反叛,贺齐转任太末县长官,他惩治邪恶培养良善,一整月后就完全平息了叛乱。
建安元年,孙策来到郡里,察举贺齐为孝廉。
当时王朗逃亡到东冶,候官县长官商升为王朗发兵起事。
孙策派遣永宁县长官韩晏兼任南部都尉,统领军队讨伐商升,让贺齐做永宁县长官。
韩晏被商升打败,贺齐又代替韩晏兼任都尉职务。
商升畏惧贺齐的威名,派遣使者乞求结盟。
贺齐趁机劝告使他明白,为他陈述其中祸福之道,商升于是送上县官印绶,走出营寨请求投降。
贼军将帅张雅、詹强等不愿商升投降,反而一起杀死了商升。
叛贼势力大而贺齐兵力少,不足以用来讨伐叛贼,贺齐让军队驻扎下来停止军事行动。
张雅和女婿何雄争夺权势而两边不和,贺齐派越人借事情挑拨离间,于是导致两人互相猜疑产生嫌隙,以至于倚仗军队互相图谋。
贺齐这才进兵攻打,一交战就大破张雅,詹强一伙十分震惊恐惧,率领部属出来投降了。
建安十三年,贺齐升任威武中郎将,去征讨丹阳黟、歙两地的反贼。
而歙地贼军将帅金奇领一万人驻扎在安勒山,毛甘领一万人驻扎在乌聊山,黟地贼帅陈仆、祖山等领二万人驻扎在林历山。
林历山四面峭壁直立,高几十丈,山路险峻狭窄,拿着刀盾牌无法通行,贼军居高临下投掷石块,不能强行进攻。
军队停驻了好多天,将领官吏为此忧虑。
贺齐亲自出去绕山巡行,观察山势探寻便于进攻的地形。
暗中招募轻健敏捷的士兵,为他们制作了带绳子的铁箭,秘密地在隐蔽险峻而贼军不防备的地方,凭借带绳子的箭爬高开辟出攀登的通道,夜里让他们悄悄上去,随后悬挂下许多布条来拉拽下面的人,得以登上一百多人,他们四处走动分散开来,全都击鼓吹角,贺齐率领军队等待着他们。
贼军夜里听到鼓声四起,以为贺齐大军全都登上山了,于是惊慌恐惧疑惑混乱,不知道该怎么办,那些据守道路防备险要的人,都逃回来靠拢大部队。
贺齐大军趁这机会得以登上山,大败陈仆等,其余人都投降了。
黄武初年,魏国派遣曹休前来攻打,贺齐因为路途遥远后来才赶到,于是驻军新市抵抗魏军。
恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没,死亡人数达到一半。
将士们大惊失色,幸亏贺齐还未渡江,只有他这支部队独自保全下来,各位将领倚靠着他来构成阵势。
贺齐生性喜欢奢侈华丽,尤其爱好军事,对于兵甲器械极为精通喜好,他所乘坐的船只雕刻着花纹并用红色涂描,船上装有青色伞盖大红帷帐,大小盾牌金戈长矛,都刺画花卉瓜果做装饰,弓弩矢箭,全部选取上等材料制作,蒙冲斗舰这类战船,远远望去好像山林一样。
曹休等人畏惧贺齐,于是率领军队返回去了。
贺齐升任后将军,持符节兼任徐州牧。
12.(10分)⑴红得像着了火的樱桃,白如雪般的花朵;春笋穿破了长满青苔的土阶;春燕牵引着幼雏飞翔,黄鹂轻啼呼朋引伴。
(一点得1分,照抄原词给2分)
⑵千愁万恨,都是你春天给引出来的;如今你自个儿走得利索,让我愁肠千结。
(1分)这一串怨春之语,无理之极,然而有情之极,(1分)夸张地表达出词人抑郁不堪的烦乱心绪。
(3)运用拟人(比拟、顶真亦可,1分)手法。
春深子规啼,牵动词人思归之心(1分);中原失陷,抗金收复困难重重,词人满怀愁恨(2分)。
13.
(1)匪我愆期;
(2)日月忽其不淹兮;(3)扪参历井仰胁息(4)曲终收拨当心画
(5)雕阑玉砌应犹在(6)沧海月明珠有泪(7)赢得生前身后名(8)别时容易见时难
14.我们的力量太单薄了,不能与强大凶猛的敌人抗衡。
三层:
(1)力量单薄不是短期能够解决的,等待的结果是束手就擒。
(2)只要发动民众为正义而战,敌人就无法战胜我们。
(3)战争不可避免,我们别无选择。
15.其中“我们为什么还要站在这里袖手旁观呢?
先生们希望的是什么?
想要表达什么目的”是设问句,目的是引起听众的关注和进一步的思考,另外三个是反问句,层层深入地表达了作者对主张拖延、幻想和平的人的苟且偷生的愤慨之情,突出了作者要为和平而战的强烈的情感。
16.首先,针对性很强,亨利再次申明“回避现实是毫无用处的”,是针对沉迷于和平希望中的部分人和解的言论来谈的,演讲具有现实意义。
其次,富有感染力,作者用一连串的问句表明“袖手旁观”的结果只能是“戴枷锁”“受奴役”,幻想和平是不现实的,逃避现实肯定于事无补,愤慨之情溢于言表,情感强烈,语气激越,容易引起听众的共鸣。
再次,富有鼓动性,作者用形象的语言宣告战争已经来临,表明自己“不自由,毋宁死”的坚决态度。
17.象征希望的热带鱼,象征青春活力的杏黄衫,略带忧伤的箫声,遮住了希望的水草(水藻)等。
评分建议:
每点1分;若仅罗列意象,而不能概括其在文中的内涵,则该点的1分不可赋予。
若仅仅单纯列举全四种事物而没有添加体现其内涵的词语,本题只能得2分。
18.⑴(3分)“前一个名词”指逸乐。
这句话是说当年穿着杏黄衫子和同学在校园里散步的日子是逸乐的(1分),而这种逸乐的日子今后永远不会再有了(2分)。
⑵(3分)作者把杏黄月的笑想象成轻金属片的声音,它给人一种轻而响亮的感觉(1分),这句话表现了作者对生活的信心,对未来的希望(2分)。
19.结构上,承上启下,承接上文“她”想起当年穿的杏黄衫,引出下文“她”对校园美好时光的回忆;内容上,写“她”由眼前淡淡的感伤转入回忆往事的快乐(逸乐)。
评分建议:
结构、内容,各2分;作答必须具体,否则不得分。
20.①“杏黄月”是全文的线索,引出了众多的事物和回忆,触发了对人生的感慨。
②本文将杏黄的月色作为一种环境描写,为全文创设了清静冷幽、温馨淡雅的意境。
③借托“杏黄月”这一意象,文中既流露出一种难以排遣的孤寂情思,又委婉地抒写了作者对美好人生的眷恋与追求。
评分建议:
每点2分。
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