班主任备课.docx
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班主任备课
幼儿园每日教学活动计划
阳光幼儿教育机构——五河实验幼儿园
幼儿园每日教学活动计划
班级:
豆豆一班第2周9月9日(周二)
目标
活动过程与指导
材料
Ⅰ.晨间谈话
知道要高高兴兴上幼儿园
儿歌:
笑的要比哭得好
1、表扬高高兴兴上幼儿园的宝宝。
2、贴笑脸娃娃。
笑脸娃娃
Ⅱ.集体教育活动
1、引导喜欢朗诵儿歌,能正确运用“你、我”等词。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、在游戏活动中能够运用简单的动作与朋友进行交流。
活动一:
语言活动:
儿歌你是我的好朋友
一、说说新朋友的名字
1、提问:
小朋友在幼儿园里认识了许多朋友,你的新朋友是谁?
他叫什么名字?
2、小结:
我们全班小朋友都是好朋友,我们每天在一起游戏,真快乐!
二、学习儿歌
1、出示图片,激发幼儿学习的兴趣
师:
看看图画上画了什么啊?
(小朋友)他们呀是一对好朋友,小手拉小手做游戏。
2、教师示范朗诵儿歌,边朗诵边做动作
3、老师以和孩子做好朋友的形式学习朗诵儿歌
4、以个别、小组的形式进行朗诵
三、游戏:
你是我的好朋友。
幼儿自由结伴,在欢快的音乐声中边念儿歌边表演。
讲评:
表扬认真跟着老师朗诵儿歌,声音响亮的宝宝。
前知识准备:
幼儿初步知道班级部分孩子的名字
教具:
图片
Ⅲ.区域活动:
生活区给小动物喂食
1、锻炼幼儿手眼协调能力。
2、初步学会自主轮换的进行。
3、培养幼儿爱护小动物的情感。
活动二:
区域活动
生活区给小动物喂食
一、活动导入
师:
小动物宝宝饿了,我们来喂他们吃东西,好吗?
二、教师示范
用小勺给小动物喂食
三、提出活动要求
师:
不能太多,一个一个慢慢喂。
四、幼儿活动、教师指导
生活区:
小动物喂食
图书区:
一页一页翻看图书
建构区:
垒高
美工区:
涂色大苹果
重点指导:
给小动物喂食
五、活动讲评
1、评价幼儿使用小勺的情况。
1、评价幼儿在游戏中的自主性。
3、评价幼儿活动常规。
生活区:
小动物喂食,提供大嘴动物、纸条、勺子
图书区:
提供一些图书
建构区:
提供积木、插塑等
美工区:
半成品画纸、蜡笔
上午游戏活动
1、锻炼幼儿的大肌肉。
2、能大胆的参与活动。
3、注意安全,不推不挤。
户外活动:
滑滑梯
一、导入活动:
1、教师带领幼儿开小火车来到活动场地
2、介绍今天活动的内容:
玩滑滑梯
二、进一步了解活动规则:
玩滑滑梯时要注意安全,互相谦让、不推不挤、有秩序的一个一个排队进行
三、幼儿活动
1、教师让孩子分组进行游戏,在游戏中不忘提醒幼儿注意安全,切勿推挤前面的小朋友,一个挨着一个进行游戏,
2、提醒出汗的幼儿擦擦汗,玩累的小朋友做一些放松运动,以作休息。
3、教育幼儿要排队玩游戏,并及时表扬做到的小朋友
四、结束讲评
教师提醒幼儿及时擦汗、喝水
场地准备:
软地一
提前检查场地,是否有不安全因素
保育准备:
衣帽筐、小毛巾、餐巾纸
Ⅳ.下午游戏活动
1、能一页一页的翻看图书,对故事感兴趣。
2、做到从哪里拿的书就放回到哪里去,且一次拿一本。
3、能复述看过的图书内容。
区域活动(分组):
①娃娃图书室
一、活动导入
师:
小朋友们,你们喜欢看书吗?
今天老师为小朋友准备了很多的新书,想看的小朋友可以到“阅读小天地”里自己选择一本书坐好了安静的翻看。
二、教师示范
安安静静,一页一页翻看图书
三、提出活动要求
师:
小朋友们在看书的时候要一页一页的翻看,看完了之后再去换一本书看。
要爱护图书,不争不抢,小心撕破。
四、活动评价
1、对于小朋友在看书时,安安静静的看书进行评价。
2、看书时,懂得怎么翻阅,进行评价。
②欢乐海洋球
一、活动导入
师:
小朋友们,你们喜欢交朋友吗?
看看老师今天请来了谁跟你们做朋友。
(从口袋摸出海洋球)那下面我们一起跟我们的新朋友打打招呼吧!
“小朋友你们好,我叫海洋球宝宝。
”引导幼儿与海洋球打招呼:
海洋球你好。
2、引导小朋友去玩海洋球
师:
小朋友们,你们看看这海洋球是什么形状的呀?
圆形的。
我们下面一起去玩一玩吧!
三、知道玩海洋球的要求
师:
我们玩海洋球时,可以拍一拍,可以向上抛一抛,但是不可以随便扔哦!
四、活动评价
1、对于小朋友玩海洋球时,各种玩法进行评价。
进入娃娃图书室
活动反思:
区域活动中孩子对给小动物喂食非常感兴趣,但在操作过程中发现有的孩子使用小勺时的动作不正确,方法不对,通过老师的反复知道纠正,有些孩子已调整过来,但还是有部分孩子不规范,在日程生活中还要多加练习,与家长沟通,在家也多加练习。
幼儿园每日教学活动计划
阳光幼儿教育机构——五河实验幼儿园
班级:
豆豆一班第2周9月10日(周三)
目标
活动过程与指导
材料
Ⅰ.晨间谈话
初步理解教师节,会向老师问好。
谈话:
教师节
学习礼貌用语:
老师好、老师再见
Ⅱ.集体教育活动
1、引导幼儿乐于参加活动,初步感受涂色的乐趣。
2、能根据自己的意愿尝试选择自己喜欢的颜色进行涂色。
3、激发幼儿热爱小火车的情感。
活动一:
美术活动:
给小火车穿衣服
一、游戏“开火车”
体验火车长长的感觉。
二、教师讲解、示范
1、出示范画,引起幼儿兴趣
看!
这图上面有什么呀?
火车漂亮吗?
有哪些颜色?
2、教师示范涂色,并提出涂色要求
师:
给小火车穿漂亮的衣服,只能在火车线宝宝里面涂色,可不能乱涂,涂到外面,不然小火车就不好看了
三、幼儿作画,老师巡回指导
1、引导幼儿在小火车的框框里面涂色,不能涂到外面
2、鼓励能力强的幼儿使用2——3种颜色,大胆作画。
3、帮助能力弱的孩子完成作品
四、活动评价
1、展示幼儿作品,说说哪个小火车最漂亮。
2、表扬安静涂色的宝宝。
教具:
范画一张、示范画一张
学具:
油画棒人手一盒、画好小火车轮廓的画纸人手一张、写好名字
Ⅲ.上午游戏活动
1、幼儿练习走、跑交替,锻炼脚部力量。
2、练习幼儿手指的灵活性、协调性。
户外活动:
踩影子
一、导入游戏
1、教师带领幼儿走大圈
师:
小朋友们,我们一起来拉小火车吧,女宝宝一排男宝宝一排,我们小火车要开出去咯!
下面老师请小朋友都站好咯,仔细听老师说下面的一首小儿歌哦。
“走走走,一个跟着一个走;跑跑跑,跟着朋友跑;跑跑跑,跑成一个大皮球。
”这儿歌好听吗?
2、游戏“长高了,变矮了”。
师:
下面老师带我们小朋友玩一个小游戏,当老师说“长高了”,幼儿两臂上举:
当老师说“变矮了”,幼儿就蹲下;老师说“看谁长得高”时,幼儿双脚原地向上跳数次。
二、新游戏开始
1、新授游戏“踩影子”。
师:
小朋友们找一找,你的影子在什么地方呀?
它是什么样子的?
2、幼儿分散想办法踩自己的影子。
3、引导幼儿踩别人的影子,教师示范踩一个幼儿的影子,鼓励该幼儿躲避,不让别人踩到自己的影子。
4、关注幼儿出汗情况,及时提醒幼儿休息与给幼儿后背垫上小毛巾。
三、幼儿分散游戏,并结束。
1、全体幼儿四散玩“踩影子”游戏,要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。
2、幼儿排队回教室
四、活动评价
1、幼儿认识到自己的影子,知道影子是怎样的,进行评价。
2、玩游戏时,幼儿认识自己的影子,并参与游戏。
1、对影子有一定的认识。
2、有充足的阳光和一片整洁的空地。
3、保育准备:
衣帽筐、小毛巾、餐巾纸
区域活动:
建构区给小猫建房子
1、学习根据物体的形状一层一层的垒高。
2、培养幼儿安静参与互动的好习惯。
区域活动
给小猫建房子
一、活动导入
师:
小花猫的房子倒了,想请我们小朋友帮它造一座房子,要漂亮更要牢固的哦。
可不能一下就倒了。
二、教师讲解示范
指导幼儿根据物体的形状一层一层的垒高
三、提出活动要求
师:
要爱护小朋友的作品,小心碰倒
四、幼儿活动、教师指导
建构区:
小房子
生活区:
撕面条
图书区:
幼儿带来的图书
美工区:
玩色游戏
重点指导幼儿根据物体的形状一层一层的垒高。
五、活动讲评
1、评价幼儿建构的技能。
2、评价幼儿在游戏中的自主性。
3、评价幼儿活动常规。
建构区:
提供积木、插塑等
生活区:
提供面纸、小碗
图书区:
提供一些图书
美工区:
半成品画纸、蜡笔
Ⅳ.下午游戏活动
1能听音乐跟着老师跳舞。
2能高兴地参与音乐活动。
多功能厅活动:
复习舞蹈快乐宝贝
1、幼儿排成大半园
2、欣赏老师跳舞激发幼儿兴趣。
3、尝试跟着老师一起做动作。
4、个别动作重复指导。
5、鼓励幼儿开开心心的跳舞回家跳给爸爸妈妈看看。
5、可以给幼儿拍照。
1、准备音乐
2、彩球
活动反思:
美术活动中小朋友拿起蜡笔都是不管三七二之一的就乱涂,有的呢拿着蜡笔呆呆的一动不动,反复提醒也没有用,帮助他是偶尔动动小手,老师的手放下来他也就不动了。
孩子对涂色的技巧还需要在以后的区域活动、晨间活动时多加练习和指导。
幼儿园每日教学活动计划
阳光幼儿教育机构——五河实验幼儿园
班级:
豆豆班第2周9月11日(周四)
目标
活动过程与指导
材料
Ⅰ.晨间谈话
培养幼儿良好的生活卫生习惯。
谈话:
小便了
知道要小便要及时上厕所或告诉老师,不能尿到裤子上。
Ⅱ.集体活动
1、初步熟悉音乐,学习随音乐合拍的边唱边做动作。
2、乐意尝试创编歌词,并学习根据歌词做相应的动作。
3、体验音乐活动的快乐。
活动一:
音乐活动:
拍手点头
一、激发兴趣
出示木偶娃娃,教师利用木偶娃娃做拍手、点头状,与幼儿相互问好。
2、教师清唱歌曲,幼儿认真倾听,并请幼儿回答,说出歌曲的内容:
找朋友、找到了一个好朋友、敬礼、握手、再见。
二、学做律动
1、教师边演示木偶娃娃边唱拍手点头歌
2、幼儿跟着音乐边唱边合拍的做拍手点头动作
三、创编歌词
1、启发幼儿创编出自己喜欢的身体动作。
2、幼儿随音乐边唱边合拍的表演自己创编的动作
鼓励幼儿大胆表演。
四、活动讲评:
表扬认真学习,大胆表演的孩子。
教具:
音乐、木偶娃娃一个
Ⅲ.上午游戏活动
1、幼儿继续练习撕纸的技能。
2、幼儿能够安静的游戏。
区域活动小兔请客吃面条
一、活动导入
师:
小朋友们,看谁来了?
小兔。
它说上次小朋友帮他做的面条真好,这次他还要请客,还想请我们小朋友来帮忙,做一些面条。
二、教师讲解示范
继续指导幼儿拇指食指捏住纸条上面往下撕,撕成一条一条的面条。
三、提出活动要求
师:
一会小朋友们选择自己想去的区域,如果这个区域人满了,你就去另外一个区域活动,一个区域活动完了,可以去另外一个。
不要拥挤,要需会找空的地方安静的游戏。
四、幼儿活动,教师指导
生活区:
撕面条
图书区:
幼儿带来的图书
建构区:
大马路
美工区:
玩色游戏
重点指导:
生活区,正确掌握撕纸的方法。
五、活动讲评
1、评价幼儿撕的技能。
2、评价幼儿在游戏中的自主性。
3、评价幼儿活动常规。
生活区:
提供面纸、小碗
图书区:
提供一些图书
建构区:
提供积木、插塑等
美工区:
半成品画纸、蜡笔
1、学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。
2、知道入厕所人多时不争抢。
3、初步养成良好的生活卫生习惯。
活动一:
养成习惯:
我要上厕所
一、教师和幼儿共同欣赏故事《小刚尿湿了》。
1、教师出示木偶小狗,讲述故事一遍。
2、教师提问:
尿湿裤子,会有什么感觉?
怎样才能不尿湿裤子?
3、教师小结:
尿湿裤子会让我们身体和心理都感到不舒服。
二、教师和幼儿共同参观班级厕所。
1、教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2、识别男厕所和女厕所的位置。
3、分清小便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便,用便池:
女孩蹲着、在便槽上小便。
三、分别请男孩和女孩上厕所。
1、男孩入厕
教师与男孩讨论:
怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?
(不要离便池太近,以免弄脏裤子。
)
2、女孩入厕
教师与女孩讨论:
怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?
四、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
1、教师带幼儿回到活动室。
教师:
玩游戏时想小便怎么办?
吃饭时想小便怎么办?
集体活动时想小便怎么办?
2、教师:
厕所里人多怎么办?
小便急怎么办?
(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。
小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。
)
五、教师和幼儿共同参观幼儿园公共厕所。
1、教师带领幼儿参观幼儿园的公共厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
六、活动评价
1、在入厕时,教师针对幼儿的实际情况,进行评价。
教具:
1、教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观和使用;
2、教师将幼儿分为男生组和女生组
3、手偶小松鼠、男孩、女孩标识图
Ⅳ.下午游戏活动
1.帮助幼儿认识自然物的性质。
2.通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙玩水的快乐。
1、初步引导幼儿能听信号练习走跑交替
2、初步学习在跑时眼睛观察前方,避免碰撞
3、教育幼儿注意安全,在规定范围内进行。
游戏活动:
玩沙玩水(分组)
3、一、游戏导入
4、师:
小朋友们,今天宋老师带来了几件东西,小朋友猜猜这是干什么用的哦?
你们看!
这是什么?
(拿出水车、喷水壶、小桶和勺子还有铲子)这是用来干什么的呢?
对了,是我们用来玩沙玩水的,那今天老师就带我们小朋友去玩一玩,但是老师想问问你们,这沙子可以乱撒吗?
那水可以乱泼吗?
好,下面老师请我们的宝贝们来接小火车,我们去玩一玩吧,女宝宝排一队,男宝宝排一队哟!
走,我们开火车咯!
呜!
呜!
5、二、活动进行
6、1、幼儿游戏
7、师,我们的小火车到站咯!
停一停!
老师请小朋友看一看,我们这个沙子可以怎么玩呢?
对了,可以堆一座小山坡,你们看老师堆的,好看吗?
那我们的水可以怎么玩呢?
对了,我们可以用它来洒水,好!
下面老师请玩沙玩水,在玩的过程中,我们小朋友要做好朋友一起玩哦!
老师也请小朋友不要乱泼水,还有不要大声说话,安安静静地玩我们的游戏哟!
8、2、老师巡回指导
9、老师巡回指导,并教他们怎么玩。
3、幼儿收工具
好了,我们宝贝不早咯,工具宝宝们都累了,请你们把工具宝宝都送到老师这边吧,我们宝贝也来继续拉我们的小火车吧!
三、活动评价
1、表扬游戏中认真听话的幼儿。
2、对于幼儿的工具使用进行评价。
户外活动:
风婆婆和小树叶(分组)
一、开始部分
1、开小火车,走成大圆圈
2、小动物模仿操
二、游戏:
风婆婆和小树叶
1、游戏玩法:
老师是风婆婆,小朋友是小树叶
风婆婆说:
起风了,小树叶就站起来,
风大了,就轻轻地跑
风小了,就慢慢地走
风停了,就蹲下。
2、提出活动要求:
提醒幼儿,跑的时候要眼睛看者前方,不要撞到小朋友身上去,
3、幼儿游戏,要求在一定的圈圈范围内进行
4、关注幼儿出汗情况,及时提醒幼儿休息与给幼儿后背垫上小毛巾。
三、游戏结束,教师讲评
表扬在活动中认真听老师指令进行的孩子
玩沙工具:
小桶、勺子、铲子。
玩水工具:
小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等。
3.场地的设置
玩沙玩水区应靠近水源,便于为沙池、水池加水,便于幼儿洗手和收拾、整理、清洁材料。
材料准备:
场地准备:
软地一
提前检查场地安全性、适用性(如是否有水洼,是否有小石子等)
保育准备:
衣帽筐、小毛巾、餐巾纸
活动反思:
区域活动中,有的小朋友能根据老师的示范指导进行撕纸,有的小朋友还是用手掌扯,扯不动时非常着急,于是我又反复的进行示范同时对一些不会撕的孩子进行一个别的指导,让孩子掌握正确的撕纸方法,当孩子会了之后非常开心。
面对孩子不会时,老师不能着急,也不能责怪孩子,要有耐心,多进行个别指导,让每个孩子都能掌握。
幼儿园每日教学活动计划
阳光幼儿教育机构——五河实验幼儿园
班级:
豆豆一班第2周9月12日(周五)
目标
活动过程与指导
材料
Ⅰ、晨间活动
晨间谈话
初步培养幼儿爱家人的情感。
谈话:
我最喜欢的人
说说自己最喜欢的人是谁。
教育幼儿要爱自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶。
Ⅱ.集体教育活动
1、引导幼儿学会将相同的物体放在一起。
2、初步引导幼儿学会交换游戏并进行收归。
3、能安静地进行活动。
数学活动:
按标记分类
(二)复习
一、游戏的口吻开始,小白兔在家调
皮把妈妈买的蔬菜乱扔扔都混在一起了,兔妈妈要给小兔子烧饭了,还要炒菜呢,怎么办呢?
我们去帮帮忙吧。
二、尝试按蔬菜实物分类
1、出示分类卡,上面贴着四种蔬菜的图片,启发幼儿说出,青菜和青菜做朋友
2、让个别幼儿操作老师引导幼儿边操作边讲述。
三、老师介绍材料,告诉幼儿操作的方法
四、小组尝试游戏
老师巡回观察,对能力弱的幼儿进行指导,鼓励幼儿边送边说。
请小朋友搬好小椅子选择喜欢的游戏去操作,操作结束后别忘记带好聪明圈轻轻的把小椅子塞进去。
师:
小朋友玩好自己组可以去参加别的组的游戏。
主班教师重点指导新授组第1、2组,指导幼儿放标记的方法,配班老师指导第3、4、5、6组,并观察教室中进行交换游戏的幼儿。
五、教师总结
1、观察孩子的操作情况,根据情况
再讲解。
2、带领幼儿归放材料
3、表扬认真操作的幼儿
教具:
各种小实物1、蔬菜(茄子、青菜、青椒、红萝卜)
2、每组一张分类卡
3、每人一份蔬菜
4、聪明圈
5、老师的大材料一套学具:
第一组《送水果宝宝回家》各种小实物、取五种水果卡片(6份),每种5个左右、实物小碟6只、
分类盒6只、红色聪明圈若干
第二第三组同第一组
第四组《送玩具宝宝回家》同种玩具5种颜色的玩具、分类盒3只
第五第六组同第四组
Ⅲ.上午游戏活动
1、继续学做模仿操,能随音乐连贯的进行。
2、进一步激发幼儿做操的兴趣。
活动二:
体育活动:
学做模仿操
一、开始部分
1、队形练习:
开火车
2、准备动作:
动物模仿操
二、基本部分:
学做模仿操
1、教师示范
师:
下面老师请小朋友们站站好,小眼睛看老师。
老师先来做一遍。
(做操)
2、分段练习、教师个别指导
3、随着音乐跟着老师一起做
(1)提醒幼儿做操时注意安全,不推不拉。
(2)关注易出汗幼儿的出汗情况,垫好小毛巾;关注体弱幼儿的运动情况,提醒其稍作休息
4、游戏:
吹泡泡
活动评价:
让幼儿喜欢做操,体验其中的快乐。
在模仿过程中,表扬认真做操的小朋友
四、结束部分
1、幼儿做放松活动
2、休息、擦汗、喝水
材料准备:
操节音乐
场地准备:
大操场二
提前检查场地安全性、适用性(如是否有水洼,是否有小石子等)
保育准备:
衣帽筐、小毛巾、餐巾纸
区域活动
1、学习根据物体的形状一层一层的垒高。
2、培养幼儿安静参与建构活动的好习惯。
区域活动小狗公寓
一、活动导入
师:
小花狗看到我们小朋友为小花猫造的房子,很漂亮,也想请我们小朋友帮它造一座房子,要漂亮还要牢固。
二、教师讲解示范
指导幼儿根据物体的形状一层一层的垒高
三、提出活动要求
师:
要爱护小朋友的作品,小心碰倒
四、幼儿活动、教师指导
建构区:
小房子
生活区:
撕面条
图书区:
幼儿带来的图书
美工区:
玩色游戏
重点指导幼儿根据物体的形状一层一层的垒高。
五、活动讲评
1、评价幼儿建构的技能。
2、评价幼儿在游戏中的自主性。
3、评价幼儿活动常规。
建构区:
提供积木、插塑等
生活区:
提供面纸、小碗
图书区:
提供一些图书
美工区:
半成品画纸、蜡笔
Ⅳ.下午游戏活动
通过评星活动,明确目标,提高幼儿入园的积极性。
评星活动:
高高兴兴上幼儿园
一、向幼儿介绍评星活动
“在我们教室的旁边,有一个漂亮的大树,上面贴着许多许多漂亮的小花朵和小叶子,在彩色的花朵上有小朋友的照片,表现好的宝宝,老师会奖励他一个鲜艳的小红旗贴在上面,让爸爸妈妈看一看,看谁得的小熊、红旗最多!
”
“到幼儿园能开开心心回去,晚上也可以开开心心回家?
“哪个宝宝早上来到幼儿园见到老师说‘早上好?
’放学回家说‘老师再见?
’”
二、比一比,赛一赛
教师和幼儿一起看看谁得的小红旗多,谁是是今天的小明星,教师对表现好的幼儿竖大拇指:
“你真棒,老师和小朋友们都喜欢你!
”
三、活动评价
1、“某某某小朋友,得了这么多的小红旗,真厉害!
”
2、“宝宝们加油!
上幼儿园不哭也不闹的,老师最喜欢了”。
漂亮的贴纸若干
活动反思:
大多数孩子在做操时都会一会儿跟着做,一会儿停下来不动。
有时做到一个动作会一直停在那里,特别是做到:
田里去拔草时,一蹲下,孩子就不肯站起来了。
知道下一个动作做完了,还是有几个孩子呆呆的蹲着,需要老师一个一个的提醒才慢慢站起来。
这时需要老师想些好的方法,好的策略,让孩子能连续的进行。
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