我也是阳光作文700.docx
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我也是阳光作文700
我也是阳光作文700
【篇一:
作文《我也是一束阳光》】
记叙文构思六“一”诀
1.一槌定音的开头。
即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。
这样的开头,简洁洗练,直截了当。
朱自清《背影》一文的开头,堪称一槌定音的典范。
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”短短两句,抒发对父亲的思念之情,奠定全文感情基调,鲜明点题,成为全篇回忆父亲的十分清晰的总枢纽。
2.一线串珠的结构。
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。
这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。
魏巍《我的老师》分写七件小事:
假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
3.一波三折的情节。
“文似看山不喜平”。
只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张弛结合,起伏变化,则可扣人心弦。
《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭述后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”,这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,“径到状元桥来”,惩强除恶的好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。
这样一放一收,又掀起波澜。
简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事,写得如此精彩,情节的一波三折功不可没。
4.一字传神的细节。
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。
鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:
‘偷我们的罢,我们的大得多呢。
’”。
阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童真,传达出作者对他的敬佩喜爱;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”。
这里的“摸”,表钱数不多之意。
特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。
同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
5.一语反复的扣题。
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。
《白杨礼赞》有这样四处扣题:
一是开头,以“白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!
”扣题;二是第四段,以“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”扣题;三是第六段,以“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树”扣题;四是第九段,以“我要高声赞美白杨树!
”结尾扣题。
以上扣题句在文中反复出现,强化了人们的认识。
6.一箭双雕的收尾。
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。
《故乡》结尾写道:
“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”勾勒出“我”和闰土童年生活的美好画面,是一种美好的向往和憧憬,并以富有哲理性的警句,为全文作了深沉而隽永的收束,内容上深化主题,意蕴丰富。
我也是一束阳光
每个班里,总有那么几束明晃晃的阳光黯淡了群星,我就是那些不起眼的普通星星中的一颗。
记得今年的元旦汇演,班主任鼓励有特长的同学积极参与。
我转头看了看班里的那几束明晃晃的阳光,想起了自己曾经也学过小提琴。
我问同桌:
“我会拉小提琴,可以去参加吗?
”同桌瞥了瞥我,问:
“你小提琴能比得过班长?
”
同桌怀疑的目光像是一阵寒风,把我仅有的一点点微弱的光也吹灭了,我很难受。
我低下头,默默地想着:
看来我是永远不可能成为一束阳光了,那就安安静静地继续做我的星星罢。
一个晚上,我读到了毕淑敏的《我很重要》。
她鼓励我说,“我很重要。
我们每一个人都应该有勇气这样说。
我们的地位可能很卑微,我们的身分可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。
”“只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。
”是呀,既然其他同学各有所长,成为了班级中一束束明晃晃的阳光,为什么自己就愿意安于现状呢?
毕淑敏阿姨的热情鼓励,让我有了一种超越自我、追求更大光明的信心。
我问了父母,他们把小提琴擦拭得锃亮,拍拍我的肩:
“去试试!
”我又试探着问了问班主任,她给我阳光般的一个微笑:
“我早就想到你了。
你领悟力强,一定会成功的!
”我吃惊地看着老师,她那阳光般的微笑给了我极大的信心和力量。
我知道光有梦想没有付出,那是空想。
太阳只有穿越层层乌云才能发出明晃晃的光芒。
我选了沙汉昆写的一首内蒙古民歌《牧歌》。
这支曲子优美舒展,富有浓郁的草原气息,体现了南北朝民歌《敕勒歌》中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的诗一般的意境,我很喜欢。
于是,每天功课之余,我都挤出时间,聚精会神地操练。
虽然临近期末,各门功课都要复习,但是为了班级的荣誉,为了自己的梦想,我抓住分分秒秒,在功课和小提琴之间来回体验着自己生命的价值。
比赛那天下午,我站在舞台上,天窗高处映入的冬日阳光让我感到分外的柔和、温馨。
小提琴真是上帝赐予人类用来表达“天堂”完美和谐之音的媒介。
你看,弓子在四根琴弦上欢快的跳动;你听,美妙的音符从我的指尖尽情的流泻。
我陶醉在内蒙古大草原天苍苍野茫茫的意境中,陶醉在时而欢快时而舒缓的音乐中。
诗一般的音乐,萦绕着眼前的整个礼堂,充满了我的整个心房,如缓缓流淌的溪流,又如梦幻般朦胧的轻纱?
?
我的演出获得了一等奖。
班长给了我一张她刚才拍摄的演出照,还给我一个胜利的手势v,班主任老师依然给了我一个阳光般的微笑。
我又想起了毕淑敏阿姨的《我很重要》。
是啊,人生在世,你可以是一颗发光微弱的星星,也可以是一束明晃晃的阳光。
但是,只要我们充分认识到自己生命的价值,只要我们为了光明在时刻努力着,每个人都可以成为既能照亮自己、又能照亮他人的一束阳光。
点评:
:
考试作文首在扣题。
今年市中考作文题的中心是:
我也可以是一束照亮自己、照亮他人的阳光。
第一.作者选了演奏小提琴参加校元旦会演这一件事写,巧妙地展示了考生良好的素养。
第二.行文规范:
开端[班主任鼓励同学参与会演]----发展[同桌怀疑,我缺信心,师长父母鼓励、毕淑敏的文章唤起我的信心]----高潮[成功演出]---结局[我的思考]。
第三.写法有效地突出了中心:
一.多处铺垫:
1.班里有不少明晃晃的阳光,我却很不起眼。
2.我想参加元旦汇演,同桌却不信任我。
3.毕淑敏的《我很重要》启发了我。
4.父母、班主
任的鼓励增加我的信心。
5.聚精会神地操练《牧歌》。
6.比赛时的全身心投入。
二.多处反复:
1.明晃晃的阳光。
2.毕淑敏的《我很重要》。
3.班主任阳光般的微笑。
三.象征:
演出时冬日的阳光。
四.伏笔和照应:
和班长比小提琴/班长给我拍演出照。
第四.读毕淑敏文章时的心理描写,正式演出时的全身心投入的描写,结尾的议论思考,也有力的突出了中心。
我也是一束阳光
失败的阴霾会笼罩人的心空,挫折的乌云会遮住人的视线,困难的迷雾会弥漫人的思绪,但只要努力拼搏,你会发现你也会成为一束阳光,穿透那阴霾、乌云、迷雾,迸发出自己的光芒。
一场大雨过后,空气中弥漫着清新的味道,金色的阳光透过层层的乌云,洒向大地,天边缓缓伸展开一道绚丽的彩虹,那是阳光照亮大地后弯起的眉眼,那是我舞台上凌空挥动的彩练?
?
至今,依稀记得我第一次接触芭蕾的情景。
小时候,看到巨幅海报上身着白衣,舞姿优美的舞者,心底生出一抹小小的嫉妒,于是便缠着妈妈送我去学习芭蕾。
我幻想着海报上翩翩舞动的那个人就是我。
“一二三四,五六七八”?
?
随着干巴巴的节奏声,一群稚嫩的“小天鹅”在落地镜前苦练着。
“停!
”老师向我投来凌厉的眼神,“完了!
”我想。
“这个动作教了几遍了,怎么还不规范?
”小小的棍子敲打在我身上,如有千斤重。
忍受着一下又一下的痛楚,我咬紧牙,不让那代表着怯懦的眼泪流下。
此时,门口走进一个小女孩。
老师见了她,立即放下棍子,漫不经心地对我说:
“再好好练练吧!
”便春风满面地迎了上去。
听一旁的朋友说,那个女孩舞跳得可好呢,老师可喜欢她了,说她是芭蕾舞界的阳光。
不甘的情绪一下子从心底蹿上来,像是被人在鼻腔点了柠檬汁,猛地一酸,眼眶里酝酿了许久的眼泪便在我的脸上蜿蜒纵横开来?
?
天黑了,大家都走了,而我却迟迟不曾离去。
她是阳光!
她是阳光!
我的耳边响着这样的声音,我心烦意乱,用力地关掉音乐,坐到休息室里,失落的感觉,慢慢袭上我的心头,看着镜中的我,不禁陷入了沉思:
“我也需要肯定和表扬,可成绩与肯定是要通过自己的努力得来的,没有一朵野花会放弃在夏天开放,没有一束阳光不曾穿透云层炫丽闪亮。
我要成为一束阳光,我也应该是一束阳光,我要在舞台上绽放我的光芒?
?
”镜子中,背后的墙上挂着的那幅海报,那海报上身着白衣的舞者赫然映入眼帘,猛然间,我就像拨开了迷雾,找到了正确的方向——暖黄色的柔光下,我又开启了音乐,舞蹈房里再次有了我旋转的身影?
?
音乐中融进了我的汗水与泪水,舞步里凝聚了我的自信和坚定。
终于,我在偌大的舞台上旋转跳跃,轻盈的舞步如莲遍地开放,优雅的动作伸展自如,恰到好处?
?
一曲舞毕,观众席爆发出如雷的掌声,我能看见光芒在每个人的脸上闪现。
我坚信,那是我绽放的光芒,因为,我就是一束阳光,驱散了自己内心的怯懦,照亮自己努力的天空。
在这个世界上,每个人都是一束阳光,冲出黑暗,绽放光彩,照亮自己,温暖别人。
我,也是这么一束阳光!
[点评]本文以细致的笔触,叙写了自己追求理想、走出困惑、获得成功的经历和心路,情节曲折,描写生动,准确地切扣和诠释了文题的内涵。
读了本文,你是否有这样的感悟:
一个人奋斗成功的经历,就是一束阳光绽放的过程?
(指导老师:
黄亚东)
我也是一束阳光
“沙沙”的答题声,让我想到了故乡的蚕,也是这种声音,当每个夜晚村庄静下来的时候,这种声音便会传到村庄的每一个角落。
而让我最难忘的是灯光下的那个养蚕人,最难忘的是那灯光,那白发。
考场上,我没有更多的时间来遐想,只好压着那张试卷答题,如同压着一轮折叠的明月。
“唉——又是一道怪题,该从哪里入手呢?
”我心里想道,“这次的考试可能会考砸了?
?
怎么办呢?
”我越想越急,如同挨了顿闷棍,有点泄气,细汗从额门中渗了出来。
“沙沙沙”,我的思绪又飘到了那些遥远的桑树下,那些蚕也许该脱第一次皮了吧!
父亲也许正把那些孱弱的更后脱皮的蚕丢掉或拿去喂鸡。
而我会趁父亲午睡的时候,把那些孱弱的蚕,偷偷地又放到自家的桑地里——那毕竟也是生命,它们也有权利享受阳光与甜嫩的桑叶,也有吐出柔软洁白与温暖的资本。
“嘟”,不知哪位同学的钟表憋不住出声了,把我的思绪从桑地里又拉了回来,心竟然变得格外平静,如同故乡的那些桑树,在轻柔的晚风与淙淙的溪流中,静静地享受月光清凉的恩赐。
伴着这份宁静,最后一道题宛如一座无比坚固的堡垒,突兀在我眼前。
这种题目,我见都没见过,见阎王去吧!
会理睬你才怪呢!
我又有了勇气与自信。
看着那试卷,黑与白像什么呢?
对,像那爬满蚕架的蚕,此时的每条蚕,都在不停地蠕动着,拼命地吐出柔白的丝,一根,一根,再一根,最后把自己也裹进这洁白的梦中。
我曾好奇地问父亲:
“老爸,蚕到哪儿去了?
”
“它们啊,去了一个地方,那里有很多桑叶,吃完了就成了蝶!
”老爸说。
“是不是每条蚕都会变成蝶呢?
”我还是纠缠不放,爸爸只是“嘿嘿”地笑了几声,再也不说什么了。
后来我发现并不是这样,有些蚕,并不能破茧而出,不是因为它们太小,是因为它们没有没有自信,没有坚持。
我似乎明白了什么,看看表,还有十来分钟,与其放弃,不如放手一搏。
最后,所有的堡垒都被我攻破了,一阵清风吹来,感觉爽呀!
“时间到了,交卷!
”老师发出了命令。
这时,想起了父亲的一句话:
“蚕这一生,就像考试,它们用生命做资本,如果它们在中途偷懒,就可能成为鸡的饲料;如果没自信,自暴自弃,只会变成一条死蚕?
?
”
父亲的话在我的思想深处蠕动,时时会喷吐出无穷的热量与洁白柔美的丝。
一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影,我如一条蚕吐出无数暖意?
?
[得分点透视]
1.结构安排精巧。
一是花开两枝,各表一朵:
写“我”一道一道解做试题,此为一;联想、回忆父亲养蚕的事,此为二。
这两条线又相互交叉穿插,互为整体。
二是纵横结合,层层推进,凸显主旨,“我”解题的时间顺序为“纵”,穿插养蚕的事为“横”,如此安排材料,显得条清缕析。
2.余韵悠长,含蓄隽永。
最后三段,先是父亲一句富含哲理的话,表面是讲蚕,实际是说人;接着是一句抒情味很浓的话;最后,“一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影,我如一条蚕吐出无数暖意?
?
”,卒章显志,深化主题。
模拟评分:
内容25分+表达25分+发展10分=总分60分
【篇二:
我心中的阳光(700字)作文】
篇一:
心中的阳光作文
心中的阳光
每个人心中都有一道阳光,我心中的那到阳光便是友情。
记得那是一个炎热的下午,大家都走在去操场的路上,我也很兴奋,因为体育课是我们唯一可以放松的课了。
到了楼下后,我听到不远处传来同学议论的声音:
“哎呀,一会又要长跑了,烦死了,本来以为可以歇一会呢。
”听到这个后我便想前去问:
“真的跑1000米啊?
”那个人说:
“对啊!
”刚刚那种喜悦的气氛被这突来的噩耗冲散殆尽。
看来没把发了,只能硬着头皮上了,我有事走上了跑道。
随着一声哨响,大家纷纷的冲出跑道,我也没有落后,我的朋友更是如此,一下子冲到了队伍的前面。
刚跑了半圈多,队伍被就被拆散了,跑得快的在前头,还可以的在中间,平常不怎么跑的在最后跟着。
对于那些经常联系的人来说一点都不难,但多于我来说却是个不小的难管。
就这样,我结束了篇二:
《心中的太阳》作文例文
心中的太阳
泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。
我行走在雨中,风从我的后背穿过,解渴的不是肌肤,而是心灵。
握着那份考砸的试卷,我努力地想寻找一个借口,却发现是徒劳的,该怎么向你交待,我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉,我尽量放慢脚步,却还是走到了这里。
我不敢继续走,因为我看见了你,因为我还没想好借口。
巨大的水帘恍如隔世,我却还是清楚地看见了你,焦急地张望,像是大鸟等待归巢的小鸟,那样热切。
你还是看到了我,径直向我走来,我有点措手不及,胡乱地将卷子塞进书包,抬起头,正冲着你关切的目光。
你为我撑着伞,把我护在左边,心跳的那一边,无情的雨水却打湿了你的右臂。
回到家,你放好雨伞,然后打算替我摘下书包。
我不安地将卷子递给你,却没敢抬起头。
我知道这是中考前的最后一次模拟考试,我知道你对我充满了期望,我知道我心中的太阳早已落下,我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。
就这样安静了几秒,还是你先开了口,依然那样温柔,“没关系,妈妈不怪你,中考要加油,我相信你会考上的。
”想了无数中表情来面对你,此刻却全部忘记。
我只是抬起头,望着你的双眸,然后重重地点了下头。
拿起卷子回到屋里,看见你早已热好的干奶,飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。
只是岁月将你消磨得暗淡无光,有些憔悴。
台灯下的我奋笔疾书,就像身居考场的我一样。
那天的夜黑得很晚,你说我学到很晚,原因只有我知道,每次回头,客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起,光明无限,生机盎然。
落笔时,想起我们的一段话:
我说,你是我心中的太阳。
你说,我是你永远的光芒。
心中的太阳
当岁月回首,我们手捧一杯苦咖啡心中是否会有一颗耀眼的太阳太阳的光芒是否会减弱。
--题记
从六岁那年我心中就有一颗耀眼的太阳。
“汐,如果阳光能在我们指尖绽放该多好啊,那样我们就不会寒冷,不会寂寞了。
”
“对不起宁,我不能让阳光在我们指尖绽放但我可以让阳光永远都照耀你心里。
”
“嗯?
”我疑惑的看着汐
“我?
。
.我?
。
.我做你心里的太阳一直让阳光照着你。
”汐的语气有些不自信但却有着不可置疑的坚定。
“好那我也要做你心中的太阳。
”
那年我们渴望成为彼此的天使互相拯救,彼此温暖。
努力成长为彼此的太阳带给对方温暖和光明。
“要走了吗?
”我仰着头问她眼里噙满泪水,我怕,怕它落下。
“好了!
”我知道她怕分别但却不想让她掩饰她的不安“好了,乖哪里听说太阳会流泪的。
你还是我心中的太阳呢。
”我抬手擦去她脸上的泪。
我们同时抬头给对方一个灿烂的微笑。
“长亭外古道边/芳
草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳天外天”我哼着这首古老的歌送她离开。
那年我们立下约定“幸福着彼此的幸福,忧伤着彼此的忧伤。
”我们相信为彼此带来的光芒不会应为距离而减弱丝毫
我们分开三年六个月零五天了,也证实了我们是对的我们永远不会落下,我们保持了最伟大的纪录--日不落。
篇三:
我心中的太阳作文汇集
我心中的太阳
转眼间五年的小学生涯过去了,就要离开五年来养育我的母校,走向新的初中生活了,又要走进一个陌生的大家庭。
可母校的一切景象都深深的刻在我的心理。
最让我忘不了的是三年来栽培我的付老师,她和别人有所不同,她的善良,她对学生的关心,她宽广的胸怀让我不能忘记。
他是我心中的红太阳!
记得三年级时,我很调皮,上课也是嬉皮笑脸东张西望,四十分钟就没老实过。
有时走运,没被老师发现,也有时点名提醒。
有一次的提醒非同一般,这个提醒让我改掉了不注意听的习惯——那是三年级下册。
一个星期一在上语文课时我和同桌交头接耳的讲笑话,为了不让老师看见,我们用书挡在前面,但还是没当住过老师的火眼金睛,可老师只了点一下名。
下课了一位同学来告诉我说:
“付校长找你。
”我这下可吓坏了,想是不是因为上课说了话,老师找我算帐啊!
想着想着就有不去的念头了。
可不去可能会更惨,只好去。
来到了办公室老师在改一大堆课堂作,见到老师我心里打起了小鼓,心想:
还是受罚吧!
到了这地步也没什么办法了!
刚想到这老师开口了,说:
“王尊,你来了,上课为什么说话啊?
我装做很羞愧的样子说:
”我?
?
我我上课和同桌说话了。
”老师用温柔的语气说:
“我尊你很聪明,可是你的不认真是一大缺点,我们是不是应该改正呢?
”我底下头小声说:
“是的。
”老师说:
“你是让我我最信任的学生,不管别人怎么说,你在老师心中永远是最聪明的。
记住你最聪明!
”我不禁流下了感动的眼泪。
出了办公室,又有一位同学进了办公室。
我在门口听到了老师同样的话语——你是最聪明的!
我虽然知道那是老师在鼓励我,可我在这句话的鼓励下坐上了年级在我的内心中,喜怒哀乐是促我成功的一半,在中学,这些仿佛更加频繁。
更加急促。
但有一点值得肯定,每个人的性格,品质都迥然不同。
基本道德很欠乏。
我们一天天长大,按说应该一天比一天更懂得更多的东西呀。
但这个最初的想法在岁月积累中不消的破灭了,有的学生甚至一天比一天差。
我很难理解如今的社会风态,为什么每个人都如些的“精神”呢?
当应有个变化吧?
我常常想:
战争时革命线先烈是不是太“傻”,为祖国而奋斗,为人民而牺牲,为国家的安危不惜一切,奔赴战场,最后倒在血泊中,正义的一方告诉我,“他们是崇高的,现在的不同只是当代人太缺少道德休养了!
”
人生本来快乐无限,如果每个人之间没有利弊隐患,而是多一份快乐与诚恳的分享,那么将会多么快乐,多一份微笑,在我们每个人心中,那么这样快乐与团结就会遍布五湖四海,和谐也会通便全国。
让我们共同举“和谐”火炬,让道德在我们每个人心中萌芽,让它像太阳一样在我们心中诞生,照亮人生,温暖胸膛。
多一份理解,少一份“心眼”去迎接那灿烂“阳光”用心感悟生活,放飞我们的心声。
我心目中的“太阳”
在任何一个人的心里,都有一颗光芒四射的“太阳”。
我心目中的“太阳”,是一个另我敬重的人,那就是我爸爸。
爸爸是一个从不爱慕虚荣的人。
记得在我小学的时候,曾在全省中小学生歌唱比赛中,得了亚军,特别高兴、兴奋和自豪。
可是爸爸却说:
“别高兴得太早了!
比你好的还有一大堆呢!
”当时,我怨极了爸爸,人家好不容易过了预赛,又冲过了半决赛,打入了决赛,而且还得了亚军,你非但不表扬我,还反倒泼我一盆冷水!
一下子,我就像泻了气的皮球一样——无精打采,那不听话的眼泪一滴一滴地滴在了那银奖杯上,顿时那奖杯显得光明透亮。
直到后来,我学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文后,才终于明白了爸爸的心。
有一天,我跟爸爸坐在台阶上闲聊的时候提起了那件旧事,我问爸爸:
“当时我误会你时,你为什么不解释?
”爸爸笑了笑,望着天空说:
“你现在不是知道了吗?
”
的确,我知道了:
人生的路并不是平坦的,以后的路还很长,也很坎坷,但也得走下去,无论曲折还是险恶,只要你有一份平静与清醒,就会看见灿烂的阳光。
记住,一个人如果爱慕虚荣,他将一事无成。
狂风过后是一道彩虹,暴雨过后是一片美丽的蓝天。
当我高高兴兴跨入石门实验学校的时候,爸爸送我一句话:
脚踏实地,才能从细小处走出一条光明大道。
于是,这句话一直伴随我度过了初一这段美好时光。
我一直特别敬重爸爸,他在我心中永远是一个脚踏实地,顶天立地的英雄?
?
在浩瀚的“宇宙”,有朋友一样眨着眼的“群星”,有老师一样时刻照顾你美玉般的“月亮”,还有你最敬重的人那大地的母亲——“太阳”。
心中的太阳
在每个人的心中,都有一颗属于自己的小太阳。
它就是悬挂着在你的心口,当你在寒冷的时候,它就奉献给你丝丝热量;当你在孤独的时候,它就提供给你点点欣慰;当你在迷茫的时候,它就照亮你前进的方向。
我心中的小太阳,那就是书。
小太阳它增长了我的知识。
人们常说;书是一把金钥匙,打开知识的大门。
那么我也新来一句;书本是一叶扁舟,带我们遨游在知识的海洋。
书本,带给我们最基本的就是知识。
我从书本中解到了;语文古侍次词;数学的计算等等。
了解了知识,我不空虚,因为我是自知的。
在一个寒冷的东冬夜,冷风刮得呼呼响,这时,我会打开--书,读上一篇感人的文章,小太阳奉献了丝丝温暖,驱走了我身上的寒冷。
小太阳它教会了我做人,古人说“行万里路,读万卷书。
”说明了书本它在人生的路途上会教我们的“不只知识,还有做人。
书本上是前人的精练,我从中学会了广纳百家。
”比如古人说;好马不吃回头草。
然而[格言]上却说;好马要吃回头草,奇怪,先读一读。
原来,它告诉我们在知道做错了以
后,要从那里爬起来,重头再来。
这不,又学会了一个道理,好马什么时候要吃回头草。
一个人时,孤单占锯了我,打开一本书,学学其中的道理,对人生有了新的理解,心里头多了点点欣慰。
小太阳让我找到了生命的方向,从书中我读到了毒品的可怕,伤人的残忍,偷摸的可耻。
所以,我不去吸毒,不去打架,不去偷窃。
因此,我不会偏离自己的轨道,我知道自己的方向。
站在十字路口,感到十分的迷茫,小太阳升起,照亮了通向光明的那条路。
书,就是我心中的太阳。
不管是阴风怒号,山岳潜行,或是日星影耀,连月不开,心中的太阳依然会在我的胸口放出夺目的光彩,奉献它的热量;光明。
着凉我前进的方向?
?
我心中的太阳
在我心中有一轮红日,因心里“季节”变化,日光温度不同;因时间变化,日光明暗不同。
做数学题时,了无头绪如夜晚之黑暗。
冥思苦想就如在黑暗中行走,虽企盼
有灯,但前方仍是黑暗。
终于,有了头绪,即如点灯夜行。
题一做出,即刻身心轻松,如红日初升,给人以“明天更好”的希望。
一日英语课,无故被叫至讲台,在黑板上写,不慎将“
得意忘形时,《名句荟萃》又使我谦虚而警醒,因为虚心使人进步,骄傲使人落后。
?
?
无论何时,书都是我值得信赖的朋友,是我心中的太阳。
书如师。
它总是无声地等我去问问题。
即使有一千个、一万个问题,它也从不感到厌烦。
天文、地理、语文、数学、音乐、美术?
?
无数个疑问,只要找到它,书都会给我答案。
人说老师似春风化雨滋润万物,书又何尝不是?
人说老师似蜡炬成灰,书又何尝不是?
一遍又一遍翻,一本又一本烂,可在你、我需要它的时候,它又何曾有过一句怨言?
一年一年,它像循循善诱的良师,解开了我一个又一个的疑团,它像太阳一样,照亮了我心灵的每一个角落。
书如舟。
书山有路勤为径,学海无涯书作舟。
是书载着一个个渴望成功的学子,驶向知识的
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- 也是 阳光 作文 700