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现代汉语课程教学大纲
现代汉语课程教学大纲
一、基本信息
课程编号:
641667420课程名称:
现代汉语
英文名称:
modernChineselanguage课程性质:
专业必修
总学时:
72学分:
4
适用对象:
汉语言文学专业本1年级学生先修课程:
二、编写说明
(一)课程的性质
现代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门专业必修课。
本课程的教学任务是以科学发展观为指导,以国家语言文字政策和法规为依据,贯彻理论联系实际的原则,系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识,加强基本技能训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作打好基础。
(二)课程教学目标和基本要求
培养学生热爱祖国语言文字的感情。
注重学生语言和思维的同步发展,养成良好的语言习惯和思维品质。
强化师范生的“三基”——基本理论、基本知识、基本技能,提升师范生从事中小学语文教学的能力。
绪论部分(4课时)
要求:
明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念,使学生了解、热爱祖国语言。
了解国家语言文字工作的方针和有关重要政策。
了解学习现代汉语的重要性和方法。
语音部分(18课时),
要求:
掌握普通话语音的系统知识。
全面熟练地掌握《汉语拼音方案》和普通话标准音,主要包括声母、韵母、声调的发音、拼读、拼写等,并对方案中有关的语音问题能作解释说明。
正确分析普通话音节结构。
依据读音标准辨别、纠正错误读音。
能担负中小学的语音教学任务。
文字部分(10课时)
要求:
认识汉字的性质、特点,认识汉字发展的趋势。
掌握《简化汉字总表》中的简化字。
掌握《现代汉语常用字表》,掌握常用字的结构、笔画、笔顺,并能自觉纠正错别字,掌握现行汉字正字法,正确使用汉字。
能担负中小学的汉字教学任务。
词汇部分(14课时),
要求:
掌握现代汉语词汇的基本知识,了解各类词语的特点。
借助工具书等能正确理解和解释一般词语,借助工具书等能正确辨析同义词,能识别和评改运用词语中的错误和不规范的现象。
能担负中小学的词语教学任务。
语法部分(26课时)
要求:
掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识,能划分词和短语,对复杂短语作层次分析。
能辨识句子的各种类型,并分析其结构,具有分析比较复杂语法结构的能力,具有评改语法错误的能力。
能担负中小学的语法教学任务。
(三)课程的重点和难点
本课程的讲授为1个学期,分为绪论、语音、文字、词汇、语法5部分。
本课程重点是语言的三要素:
语音、词汇、语法。
掌握现代汉语三基:
基本理论、基础知识,基本技能。
难点是提升学生运用基本理论解决中小学语言教学问题的能力。
第一章绪论的重点是第一节。
难点是第二节。
第二章语音的重点是第二节、第三节、第四节、第五节。
难点是第五节。
第三章文字的重点是第三节、第四节。
难点是第五节。
第四章词汇的重点章节是第一节、第二节、第六节、第七节。
难点是第五节。
第五章语法的重点章节是第二节、第三节、第四节、第五节、第六节。
难点是第七节。
(四)课程教学方法与手段
现代汉语课是实践性很强的基础课,师范生必须侧重基本技能的训练。
教学以讲授为主,在教学中开展讨论和实训活动。
采用小组合作学习,探究性学习等方法,充分调动学生的学习积极性,激发学生的潜能,高效学习,完成教学任务,达成教学目标。
(五)实践环节
1.课程实践
针对中小学母语教学中的拼音、汉字、词汇、语法的教学内容,设计实训活动。
2.主要内容与要求
积极参加地方乡镇中小学语文教学现状的调查,提高学生解决母语教学中存在的实际问题的能力。
提升语言理论水平,锻炼师范生教学技能。
参加教学实践活动,提高学生的应用能力。
3.学时分配:
各部分比例:
绪论、语音30%,文字15%,词汇20%,语法35%。
讲授与训练的课时比例为3∶1;
授课与课外复习、练习的时间比例,不少于1:
2。
(六)教学时数分配表
现代汉语教学时数分配表
教学内容
各教学环节学时分配
采用何种多媒体教学手段
章节
主要内容
讲授
实验
讨论
训练
课
外
其它
小
计
第一章
绪论:
第一节现代汉语概述
第二节汉语规范化
第三节课程性质
3
1
练习
4
第二章
语音:
第一节语音概说
第二节辅音与声母
第三节元音与韵母
第四节声调
7
3
小组活动
10
第二章
语音:
五节音节
六节音变
第七节、音位
5
2
练习
7
第二章
语音:
第八节朗读
第九节语音规范化
1
活动自学
1
第三章
文字
第一节汉字概说
第二节汉字形体演变
第三节汉字形体结构
5
1
1
练习
7
第三章
文字
第四节汉字整理规范
第五节汉字的运用
2
1
测试
3
第四章
词汇
第一节词的结构
第二节词义的性质
3
1
4
第四章
第三节义项义素
第四节语义场
第五节词义与语境
4
1
练习
5
第四章
第六节词汇的构成
第七节熟语
第八节词汇规范化
3
1
1
小组活动
5
第五章
语法
第一节语法概说
第二节词类(上)
第三节词类(下)
5
2
练习
7
第五章
语法
第四节短语
第五节句法成分
第六节单句
7
4
练习
11
第五章
语法
第七节修改病句
第八节复句
3
3
练习
6
第五章
语法
第九节句群
第十节标点符号
2
自学
2
合计
50
6
16
72
(七)本课程与其它课程的联系
本课程是汉语言文学专业学生的专业必修课,与本专业的其他课程诸如语言学概论、汉字学、修辞学(本课程修辞部分归到修辞学课程)、语法学史、普通话课程等有着密切的联系,又有不同的学习任务和学习目标。
本课程在课时分配上,着力于语言的三要素,旨在系统讲现代汉语的基础理论和基本知识,加强基本技能训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力。
(八)教材与主要参考书
教材:
《现代汉语》(上下册),黄伯荣廖序东主编,高等教育出版社,增订五版(2011.6)
参考书:
1.胡裕树主编《现代汉语参考资料》上册,上海教育出版社,1980年;
2.胡裕树主编《现代汉语参考资料》中册,上海教育出版社,1981年;
3.胡裕树主编《现代汉语参考资料》下册,上海教育出版社,1982年;
(九)说明
本课程是专业必修课。
考核形式:
笔试闭卷。
评分办法:
平时成绩占30%,期末考试成绩占70%(主要考察本课程五个部分涉及的基本理论、基础知识和基本技能等方面)。
三、教学内容纲要
现代汉语教学内容纲要
第一章绪论
一、教学基本要求:
1.理解识记:
现代汉民族共同语、方言、普通话
2.掌握现代汉民族共同语的规范标准。
3.了解现代汉民族共同语的形成和发展。
4.了解汉语七大方言区的基本情况以及方言和普通话之间的关系。
5.了解现代汉语的基本特点(从语音、词汇、语法等方面)。
二、教学内容
第一节现代汉语概说
要点:
1.现代汉民族共同语的形成与发展。
2.现代汉语的特点。
第二节汉语规范化和推广普通话
要点:
1.国家新时期语言文字工作的方针,当前的任务。
2.现代汉语规范化问题。
第三节现代汉语课的性质、任务、内容
要点:
“现代汉语”课程的目的、内容和学习方法。
第二章语音
一、教学基本要求:
1.了解语音的物理属性,生理属性和社会属性。
2.掌握语音的基本概念。
3.掌握普通话语音音素分析(辅音、元音与声母、韵母)。
4.掌握普通话的声调。
5.掌握普通话语音的音节结构,声韵的配合规律。
6.掌握普通话话音的音变:
变调、轻声、儿化。
7.了解普通话语音的规范化。
8.掌握《汉语拼音方案》内容及作用。
二、教学内容:
第一节语音概说
要点:
语音的社会属性
第二节辅音与声母
要点:
22个辅音与21个声母
第三节元音与韵母
要点:
10个单元音与39个韵母
第四节声调
要点:
五度标记法与普通话调值
第五节音节
要点:
1.音节结构分析
2.声韵配合规律
3.拼写规则
第六节音变
要点:
变调、轻声、儿化的规律
第七节音位(自学)
要点:
普通话辅音音位、元音音位和声调音位
第八节朗读和语调(自学)
要点:
朗读技巧的运用
第九节语音规范化(自学)
要点:
确立正音标准和推广标准音
第三章文字
一、教学基本要求:
1.了解汉字的产生,汉字形体演变。
2、掌握汉字的性质、特点。
2.了解形声字的现状,形声字的优点与缺点。
3.掌握汉字的结构系统:
笔画、笔顺、偏旁、部件等,汉字的结构方式。
。
4.了解汉字的整理和简化。
5.了解汉字的规范化、标准化。
6.了解汉字改革的问题。
二、教学内容:
第一节汉字概说
要点:
汉字的性质和特点。
第二节汉字的形体
要点:
汉字的五种正式字体和两种辅助性字体。
第三节汉字的结构
要点:
1.汉字的结构规律。
2.汉字的造字法。
第四节汉字的整理和规范化
要点:
1.汉字改革问题。
2.汉字标准化“四定”。
第五节使用规范汉字
要点:
规范汉字的依据。
第四章词汇
一、教学基本要求:
1.了解语素及其类型。
2.掌握词及词的不同类型。
语素、词、字的关系及区别。
3.掌握词义。
词义的性质,词义的发展,词义和语音形式,同音词。
单义词与多义词。
词的本义、转义(引申义和比喻义)。
4.掌握词与词之间的意义关系。
同义词的类型、作用及其辨析。
反义词的性质、类型和作用。
5.了解词汇的构成:
基本词汇和一般词汇。
古语词、方言词、外来词、行业词的性质和作用。
新词。
6.掌握熟语:
成语、谚语、歇后语、惯用语的性质及作用。
7.了解词汇规范化的意义、内容和原则。
8.了解词语解释的原则和主要方法。
二、教学内容:
第一节词汇和词的结构
要点:
词的结构方式。
第二节词义的性质和构成
要点:
词义的性质,词义的发展。
第三节义项和义素
要点:
义素分析法。
第四节语义场
要点:
同义词的类型、作用及其辨析。
反义词的性质、类型和作用。
第五节词义和语境的关系
要点:
1.语境对词义的影响。
2.词语解释的原则和主要方法。
第六节现代汉语词汇的组成
要点:
基本词汇和一般词汇。
第七节熟语
要点:
成语、谚语、歇后语、惯用语的性质及作用。
第八节词汇的发展变化和词汇的规范化
要点:
词汇规范化的意义、内容和原则。
第五章语法
一、教学基本要求:
1.了解语法,语法的性质,汉语语法的特点,掌握汉语语法的四级单位。
2.掌握词类,实词和虚词。
实词10类:
名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、叹词和拟声词。
虚词4类:
介词、连词、助词、语气词。
各类词的特点和语法功能。
了解词的兼类和活用。
词类运用中常见的错误。
3.掌握短语的分类。
(1)按结构分;
(2)按功能分;(3)按组合的稳定性分。
4.掌握句法成分:
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语,各种成分的意义、类型和结构类型。
5.了解短语的扩展,分类方法与层次分析法。
6.掌握句子,句子的分类。
(1)按结构分:
单句(又分为主谓句和非主谓句)、复句。
(2)按语气分:
陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。
了解句子的特殊成分:
独立语。
7.掌握单句常见的类型
(1)主谓句
①动词谓语句:
一般动词谓语句、述宾谓语句(包括双宾句)、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句。
②形容词谓语句。
③名词谓语句。
④主谓谓语句。
(2)非主谓句:
名词性的、动词性的、形容词的、叹词性的。
(3)变式句和省略句。
8.掌握析句方法:
框式图解法与简易符号(加线)法。
9.了解常见单句的语法错误:
结构残缺、相关成分不搭配、语序不当、结构混乱等。
病句的检查方法和评改方法。
10.了解复句,单复句的区分,复句内分句间的逻辑关系:
并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的,表示这些关系的关联词语。
11.了解多重复句及其层次分析。
紧缩复句。
12.了解复句中常见语病及评改。
13.句群,句群的分类及分析。
(自学)
14.标点符号的作用和种类,各类标点符号的用法及活用,标点符号的位置。
(自学)
二、教学内容:
第一节语法概说
要点:
1.语法性质。
2.语法单位。
3.句法成分。
第二节词类(上)
要点:
1.划分词类的依据。
2.10类实词。
第三节词类(下)
要点:
4类虚词。
第四节短语
要点:
1.短语的结构类型。
功能类型。
2.短语层次分析。
第五节句法成分
要点:
八大句法成分分析。
第六节单句
要点:
1.句型、句类。
2.常用句式分析。
第七节检查、修改语病的方法和原则
要点:
1.常见的句法失误。
2.检查语病的方法和修改原则。
第八节复句
要点:
1.复句的意义类型。
2.多重复句和紧缩复句。
第九节句群(自学)
要点:
1.句群的意义类型。
2.多重句群。
第十节标点符号(自学)
要点:
1、标点符号的作用和种类。
2、标点符号的用法及规范。
大纲制订人:
张燕
大纲审定人:
赵锦华
制订日期:
2014年2月
修订日期:
2017年2月
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