最新部编版三年级语文下册课外阅读专项练习.docx
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最新部编版三年级语文下册课外阅读专项练习
最新部编版三年级语文下册课外阅读专项练习
1.阅读下文,回答问题
争吵
一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说:
“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。
另一只啄木鸟说:
“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?
”
两只啄木鸟争执不下。
争论一天,没有结果;争论两天,还是固执己见。
就这样,一天又一天,一月又一月,还是僵持着。
而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!
这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。
(1)组词。
应yīngyìng
倒dǎodào
担dāndàn
(2)根据短文填空。
两只啄木鸟争吵,一只啄木鸟认为,另一只啄木鸟认为,结果(3)这则寓言告诉我们什么道理?
2.阅读下文,回答问题总也倒不了的老屋(节选)
“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
(1)这一部分写的是要老屋再等等,它想。
(2)当你读到“老屋说:
‘再见!
好了,我到了倒下的时候了!
'时”,你会猜到什么?
3.改写童话《陶罐和铁罐》。
原文题目是《陶罐和铁罐》,内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”;改写题目《铁罐和陶罐》,内容就应该改为“骄傲陶罐的常常奚落铁罐”。
4.阅读下文,回答问题
木偶探海记刘征木偶想测量大海的深浅,他到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍他探海的观感:
“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。
我在海上几
千里地,海水只能我的脚面。
我在海上东摇西晃,海水也只
能我的后肩。
我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,
他们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅⋯⋯”
话没说完,全场乱起来了:
老蚌(bàng)掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:
“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?
难道我没有到海上去考察?
难道我的见解是主观臆(yì)造?
”怎么才能跟木偶说得清楚呢?
一个简单的道理他不知道:
(1)按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是结构,按音序查字法查字典应先查,读音是
。
“考察”的“察”是结构,用部首查字法要先查部,再查画。
(2)把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿走了没过躺
我在海上几千里地,海水只能我的脚面。
我在海上东摇西
晃,海水也只能我的后肩。
(3)画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是。
(4)文中的木偶的性格特点是()
(5)寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”,这个“简单的道理”到底是什么呢?
你认为最合适的是()
5.阅读下文,回答问题
太阳和彩虹刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色的彩虹。
人们都赞美彩虹。
彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:
“你美丽,这是真的,不过要是没有我,也就没有你。
”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,立刻躲进云里,彩虹就不见了。
(1)这篇文章讲了和的故事。
(2)彩虹不相信太阳的话,结果怎样?
(3)太阳对彩虹说了什么话?
(4)彩虹为什么骄傲?
6.阅读下文,回答问题
秋天的雨(节选)
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜
色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的⋯⋯美丽的菊花在秋雨里频频点头。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
小朋友的脚,常被那香味勾住。
(1)下面两句话是两个文段的开头,请将序号分别填到文中的横线上。
A.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
B.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
1你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇
哪,扇走了夏天的炎热。
2梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都
躲在小雨滴里呢!
(2)文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字,用音序查字法应先查;用部首
查字法应先查部,再查画。
它在字典中的意思有:
①明朗;②率
直;③舒服;④违背。
在句中应选第种意思。
(3)在文段中“五彩缤纷”的意思是,与它意思相近的词语是。
(4)作者在文中运用了比喻的修辞手法;把秋天的景物写得很生动。
请用“”画出两个这样的句子,再填空。
①第1句:
作者把比作。
②第2句:
作者把比作。
(5)“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
”对这句话理解正确的一项是()
7.阅读下文,回答问题有一只小公鸡以为自己没有耳朵,很难过。
鸡妈妈对他说:
“孩子,你是有耳朵的,在你眼睛的后边,有一小撮突起的毛,毛底下就藏着你的耳朵啊!
”“这么小的耳朵有什么好处呢?
”小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说:
“这样的耳朵虫子钻不进去,雨水淋不着,还不好吗?
”小公鸡听了很高兴拍着翅膀说我的耳朵真好我的耳朵真好
(1)从文中找出两个关键的词画“△”,说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。
(2)从文中找出一对反义词,写下来:
(3)鸡耳朵的好处是。
(4)小公鸡听了很高兴拍着翅膀说我的耳朵真好我的
耳朵真好
8.阅读下文,回答问题从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单,喜鹊也很孤单。
后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。
(1)给下列词语中划线字注音。
从前只有鸟窝孤单
(2)填量词。
一树一鸟窝一喜鹊
(3)仿写词语。
例:
好多好多(ABAB式)、、
9.阅读短文,完成练习。
铃声响在雾中
哦!
太美了。
我打开窗户情不自禁地叫了起来。
那山,那水,那房子,那树木⋯⋯大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。
这时,老天也许还没有全醒呢,我便去上学了。
忽然,在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃,叮铃”声,在这寂静的清晨,十分悦耳动听。
嗯,好像是自行车铃的声音,我心中暗自想着。
我睁大眼睛想看清楚,但是,雾遮住了我的眼睛,什么也看不见。
于是,我怀着好奇心朝前走去。
哎呀,原来是个五、六岁的小孩,踮着脚使劲地按着铃,在他旁边有一个足有半米深的坑洼。
他见了我,害羞似的往后退了几步。
我微笑着问:
“小朋友,你干嘛大清早按车铃啊?
”他嘟哝着说:
“我爸爸昨天在这里修自来水管,由于工作忙,来不及把土填上,我是怕过往的自行车掉进去,才⋯⋯”
这时,我惊呆了,竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大,我心中暗暗赞叹:
如此小的孩子竟这样处处为别人着想,真是出人意料!
我慢慢转身离去,只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃,叮铃”地响着,响着⋯⋯
“叮铃,叮铃,叮铃⋯⋯”
(1)短文一共有几个自然段?
(2)小孩是来做什么的?
(3)为什么“我”惊呆了,觉得小孩的形象变得好高大?
10.你会阅读《成语词典》吗?
小明在阅读课外书时,读到这样一句话:
“啊,大海有这样大!
跟它比,我实在是太小了。
”河伯望洋兴叹。
他不理解“望洋兴叹”的意思,去查《成语词典》。
词典里是这样写的:
望洋兴叹:
兴,发出。
原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说:
“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。
”根据以上阅读材料,完成以下练习:
(1)“望洋兴叹”的“兴”意思是,根据意思,“兴”应读作(xīngxìn
g)。
(2)“望洋兴叹”这个成语出自。
(3)“望洋兴叹”这个成语的原意是,
现在多比喻。
“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的(原意/比喻意)。
11.读下面的文段,完成练习。
1敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿说:
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。
”部
长恳求说:
“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!
白求恩说:
“谢谢师长的关心。
可是,手术台是医生的阵地。
②战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。
”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
(1)联系上下文解释文中划线的词语。
沉思:
(2)将文中画横线的句子②换个说法,意思不变。
(3)画线的句子①在文中的作用是()。
(多选)
(4)白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么?
()(单选)
12.阅读下文,回答问题
月亮湾
我的家乡在月亮湾,那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。
过了桥,是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
(1)根据短文内容,在横线上填上合适的词语。
的村子的河水
的朝霞的笑声
(2)仿写。
清清的、、
缓缓地、、
游来游去、来去、来去
(3)填空。
我的家乡在,那是个的村子。
村前有一条,河岸上长着
。
村子的后面是山,山坡上有。
(4)短文是围绕哪句话写的?
5)找出文中的比喻句
13.默读下面文段,完成练习。
没错,她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶,毫无疑问!
她没有穿连裤袜,冻得直发抖,又开始打喷嚏了。
埃利亚斯惊得目瞪口呆,眼球差一点儿掉到纸箱里面。
他预感到,他遇到了一件非凡的事情,一件概率只有百万分之一的事情。
他得到了一个奶奶!
她或许不是铅球冠军,也不是面颊带有刺青的奶奶,但却是属于他的,只属于他的奶奶!
一股得意之情蓦然升起,因为这一切都是他自己的功劳:
是他找到了黄壳蛋,是他自己到泥潭里把它取了出来,并把它带回了家,而且一直只有他自己在照顾它⋯⋯
(选自《蛋壳里出来的奶奶》)
1)默读文段,画出不认识的生字、不理解的词语,然后回答问题
①先猜猜下列生字的读音,再查字典验证。
1.“喷嚏”的“嚏”的读音是
2.“蓦然”的“蓦”的读音是。
2先猜猜下列词语的意思,再查字典或词典验证。
1.埃利亚斯惊得目瞪口呆,眼球差一点儿掉到纸箱里面。
“目瞪口呆”的意思是
2.一股得意之情蓦然升起。
“蓦然”的意思是
(2)根据文段的内容回答问题。
①“一件非凡的事情”在文中指()。
(填序号)
A.埃利亚斯得到了一个奶奶
B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋②埃利亚斯为什么会有一股得意之情?
请把文中相关的句子画上横线。
14.阅读短文,回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮。
骆驼说:
“长得高好。
”羊说:
“不对,长得矮才好呢。
”骆驼说:
“我可以做一件事,证明高比矮好。
”羊说:
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
”
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
骆驼说:
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”羊摇了摇头,不肯认输。
他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
羊说:
“你看,这下可以证明了吧,矮比高好。
”骆驼摇了摇头,也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说:
“你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
”
(1)写出下面词语的反义词。
高——
好——
进去——
(2)根据短文内容填空。
①骆驼认为,羊认为。
②骆驼吃到了,羊吃到了。
(3)把老牛说的话写出来。
4)你认为谁的话有道理?
为什么?
15.阅读下文,回答问题
谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉·克莱瑞2月7日星期三今天放学以后,心情很坏,决定出去走走。
我没有特别想去的地方,只是随便走走。
从我们住的这条街开始往下走,经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店,过了邮局之后,我看到一个路牌,上面写着——蝴蝶树林,我
听过很多关于这个树林的故事,有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。
我顺着指示牌往前走,直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树,树上的指示牌上写着——请安静。
旁边还有一块大告示板,上面写着——警告!
伤害蝴蝶者,罚款五百元。
我笑了起来。
谁会想伤害蝴蝶啊?
那里好安静,简直像教堂一样,我不由得踮起脚尖轻轻地走。
树荫很浓密,起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的,因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。
然后我注意到许多枝干看起来怪怪的,好像覆盖着一层棕色的小树叶。
过了一会儿,太阳从云间露出脸来。
这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。
然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。
满天的蝴蝶真是美极了,让我整个人觉得好舒服。
我静静地站在那里望着它们,直到雾气渐渐升起,所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。
这让我想起妈妈讲的一个故事:
灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。
我觉得心情舒畅极了,就一路跑回家。
(节选自《亲爱的汉修先生》)
(1)写出句子中划线词语的反义词。
①那里好安静,简直像教堂一样。
②树荫很浓密。
3让我整个人觉得好舒服。
(2)根据意思从文中找出相应的词语,写在横线上。
1急促而连续地振动。
②形容心情开朗愉快。
(3)数千只蝴蝶漫天飞舞,非常壮观。
找出描写这一景象的句子。
(4)根据文章内容填空。
“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事,是因为看见了。
(5)指示牌上写着“请安静”,其用意是告诉游人()
(6)在这篇文章中,“我”的心情前后变化很大。
请在下面横线上填上描写心情的词语。
→→
(7)“我”后来心情变好的原因是()
16.阅读下文,回答问题小乌鸦爱妈妈经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长成了一只又大又壮的乌鸦。
小乌鸦的妈妈渐渐老了,飞不动了,小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的,不
管是呼呼地刮着大风,还是哗哗地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。
它从东飞到
西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂它的妈妈。
妈妈吃饱了,它才自己吃。
小乌鸦多爱它的妈妈啊!
(1)照样子,写词语。
例:
一口一口、、、
(2)小乌鸦从东飞到西,又从南飞到北是为了。
(3)你来夸夸小乌鸦吧。
17.阅读下文,回答问题
在牛肚子里旅行(节选)
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天,吃过早饭,青头对红头说:
“咱们玩捉迷藏吧!
”
“那让我先藏,你来找。
”红头说。
“好吧!
”青头说完,转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“救命啊!
救命啊!
”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿?
”青头急忙问。
“我被牛吃了⋯⋯正在它的嘴里⋯⋯救命啊!
救命啊!
”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:
“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去⋯⋯”
“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
”
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽⋯⋯你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”谢“谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下,红头又看见了光亮。
可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!
”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
(1)我能写出下列词语的近义词。
重新——勇敢——拼命——
(2)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来?
我能从文中找出来。
(3)你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?
(4)从这篇故事中你感受到了什么?
18.读下面的句子,然后回答问题。
①上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
2大家的掌声给了英子极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活。
(1)句①和句②分别写的是什么时候的英子?
请填一填。
句①:
句②:
A.掌声后。
B.掌声前。
(2)句①和句②中的英子有什么不同?
请填一填。
句①:
句②:
A.孤独、沉默、自卑。
B.自信、勇敢、开朗。
(3)英子的表现前后形成鲜明的对比,说明了()。
(多选)
19.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
(1)填一填。
的松柏的山葡萄
的榛子的蘑菇
(2)照样子,写词语。
又香又脆、、、
(3)秋风吹来,落叶在林间飞舞,像。
(4)读了这段话,让我们感受到:
小兴安岭不但景色诱人,而且。
20.阅读下文,回答问题你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)语段选自《》,作者是。
(2)联系课文填空。
①“他们”指的是。
②“他们”对扬起了双臂。
3他们“那样急急忙忙”的原因是。
(3)妈妈是我们生活中的守护神。
你病了,她着急;你长高了,她高兴;你犯错了,她教导你⋯⋯你会有很多话要对妈妈说,那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。
请你发挥想象写一写:
“他们”见到妈妈会说些什么?
21.阅读下文,回答问题一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。
粽子是用青春的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中国有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
(1)根据短文内容,补充词语。
的糯米的枣又又
(2)用短文中划线的词造句。
一⋯就⋯⋯
(3)将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。
(4)短文表达了“我”对节的美好回忆和对的怀念之情。
22.阅读理解。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。
”
(1)本段共写了句话。
(2)读了这段话你感受到了什么?
23.下面是《昆虫记》中的三个片段,请借助关键句概括段意。
(一)一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子,腹部分成两节,下面大,上面小,中间好像是用一根细线连起来,黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——这就是赤条蜂。
(二)从外表看,萤好像是纯洁而善良的。
可是事实上,它却是一个凶猛无比的食肉动物。
通常,它主要俘虏蜗牛。
这一点,人们都知道。
但是人们却不知道萤稀奇古怪的捕食方法。
我也是第一次看到这么独特的捕食方法。
(三)螳螂真是一位建筑奇才。
在产卵的同时,它用自己排泄出来的泡沫制造出软得像糖一样的包被物来保护卵。
同时,它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。
而做这一切工作的时候,螳螂只是站在巢的跟脚处,一动不动地就建起了一座了不起的建筑。
它那粗壮而有力的大腿,在整个建造过程中,竟然没有用武之地。
因为所有这些复杂的工作,完全是尾部的小“搅拌机”完成的。
24.阅读下文,回答问题
大海那边【日本】冈本良雄早晨,海对面的天空现出美丽的玫瑰色。
静静的海滩上,三只早起的小螃蟹,挥动着大钳(qián)子在做体操。
一,二,咔嚓,咔嚓,三,四,咔嚓,咔嚓,五,六,七,八⋯⋯就像听从指挥一样,随着小螃蟹钳子的挥着舞着,玫瑰色的天空,渐渐变成了金色。
“瞧!
瞧!
”小螃蟹停止了做操。
这时候,海面上突然冒出了又大又圆的太阳。
这里,那里,到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊,海那边是太阳的家。
”一只小螃蟹说。
中午,三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡,噗噜(pūlū)噗噜,
噗噜噗噜。
这时候,一艘白轮船呜着汽笛,飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。
”另一只小螃蟹说,“所以,海那边是美国。
”
到了夜晚,三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。
这时候,对面天空忽然一下子变亮了。
小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥,一直从海那边
通到海滩上。
噢,月亮升起来了。
这时候,第三只小螃蟹说:
“海那边是月亮的故乡。
”真的,大海那边到底是什么呢?
(1)这篇童话是按顺序写的。
(2)找出文中描写颜色的词语、、、。
(3)把第二只小螃蟹说的话找出来,把它当时看见的情景找出来(4)根据文章内容填空。
①早晨,小螃蟹在的海滩上。
中午,小螃蟹在的海滩上。
夜晚,小螃蟹在的海滩上。
我还会仿写:
傍晚,小螃蟹在的海滩上。
②第一只小螃蟹认为海那边是,第二只小螃蟹认为海那边是,第
三只小螃蟹认为海那边是。
我认为海那边是,因为。
(5)联系上下文理解,把正确的序号写到横线上。
1.“这时候,对面天空忽然一下子变亮了。
”这句话中“这时候”指的是
①早晨②中午③夜晚
2.“玫瑰色的天空,渐渐变成了金色”,这是因为
①天空听从了小螃蟹的指挥②太阳冒出来了③月亮升起来了
25.阅读下文,回答问题春天来了!
我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑⋯⋯
(1)这段话有句。
(2)文中的“她”指的是。
(3)文中表示动作的词有:
看、、
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