人教版八年级生物上册知识点归纳完美版.docx
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人教版八年级生物上册知识点归纳完美版
八年级生物上学期知识点复习
姓名
第五单元生物圈中其她生物
第一章各种环境中动物
一、水中生活动物
1、当前已知动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常用是鱼,此外,尚有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其她水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要两个特点:
①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四人们鱼是:
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5、鱼是较低等脊椎动物。
6、鱼外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游泳。
鱼体分三大某些:
头部、躯干部和尾部。
7、鱼在游泳时重要靠身体躯干部和尾鳍左右摆动击动水流产生迈进动力,其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,胸鳍和腹鳍均有维持平衡作用,尾鳍有决定运动方向作用。
8、鱼呼吸器官是鳃,而鳃中有许多鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充分氧气而死亡。
这是雨离不开水重要因素。
9、鱼鳃为鲜红色,由于内含丰富毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增长了跟水接触面积,增进血液和外界进行气体互换。
10、水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
在水流经鳃丝时,水中溶解氧气进入鳃丝毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中;因此经鳃流出水流与由口流入水流相比,氧气含量减少,二氧化碳含量增高。
11、鱼类重要特性有:
适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部摆动和鳍协调作用游泳。
12、模仿实验:
科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样实验就叫模仿实验。
13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物构造简朴,它们有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物。
15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬甲,叫甲壳动物。
16、水中各种生物都是水域生态系统重要构成某些。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂联系,同步又都受水域环境影响,其种类变化和数量消长都会影响到人类生活。
17、鱿鱼为软体动物,鲸、海豚、海豹为哺乳动物,娃娃鱼(大鲵)为两栖动物,海马是鱼类,龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活动物
1、陆地环境特点与陆生动物适应:
(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地动物普通具备防止水分散失构造。
例如爬行动物具备角质鳞或甲,昆虫具备外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陆地动物不受水浮力作用,普通都具备支持躯体和运动器官。
[有专门运动器官]
(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活动物普通具备能在空气中呼吸,位于身体内部各种呼吸器官,例如气管和肺。
[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陆地生活动物还普遍具备发达感觉器官和神经系统,可以对多变环境及时作出反映。
[神经系统和感觉器官发达]
2、蚯蚓生活在富含腐殖质湿润土壤中,:
普通昼伏夜出,以植物枯叶、朽根和其她有机物为食。
通过肌肉和刚毛配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润体壁呼吸。
可依照环带(也叫生殖带)着生在身体前端来判断首尾。
3、蚯蚓身体分节意义:
可使蚯蚓躯体运动灵活自如、转向以便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平感觉,用放大镜观测,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛作用是与肌肉配合完毕运动。
5、蚯蚓在潮湿土壤深层穴居因素:
由于潮湿土壤能为蚯蚓提供适当生存、生活环境及繁衍条件,普通涉及适当温度、湿度、食物和便于避敌栖息场合等。
蚯蚓不能保持恒定体温,因而只能生活在温度变化不太大土壤深层。
6、在观测蚯蚓实验中,经惯用浸水湿棉球轻擦蚯蚓体表,目是使体表保持湿润,蚯蚓没有呼吸系统,要靠分泌粘液、始终保持湿润体壁呼吸。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来因素:
大雨过后,过多雨水会将土壤中空气排出去,于是穴居蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓呼吸过程:
蚯蚓体壁密布毛细血管,空气中氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁毛细血管中。
体内二氧化碳也经体壁毛细血管由体表排出。
10、身体由许多相似环状体节构成动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
11、哺乳动物:
具胎生、哺乳(后裔成活率高),体表被毛,体温恒定等特性.如兔、大熊猫。
12、恒温动物:
可通过自身调节而维持体温恒定,使体温不随外界变化而变化动物,涉及鸟类和哺乳动物.反之,体温随环境温度变化而变化动物是变温动物,如蛇、昆虫等。
恒温意义:
减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范畴。
13、兔:
身体分为:
头、躯干、四肢和尾四某些。
体表被毛(保温作用),用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质消化),大脑发达,四肢发达灵活。
跳跃是兔重要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。
14、兔牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿似凿子适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
兔盲肠发达,这与兔植食性相适应。
狼、虎等哺乳动物尚有锋利犬齿,用于扯破食物。
15、膈是哺乳动物特有构造。
16、足够食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存基本环境条件。
17、兔与人内部构造相似,阐明人与兔分类地位很接近,同属于哺乳动物,但人盲肠已退化,由于人是杂食性。
三、空中飞行动物
1、空中飞行动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上鸟有9000各种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范畴,有助于觅食和繁育后裔。
3、鸟适于飞行特点:
①体呈流线型(可以减少飞翔时空气阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达,消化、吸取、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统构造完善,运送营养物质和氧气能力强。
⑦有发达气囊,既可减轻体重又与肺构成特有双重呼吸。
喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具备迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟飞行器官。
气囊辅助肺呼吸。
5、鸟羽毛分正羽(重要用于飞行)和绒毛(重要用于保温)。
6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿,食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
----进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
7、昆虫是种类最多一类动物,超过100万种,也是唯一会飞无脊椎动物,因而是分布最广泛动物。
8、昆虫身体分为头、胸、腹三某些,普通有3对足,2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物.。
节肢动物特点是:
身体由诸多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。
9、昆虫外骨骼是覆盖在昆虫身体表面坚韧外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发作用。
10、两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成为成体,营水陆两栖生活,用肺呼吸,同步用皮肤辅助呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍。
第二章动物运动和行为
一、动物运动
1、哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉构成。
骨
运动系统骨骼不活动连接(颅骨之间)
骨连接半活动连接(脊椎骨之间)
肌肉活动连接,又叫关节(四肢骨之间)
2、骨骼肌涉及中间较粗肌腹和两端较细肌腱(乳白色结缔组织),一组肌肉两端分别附着在两块相邻骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连肌肉至少有两组,互相配合完毕各种活动。
【特别是伸、曲肘动作:
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则肱二头肌舒张,肱三头肌收缩】肱二头肌是两块肌肉构成一组,肱三头肌是三块肌肉构成一组。
双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;竖直向上提起重物或双手抓住单杠悬挂身体,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
4、运动系统功能:
运动、支持、保护作用。
在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩,牵动着它所附着骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统配合下(提供能量,能量来自有机物分解)共同完毕运动。
运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三某些构成。
关节面涉及关节头和关节窝。
使关节牢固构造特点是:
关节囊及囊里面、外面韧带。
使关节运动灵活构造特点是:
关节面上覆盖一层表面光滑关节软骨,和关节囊内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面摩擦和缓冲运动时震动。
7、脱臼:
关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。
)
二、动物行为
1、按行为体现不同可将动物行为分为:
袭击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为:
先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有、由体内遗传物质决定行为,对维持最基本生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
尚有菜青虫取食,举例:
学习行为则是指在遗传因素基本上,通过环境作用,由生活经验和学习而获得行为。
动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越故意义。
举例:
3、社会行为:
营群体生活动物,群体内部不同成员之间分工合伙,共同维持群体生活,从而具备行为。
如白蚁群体、狒狒群体。
(有营群体生活动物如蝗虫群体没有社会行为)
4、社会行为特性:
①群体内部往往形成一定组织,②成员之间有明确分工,③有还形成级别。
5、通讯:
一种群体中动物个体向其她个体发出某种信息,接受信息个体产生某种行为反映现象。
分工合伙需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等。
6、蝶蛾类昆虫雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾。
据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能辨认同种昆虫性外激素。
7、探究《蚂蚁通讯》一种群体中动物个体向其她个体发出某种信息,接受信息个体产生某种行为反映,这种现象叫做通讯。
(1)提出问题:
蚂蚁是如何交流信息?
(2)作出假设:
蚂蚁是靠气味传递信息。
(3)设计实验,完毕实验‘
在设计实验时,在离蚁穴较远地方放某些食物中,应既有肉食又有植食。
由于蚂蚁种类诸多,食性也不尽相似,有为肉食性,有为植食性,有则为杂食性。
在饲养蚂蚁时也需注意它食性,蚂蚁生长繁殖适当温度是19~29℃,10℃如下冬眠,洞内规定空气湿度为90%~95%,饲养沙土含水量为10%---15%。
(4)检查假设,得出结论:
支持假设。
蚂蚁通讯方式之一是依托气味。
第三章动物在生物圈中作用
一、动物在自然界中作用
1、动物在自然界中作用:
①维持自然界中生态平衡;②增进生态系统物质循环;
③协助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡:
在生态系统中各种生物数量和所占比例总是维持在相对稳定状态,这种现象叫做生态平衡。
生态平衡是动态平衡,即各种生物数量和所占比例是环绕某一数值不断变化。
3、食物链和食物网中各种生物之间存在着互相依赖、互相制约关系。
其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流存在,使各种生物与环境成为一种统一整体。
4、生物防治:
运用生物防治病虫害,办法:
以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫。
二、动物与人类生活关系
1、动物在人们生活中作用:
可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反映器和仿生关系密切。
2、生物反映器:
运用生物做“生产车间”,生产人类所需某些物质,这个生物或生物某个器官即生物反映器。
当前最抱负生物反映器是“乳房生物反映器”,是对动物基因进行改造。
它意义在于:
生产成本低、效率高,设备简朴、产品作用效果明显,减少工业污染等。
3、仿生:
模仿生物某些构造和功能来创造创造各种仪器设备办法。
常用仿生例子:
宇航服,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人。
第四、五章细菌和真菌及其在生物圈中作用
1.菌落:
一种细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体,叫菌落。
细菌菌落特点:
较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;
真菌菌落特点:
较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色
2.培养细菌真菌办法:
①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养
3.培养基:
含营养物质有机物
4.细菌和真菌生存也需一定条件:
水分、适当温度、有机物(营养物质)、一定生存空间等。
此外,有些需氧,而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。
除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能运用现成有机物作为营养(即营养方式为异养)
5.科学家在深海火山口等极特殊环境中,发现了古细菌。
古细菌存在阐明:
古细菌适应环境能力非常强②细菌分布很广泛。
6.炎热夏季,食物容易腐败,得胃肠炎人诸多,因素是:
炎热夏季,空气湿度大,温度高,适于细菌、真菌繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质,人们吃了变质食品就会胃肠炎。
7.洗净晾干衣服不会长霉,而脏衣服脏鞋就容易长霉,因素是:
洗净晾干衣服清洁干燥、缺少营养物质,不适合真菌繁殖,因此洗净晾干衣服不易长霉;反之,脏衣服给真菌提供了适当生长环境,因而脏衣服容易发霉。
8.制作泡菜时加盖后用水封口,其目是不让空气进入坛内,而保持坛内缺氧环境,由于乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才干把蔬菜中有机物分解为乳酸。
9.17世纪后叶,荷兰人列文·虎克创造显微镜并发现细菌;而19世纪,“微生物学之父”巴斯德运用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生,而是原已存在细菌产生
10.细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。
(病毒比它还小)
11.细菌特性:
微小,有杆状、球状、螺旋状等形态,无成形细胞核。
大多只能运用现成有机物来生活,属分解者。
分裂繁殖。
有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力休眠体,叫芽孢。
12.细菌基本构造涉及:
细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中区域,没有成形细胞核;没有叶绿体;附属构造:
有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻,对恶劣环境有抵抗能力休眠体)。
13.细菌生殖方式:
分裂生殖,速度快,不到半小时就分裂一次。
14.细菌营养方式:
普通异养(涉及腐生和寄生),即、没有叶绿体,大多数细菌只能运用现成有机物生活,并把有机物分解为简朴无机物。
15.细菌哪些特点和它们分布关于:
细菌个体微小,极易为各种媒介携带;分裂生殖,繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强抵抗能力;芽孢小而轻,可以随风到处飘散,落在恰当环境中,就能萌发为细菌。
这些特点均有助于细菌广泛分布。
16动物、植物、细菌细胞对比
比较
动物细胞
植物细胞
细菌细胞
细胞壁
×
√
√
细胞膜
√
√
√
细胞质
√
√
√
细胞核
√
√
无成型细胞核有DNA集中区域
叶绿体
×
√
×
荚膜
×
×
有些细菌有
鞭毛
×
×
有些细菌有
17.真菌特性:
菌体由许多细胞连接形成菌丝构成;每个细胞均有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;此外尚有单细胞真菌,如酵母菌;没有叶绿体,均运用现成有机物生活即异养型;用孢子繁殖后裔
18.青霉:
青绿色,着生孢子菌丝成扫帚状;曲霉:
黑褐色(也有黄、绿等色),孢子着生在放射状菌丝顶端;蘑菇:
从腐烂植物体获得营养。
这些真菌生活在温度适当、水分充分且富具有机物地方。
19.各种各样真菌:
蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。
蘑菇、木耳等可以食用真菌统称为食用菌。
20.蘑菇是由菌丝集合而成;营养方式:
异养(腐生);生殖:
孢子生殖;环境:
阴暗潮湿,有机物丰富,温暖。
21.酵母菌(理解)
⑴形态:
(单细胞)卵圆形,无色
⑵构造:
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
⑶营养方式:
异养(腐生)有氧:
葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)
无氧:
葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)
⑷生殖方式:
出芽生殖,特殊状况进行孢子生殖。
22.细菌真菌在自然界中作用:
①作为分解者参加物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸取运用,制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。
此类微生物多营寄生生活,从活动植物体上吸取营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病。
注意:
脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B1导致)。
③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,互相依赖、不能分开现象,简言之,互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣。
④根瘤菌与豆科植物。
根瘤菌将空气中氮转化为植物可以吸取含氮物质,从而使土壤中氮元素含量增高,增长土壤肥力,提高农作物产量(氮是植物生长需要量较大物质)。
与动物共生:
兔、牛、羊内有些细菌协助分解维生素。
与人共生:
人肠道中有某些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。
23.人类对细菌和真菌运用体当前四个方面:
①食品制作:
即发酵原理应用,发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其她菌类分解成某些产物过程。
制作馒头或面包时,用酵母菌,它产生二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大和松软。
制酸奶用乳酸菌,制泡菜用醋酸菌,酿酒用酒曲,制酱则要用各种霉菌。
②食品保存:
腐败因素-------细菌和真菌分解食品中有机物并在其中生长繁殖所导致;
保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;
惯用保存办法:
“巴斯德”消毒法(根据高温灭菌原理);罐藏法(根据高温消毒和防止于细菌和真菌接触原理);冷冻法、冷藏法(根据低温可以抑菌原理);真空包装法(根据破坏需氧菌类生存环境原理);晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗入保存法(根据除去水分防止细菌和真菌生长原理);使用防腐剂;使用射线。
③疾病防治:
重要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药物(如胰岛素)。
抗生素是真菌(此外尚有放线菌)产生可杀死某些致病菌物质。
④环保:
在没有氧气环境中,某些杆菌和甲烷菌通过发酵把污水中有机物分解,产生甲烷可以用于照明、做燃料等,使废水得到净化。
而有些细菌在有氧气条件下,也能把污水中有机物分解成二氧化碳和水,使污水得到净化。
第六单元生物多样性极其保护
1.生物分类
概念:
依照生物相似限度(涉及形态构造和生理功能)把生物划分为种属等不同级别,并对每一类群形态构造和生理功能等特性进行科学描述。
根据:
生物在形态构造和生理功能等方面特性
目:
弄清不同类群之间亲缘关系和进化关系
意义:
可以更好地研究运用和保护生物,理解各种生物在生物界中所占地位及其进化途径和过程。
2.植物类群从简朴到复杂顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类重要观测其形态构造,如植物根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要根据。
1)藻类植物:
无根茎叶。
2)苔藓植物:
有茎叶,无根。
3)蕨类植物:
有根茎叶,有输导组织和机械组织。
4)种子植物:
有根茎叶有种子。
分为裸子植物和被子植物二类。
其中胚珠外有子房壁,种子外有果皮是被子植物。
而胚珠裸露,外无子房壁包被,种子也裸露,外无果皮包被,这则是裸子植物。
3.动物重要类群:
原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类(低等到高等、水生到陆生)。
对动物进行分类重要依照有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简朴到复杂顺序为:
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
无脊椎动物重要类群有:
腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类最基本单位。
同种生物亲缘关系是最密切。
分类单位越大,包括物种越多,但物种间相似限度越小,共同特性越少,亲缘关系越远;分类单位越小,包括物种越少,而共同特性越多。
瑞典植物学家林奈创立了给生物命名双名法。
5.生物多样性涉及三个层次:
生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统多样性.三者关系:
(1)生物种类多样性是生物多样性最直观体现,是生物多样性概念中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
(2)基因多样性是生物多样性内在形式。
基因多样性决定种类多样性,种类多样性实质是基因多样性。
(3)生态系统发生激烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性丧失.因此保护生物多样性主线办法是保护生物栖息环境,保护生态系统多样性。
6.国内是生物种类最丰富国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。
国内是裸子植物最丰富国家,被称为“裸子植物故乡”。
7.生物各种特性是由基因控制。
不同生物基因有较大差别,同种生物个体之间,在基因构成上也不尽相似,因而每种生物都是一种丰富基因库。
8.国内是世界上基因多样性最丰富国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种基因多样性十分丰富,为动植物遗传育种提供了宝贵遗传资源。
9.运用基因多样性改良作物品种典型实例:
美国引进国内野生大豆与本地品种杂交,哺育出抗大豆萎黄病优良品种;
国内科学家袁隆平运用野生水稻与普通栽培水稻杂交,哺育出产量很高杂交水稻新品种。
10.生态系统涉及类型有:
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、都市生态系统等。
11.每种生物都是由一定数量个体构成,这些个体基因构成是有差别,它们共同构成了一种基因库,;每种生物又生活在一定生态系统中,并且与其她生物种类相联系。
某种生物数量减少或绝灭,必然会影响它所在生态系统;当生态系统发生激烈变化时,也会加速生物种类多样性和基因多样性丧失。
因而,保护生物栖息环境,保护生态系统多样性,是保护生物多样性主线办法。
11.导致生物多样性面临威胁因素:
生态环境变化和破坏;掠夺式开发和运用;环境污染;外来物种影响
12.被称为植物中“活化石”是银杉;被称为中生代动物“活化石”是扬子鳄;中华人民共和国鸽子树(珙桐)也是植物界“活化石”。
13.为保护生物多样性,人们把含保护对象在内一定面积陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效办法。
国内现已建成许多保护生态系统类型自然保护区和保护珍稀动植物自然保护区。
14.自然保护区是“天然基因库”,可以保护许多物种和各种类型生态系统;自然保护区是进行科学研究“天然实验室”,为开发生物科学研究提供了良好基地;自然保护区是“活自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性重要场合。
15.人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊保护和管理;建立濒危物种种质库(植物种子库、动物精子库)以保护贵重遗传资源。
16.为保护生物多样性,国内相继颁布法律和文献:
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国自然保护纲要》。
国内还是最先加入国际《保护生物多样性公约》国家之一。
作为一名公民,在保护国内生物多样性方面,应当如何做?
答:
人人都来植树造林;开展爱鸟活动;不随意打鸟,不攀折花木等。
17.生物种类各种各样;不同种生物及同种生物个体之间差别,归根结底是基因构成有差别。
生物生存离不开一定环境,因而保护生物多样性,一方面要保护生物栖息环境,保护生态系统多样性。
18.自由运动是动物区别于其她生物重要特性之一。
动物运动具备一定构造基本。
19.各种动物特性:
(1)腔肠动物:
有
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- 人教版八 年级 生物 上册 知识点 归纳 完美
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