部编版道德与法治六年级上册第一套教案4公民的基本权利和义务第二课时教案.docx
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部编版道德与法治六年级上册第一套教案4公民的基本权利和义务第二课时教案
部编版道德与法治六年级上册4公民的基本权利和义务教学设计
课题
公民的基本权利和义务第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
增强义务观念,树立人权意识。
2、能力目标:
能够自觉履行自己的义务。
3、知识目标:
认识公民的基本义务,学会自觉履行义务,知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展。
重点
认识公民的基本义务,学会自觉履行义务。
增强义务观念,树立人权意识。
能够自觉履行自己的义务。
认识公民的基本义务,学会自觉履行义务,知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展。
难点
知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展。
认识公民的基本义务,学会自觉履行义务。
增强义务观念,树立人权意识。
能够自觉履行自己的义务。
认识公民的基本义务,学会自觉履行义务,知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、社会观察:
这些行为你在日常生活中有见到过吗?
这种行为会受到处罚吗?
为什么会被处罚呢?
2、播放视频《维护国歌尊严是每个公民的义务》
视频导入。
讲授新课
【公民的基本义务】
1、师:
宪法除了保障公民的基本权利,还规定了公民的基本义务,这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
我们应当履行的基本义务,既有对国家、社会的义务,也有对家庭的义务。
2、小组合作:
认识公民的基本义务(课本第35页活动园)
3、判断:
图片中公民的行为体现了哪些公民义务?
4、知识窗:
什么是公民的义务。
5、陆飞爸爸的基本权利与义务:
(1)陆飞爸爸的成长经历,反映出他享有哪些基本权利,履行哪些基本义务?
(2)这对你有何启示?
6、小提示:
宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的。
因此,我们不仅要增强权利观念,也要增强义务观念,自觉履行法律规定的义务。
7、思考与行动:
想一想,作为小学生的我们,需要履行哪些义务呢?
8、阅读角:
爸爸与发票。
9、讨论:
(1)你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法?
如果遇见这种情况,你会怎么做?
(2)孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示?
10、相关链接:
12366
11、小提示:
我们不仅要自己主动履行法律规定的义务,也需要监督他人履行自己的法定义务,维护国家和人民的利益。
12、播放视频《无人赡养88岁老人怒告七子女》
13、思考:
视频当中所述的案例对你有何启示?
14、总结:
法律义务需履行,如果我们不履行义务,就要承担相应的法律责任。
【国家尊重和保障人权】
1、活动园:
写一写,下列情景中涉及什么权利?
这些权利是谁享有的?
谁应该保障这些权利的行使?
2、国家尊重和保障人权:
人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2004年,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”载入宪法。
尊重和保障人权是我国的宪法原则,要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,采取各种措施积极保护和促进人权。
3、展示:
(1)《国家人权行动计划(2016--2020年)》目录
(2)国家人权行动的五大目标
4、活动园:
12月10日是世界人权日。
在这天,红领巾小学六
(1)班以“人权保护在身边”为主题召开班会,同学们列举了自己身边的人权保护事例。
请你对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录,找一找他们说的分别是哪项人权,然后再说一说我们身边的人权保护事例。
5、我国通过各项措施积极保障人权。
6、我国积极努力保障人权:
近年来,我国经济建设取得重大成就,全面改革取得重大突破,民主法治建设迈出重大步伐,思想文化建设取得重大进展,人民生活不断改善,生态文明建设成效显著,总体上实现了小康,社会生产能力在很多方面进入世界前列,人权得到了更大程度上的保障。
7、连连看:
请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来
认识公民的义务,知道公民义务和公民基本义务的概念。
懂得我们每个人都享有权利,同时也需要承担义务。
明白不履行义务需要承担相应的法律责任,提醒学生遵守法律。
自觉履行义务。
知道国家重视发展人权事业,尊重和保障人权。
知道我国通过各项积极的措施保障人权,并取得了巨大的成就。
课堂小结
国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。
目前,我国已经参加了20余项国际人权条约,认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务,开展国际人权交流与合作,推动国际人权事业健康发展。
总结提升
板书
公民的基本权利和义务第二课时
1、公民的基本义务
2、国家尊重和保障人权
第一课丰富的社会生活
1.置身社会生活的意义:
(1)会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富
(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
2.养成亲社会行为的重要性:
(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应树立积极的生活态度,养成亲社会行为。
(2)亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳和认可。
3.个人与社会的关系:
(1)如果把每个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。
4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因:
(1)通过父母的抚养,同伴的帮助,老师的教诲和社会的关爱等,我们逐步成为一名合格的社会成员。
(2)我们的衣食住行,学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
(3)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.养成亲社会行为的做法:
(1)在人际交往和社会实践中养成。
(2)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践(3)遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人所想,急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义:
(1)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自已的过程。
(2)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自已的人生价值。
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第二课网络生活新空间
1.网络的特点:
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的空间限制,促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步的体现:
(1)网络为经济发展注入了新的活力
(2)网络促进民主政治的进步(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络交往的负面影响:
(1)网络信息良莠不齐
(2)沉迷于网络,影响学习,工作和生活(3)个人隐私容易被侵犯。
4.如何正确利用网络:
(1)理性参与网络生活:
a.要提高媒介素养B.要学信息节食c.要学会辨析网络信息d.自觉遵守道德和法律。
(2)传递网络正能量:
a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策b.我们要在网上传递正能量。
我们要践行社会主义核心价值观,让网络公共空间充满正能量。
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第三课社会生活离不开规则
1.社会秩序的重要性:
(1)社会正常运行需要秩序
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的作用:
社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序进行。
对违反社会规则行为的处罚,既有法律,纪律等规定的强制性措施,也有道德,风俗等包含的非强制性手段。
3.社会规则的含义及种类分别有哪些?
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德,纪律,法律等。
4.遵守社会规则有什么作用?
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系,如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人,社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
5.社会规则与自由的关系:
社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲,它受道德,纪律,法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的,社会的,集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6.怎样维护与改进规则:
(1)我们要坚定维护规则。
一方面要从自已做起,自觉遵守规则,另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒,监督,帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则,为新规则的形成建言献策,使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
7.如何做到自觉遵守社会规则:
(1)遵守社会规则需要他律和自律
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自已行动的准绳。
第四课社会生活讲道德
1.尊重他人的意义:
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)尊重使社会和谐融洽,是文明社会的重要特征(3)尊重是相互的,尊重能形成互敬互爱的融洽关系。
2.如何做到尊重他人:
(1)积极关注,重视他人
(2)平等对待他人(3)学会换位思考(4)学会欣赏他人
3.文明有礼的重要性的体现:
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提
(2)文明有礼促进社会和谐(3)文明有礼体现国家形象。
4.怎样做一个文明有礼的人:
(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
(2)做文明有礼的人,要仪表整洁,举止端庄。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习,观察,思考和践行。
5.诚信:
是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
6.讲诚信有什么重要作用?
(1)诚信是一个人安身立命之本。
(2)诚信是企业的无形资产。
(3)诚信促进社会文明,国家兴旺。
7.如何做一个诚信的人:
(1)树立诚信意识
(2)运用诚信智慧(3)珍惜个人的诚信记录。
第五课做守法的公民
1.什么是违法行为?
违法行为主要有哪些类型?
(1)违法行为是指出于过错违反法律,法规的规定,危害社会的行为。
(2)根据违反法律的类型,违法行为分为民事违法行为,行政违法行为和刑事违法行为。
2.怎样区分一般违法行为和犯罪:
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们常说的犯罪。
无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。
3.如何认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自已的行为:
遵章守法是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自已的行为。
在社会生活中,我们要分辨是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自已的权益,又要尊重他人的权益,促进社会和谐发展。
4.犯罪的基本特征有哪些:
根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性,触犯了刑法,应当受到刑罚处罚的行为。
严重社会危害性,刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
5.什么是刑罚?
刑罚有哪两大类?
刑罚又称为刑事处罚,刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加型两大类。
6.如何加强自我防范,预防违法犯罪:
(1)认清犯罪危害,远离犯罪
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为(3)做一个自觉守法的人。
7.遇到侵害怎样依法求助?
(1)要及时寻求法律救助
(2)可以通过法律服务机构来维护合法权益(3)受到非法侵害,用诉讼方式维护合法权益。
8.诉讼的特点:
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规,最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
9.青少年如何做到有勇有谋,应对犯罪:
(1)同违法犯罪作斗争,是全体公民义不容辞的责任
(2)我们要善斗争,在保全自已的前提下,同违法犯罪作斗争。
(3)做社会主义法治的忠实崇尚者,自觉遵守者和坚定捍卫者。
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第六课责任与角色同在
1.责任的含义及来源:
(1)含义:
责任是一个人分内应该做的事情
(2)来源:
责任来自对他的的承诺,职业要求,道德规范,法律规定等。
2.人因不同的社会角色而负有不同的责任:
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
3.对自已负责,对他人负责的重要性:
(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自已负责
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任(3)我们应学会感恩,主动关心帮助和服务他人。
4.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报:
(1)代价:
因为承担责任不仅意味着付出时间,精力和时间,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:
承担责任往往伴随着获得回报的权利,如良好的自我感觉,获得新的知识和技能,赢得他人的尊重和赞许。
5.要学会作出自已的选择,承担相应的责任:
我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自已的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。
无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
6.为什么说我承担我无悔:
虽然有些事情不是我们自愿选择的,但我们仍应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得很出色。
这样,我们就可以自豪地说:
我承担,我无悔。
7.承担责任的重要性和怎样承担责任:
(1)在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,有了他们,我们的生活才更加安全,更加温暖
(2)无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力。
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第七课积极奉献社会
1.关爱的含义和作用:
(1)含义:
关爱,就是关心爱护
(2)作用:
a.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2.关爱他人的意义:
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自已。
3.关爱他人的做法:
(1)关爱他人,要心怀善意
(2)关爱他人,要尽已所能(3)关爱他人,要讲究策略。
4.服务社会的原因:
(1)服务社会体现人生价值
(2)服务社会能够促进我们全面发展
5.怎样做到服务和奉献社会:
(1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动
(2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
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第八课国家利益至上
1.国家利益的含义:
是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,关系到民族生存,国家兴亡。
2.国家生存和发展的条件:
没有国土,人口和主权,国家就不能生存。
没有和平的周边环境,充分的能源供应和平等的贸易关系,国家就难以发展。
3.国家核心利益的范围:
包括国家主权,国家安全,领土完整,国家统一,宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定,经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益具有至高无上的特点:
在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。
国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
5.人民利益的维护:
国家独立自主,繁荣富强,国际地位提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。
反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役,欺凌和屈辱。
6.国家利益与人民利益的关系:
(1)国家利益与人民利益相辅相成,国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现
(2)在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
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第九课树立总体国家安全观
1.维护国家安全的意义:
(1)国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系人民幸福,社会发展进步和中华民族伟大复兴。
(2)国家安全是国家生存与发展的重要保障(3)国家安全是人民幸福安康的前提。
2.总体国家安全观的内涵:
以人民为安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事,文化,社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
3.履行维护国家安全法定义务的做法:
(1)我们要认识学习相关的法律法规,增强法治意识
(2)每个公民都严格遵守法律法规,积极履行法定义务,不断提高防范意识和能力,为维护国家安全贡献自已的力量。
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第十课建设美好祖国
1.祖国现代化建设取得的成就:
(1)人民生活的变化
(2)社会主义现代化建设取得了伟大成就。
2.社会现代化建设中面临的问题:
人均国内生产总值的世界排名不高,发展不平衡,不协调,不可持续的问题依然突出,居民收入差距依然较大,部分群众生活面临一些困难。
3.劳动的作用:
劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动,诚实劳动,创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
4.把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神?
把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。
只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
5.青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献?
我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,以执着的信念,优良的品德,丰富的知识,过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放绚丽的光彩。
统编道德与法治教学计划
一、学情分析:
本班共有学生人,多数学生养成良好的学习和生活习惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多,缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生,这就要求教师加强对学困生的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析:
教材编排分为四个单元:
一单元(我们的守护者),二单元(我们是公民),三单元(我们的国家机构),第四单元(法律保护我们健康成长),教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。
课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
三、教学目标:
1.教育学生,懂得生活离不开法律、法规,。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系,设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
5.
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