XX七年级历史上册重要复习提纲1621课.docx
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XX七年级历史上册重要复习提纲1621课
XX七年级历史上册重要复习提纲(16-21课)
XX七年级历史上册重要复习提纲
第16课、昌盛的秦汉文化
纸的发明和改进
发明时间:
西汉早期材料:
麻地位:
世界上已知最早的纸
改进
时间:
东汉时期人物:
蔡伦
特点:
原料容易找到,又很便宜,纸的质量也提高了
意义:
纸的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献(为以后印刷术的发明和使用准备了条件,对我国文化的发展也起了推动作用;传入世界各地,也推动了世界文化的发展。
九章算术
时间:
成书东汉时期
内容:
总结了春秋以来的数学成就,其中某些内容在当时具有世界先进水平
地位:
标志着我国当进已取得很高的数学成就,并形成比较完整的数学体系。
地动仪
时间:
东汉时期人物:
张衡作用:
能测定地震方向
地位:
是世界公认的最早的地震仪器
华佗世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生、外科鼻祖--华佗麻沸散和“五禽戏”
时间:
汉代
成就:
1、制成麻沸散2、编出五禽戏
地位:
是世界医学史上的创举,是世界上最早的,被后代医学尊为“外科鼻祖”
张仲景
时间:
东汉末年
成就:
写成了《伤寒杂病论》
内容:
系统而完整的阐述了中医的理论和治病的原则,为后世中医辩证施治奠定了基础。
地位:
后世尊称他为“医圣”
第17课、昌盛的秦汉文化
发源地:
古印度
发展过程:
西汉末年开始传入我国,东汉时受统治者重视,南北朝时在社会上盛行。
教义:
宣扬善恶有报,灵魂不灭,转生来世,要求人忍而痛苦,和善修行。
地位:
世界三大宗教之一
影响:
对我国文化发展有深远影响
道教
创立时间:
东汉中期
创立者:
张陵
宣扬:
修身养性,炼丹服药,以达到长生不老甚至成仙的目的。
司马迁和《史记》
时间:
汉武帝时期
原因:
从小受家庭熏陶,爱好文史。
年轻时去各地寻访了许多名胜古迹
用时:
经过十多年努力,终于成书
内容:
记录了从黄帝到汉武帝时期的约3000多年的史事
地位:
是我国部纪传体通史。
同时又是后世纪传体史书的典范,对我国后代史学发展有巨大影响;又是一部优秀的文学著作
兵马俑
原因:
雕塑水平很高
发展地点:
陕西临潼秦始皇陵
形态:
展现了两千多年的秦国强大威武的象征和秦军横扫六国的气势
地位:
显示了我国古代高超的雕塑艺术水平,是研究秦代政治、军事、经济、文化的极为重要的史料。
绘画长沙马王堆汉墓帛画
第18课、三国鼎立
东汉崩溃
前景:
东汉后期王室空虚,外戚、宦官交替专权,争权夺利,赋税繁重,瘟役流行、长期战乱。
经过:
184年,暴发了以张角为首的黄巾军在黄河南北发动了农业大起义。
结果:
在平定起义的过程中逐渐形成若干个军阀,他们相互混战,后来形成几个大的武力集团。
官渡之战
背景:
1、东汉末年,政治混乱,军阀割据混战
曹操在军阀混战中占据河南中北部,管理措施,结果是曹操大败袁军,影响是曹操逐步统一北方.
赤壁之战
背景:
官渡之战后曹操逐步统一北方
南方有刘备和孙权军事力量
时间:
208年
结果:
孙刘联军大败曹军
曹军失败原因:
北军不习水战,同时又水土不适,疾病流行,曹操将战船连在一起。
影响:
1、曹操退守黄河流域一带,不再轻易南下,三国经济军事力量处于一种均势状态
孙权在长江中下游的势力得到巩固
刘备趁机占领湖南、湖北的大部分地区,又向西进占四川
三国鼎立
孙权在长江中下游的势力得到巩固,并转而向南扩张
刘备趁机占领湖南、湖北的大部分地区,又向西进占四川、重庆,向西南方向发展。
建立时间灭亡时间建立者首都国号
20年263年曹丕洛阳魏
21年265年刘备成都汉
2年80年孙权建业吴
三国经济发展
目的:
壮大自己力量,一统天下
共同措施:
重视发展生产,增强国力
魏国占据中原地区,土地肥沃,集中力量兴修许多水利工程,北方生产恢复发展
蜀地丝织业发达,蜀锦行销天下
吴国造船业发达,促进了海上交通的发展,孙权派卫温率船队曾到达夷洲,加强了内地和台湾地区的联
第19课、江南地区的开发
三国归晋
曹丕死后,司马懿掌握魏国大权,263年魏灭蜀汉
266年,司马懿的孙子司马炎废掉魏国,建立西晋,定都洛阳
280年,西晋灭掉吴国,结束分裂局面
西晋灭亡
原因:
1、统治腐朽
实行分封制引发内部混乱,八王之乱耗尽了西晋的国力
东汉末年以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五胡内迁,内迁各族趁西晋混乱,起兵反晋,316年,内迁的匈奴人灭亡了西晋
317年,司马睿重建晋朝,都城建康
五胡十六国:
西晋末年,北方内迁并起兵反晋的主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑,史称“五胡”;
西晋灭亡后这些民族各立政权,重要的有16年国家,史称“十六国”。
社会情况:
前期相互残杀严重,后期社会安定,相互认同。
影响:
入主中原后,接受了汉族文化、生产和社会习俗
淝水之战
背景:
2、4世纪后期,氐族人建立了前秦政权,苻坚时压制打击本民族保守势力,重用汉人王猛为相,学习汉族文化,发展农业生产,兴修水利,兴办学校,强大后统一黄河流域
时间:
383年
双方:
前秦、东晋
结果:
晋军大败前秦军
影响:
1、前秦统治瓦解,北方重新陷入割据混战
东晋在南方暂时稳定,为经济发展提供了有利条
江南地区的开发
背景:
永嘉年间,北方战乱不断,大批汉人弃家南逃至长江中下游地区,为了生存,只能在南逃官僚地主驱使下从事生产劳动。
代表人物:
祖狄
原因:
1、自然条件优越,雨量充沛,土地肥沃
北方人南迁,带去劳动力和先进的生产技术及先进生产工具
战争相对较少,社会秩序比较安定
南北方人民共同努力
南方统治者重视农业
表现:
1、东晋、南朝时期,长江中下游和太湖、鄱阳湖、洞庭湖沿岸,大开旱地、湖田,兴修水利,改进育种选肥,推铁制农具,促进江南农业生产迅速发展。
手工业有很大进步
水路交通发达,商品经济有所发展,出现了商业城市
福建、广东等地,也得到一定程度的开发
影响:
江南地区的开发对我国经济产生了深远影响,为经济中心逐渐南移奠定了基础
第20课、北方民族大融合
北魏建立
民族:
鲜卑族
建立者:
鲜卑族拓跋部
都城:
平城
统一时间:
439年
统一范围:
黄河流域
意义:
结束了北方长达120年的纷乱局面
孝文帝迁都
背景:
魏晋南北朝时期,黄河流域的各族人民长期生活在一起,日常的接触和频繁的交往,在生产技术和生活习俗上相互影响,民族融合已经成为趋势。
迁都原因:
1、平城气候干旱,出产的粮食不能满足都城众多人口的需要
平城位置偏北,不利于对中原地区的统治,也不利于学习、接受汉族先进的文化。
时间:
494年把都城从平城迁到洛阳
概况:
洛阳迅速发展,人口达50万人左右,有很大的市场
改革背景:
建国后,生活由游牧转向定居,分配土地,发展生产,大量引用汉族人参政,吸收和采用汉族的制度,建立太学,学习儒家经典。
改革措施:
整顿吏治,严格考核制度,官吏有固定俸禄,贪污受贿者一律严惩
实行均田制,农民按人口分给田地,鼓励发展农业生产,按规定纳赋税
建立农村基层组织以稳定社会秩序
学习使用汉族语言,在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语
官员及家属必须穿戴汉族服饰
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻,将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由拓跋改为元
学习汉族的礼法,崇尚孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气,并采用汉族的官制、律令
作用:
北方各民族的社会生产和文化生活向前推进了一大步,加速了内迁的北方各民族在语言、文化和风俗习惯上的认同与融合,为以后南北朝统一创造了条件。
北朝:
北魏分裂后,先后出现四个王朝,统称北朝
第21课、承上启下的魏晋南北朝文化
祖冲之
时代:
南朝
称谓:
数学家、科学家
成就:
对圆周率的推算,把圆周率计算到小数点后七位
意义:
这项创举领先世界近一千年
贾思勰
时代:
北魏
称谓:
农学家
成就:
《齐民要术》
地位:
是我国现存的部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。
内容及作用:
总结了当时的农业科学知识和经验;在当时起了很大作用,对后世的农业生产也有指导意义。
郦道元
时代:
北魏
称谓:
地理学家
成就:
《水注经》
内容:
以注录水道系统为纲,介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情,历史古迹等
地位:
是一部综合性的地理学专著
第22课、承上启下的魏晋南北朝文化
王羲之
背景:
东汉末年,书法逐渐成为一种艺术。
魏晋时期,书法艺术逐渐成熟,书法字体有楷体、行书、草书
时代:
东晋
特点:
集书法之大成,写出的字,或端秀清新,或飘若浮云,矫若惊龙
代表作:
《兰亭序》
顾恺之
背景:
南北朝时期,绘画艺术有了很高的成就
特点:
线条优美、活泼传神、富有个性
代表作:
《女史箴图》、《洛阳神赋》
石窟艺术
发展原因:
统治者对佛教的宣传和大力提倡,在全国各地修建了大量佛寺和石窟寺
代表作品:
山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟
艺术特点:
集成了秦汉以来造型艺术的传统风格,同时吸收了佛教艺术的优点。
陶渊明
代表作:
《归园田居》
类别:
田园诗
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