部编版语文八年级上册第六单元文言文阅读练习与答案.docx
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部编版语文八年级上册第六单元文言文阅读练习与答案
21富贵不能淫练习题
景春①曰:
“公孙衍②、张仪②岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄④。
”
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之⑤;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道⑥;得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”
(1)请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
(2分)
(2)请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
(4分)
3.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
①妾妇之道()②是焉得为大丈夫乎()
③居天下之广居()④无违夫子()
4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)()
例句:
女子之嫁也
A.悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)B.至之市而忘操之。
(《郑人买履》)
C.公与之乘,战于长勺。
(《曹刿论战》)D.如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》)
5.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
6.翻译下列句子。
(4分)
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
译文:
_________
7.孟子否定景春的理由是什么?
举例说明你对大丈夫的理解(2分)
8.得
(1)是焉得为大丈夫乎
(2)得志,与民由之
戒
(3)往送之门,戒之曰
(4)必敬必戒,无违夫子
9.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?
(2分)
10.翻译下面句子。
(4分)
(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
11.孟子说:
“穷则独善其身,达则兼善天下”。
文中哪句话与这句话的意思相近?
(2分)
12.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?
试用自己的话作答。
(2分)
13.说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
14公孙衍、张仪非大丈夫的原因?
(1)请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
(2分)
(1)景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样的位高权重,令人望而生畏的当权者。
(2分,意到即可,酌情给分)
(2)请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
(4分)
(2)“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权利面前无原则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”,其本质是对内心的仁义礼的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”。
(4分,意到即可,酌情给分)
3.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
①妾妇之道()②是焉得为大丈夫乎()
③居天下之广居()④无违夫子()
3、
(1)①方法②这,这样的人③居住④违背
4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)()
例句:
女子之嫁也
A.悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)
B.至之市而忘操之。
(《郑人买履》)
C.公与之乘,战于长勺。
(《曹刿论战》)
D.如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》)
4.A
5.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
5.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉
6.翻译下列句子。
(4分)
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
译文:
富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。
这样才叫做大丈夫!
(2)不以物喜,不以己悲。
(《岳阳楼记》)
译文:
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
7.孟子否定景春的理由是什么?
举例说明你对大丈夫的理解(2分)
7、孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,因此,不过是小人、女人,奉行的是“委妇之道”,哪里谈得上是大丈夫呢?
(或“以顺为正者,妾妇之道也”)(1分)文天祥、鲁迅、项羽等典型例子(1分)。
8.得
(1)是焉得为大丈夫乎
(2)得志,与民由之
戒
(3)往送之门,戒之曰
(4)必敬必戒,无违夫子
8:
(1)能够
(2)得到、实现(3)训导(4)谨慎
9.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?
(2分)
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
10.翻译下面句子。
(4分)
(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
(1)他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居家中,天下就太平无事。
(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
(2)富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。
11.孟子说:
“穷则独善其身,达则兼善天下”。
文中哪句话与这句话的意思相近?
(2分)
11得志,与民由之;不得志,独行其道。
12.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?
试用自己的话作答。
(2分)
12居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。
13.说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
13.这句话出自《孟子》,是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则。
在现实生活中,面对金钱利益的诱惑,不乱其心;在危及国家民族利益的时刻,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。
14公孙衍、张仪非大丈夫的原因?
14.他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚强权,极端的个人主义;他们不以正义为标准不以天下太平为己任,不以百姓幸福为理想。
21《生于忧患,死于安乐》练习题
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、《生于忧患,死于安乐》选自,中心论点是。
阐述了孟子的人才观。
2、给下面的加点字注音。
畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲( ) 法家拂士()
3、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士。
困于心衡于虑。
曾益其所不能
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性()() 困于心衡于虑而后作()
傅说举于版筑之间()出则无敌国外患者()
故天将降大任于是人也()空乏其身()
舜发于畎亩之中()人恒过()
5、翻译句子:
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡
(2)故天将降大任于是人也。
(3)生于忧患,死于安乐。
6、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是()
A.国恒亡河曲智叟亡以应
B.故天将降大任于是人也故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
C.故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌
D.国恒亡则有去国怀乡
7、本文作者认为国家长盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。
(用课文词语回答)
8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?
试具体比较分析。
9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:
。
请写出与之意思相近的一句名言?
10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。
对此,你有什么看法,请举例谈谈。
答案:
1、《孟子·告子》生于忧患,死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就
3、拂通弼,辅弼衡通横,梗塞,不顺曾能增,增加
4、使……坚韧、奋起,有所作为、被举用,被选拔、在外面,指国外、
给、动词,使他受到贫困之苦、指被任用、犯错误
5、翻译
(1)(一个国家)内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。
(2)所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
(3)忧患(能激励人勤奋)使人生存发展;安逸享乐使人萎靡,必将导致灭亡。
6、B7、法家拂士敌国外患
8、这六个人出身都卑微。
(种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶),他们都是经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干,后来都被统治者一一委以重任,而且干出了一番出色的事业。
9、人要成大器,就必须经受磨练
自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男
10、这是一道开放性试题,无惟一答案。
针对其中一个观点或两个观点结合起来谈,言之成理均可。
阅读《生于忧患,死于安乐》,回答问题。
1.下列加线词的解释有误的一项是( )
A.法家拂士(“拂”同“弼”,辅佐)B.出则无敌国外患者(在国外)
C.必先苦其心志(使……痛苦)D.孙叔敖举于海(由于)
2.翻译句子:
征于色,发于声,而后喻。
3.“入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡”一句能否删除?
请结合上下文说明理由。
4.文章开头连用六个事例,有什么作用?
1.D点拨:
D项中“于”是“从”的意思。
2.表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。
3.不能删除。
这句话前面的内容都是从造就人才的角度论述的,而这句话是从治理国家的角度论述的,这样由个人到国家,能使论述更全面、更严密;这句话前面的内容是正面论证,而这句话是反面论证,如果删去这句话,就不能够充分地论证本文的中心论点。
4.引出并论证“生于忧患”的观点;运用排比,同类并举,增强了文章的气势,使论证更充分。
一、阅读《生于忧患,死于安乐》,完成1~3题。
1.解释下列加点的词。
(1)舜发于畎亩之中()
(2)行拂乱其所为()
(3)困于心衡于虑而后作()
(4)然后知生于忧患而死于安乐也()
2.翻译下面的句子。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
译文:
_____________________________________________________________
3.如果将这篇短文两个自然段的顺序进行互换,这样做行不行?
为什么?
答:
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
二、美文品析
阅读下面两段文言文,完成9~12题。
【甲】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(选自《孟子·公孙丑下》)
【乙】凡治国之道,必先富民。
民富则易治也,民贫则难治也。
奚①以知其然也?
民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵②上犯禁,敢陵上犯禁③则难治也。
故治国常富,而乱国常贫。
是以善为国者,必先富民,然后治之。
(选自《管子》)
【注】①奚:
疑问代词,相当于“何”。
②陵:
侵犯,这里是违抗的意思。
③犯禁:
触犯禁令。
4.解释下面句中的加点词语。
(1)委而去之()
(2)域民不以封疆之界()
(3)是以善为国者()
(4)必先富民()
5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.池非不深也/有良田美池桑竹之属
B.得道者多助/伐无道,诛暴秦
C.然后治之/无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
D.民富则安乡重家/然则何时而乐耶
6.用现代汉语翻译下面句子。
(1)寡助之至,亲戚畔之。
译文:
_________________________________________
(2)奚以知其然也?
译文:
___________________________________
7.理解填空。
【甲】【乙】两文段都论述了治国之道,都强调了___________________,【甲】文从______________的角度来论述,【乙】文则从_____________的角度来论述。
答案解析
1.答案:
(1)从
(2)违背(3)通“横”,梗塞,不顺(4)这样
2.答案:
所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累。
3.【解析】本题考查对文章内容、思路的分析能力。
首先要明确表态;然后从提出问题、分析问题、解决问题的角度思考理由。
答案:
不能进行互换。
因为本文第1段用排比句式,列举了历史上六个著名人物的事例,有力论证人才要在忧患中造就的道理。
第2段从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明人才在困难中造就,安逸享乐能使人(国家)死亡(灭亡),两段之间呈层进关系,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。
所以不能互换。
4.答案:
(1)放弃
(2)限制(3)治理(4)使……富裕
5.【解析】选B。
B项“道”均解释为“仁政”。
A项“池”分别解释为“护城河”“水池”;C项“之”的意思分别为“国家”“用在主谓之间,不译”;D项“则”分别为“就”“那么”的意思。
6.答案:
(1)帮助他的人少到了极点,内外亲属都会背叛他。
(2)根据什么知道这个道理呢?
7.【解析】本题考查两文段的主要观点。
分析【甲】文的治国之道应抓住“得道者多助,失道者寡助”来理解,分析【乙】文的论证角度抓住“凡治国之道,必先富民”来思考。
答案:
以民为本(或“人的重要性”)施“仁政”富民
附【乙】【译文】
大凡治国的方法,一定要先使百姓富裕。
百姓富裕就容易治理,百姓贫穷就难以治理。
根据什么知道这个道理呢?
百姓富裕就安居乡里重视家庭,安乡重家就尊敬官吏害怕犯罪,敬上畏罪就容易治理。
百姓贫穷就不安居乡里而看轻家庭,不安乡重家就敢于凌辱官吏违犯禁令,凌上犯禁就难治理。
所以安定的国家常常是富裕的,而动乱的国家必定是贫穷的。
因此善于治理国家的君主,一定要先使百姓富裕,然后才治理国家。
21《生于忧患死于安乐》
一、课内阅读:
(一)
阅读《生于忧患,死于安乐》,回答题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.傅说举于版筑之间 举:
发动
B.故天将降大任于是人也 任:
责任,使命
C.人恒过然后能改 过:
犯错误
D.出则无敌国外患者 出:
指在国外
2.下面句子中加点字的词语,不是通假字的一项是()
A.曾益其所不能
B.困于心衡于虑而后作
C.入则无法家拂士
D.征于色发于声而后喻.
3.下面对选文的分析,不正确的一项是()
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例,说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点,再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出,“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比,而且句式灵活,既增添了气势,也给人以美感。
(二)
(一)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心,衡于虑,而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死,举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2.下列句子中加点词用法相同的一项是()(2分)
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.管夷吾举于士/是故所欲有甚于生者
3.下列对文章理解有误的一项是()(2分)
A.人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐君王的贤士,又要警惕敌国外患。
C.论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存亡之理,最后水到渠成,得出结论。
D.通篇设喻说理,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。
4.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人恒过然后能改。
译文:
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:
(三)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作。
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、孟子是时期的思想家、教育家。
(1分)
2、解释下列加点词在句中的意思。
(2分)
(1)人恒过然后能改
(2)困于心衡于虑而后作
3、请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。
(2分)
4、文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。
(2分)
5、两千多年来,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。
请结合实际谈谈本文观点给你的启示。
(3分)
(四)
(1)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂)乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作。
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释文章中加点的词。
(4分)
①于——②拂——
③衡——④然——
2.翻译下面的句子。
(2分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨
译文:
3.简答:
本文的论证方式是立论还是驳论?
文中划线句用了哪一种论证方法?
(2分)
答:
4.如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换,这样做行不行?
为什么?
(4分)
答:
(五)
(一)生于忧患,死于安乐(12分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子》两章)
1.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)傅说举于版筑之间
(2)必先苦其心志
(3)曾益其所不能 (4)征于色发于声而后喻
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分)
句子:
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
翻译:
3.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?
(4分)
答:
(六)
文言文阅读(共15分)
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.请解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)天将降大任于是人也
(2)行拂乱其所为
(3)困于心衡于虑而后作(4)如则无法家拂士
2.请翻译下面句子。
(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.文中画线部分运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
(七)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列句子中朗读节奏划分不正确是一项是()
A.故天将降大任于是\人也。
B.至若\春和景明。
C.贤者\能勿丧耳。
D.策之\不以其道
2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()
A.舜发于畎亩之中(介词,从)B.必先苦其心志(代词,他的)
C.曾益其所不能(益处)D.人恒过,然后能改(犯错误)
3.下面对选文内容理解不正确的一项是()
A.选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B.选文第二段对所举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨练的观点。
C.文章的中心论点是:
生于忧患,死于安乐。
D.选文先谈人,主要体现“死于安乐”;后论国,主要体现“生于忧患”
4.用现代汉语写出下面文言词语句的大意。
①所以动心忍性
②然后知生于忧患,而死于安乐也。
5.选文在论证上最大的特色是什么?
二、对比阅读:
(一)
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
——《生于忧患,死于安乐》
(乙)兽有猱①,小而善缘,利爪。
虎首痒,辄使猱爬搔之。
不休,成穴,虎殊快②不觉也。
猱徐取其脑啖之,而汰其余③以奉虎曰:
“余偶有所获,腥不敢私,以献左右。
”虎曰:
“忠哉,猱也!
爱我而忘其口腹。
”啖已又弗觉也。
久而虎脑空,痛发,迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
——刘元卿《猱》
【注释】①猱náo:
古书上说的一种猴。
②殊快:
很舒服。
③汰其余:
要扔掉的余渣。
汰,扔掉。
1.解释下列句中加点的词。
(2分)
①必先苦其心志苦②久而虎脑空,痛发,迹猱迹
③虎首痒,辄使猱爬搔之辄④猱则已走避高木则
2.翻译下面的语句。
(2分)
余偶有所获,腥不敢私,以献左右。
3.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的
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