谈高职院校的形象建设.docx
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谈高职院校的形象建设
谈高职院校的形象建设
随着社会主义市场经济的发展,我国的高等职业教育得到了迅猛发展,高等职业院校的数量已占普通高校的一半以上,随之而来的是各高等职业院校也迅速面临着市场的挑战,院校之间的竞争也日趋激烈。
在学生报考、选择就业、政府资助、社会赞助、校办产业发展、学院的社会知名度等方面,发展较早、特色明显、知名度高的院校要比的一般院校具有较大的竞争优势。
高等职业院校需创造自己的名牌,办出自己的特色,其形象建设就显得越来越重要,目前高职院校进行的评估和示范性院校建设实际上也是形象建设的具体实施。
下面本人便从高校形象的含义、良好高校形象所具有的功能、高职院校形象现状、塑造良好高职院校形象的途径四个方面对高职院校形象建设谈谈自己的一点想法。
一、高校形象的含义
形象在《现代汉语词典》中有两种解释,一种是指“能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态”;另一种是指“文艺作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图案,通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特点”。
形象包括外部形象(即表面现象)和内部形象(即内在精神)两方面。
我们常常可以从一个人的衣着打扮、行为举止、思维方式、知识水平、文化修养等方面归纳出一个人的特点,形成一个人的具体形象。
同样,我们也可以从一个学校的校园环境建设、基础设施建设、重点学科建设、专业设置、专家的社会知名度、在校生及毕业生的整体素质和社会反映等方面综合归纳出一个学校的具体形象。
根据企业文化学派的主张,有人曾给高校形象下这样的定义:
一所高校外感形象与内在精神在社会公众心目中的总体印象。
它的外感形象主要是指高校环境、设置的学科专业、师生数量、学生就业情况等;它的内在精神是指高校的办学方向、管理特色、校园文化氛围、师生素质、科研水平、学校可持续发展能力等。
也可以这样说,高校形象由硬件形象与软件形象组成,所谓硬件形象是指学校的外感形象,软件形象是指学校的内在精神。
我们知道,一个人可以通过更换着装、整修边幅或化妆等方式来改变其外部形象,通过不断学习和进步、提高自身修养来改变自己的内部形象,只有外部形象与内部形象和谐统一,才能创造出一个人的良好形象;企业产品也可以通过广告宣传、包装更换等手段来改变一种产品的外部形象,通过市场的调研、广告策划、新产品开发等手段来改变一个企业的内部形象,从而形成一个企业产品的良好形象。
同样,高校也需要不断规划校园、采取深化改革等手段来营造出一所高校的良好形象。
高校形象的好坏从整体上体现了一个学校在社会上的声望、信誉、社会地位,反映了社会对高校的认同程度,对高校的发展具有十分重要的影响。
二、良好高校形象的功能
高校之间的竞争一直存在。
一些高校凭借自己历史悠久,在生源、政府资助、社会赞助、学生就业、校办产业等方面占据得天独厚的优势,对其它高校产生了较大的压力。
但是,在无情的竞争面前,这些高校也面临着如何更上一层楼的问题;而对于高职院校来说,由于建校历史都比较短,高素质师资短缺,生源素质较低,加之自然条件、历史及社会对职业院校的偏见等原因,则更需要克服弱势,迎头赶上。
笔者认为,建立良好的高校形象是其中必不可少的工作,是一所高职院校走向成功的关键。
具体说来,良好高校形象具有下列功能:
(1)吸引功能。
良好的高校形象能帮助高校吸引优秀生源、优秀师资和管理者,这对于高职院校尤其重要。
高校的竞争是人才的竞争,这种人才的竞争一方面表现为吸引优秀的学生报考本校,至少能吸引本地区优秀学生,使生源来源优质;另一方面表现为吸引高学历、有潜力的教师和管理人员来校任教和管理,并能安心于本职工作,为学校的可持续发展打下基础。
高校形象的好坏在这场人才竞争中起着至关重要的作用。
(2)凝聚功能。
良好的高校形象有助于增强高校内部人员的凝聚力,充分发挥其潜在动能。
如良好的高校形象有助于本校教职员工和学生获得心理上和精神上的满足;有助于教职员工将本校的命运与自己的前途紧密地联系在一起,增强工作责任心和使命感;有助于让学生和家长产生自豪感,增强学生学习的动力和兴趣。
(3)信任功能。
良好的高校形象有助于得到本校师生员工、学生家长、用人单位、合作单位等的信任。
有助于学校与社会加强联系(如科研合作、实习基地建设等),提高办事效率。
信任能充分挖掘人的潜力,树立坚定的信心,能激励人的意志,产生强烈责任感;能释放人的能量,充分发挥内因的作用。
信任是一种精神食粮,是一种积极的激励机制,是启迪心扉的钥匙,是沟通心灵的桥梁,是加深友情的纽带,是产生效益的法宝,从而从诸方面有助于促进高校的发展。
(4)辐射功能。
良好的高校形象有助于社会公众、政府机关、社会团体、大众传媒等对高校的支持,这是一个高校发展不可缺少的要素。
“酒香不怕巷子深”,良好的高校形象有助于高校之间的联合办学;有助于学生走向社会并适应社会;有助于学校各项工作的开展和学校周边环境的改善。
(5)效益功能。
高校有名则必有利是不言而喻的,良好的高校形象将能为本校带来可观的效益。
如良好的高校形象有助于校办产业的发展,从而为高校走向社会打下基础,充分发挥知识和人才集结的作用。
如北京大学的“北大方正”、清华大学的“清华同方”和“清华紫光”、浙江大学的“浙大海纳”等高校校办产业便分别在上交所和深交所上市流通;有助于职业教育的发展壮大,吸引大批函授生、自考生、成人生等来报考本校;有助于各类短训班的开展;有助于加强高校与企业联合办学,吸引社会企业家对高校的投资等。
三、高职院校形象现状
高职院校大部分是在成人高等教育、中专和中技教育的基础下建立和发展起来的,目前我国独立设置的高职院校已达1147所,院校数、招生数和在校人数分别占普通高校总数的60.8%、53%和43%。
通过不断深化学校改革,强化教学管理,扩大对外开放,高职院校规模在不断扩大,办学条件不断改善,教学质量不断提高,学生水平不断上升,基本形成了专业门类齐全、结构基本合理,多层次、多规模的办学体系,已经成为我国高等教育的半壁江山。
但由于我国高等职业教育起步比较晚,社会及人们对职业教育还存在着误区和偏见,再加上对高职教育宣传不到位,高职院校与外界的接触交流也相对较少。
这在众多方面制约着高职院校的发展进程及在人们心目中的形象。
记得前几年,社会曾流传着这样一句话:
“大学的牌子,中专的水平,小学的管理”,这便是高职院校的形象,本校师生员工遇人不愿说就教、就职、就读于职业院校,带着校徽走出校门觉得很没有面子,到别的单位办事也很不顺利,学生毕业后没有单位愿意接纳,如此等等。
但通过近几年来的发展,高职院校通过不断深化改革,加大改革力度,迎评估创示范。
如在校园环境建设、实验实训室建设、计算机网络建设、专业调整、带头人的确立等方面,均取得了一定成效。
通过高职高专人才培养水平评估和创建国家示范性高职院校工程等活动,使高职院校的形象发生了重大变化。
但高职院校改革毕竟起步较晚,形象建设也刚刚有所成效,还有一些不尽人意的地方,具体表现在以下几个主面:
第一,部分教职员工不热爱自己的本职工作,做一天和尚撞一天钟,缺乏应有的工作热情、专业知识和职业道德;第二,部分学生到学校后,不是“我想学、我要学”,而是被“逼学”,上课睡觉、抄作业、泡网吧、闲溜达等现象比比皆是,缺乏大学生应具备的专业素质、文化修养,进而造成毕业后不能适应社会;第 三,在办学体制上,校与校之间专业重复,特色不明显,专业设置不能适应社会经济发展需要,人才培养目标单一,学生适应能力和应变能力弱;第四,知名专家教授短缺,双师素质教师不足,没有形成自己的特色专业,适应高职特色的教材少,具有影响力的科研成果不多,校办产业规模效益低;第五,实验实训设备陈旧老化,图书资料过时短缺,第六,学校与企业的结合度低,实践性教学质量不高;第七,校园及周边环境、基础设施建设、办学条件、生活条件有待进一步改善,各项管理也有待进一步加强。
四、塑造良好高职院校形象的途径
良好的学校形象具有无形的鼓舞、激励作用。
因此,高职院校应面对现实,将建立良好形象作为自己的自觉和永久追求目标。
当然,良好高校形象的建立并不是一戚而就的,它需要高校长年不懈的努力;需要全校教职员工、学生、家长和社会的共同支持。
塑造良好高职院校形象需着手解决以下几个方面的问题:
(1)加强教职员工的形象建设,切实为人师表
高校形象的好坏,教职员工是关键。
一所学校的教职员工只有敬业爱岗,才能培养出合格人才。
因此,高职院校要切实加强教职员工的职业道德修养,要求他们为人师表;要加强教师、课堂教学的管理,保证课堂教学的质量,使学生在校期间能学到扎实的专业基础知识;要加强对后勤人员职业素质的提高和培训力度,增强服务意识,使学生能感觉到学校有一种家的温暖;要加强大学生文化素质教育和礼仪教育;邀请校内外有关专家学者作专题讲座,营造良好的高校文化氛围;要加强教学改革力度,以培养学生的创新能力为主,社会需要什么样的人才,我们便培养什么样的人才。
(2)发挥高职院校的优势,形成高职院校特色
特色往往是一个事物区别于另一个事物的关键所在,它特别能引起别人的关注。
一所高职院校只有形成自己的特色,才能在社会公众中留下深刻的印象。
本科高校有本科高校的特点和优势,高职院校有高职院校的特点和优势。
一味求全、求大,追求一种发展模式,只会淡化自己的特色,在别人心目中变得没有印象。
因此,高职院校应根据地方经济发展和人才需求方向在自己的特色专业上下功夫,形成自己的办学优势和特色,如平顶山工业职业技术学院以重点扶持煤炭及相关专业建设,创建全国示范性院校的实践就是一个成功的范例。
(3)提高高职院校的学术地位,注重跨世纪的优秀青年人才的培养
高校学术力量的强弱,直接影响到高校的形象。
因此,要分清主次,加强重点和优势学科专业建设,提高自身的学术地位。
而要做到这一点,教师的培养十分重要,对于一些重点学科专业的教师要重点加以资助、培养,尤其是要重点培养青年优秀教师,可采取学历培养、短期进修培训、交流、考察学习等多种方式,使其不断提高业务能力和管理水平。
知名的专家、学者本身就是一所高校实力的标志,是高校的无形财富。
如平顶山工业职业技术学院聘请中国工程院院士张铁岗和众多院校教授和企业高级技术人员任客座教授,便是学院学术科研水平向前迈出的重要一步。
(4)设计校标、校训等加深学生、教师、社会对高职院校的了解
校标是一所学校的外在标志,以其独特的外形吸引大众的注意。
校标往往具有很深的含义,它融学校的历史、学校的宗旨、学校的理想于一体,能给人留下深刻的印象。
校标应广泛用于日常生活用品、学习用品、出版物等多种场合,具有潜移默化的作用。
校训是一所学校的内在精神,它将对全校师生员工起到鞭策和激励作用。
(5)广泛宣传,注重公关
一个企业新产品要想推向社会,需要通过大量的广告宣传和公关才能让社会公众所接受,才能形成自己特有形象。
高校要在社会上形成良好的形象,同样离不开广泛的宣传。
如在各媒体上介绍本校近年来取得的最新成果,吸引社会的关注;在一些报刊杂志上介绍本校有一技之长的专家教授以及所培养出来的优秀毕业生状况,增进社会对你校教学、科研质量的了解;与其它单位合作研究具有地方特色的课题,定期为社会公众服务,充分发挥知识的功效;积极发展优质校办产业,与企业社会合作举办大型活动,增进与社会的联系等等。
所有这些都是树立高职院校良好形象的有效途径。
(6)增强护校、爱校意识,避免有损本校形象的行为发生
一所学校的所有师生员工均应将学校当成是自己的家,加强自己的职业道德修养,注重自身形象建设,为学校的可持续发展献计献策,避免有损本校形象的行为发生。
还有当前高职院校发展中出现一些急功近利现象或短期行为,如办学规模急剧扩大,降低高等教育的要求水准,这些是不利于高职院校形象建设,也必须尽力避免。
高职院校形象建设是一个庞大的系统工程,涉及面较广,建设周期长,任重而道远。
高职院校应继续深化学校内部改革,加强内涵建设,借国家大力发展职业教育的东风,以创建全国示范性院校为契机,从自身做起,从小事做起,立足区域,合理定位,共同打造中国高职院校良好形象。
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