人教部编版初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练正确对待老师的表扬和批评II 卷.docx

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人教部编版初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练正确对待老师的表扬和批评II卷

人教部编版2019-2020年初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练：

正确对待老师的表扬和批评（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、单选题（共30题；共60分）

1.（2分）老师的教学方式各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢。

对此，正确的做法是（）

A.找老师交换意见，请他进行指导    

B.从此以后拒绝再听该老师讲课，以示抗议    

C.勉强听着，反正能听多少是多少    

D.抓住各个时机与老师唱对台戏    

2.（2分）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。

新型的师生关系应建立在_______的基础上。

（）

A.相互学习    

B.相互帮助    

C.相互监督    

D.民主平等    

3.（2分）一天，小敏发高烧，仍坚持上课，到快下课时感到头晕得厉害，就趴在桌子上。

老师不了解情况，批评了他。

对此你认为小敏的正确做法是（）

A.心中不服，顶撞老师。

B.不依不饶，指责老师。

C.事后与老师主动沟通，说明情况。

D.不理不睬。

4.（2分）新型的师生关系应该是这样的（）

①人格平等   ②互相尊重   ③相互学习、教学相长   ④学生完全是遵从者

A.②③④    

B.①②③④    

C.①②③    

D.②④    

5.（2分）小辉在日记中写到：

“过去语文老师对我好，我愿意听他的课。

可是一场误会中他错怪了我，从此我就不再爱听他的课了。

”小辉的问题在于（）

A.没有履行受教育的义务     

B.不了解老师工作特点    

C.未正确对待老师的批评      

D.缺乏依法维权的观念    

6.（2分）对待老师的批评或误解，作为学生的我们（） 

A.不管什么场合，及时向老师说明    

B.坚持真理，与老师据理力争    

C.有则改之，无则加勉，完善自己    

D.出于表面的尊敬，委曲求全    

7.（2分）我们成长路上的引路人是（）

A.老师    

B.长辈    

C.朋友    

D.晚辈    

8.（2分）小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣。

但一次误会，老师错怪了他，他对数学就再也提不起兴趣了。

这件事告诉我们（）

A.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的    

B.要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系    

C.要据理力争，弄清事实，绝不让步    

D.学生只要关注学习，不用关注老师    

9.（2分）有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：

“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？

”他回答说：

“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。

”对这句话理解正确的是（）

A.芝加哥大学的学生比教授做得更好    

B.学生要善于同老师沟通    

C.师生之间是教学相长的关系           

D.师生之间是平等的关系    

10.（2分）我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（）

A.告诉家长，让父母质问老师         

B.据理力争，敢于挑战老师的权威    

C.敬而远之，减少与老师的交往       

D.主动沟通，化解与老师的矛盾    

11.（2分）如果学生与老师发生误解或矛盾冲突时，下列做法不正确的是（）

A.向老师解释，说明情况    

B.学会冷静思考    

C.通过恰当的方式与老师坦诚交流    

D.不分场合与老师顶撞，嫉恨老师    

12.（2分）融洽的师生关系（）

①有利于我们快乐地学习      ②有利于我们身心的发展      ③有利于我们精神的生长和充盈      ④有利于激发我们探求知识的愿望 

A.①②③    

B.①②④    

C.②③④    

D.①②③④    

13.（2分）下列做法有利于建立良好师生关系的是（）

A.甲同学受到教师批评心怀怨恨　　    

B.乙同学经常给教师取绰号    

C.丙同学与教师探讨学习问题    

D.丁同学遇到老师掉头就走    

14.（2分）1929年，梁启超身体渐趋恶化，学生谢国桢和萧龙权劝他停止工作，赶紧休息。

梁说：

“战士死于沙场，学者死于讲坛。

”不久，梁启超不治而逝。

1982年，谢国桢因病住院，犹坚持看书不已，萧龙权的儿子萧璋去看他，劝他养病期间不要看书，注意休息。

谢说：

“战士死于沙场，学者死于讲坛。

师训不可违。

”材料表明（）

A.老师的言行会潜移默化地影响学生    

B.老师对学生的关心和爱护，是老师应尽的责任    

C.教师工作最大的特点在于每天和学生交往    

D.新型的师生关系是平等、尊重、理解、信任    

15.（2分）新课程改革着重强调课堂教学“学生是主体，老师是主导”。

面对老师的主导，作为学生的我们正确的做法是（）

①老师是外在因素，学习全靠自己独学

②我们要有主动参与、勤学好问的态度

③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解

④面对老师上课出现的错误，当堂指出来

A.①③    

B.①②    

C.②③    

D.①④    

16.（2分）上数学课时，老师讲错了一个知识点，我们应该：

（）

A.当堂向老师指出    

B.不予理睬，反正自己已经会了    

C.与同桌小声交流    

D.下课后向老师委婉说明    

17.（2分）甲：

我很爱老师，但有时也怕老师。

乙：

我有许多话想和老师说，但不知如何说起。

丙：

我想和老师做朋友，又觉得与老师之间有距离。

针对上面同学遇到的问题，作为学生应该（）

①主动与老师进行思想沟通

②诚恳地与老师进行情感交流

③向老师倾诉心声，寻求帮助

④积极与老师建立良师益友关系

A.①②③    

B.②③④    

C.①③④    

D.①②③④    

18.（2分）表扬与批评是老师经常使用的教育手段。

下列对老师的批评理解正确的是（）

①老师的批评一般是对的，但在某些情况下也可能出现误会或误解

②对于老师的批评，我们要多反思自己的行为，即使是老师错了，我们也应无条件接受

③老师违反职业道德的行为，我们应及时寻求法律援助

④我们应站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的

A.①②③④    

B.①③    

C.②③④    

D.①②③    

19.（2分）在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（）

①对老师言听计从                       ②学会与老师平等沟通

③不要向老师提任何意见           ④要用恰当的方式指出老师的错误

A.①②    

B.③④    

C.②④    

D.①③    

20.（2分）下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）

A.不要太在意老师的表扬和批评    

B.要正确对待老师的表扬和批评    

C.老师的表扬都能提高学生成绩    

D.老师的批评会使学生成绩下降    

21.（2分）下列对“教学相长”认识正确的是（）

①我们的学习离不开老师的引领和指导

②教育学是师生相互陪伴、相互促进、相互成长的过程

③我们与老师积极的交流互动，可以促进老师更好地教

④师生交往中，老师在发挥作用，学生并不重要

A.①②③    

B.①②④    

C.②③④    

D.①③④    

22.（2分）在对待老师方面，中华民族的传统美德是（）

A.尊老爱幼    

B.尊师重教    

C.无私奉献    

D.勤俭自强    

23.（2分）如图是某学校开展的调查问卷统计结果。

这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也警示同学们（）

①表扬是加油站，要再接再厉

②批评是检修站，要有错即改

③批评是镇静剂，良药会苦口

④表扬是催化剂，成绩总上升

A.①②③    

B.①②④    

C.①③④    

D.②③④    

24.（2分）小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。

于是，他求助于班主任刘老师，老师约他下午面谈。

当他如约敲门时，办公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。

刘老师指着门，亲切地说：

“小高，你先给门道个歉吧。

”“道歉？

给门道什么歉！

”老师目光亲切而坚定。

小高愣了半天，恍然大悟：

“老师，我明白了！

”小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟（）                        

①尊重别人，就是尊重自己②遇到困惑，要主动与老师进行沟通③老师没开导小高，是不负责任的表现④要多从自身找原因，学会换位思考

A.①②④    

B.①③④    

C.②③④    

D.①②③    

25.（2分）数学课上，老师在讲解一道题时出了差错，如果当时你在听课，会采取下列哪种做法（）

A.相信老师是对的，可能是自己理解错了，继续听课

B.和周围同学窃窃私语，并对老师指指点点

C.在座位上大声叫嚷老师讲错了

D.先举手得到允许后站起来指出老师解题中的不当之处，并说明自己的解题方法与老师探讨

26.（2分）下列图表中的数据，来自于中国教育科学研究院的《初中生与教师课外交流意愿与行为调查报告》。

该调查在江西省、山东等六个省份选取1661名初中生进行了正式调查，有效被试者为1620名，问卷有效率为97.5%。

图Ⅰ初中生与教师课外交流总体状况    图Ⅱ教师面对学生所提不同意见时态度分配

据此回答下列小题。

（1）．图Ⅰ和图Ⅱ的数据告诉我们，初中生与教师进行课外交流时（）

①学生主动性总体较差      ②多数教师的体验是积极的

③学生主动性总体较好       ④多数教师的体验是消极的

A.①②    

B.①③    

C.②③    

D.③④    

（2）解决图Ⅰ数据中反映的问题，最需要作为学生的我们（） 

A.积极主动    

B.合作互助    

C.平等对话    

D.自立自强    

27.（2分）思想品德课上，小陈的课后作业未完成，受到老师批评。

对此，他正确的想法应该是（） 

A.老师太不公平，故意找茬    

B.老师从来不表扬学生，批评也没有什么大不了    

C.老师的批评也是一种期待    

D.要调控好情绪，不要在意老师的批评    

28.（2分）进入中学后，小岳的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。

妈妈问他原因，他说数学老师风趣幽默，他很喜欢；而语文老师严肃的上课方式他不喜欢，慢慢地，对语文也就没什么兴趣了。

小岳对待老师教学的态度（）

A.正确，自己不喜欢的事情不必强迫自己去做    

B.错误，不想听可以不听，完全可以自学成才    

C.正确，学生的自主性就体现在要敢于自己做主    

D.错误，作为学生要学会接纳不同风格的老师    

29.（2分）在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（）

①走近老师，更深入地了解老师      ②学会接纳不同风格的老师

③主动参与，勤学好问                      ④学生乐于学习，师生之间彼此尊重

A.①②④    

B.①②③    

C.②③④    

D.①②③④    

30.（2分）“我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导。

因为有您，萃莘学子才能成才；因为有您，世界才会如此文明。

”对此，下列理解正确的是（）

①教师是我们精神成长的引路人   ②教师所说所做的都是正确的

③教师是我们知识学习的指导者   ④教师承担着教书育人的使命

A.①②④    

B.①③④    

C.②③④    

D.①②③    

二、材料分析题（共2题；共10分）

31.（5分）【学会正确交往促进健康成长】

沟通是一座桥，渡你趟过疑水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。

七年级学生小月最近比较烦，“父母总是把我当小孩子看，无论做什么事，总是反复叮嘱，没完没了。

”“父母不理解我，无论交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都干涉，我一点自由都没有。

”小月在日记中写道。

小怡很努力的学校，可是在期末考试中，由于马虎，有好几个学科都出现失误，成绩下滑很厉害，平时和蔼可亲的班主任板着脸严厉地批评了她，她感到委屈难过，甚至有些愤怒起来，好朋友小婉耐心地开导她，想让她心情好起来。

（1）怎样让小月走出“比较烦”的境地？

（2）师恩如海，小怡怎样才能化解与老师的矛盾？

（3）怎样让小月走出“比较烦”的境地？

（4）青少年获得更多友谊的秘诀有哪些？

（5）师恩如海，小怡怎样才能化解与老师的矛盾？

（6）青少年获得更多友谊的秘诀有哪些？

32.（5分）［我们与老师、父母心连心］

材料一：

2014年12月15日，一名不明身份的男子翻墙闯入浙江省新昌县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。

许多网友亲切地称他为“最美校长”。

在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。

“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。

为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。

”这是杨建一工作日记中的一段话。

材料二：

漫画《上行下效》

（1）请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”？

（2）“美丽的老师”就在你的身边。

作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？

（3）请你运用所学知识告诉漫画中的母子应如何孝敬好自己的父母？

参考答案

一、单选题（共30题；共60分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

25-1、

26-1、

26-2、

27-1、

28-1、

29-1、

30-1、

二、材料分析题（共2题；共10分）

31-1、

31-2、

31-3、

31-4、

31-5、

31-6、

32-1、

32-2、

32-3、