927千校万师工作计划.docx
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927千校万师工作计划
洪泽外国语实验学校洪泽县黄集中心小学
实施“千校扶千校”五年行动计划
根据江苏省教育厅、江苏省财政厅《关于继续实施“千校万师支援农村教育工作”的通知》(苏教师〈2011〉15号)及洪泽县教育局《关于做好“十二五”期间千校万师工作的通知》的要求,结合我校及受援学校的实际,现就贯彻实施“千校扶千校”行动计划提出如下工作方案:
一、指导思想
开展“千校扶千校”行动计划,目的在于搭建一个对口帮扶平台,在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面构建帮扶机制,帮助受援学校转变教育观念,实施素质教育,规范学校管理,改革教育教学,提高队伍素质,改善办学条件,提高学校的整体管理水平和教育教学质量。
二、对象范围
根据省教育厅《关于继续实施“千校万师支援农村教育工作”的通知》(苏教师〈2011〉15号)工作要求,到教育局安排我校对口帮扶的对象是:
黄集中心小学。
开展帮扶活动以五年为一个周期。
三、帮扶任务
(一)学校管理水平帮扶
1、洪泽外国语实验学校领导班子要帮助受援学校黄集中心小学树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常工作管理,帮助黄集中心小学全面提高管理水平。
(1)帮扶周期内,帮助和指导黄集中心小学全体师生确立新的办学理念;
(2)帮助和指导黄集中心小学确立新的治校方略;
(3)帮助和指导黄集中心小学理顺工作思路,形成新的育人方式、新的管理模式、新的课程体系、新的教学活动、新的‘教、研、训’机制;
(4)帮助和指导黄集中心小学健全、完善系列规章制度;
(5)帮助和指导黄集中心小学建立和完善五大机制:
目标激励机制、考核评价机制、竞争聘用机制、后勤保障机制、监督约束机制。
2、帮助黄集中心小学制定中长期发展目标和发展规划。
(1)洪泽外国语实验学校不定期派出的管理人员、教学人员及学校领导班子要及时帮助指导黄集中心小学制定短期、中期与长期发展规划和目标;
(2)拟订黄集中心小学的发展目标
目标定位:
环境优美、管理科学、质量较高。
本着“一以贯之,长期坚持,点滴积累,厚积薄发”的原则,以新的办学理念影响、规范受援学校的教育及行政行为,统一教职工的教育思想,指导全校的教育教学实践,定位学校的品牌形象,使学校工作状态和工作效果达到高效高质。
长远目标:
发展内涵,创建名校。
黄集中心小学要通过本次“千校扶千校”行动计划及日后类似的外援活动,加上自身的不断努力和主动发展,力争用5年的时间建成县内著名的小学。
学校有自己成熟与稳定的办学理念,现代化的管理方法,信息化的办学条件,高绩效的办学质量,高品位的校园文化,拥有一批名生、名师、名学科。
中期目标:
优化教师教育行为,满足学生不同的需求。
精心打造一支较高素质的教师队伍。
黄集中心小学的教师队伍要成为争创名校必须拥有的“有凝聚力、战斗力强,学生喜欢、家长信赖”的教师队伍。
短期目标:
制度创新,规范管理,“三风”优良、文化浓厚、环境优美。
制度创新、观范管理、良好“三风”既是教育和激励师生勤奋工作、刻苦学习的必备条件,也是创建名校的先决条件,更是学校得以健康可持续发展的前提和保证;学校基础设施建设和校园文化建设是学校发展的物质与精神基础,没有良好的校园环境、先进的办学条件及浓厚的校园文化氛围,就会影响到学校的竞争力。
3、洪泽外国语实验学校和黄集中心小学每学年互派1名经验丰富的管理人员到对口学校挂职,参与学校的决策与管理。
(1)洪泽外国语实验学校每年春季通过主动报名、竞争上岗及选拔相结合的方式,挑选管理经验丰富,有先进教育思想和理念的干部到黄集中心小学任职;
(2)洪泽外国语实验派出的管理人员须积极、主动参与黄集中心小学的教育教学、师生服务、队伍建设,文化建设、安全防范等日常管理工作,把外小好的、先进的管理经验与做法融合到黄集中心小学的管理中,并把黄集中心小学的优良传统、师生所拥有的某些优秀的东西或经验带回外小,教育、熏陶外小的师生,使两校共同进步,实现双赢;
(3)洪泽外国语实验学校将积极,主动地安排优秀的领导与来校挂职的黄集中心小学领导进行“结对子”式的互动交流,将外小的经验做法,与黄集中心小学来挂职的领导分享,并创设一定的平台,让来校挂职的同志在实践中掌握本领、施展才华,努力把来外小挂职的同志锻炼成为黄集中心小学管理阶层的骨干或中坚,学校未来发展的思想领跑者。
4、洪泽外国语实验和黄集中心小学每年将开展校风、教风、学风建设,以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。
(1)两校的主要领导、德育部门每学年将定期开展“三风”建设的研讨交流,努力按“规划目标”的要求,促进校风、教风和学风建设,实现预期的“三风”建设目标;
(2)在实施“行动计划”期间,华英学校将切实执行省市关于“千校扶千校”相关文件的要求,学校每学年举办的涉及班级管理、心理健康教育、安全教育与防范等方面的大型活动、公开活动,将会适当邀请黄集中心小学的相关部门领导和老师参加。
(二)教育教学工作帮扶
1、教学教研工作帮扶计划
根据“千校扶千校”的扶助精神,立足帮扶和自主发展并重的原则,教学教研帮扶立足实际,从以下几个方面带动黄集中心小学内涵发展。
(1)围绕教学核心,完善各项常规管理制度
①完善教学常规管理制度
A、教师自我管理
认真备“课标”和教材,备学生、教法和学法,规范教案。
课堂教学重实效。
明确目标,抓住难点,突出重点,提出疑点,落实知识点,重视学法指导,注重能力培养。
坚持“精选、精练、精讲”的原则。
作业设计重基础,重综合,及时批改评讲,及时督促学生订正。
关注学生,特别是特长生和后进生。
做到平时有辅导、有谈心,工作有成效,学期教学总结有体现。
B、学科组管理
备课组制定教学计划和进度,科组对各备课组、备课组对本组组员的日常教学给予指导。
落实集体备课制度。
做到“六有”(有计划、有时间保证、有地点、有中心发言人、有主题、有记录)和“四统一”(统一目的要求、统一进度、统一重点难点、统一基本作业)。
落实听课制度;集体评课,交流提高。
保证测验考试有序有效进行。
科组负责组织期中期末考试命题,把好考试、测验命题质量关;指导教师做好测试卷讲评。
C、教学科研管理
加强指导,帮扶薄弱。
指导科组科学制定工作计划;指导并组织教育教学教研活动;建立及时了解教师整体教学情况的相关制度,帮扶薄弱科组,关注困难教师。
建立并实施科学的教学常规检查机制;建立科学评教方式及教学调研机制,多角度了解教师的课堂教学、课业负担和学生学习情况;
充分利用期中期末检测组织并指导学科组、年级组做好教学质量分析,及时反馈和自我反思,提升整体教学水平。
加强对公开课、汇报课的管理。
做到规范申报,规范管理;建立教师公开课“资源包”,落实课堂教学的反思与优化,形成有效辐射。
②完善科研制度,走草根式的校本行动研究之路
A、完善课题奖励机制。
B、实行“宏观——中观——微观”的教研管理机制。
宏观:
从黄集中心小学实际出发,确立学校校本教研的长远规划。
中观:
根据确立的校本教研的长远规划,确立近期、中期、远期目标。
微观:
指导学科组立足学校大方向,根据本科实际情况,制定科组行动研究的方向。
学科组指导备课组找准年级研究的切入点并形成行动方案。
C、落实学科组教研活动。
指导黄集中心小学各学科组制订教研活动计划,教研活动要定主题,有中心发言人,并做好记录和资料的存档。
D、培养教研骨干,定期举办教研沙龙,邀请专家或利用外小的名师为黄集中心小学教师开设专题讲座,深化黄集中心小学教师开展行动研究的意识,学会行动研究的方法。
E、科组、备课组活动记录必须有行动研究的研讨进程记录,建立奖励机制,激励黄集中心小学教师撰写行动研究论文。
2、德育工作帮扶计划
坚持以科学发展观统领德育工作,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“面向全体、全员参与、全面渗透、全程进行”为原则,以全体学生为主体,以发展性教育为主导,以心理辅导和咨询为辅助,促进学生的健康发展。
工作要旨:
提升科学、规范、成熟、个性的校本德育
工作思路:
(1)充分发挥年级组教育教学管理作用
①制定《学校年级组长岗位职责》,进一步明确年级组长工作职责,充分发挥级组长对级组教育教学管理的组织协调作用。
②加强师德建设,抓好班主任队伍管理。
打造实干能干的一流班主任队伍。
通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平,鼓励全体班主任用爱心去塑造学生,用真情去感化学生,用榜样去激励学生,用人格去熏陶学生,充分发挥班主任的组织管理作用,提高班级管理实效。
③积级开展“学科渗透德育”。
选拔学科渗透教学能手,使学校传统德育在学科渗透中增添新的时代内涵。
(2)多措并举落实德育常规管理
①以学生的养成教育为基础,在全校开展大规模的礼仪规范教育活动,践行文明礼仪,丰富德育形式,扩充德育内容。
②充分发挥环境育人的作用。
为了真正发挥校园环境的引导和激励作用,要逐步完善黄集中心小学德育环境,以校园大文化显示学校品位,班级小文化彰显班级特色。
让张贴栏会说话,让物品传情,在校园内品味高雅文化,感受向上气息。
重视公德意识培养,倡导爱护公物,爱护校园环境。
③高度重视安全教育,增强安全意识。
安全无小事。
把安全教育作为黄集中心小学德育工作的首要大事,做到常部署,常检查,有记录,对安全工作形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。
(3)内化自主带动学生管理
①指导黄集中心小学少先队大队部开展各项活动。
努力发挥少先队管理架构的带动作用,工作重点是学生的自主管理能力的培养为主。
②充分利用宣传栏、黑板报、国旗下的讲话进行爱国主义、集体主义、传统美德等教育,积极引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
③发挥值周班的监管作用。
条件成熟时,计划在值周班委任“值周校长”,管理日常值周事务,总结改进值周工作。
充分调动学生积极性,培养、发挥学生自主自理能力和自我教育能力;继续开展争创优秀值周班、优秀值周督察员活动。
(4)全面提高班主任业务能力
①进一步规范班主任业务学习。
定期安排丰富多彩的班主任业务学习内容,如聘请教育专家、心理专家等作讲座,组织优秀班主任进行经验介绍。
②开展学校“优秀班主任”评选活动。
酝酿有关评选条例,打造名班主任,定期组织教师向身边的名班主任学习。
③指导学校建立班主任工作资源库,把班级德育工作的资源保存、共享,取长补短,共同提高。
④指导协助举办班主任的工作沙龙,组织教育案例的专题研讨,立足校本,一切从实际出发。
⑤指导帮助黄集中心小学展开青蓝工程行动,为年青班主任聘请德育导师,进行一对一或一对一个小群体的辅导,帮助年青班主任尽快成长。
⑥结合“三成”教育,以年级为单位,拟定主题,举行全校性的班主任公开课大赛,以促进班会课质量的全面提高。
⑦以综合素质培养为目标,提高班主任工作实效。
继续开展班容班貌评比、值周评比、黑板报评比、主题班会评比、文明班评比等,促进班级综合素质发展。
(5)共同开展课外活动。
洪泽外国语实验学校举办各类读书节、艺术节、体育节和英语节等大型活动和相关节庆活动时,适当组织黄集中心小学的师生参与,促进学生相互交流,相互学习,共同进步。
(6)共同开展团队活动。
通过组织共青团、少先队手拉手等活动,促进洪泽外国语实验学校和黄集中心小学的学生进行学习交流
(三)教师业务素质帮扶
1、帮助黄集中心小学制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施,尤其是进行教师运用信息技术整合学科教学的能力培训,对黄集中心小学教师每年全员培训一次以上。
2、帮助黄集中心小学开展师德师建设,提高教师队伍职业道德素养
3、帮助黄集中心小学教师提高业务能力和教学水平。
每学期开展同类学科教研组或年级组教学研讨活动,包括制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。
洪泽外国语实验学校每学期组织优秀教师、骨干教师到黄集中心小学进行指导、交流。
4、洪泽外国语实验学校和黄集中心小学每学年要互派1-2名教师到对口学校任教。
四、实施程序
(一)签订协议
我校与受援学校黄集中心小学签订对口帮扶协议,建立“校对校”对口交流和帮扶关系,并在此基础上开展多种形式的交流帮扶活动。
签订帮扶协议书,进一步明确两校之间的责任和义务,进一步明确5年内支援学校和受援学校应实现的预期目标和年度具体目标、任务和要求。
(二)组织实施
“千校扶千校”活动是一项全方位合作,多方面协调的系统工程,必须加强组织领导。
我校将成立“千校扶千校”活动领导小组,孙茂洲校长担任领导小组组长,负责该活动日常组织实施、指导和检查,制定具体任务分解和工作日程安排表;校长办公室负责学校管理人员及教师帮扶有关工作;德育处“三风”建设帮扶工作;教学处负责教学教研及教师业务素质帮扶有关工作;总务处负责帮扶资金落实工作;领导小组负责帮扶工作考核和评估。
洪泽外国语实验将把帮扶任务列入学校年度计划和工作安排,把帮扶任务落实到学校各学科组和部门,建立目标责任制和考核制度,切实抓好组织实施工作;将切实按照《结对帮扶协议书》的任务要求,针对受援学校存在的薄弱环节,结合实际,共同确定帮扶的内容、计划、目标和方式、方法、步骤,以及具体的措施、人员和时间安排,增强工作方案的针对性和可操作性;我校将及时发布帮扶动态,展示帮扶成果,对口帮扶计划及活动安排,并及时报所属教育行政部门备案。
(三)实施阶段:
2011年10月起,时间五年。
五、保障措施
(一)加强组织领导
成立洪泽外国语实验实施“千校扶千校”行动计划领导小组。
组长:
孙茂洲龙辉
副组长:
朱先云龚治珍王政黄建涛梅松宝倪同林丁喜源钱宝郑
成员:
舒建业段德松陈猛杨务生邵中洋靖明孙爱虎
(二)强化管理制度
1、管理办法。
支援人员的帮扶工作时间一般为一学年,工作期间,只转临时行政、组织关系,原人事、工资关系不变,在派出单位的原任职务予以保留,职务升迁、职称评聘等不受影响,工资福利待遇与原学校同类在岗人员一致。
支援人员由洪泽外国语实验学校和黄集中心小学双重管理。
2、补贴办法。
洪泽外国语实验学校派出支援人员在黄集中心小学帮扶工作期间,每月发放600元工作津贴,由省财政予以解决;另外,学校将根据实际情况,给予支援人员适当的补贴及待遇。
3、考核办法。
支援人员帮扶工作期间的年度考核,由黄集中心小学提出考核意见,由洪泽外国语实验根据黄集中心小学意见评定考核等次,年度考核的情况作为教师晋级和晋职的依据,并记入个人档案。
4、奖惩办法。
学校将根据市、县教育行政部门标准要求建立帮扶工作考核和评估制度,及时通报对口帮扶工作的经验和存在的问题,确保帮扶工作落到实处。
对在“千校扶千校”活动中做出显著成绩的支援人员,及时给予表彰和奖励;对在帮扶工作中敷衍了事的,作出相应处罚。
洪泽外国语实验学校洪泽县黄集中心小学
二○一一年九月二十六日
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