当代中国大学生网络政治参与浅析论文Word格式.docx
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Astheimportantpartofnetworkpoliticalparticipation,politicalparticipationofcollegestudentstheresultsinrelationtothesocialdemocraticpoliticalstabilityanddevelopment.Atpresentthenetworkpoliticalparticipationofcollegestudentstherearefourmainproblems:
participationconsciousnessandbehavior,lackofrationalityandparticipationfromnormative,participationhastheidealandutilitarian,participationindifferent.Analyseitsreasonmainlyistherealisticpoliticalparticipationabilityisweak,thenetworkcodeisnotperfect,theregulationisnotinplace,thesocialfactorofinterestandthenegativeeffectofmarketeconomy,thediversificationofvalueorientationofCollegestudents.Onthenetworkpoliticalparticipationofcollegestudentsproblems,thisarticletakethefollowingmeasures:
strengthenthenetworkofpoliticalparticipationandpracticeeducation,aswellaspoliticalparticipationonthenetmoralconstruction,improvegovernmentresponsecapability,tobuildagoodcommunicationplatform,tostrengthenthecollegestudents'
Ideologicalandpoliticaleducation,improvetheideologicalandpoliticalquality.Onlytheproblemputsforwardafeasiblecountermeasure,networkpoliticalparticipationofcollegestudentstothehealthyandorderlydevelopment.
[Keyword]CollegestudentPoliticalparticipationNetworkpoliticalparticipation
目录
中文摘要2
Abstract3
1绪论5
1.1选题目的和意义5
1.1.1选题目的5
1.1.2选题意义5
1.2国内外研究现状5
1.2.1国外研究现状5
1.2.2国内研究现状6
1.3相关概念6
1.3.1大学生6
1.3.2政治参与6
1.3.3网络政治参与6
1.3.4大学生网络政治参与7
2当代中国大学生网络政治参与现状与问题分析7
2.1当代中国大学生网络政治参与的现状7
2.1.1当代中国大学生网络政治参与的内容7
2.1.2大学生网络政治参与的途径7
2.2当代中国大学生网络政治参与的问题分析7
2.2.1存在参与冷漠性8
2.2.2参与缺乏理性与规范性8
2.2.3参与具有理想性与功利性8
2.2.4参与意识与行为脱节9
3大学生网络政治参与影响因素分析10
3.1大学生的多元化价值取向10
3.2学生真伪鉴别能力弱10
3.3社会利益因素和市场经济的负面效应10
3.4现实政治参与能力比较弱10
4改善大学生网络政治参与的对策11
4.1加强大学生的思想政治教育11
4.2加强大学生网络政治参与的道德建设11
4.3培养大学生正确的网络政治立场11
4.4加强网络政治参与实践教育,提升大学生的网络政治参与能力12
5结束语12
参考文献:
14
1绪论
1.1选题目的和意义
1.1.1选题目的
中国的网络政治参与是从20世纪90年代中后期开始的,是伴随着中国互联网的开通,上网人数的迅速增长而不断发展的。
而随着网络的迅速发展,网络政治参与也已成为政治参与的重要手段。
在宪法和法律允许的范围内,人们利用网络直接向政府申诉自己的合法权利,发表政治言论,直接或间接地影响政府政策而政府也能通过网络了解民情民意,或直接通过网络公布政策、法律和法规。
在网络政治参与中,大学生是很大、很活跃的一个群体。
大学生已不是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”了,作为“科技哺育的一代”、网络参与的主题,大学生对当代社会具有敏锐的政治洞察力,熟练的网络技术为其政治参与提供了有效的途径,使其政治参与呈现出了鲜明的网络时代特征。
本文通过对大学生网络政治参与现状分析,提出有针对性的对策,从而正确引导大学生的政治参与进而构建我国和谐健康的网络民主政治。
1.1.2选题意义
大学生网络政治参与既有理论意义又有实践意义,从理论意义讲,以大学生作为研究对象,对其网络政治参与的现状进行分析,针对存在的一些不足,制定出相对应的对策,有利于进一步深化大学生网络政治参与的理论研究。
从实践意义讲,有助于改进大学生网络政治参与中存在的冷漠参与、理想性与功利性的参与以及参与意识与行为的脱节、参与中理性与规范性的缺失,能够正确的引导,树立积极的参与意识及正确的网络政治立场,激发他们的政治主体意识,拓宽政治参与的途径,增强大学生的政治责任感,实现他们的自我意识,从而推进大学生网络政治参与向更好的方向发展。
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
围绕着网络政治问题,学者们主要从宏观和微观两个角度对其进行了专门研究。
从宏观的角度研究网络政治,主要涉及到网络除了对国际政治的影响外,还有对政治制度、政治生活以及政治过程的影响;
从微观方面研究网络政治,主要是网络空间中的集体问题,如网络空间的政治权利、网络民主以及网络社会的政府管理等。
对网络政治参与的研究,随着网络的普及,公民网络政治参与影响力的增加,越来越多的学者开始对其进行研究,认为网络对政治参与起到一定的作用,有学者认为网络能有效地为一些对于政治参与较不积极的年轻人提供相关信息,以利于其使用有效方式进行政治参与。
1.2.2国内研究现状
国内关于网络政治参与的研究起步较晚,是对西方网络政治参与理论研究的拓展,主要是从三个方面进行研究。
一是网络政治参与对民主政治发展的影响,这是网络政治参与研究较多的内容;
二是网络政治参与对政治稳定的影响;
三是网络政治参与对主题不平等性的影响。
而国内关于大学生网络政治参与的研究成果较少,这方面的研究尚处于起步阶段。
为此,应加强大学生的思想教育,加强网络道德建设,完善网络立法,从而实现大学生有序网络政治参与。
1.3相关概念
1.3.1大学生
本文要研究的大学生是指全日制普通高校的大学生,是经过全国统招的,而那些非全日制的即成人、自考、电大、函授、夜大的大学生不是本文研究的对象。
1.3.2政治参与
对于政治参与这一概念,人们大体有三种理解,一是合法程序论,二是影响决策论,三是观念---行为论。
以上这几种观点是从政治参与的主题、方式、目的以及表现形态总结的。
综上几种观点,本文认为,政治参与是指普通公民通过各种合法方式参加国家政治生活,直接或间接地影响政府决策或政府活动相关的公共政治生活的政治行为。
1.3.3网络政治参与
对于网络政治参与这一概念,李斌认为:
网络政治参与是网民及虚拟团体通过网络平台影响和推动政治决策过程的活动。
本文认为网络政治参与一般指现代化公民以网络为媒介,通过现实世界和虚拟空间两个维度实现政治参与,直接或间接地参与并试图影响政府活动相关的政治生活的参政行为。
1.3.4大学生网络政治参与
结合以上概念的理解,我们可以把大学生网络政治参与概括为:
大学生网络政治参与就是大学生运用网络作为媒介,以虚拟的网民身份或者以网络社区的形式,通过网络表达自己的政治意愿和政治主张,以达到维护和实现自己的利益,直接或间接地影响政府活动的行为。
2当代中国大学生网络政治参与现状与问题分析
2.1当代中国大学生网络政治参与的现状
2.1.1当代中国大学生网络政治参与的内容
大学生网络政治参与内容主要是两个层面:
一是国家或社会中的一些重大问题,例如贪污腐败、环境污染等;
二是涉及学校及自身利益的重大问题,例如大学生就业难的问题等。
由于现在网络的普及以及各种信息在网上广为流传,引起了许多大学生的参与,因此网络参与的内容也越来越多。
2.1.2大学生网络政治参与的途径
随着网络的普及,大学生网络政治参与的途径也越来越多,主要是各高校的BBS论坛和国内的一些知名论坛,如人民网上的强国论坛、西南大学的樟树林论坛和清华大学的新闻时空等,此外大学生还通过MSN、QQ群、邮件群、短信、电子邮箱等途径进行政治参与。
2.2当代中国大学生网络政治参与的问题分析
当代中国大学生具有较强的政治意识,较高的政治热情,对网络政治参与具有强烈的愿望,表现出极大的热情,他们关注国内国际的重要事件,在报道、认识和分析我国当前的一些社会发展问题时,还是比较理性的,为我国的社会主义现代化建设和全面建设小康社会献计献策,在国家的经济发展和政治文明建设起到了一定促进作用。
大学生网络政治参与能够起到“晴雨表”的作用,有利于加快解决一些舆论的焦点议题,如在2008年对于,汶川大地震、西藏问题等重大的公共事件,都有大学生的网络政治参与,并取得了非常明显的成效。
近几年来,虽然大学生网络政治参与的进展比较好,但在参与的过程中仍然存在一些问题。
2.2.1存在参与冷漠性
由于网络的出现,大学生政治参与的渠道扩大了,同时他们参政的知情权和选择权也扩大了,大学生愿意借助网络这个平台来关注国内外的大事,利用网络的便捷性、直接性和开放性等特点,大学生不仅可以获取自己所需的信息,还可以在网络发表自己的政治观点,因而大多数大学生对于网络政治参与还是比较积极的。
但是仍有部分同学对政治参与持冷漠的态度,目前,在网络上流行了一些对政治参与不积极的对联。
也有同学认为自己“人微言轻”,觉得自己说了不算,不愿意展现自己的观点,并且还有同学在行使权利时选择放弃。
有些同学还认为政治是国家的事,参不参与都跟自己没多大关系,对他们而言,关心政治远不如搞好自己的专业实际,至于谁执政或执政好坏,都与他们无关。
因此,大学生网络政治参与表现出了一定的冷漠性。
2.2.2参与缺乏理性与规范性
随着网络的发展,网络信息的无序性、海量性和可操纵性,以及各种非主流政治文化和政治价值观念的影响,使许多大学生在网络政治参与的过程中出现了非理性参与现象。
大学生网络政治参与的重要前提和条件是要有真实可靠的客观政治信息。
网络信息的海量性和无限性,与大学生处理信息能力的有限性形成尖锐的矛盾;
网络信息的可操纵性,使得一些信息的可信度、公信力和权威性受到一定程度的削弱,在这种情况下,大学生在网络上搜寻、接受、选择信息时会陷入真伪难辨、人云亦云、无所适从的状态,使自己的政治参与在盲从中失去理性。
另外,大学生作为一个特殊的群体,部分政治参与表现出情绪性、随意性、过激性等特点,对传统社会也会表现出叛逆性的特点,导致有的难以分辨是非、情绪难以控制。
如“查处北京天上人间事件”新闻在网上公布后,当一些官员的贪污证据被纰漏后,大学生们对其是一度的指责、谩骂,认为罪有应得;
关于2010年发生的“日本钓鱼岛事件”,在网上形成了“理性爱国派”和“激情爱国派”两个派别,有些“激情爱国派”的大学生们思想比较混乱,认为只要不赞成其所为者就是“卖国贼”、“汉奸”,在言语上偏激的对他人进行人身攻击。
大学生网络政治参与一定程度上表现为无序性,参与缺乏规范性。
一些大学生在虚拟空间里忽视现实生活中法律和道德规范的约束,放纵自己的言行,进行一些与当前政治参与原则和规范想违背的活动。
有些大学生出于一时的冲动或义愤肆意的传播政治信息,如转载一些对国家政治决策和领导人的恶语中伤,或无中生有、道听途说、编造的信息等攻击其他国家的民众。
还有就是由于一些负面的西方思潮如历史虚无主义、民族虚无主义等信息的传播,使得他们原有的思想体系和价值观念受到了影响,造成大学生思想意识的混乱,让大学生网络政治参与处于非规范性的状况。
2.2.3参与具有理想性与功利性
功利性的政治参与主要是指为了实现自身的利益而进行的政治参与。
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的确立,大学生网络政治参与也开始受个人利益的驱动,他们往往只关注对自己有益的信息,参与对自身未来发展有用的活动,如大学生入党,大多数入党的动机是为了以后能好找工作而不是为了服务于国家;
学生干部的选举,他们大多也是为了锻炼自己,而不是为了服务于同学。
有时大学生甚至被动的参与网上投票或选举,当他们自身受到侵害时,则会积极的用网络进行维权。
据有关调查表明,对政治参与持“积极参与”态度的大学生占总数的31.9%,“态度冷漠”的占总数的25%,认为“与自身利益有关就参与,无关的就不参加”的为43.2%。
由此可见,大学生网络政治参与目前尚处于表从阶段,政治参与存在功利性,对于自身的政治生活认识和理解不深入,从而对政治的认识比较肤浅,只注重现象而不通过现象看本质。
例如对“唐骏学历造假事件”有些学生只看到了表面上唐骏的欺骗行为,认为他个人道德缺失,却没有认识到学历造假的本质,即中国教育存在的弊端。
此外,大学生网络政治参与还存在理想性。
有些同学希望通过扩大自己的政治参与范围,以及加强网络政治参与的能力,能够改善网络政治参与的文化环境,以及增强网络政治参与的效能,期望理想模式改造、影响和发展国家的政治、经济、文化以及教育等,从而能够体现他们的社会责任感和对国家经济建设的关注。
2.2.4参与意识与行为脱节
所谓政治参与,不仅仅表现为参与意识,它更注重的是实际行动。
网络是个虚拟的空间,是个虚拟的社会体系,大学生过度依赖网络,使他们日益缺乏现实社会的接触和交流而逐渐降低在现实社会的政治思维能力和实践能力,虽然他们在网络中有较高的政治参与,但在现实环境中却很少参与。
当代大学生虽然具备较高的政治素质和较强的政治意识,对政治参与的认知水平比较高,他们关注时事,也有较强的参与欲望,但许多大学生并没有实际的政治行动,例如“惩治腐败”这一话题,许多大学生都认识到这是当今社会最迫切需要解决的问题之一,他们对贪污腐败也是深恶痛绝,但他们的行为却与意识相脱节。
还有他们对社会的一些不良现象进行评价,虽然对政治有正确的认知和判断,但他们所表现的行为却与意识相悖,如考试舞弊、用不正当手段获取奖学金、抄袭论文等在大学里盛行,一些同学对其采取听之任之的态度。
3大学生网络政治参与影响因素分析
3.1大学生的多元化价值取向
“80后”的大学生们,已经步入社会,但是他们许多人因为买不起房而成为了“蚁族”或者过着“蜗居”的生活,还有一些人面对找工作的各种压力等,这些现象存在使得“90后”的大学生形成了多元化的价值取向,对于网络政治参与有了畸形的认知:
“一切向前看”、“事不关己”等的思想;
还有就是一些社会的负面影响,使得许多大学生对于“精英阶层”的质疑,如暴露的一些官员腐败生活的新闻,据江西省统计2011一年中,省立查案件7963件,结案7943件,处分违纪党员干部8987件,其中地厅级干部13人,县处级干部314人;
“艳照门事件”、“李刚案”等。
这些现象让许多大学生对于社会现实产生了一种无能为力感,从而使他们对于网络政治参与有了冷漠性态度。
3.2学生真伪鉴别能力弱
媒体素质教育即:
教育界应以系统化的课程或训练,培养青少年的媒介批判意识,使其能够辨别和抵御大众传媒的不良影响。
虽然现在很多学校开设媒体课程,但却忽视了学生的网络信息真伪鉴别能力的培养,而是过多的重视学生多媒体网络技术的教学与应用。
这样比较容易出现大学生政治参与的不理性现象。
3.3社会利益因素和市场经济的负面效应
目前,社会竞争越来越激烈,而竞争的同时给人带来了很大的压力,对于大学生而言,他们面临丰富多彩的社会,对于许多社会问题,他们大多以实际需要进行评价,加上社会竞争,他们不得不从个人利益出发,进而他们网络政治参与的功利性就很容易产生。
由于大学生网络政治参与正处于表层阶段,他们的思想很容易受到外界的影响,尤其是“个人主义”在网上的不断传播,使得许多大学生在政治参与时更加关注与自身利益有关的一些活动,由于这种“个人主义”在中国这样一个大家庭中不断的发展,并且与“集体主义”的相冲突,使得许多大学生在这样环境下的政治参与具有了多样性与矛盾性,从而在行为上就表现出了功利性。
3.4现实政治参与能力比较弱
当前政府和高校还没有为大学生提供足够的政治参与的实践机会,大学生很难行使现实生活中参政议政的权利,很多大学生就寄托于网络,希望网络为他们政治参与实践创造更多的机会和渠道,他们在网络中可以随时关心国家的一些重大事件,以及可以发表自己的政治见解,但由于他们缺乏与现实社会接触和交流的机会,从而使他们政治参与的意识与实践相脱节。
近几年,我国的经济在不断的发展,国际地位也在不断的提高,但是随之而来的一些如“利己主义”、“个人主义”等在网上的不断传播,导致了一些大学生对网络政治参与的认知与行为的不一致。
当今社会,竞争比较激烈,很多同学虽然认识到只有好好学习才能有好的工作,但面对外在的压力,他们在行为上表现出了轻微的腐败。
4改善大学生网络政治参与的对策
4.1加强大学生的思想政治教育
目前,对大学生进行系统的、有计划的政治参与观教育以及政治参与意识教育显得尤为重要。
政治参与观是以政治责任感和政治主体意识为基础的思想教育,与政治理论知识形成相辅相成的关系。
政治参与观教育的主要内容有阶级观、国家观、政党观、民主观、法制观、权力观、利益观、民族观、公民观和价值观等方面。
政治参与观教育,有利于增强大学生的政治信赖感和政治责任感。
政治参与意识教育主要包括:
民主意识、人权意识、公民意识、权利意识等。
只有让大学生掌握了这些科学理论知识,才能在网络政治参与中自觉的用正确的政治态度和政治价值观克服政治参与中出现的冷漠现象。
4.2加强大学生网络政治参与的道德建设
网络道德的基本准则是:
诚信、安全、公开、公平、公正以及互助。
要想让大学生在网络政治参与中能够很好的做到,就要对他们的网络道德进行教育,以培养他们的公民精神。
一方面,社会、政府和高校要确立全面系统的道德规范来约束大学生的网络政治参与,在保障部侵害他们自由参与的前提下,使他们在政治参与中能够履行和遵守自己责任和义务,同时还应培养他们对真、善、美和假、恶、丑的辨别能力,以及树立他们正确的政治价值观和网络道德观,使大学生在网络政治参与时能自觉做到慎独,从而进行文明的政治参与。
另一方面,对于大学生自身而言,应该主动学习并具备必要的政治文化知识,选择正确的参与取向,合理合法的进行政治,不断锻炼自己甄别信息的能力,提升自身参与的政治素质,做一个有网德有德行的合格公民。
4.3培养大学生正确的网络政治立场
在中国特色社会主义的环境下,人们的网络政治立场就是全心全意为人民服务,以人民、集体和国家利益为重。
所谓的政治立场就是指人们参与政治、看待政治现象、分析和处理各种政治问题的一种政治态度、政治立足点。
学校应正确引导大学生在网络政治参与中要有正确的政治立场,在个人利益与人民利益、个人利益与集体利益、个人利益与国家利益的取舍中,个人利益要毫不犹豫的服从人民、集体、国家的利益,大学生是国家的主力军,肩负着建设祖国的重任,在网络空间中,面对纷繁复杂的信息,大学生要坚持个人的政治立场不动摇,要站在人民的立场,以维护国家形象、保证民族尊严。
4.4加强网络政治参与实践教育,提升大学生的网络政治参与能力
要提升大学生网络政治参与的能力,本文认为应采取以下几个措施:
首先,高校和社会要进一步改进和完善大学生网络政治参与的渠道,建立大学生网络政治参与的网站。
如在一些高校建立的“红色网站”、“红色中国”、“红色风暴”等网站,这些网站很受大学生的喜爱,因此这些网站也成为了大学生网络政治参与的阵地。
其次,就是建立一支网络政治素质过硬的教育工作队伍,监督和引导大学生进行正确的网络政治参与,帮助大学生提高对网络信息的鉴别能力。
这样一支队伍的工作人员,不仅要有政治教育的知识和实践经验,还要具备计算机方面的知识和技能,这些人员要及时准确的在网上了解大学生的思想动态,对于大学生网络政治参与出现的一些问题,要采取相对应的有效的措施。
最后,学校还应当培养学生的主题意识,指导大学生积极地参与政治实践。
学校要为学生创造政治实践的条件,倡导和促使学生网络政治参与知行合一。
培养学生把所学的政治理论知识运用到自己的实际行为中。
推动大学生深入基层,鼓励大学生积极参与社会实践和社会政治事务,如支援西部志愿者活动、乡镇干部挂职锻炼等;
积极倡导大学生到农村基层从事支教、支农和扶贫工作等,帮助他们了解国情,同时也有助于他们获取直接的参政经验,进而提高参政能力。
5结束语
网络政治是伴随计算机、网络的应用和普及而发展起来的,网络政治参与作为其内容之一也被许多专家和学者
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