文明礼仪手工Word格式文档下载.docx
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1、10月22日向各院发送邀请函,邀请各个学院(包括北校、南校、东校)在本院内征集作品并初选20份作品参加此次活动。
3、标语收集整理:
由植保学院相关部门负责收集并整理标语,并做好有关记录。
4、标语评选:
植保学院将邀请有关专业人士根据标语的创作形式、文化内涵、对学生的影响力以及本人对标语的理解进行统一评选,评出一、二、三等奖,并对获奖作者进行奖励。
5、后期总结:
由植保学院宣传活动中心负责对此次活动优秀作品进行展示。
植保学院团委20XX年10月22日
活动一附表:
活动二:
“大学生文明习惯之日常礼仪”专题报告活动方案
为丰富同学们的课余生活,活跃校园气氛,推进校园文化建设,植保学院举办礼仪知识专题报告,为广大同学搭建一个亲身体验、学习、感悟文明礼仪之美的平台,让同学们从服
饰、举止、情感、心态等个方面完善自身礼仪修养,帮助同学们将文明优雅之态在举手投足间挥洒自如。
一、活动对象:
山东农业大学南校区全体同学二、活动时间:
20XX年10月23日19:
00
三、活动地点:
南校区综合楼n203教室四、活动准备:
1、前期准备:
(1)在各大信息栏张贴通知或海报来宣传讲座的举行,通过展板对讲座的内容进行初步的宣传和介绍,让更多的学生了解和关注本次报告会。
(2)邀请讲座嘉宾。
(3)准备活动开展期间所需要的物品(申请教室、准备水、装饰品、纪念奖品、相机、音响、桌椅、化妆用品、礼仪服等)。
2、后期宣传:
在活动期间拍摄照片,用于活动成果展和活动总结。
五、活动流程:
1、播放金正昆教授的文明礼仪知识讲座。
2、主持人介绍嘉宾和报告人。
3、老师进行专题报告。
4、学生上场,老师对其服饰、走路、说话、站立方式等方面进行现场指导。
5、学生现场提问,老师进行解答。
6、报告结束,欢送报告老师,其他负责人整理会场。
植保学院团委
活动三:
“我心中的网络天地”意见墙活动方案
当上网成为一种消遣和乐趣,同学们的言行举止也在不知不觉中接受网络文化的熏陶和渲染。
网络天地中充满了未知和乐趣,而文明向上、积极和谐的网络环境是新时代网络发展的必要条件,也是同学们的共同心声。
拿起我们的笔,记录下大家所期望的网络环境和上网须知,无论是在机房、网吧还是宿舍上网,通过我们的努力让更多的人参与网络文明建设。
山东农业大学全体学生
20XX年10月24日——10月25日三、活动地点:
生活桥四、活动流程:
(一)活动前期准备
活动前期,以海报及展板的形式在生活桥头宣传栏以及生活桥对本次活动进行前期宣传。
(二)现场宣传
1、搜集一些与本次活动相关的网络文明须知等有网络有关的知识,以展板或宣传单的方式进行宣传。
2、制作一张“我心中的网络天地”意见墙展板,并为同学准备好便利贴与笔,让参与活动的同学写下自己想说的话并贴在意见墙上。
(三)现场的采访及报道工作
在活动的现场由活动组织者对参与活动的同学进行随机采访,让参与活动的同学说一下自己的想法与感受。
在活动结束后由组织者将对同学们的采访进行汇总报道。
五、活动安排:
前期宣传海报展板:
宣传活动中心。
活动现场宣传:
人力资源部。
活动现场采访及后期报道:
新闻中心。
篇三:
邀请函格式大全
邀请函格式
一、礼仪活动邀请函的含义
礼仪活动邀请函又称礼仪活动邀请信、礼仪活动邀请书,是礼仪活动主办方(单位、团体或个人)邀请有关人员出席隆重的会议、典礼,参加某些重大活动时发出的礼仪性书面函件。
凡精心安排、精心组织的大型活动与仪式,如宴会、舞会、纪念会、庆祝会、发布会、单位的开业仪式等等,只有采用礼仪活动邀请函邀请佳宾,才会被人视之为与其档次相称。
礼仪活动邀请函有自己的基本内容、特点及写法上的一些要求。
二、礼仪活动邀请函的基本内容
礼仪活动邀请函的基本内容包括礼仪活动的背景、目的和名称;
主办单位和组织机构;
礼仪活动的内容和形式;
参加对象;
礼仪活动的时间和地点、联络方式以及其他需要说明的事项。
内容根据实际情况填写。
三、礼仪活动邀请函的特点
洛阳礼仪活动邀请函的特点体现在以下四个方面:
礼貌性强。
邀请事务使用邀请函表示礼貌。
礼貌性是礼仪活动邀请函的最显著的特征和基本原则。
这体现在内容的完全的赞美肯定和固定的礼貌用语的使用上,强调双方和谐友好的交往。
感情诚挚。
礼仪活动邀请函是为社交服务的专门文书,这使得它能够单纯地、充分地发散友好的感情信息,适宜于在特定的礼仪时机、场合,向礼仪对象表达专门诚挚的感情。
语言简洁明了。
礼仪活动邀请函是现实生活中常用的一种日常应用写作文种,要注意语言的简洁明了,看懂就行,文字不要太多太深奥。
适用面广。
礼仪活动邀请函使用于国际交往以及日常的各种社交活动中,而且适用于单位、企业、个人,范围非常广泛。
四、礼仪活动邀请函的结构与写法
在应用写作中礼仪活动邀请函是非常重要的,尤其是社会交际空前广泛和重要的当代社会,写好它可以说至关重要。
对礼仪活动邀请函的写法要注意格式和形式两个方面。
首先是结构上写法类似公函。
一般格式如下:
尊敬的________________
您好!
___________单位将于____年____月____日在_________地,举办_____________活动,特邀您参加,谢谢。
请看例文一:
尊敬的×
×
教授:
我们学会决定于×
年×
月×
日在省城×
宾馆举办民间文学理论报告会。
恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。
务请拨冗出席。
顺祝
健康!
×
省文学研究会
联系人:
日
这是最常见的、标题只以文种“邀请函”字样出现的范例。
再看例文二:
新春晚会邀请函
________小姐/先生
仰首是春、俯首成秋,×
公司又迎来了她的第×
个新年。
我们深知在发展的道路上离不开您的合作与支持,我们取得的成绩中有您的辛勤工作。
久久联合、岁岁相长。
作为一家成熟、专业的×
x公司,我们珍惜您的选择,我们愿意与您一起分享对新年的期盼。
故在此邀请您参加×
公司举办的新年酒会,与您共话友情、展望将来。
如蒙应允,不胜欣喜。
地点:
时间:
备注:
期间抽奖,请随赐名片
在一个商业社会里,商务礼仪活动邀请函也出现得越来越普遍。
商务礼仪活动邀请函反映了商务活动中的人际社交关系,企业可根据商务礼仪活动的目的为其合作伙伴(投资人、材料供应方、营销渠道商、运输服务合作者、政府部门负责人、新闻媒体朋友等)撰写具有企业文化特色的邀请函。
一般来说,商务礼仪活动邀请函的文本内容包括两部分:
邀请函的主体内容和邀请函回执。
如:
xxxxxx公司年终客户答谢会邀请函
先生/女士:
过往的一年,我们用心搭建平台。
您是我们关注和支持的财富主角。
新年即将来临,我们倾情实现公司客户大家庭的快乐相聚。
为了感谢您一年来对xxxxxx公司的大力支持.我们特于×
日×
时在×
大酒店一楼×
x殿举办×
年度xxxxxx公司客户答谢会,届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您,期待您的光临!
让我们同叙友谊。
共话未来,迎接来年更多的财富,更多的快乐!
xxxxxx公司
x年×
这是商务礼仪活动邀请函的主体内容,标题除了文种“邀请函”、事由“×
广告公司年终客户答谢会”字样外,还出现了活动主题标语“财富主角”;
正文亦符合礼仪文书的行文要求,可谓是事务与礼仪的完美结合。
商务礼仪活动邀请函的回执则常采用表格的形式,将需要被邀请方填写的事项逐项列出。
一般包括参会企业名称、参会人员姓名、性别、职务、民族习惯、参会要求(如参与某项专题活动);
被邀请方的联系人、联系电话、电子邮件地址等。
礼仪活动组织部门的名称、联系人、联系电话、电子邮件地址、企业网址等。
回执要随邀请函同时发出,并要求按时回复。
由以上各例,我们可以看出礼仪活动邀请函的结构通常由标题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。
标题。
一般只写文种“邀请函”即可,字号比通常标题要略大一些。
有时也可以加“事由”,如“关于参加研讨会的邀请函”。
有时还可包括个性化的活动
主题标语,如“沟通无限中部六省城市信息化高级论坛邀请函”。
称谓。
是对邀请对象的称呼。
要顶格写受邀单位名称或个人姓名,后加冒号。
要写明对方姓名、职务、职称、学衔。
也可以用“同志”、“经理”、“教授”、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。
通常还要加上“尊敬的”之类定语。
正文。
是邀请函的主体。
头可向被邀请人简单问候,位置在称谓下一行,空两格。
接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求,写明礼仪活动的日程安排、时间、地点,邀请对象以及邀请对象所做的工作等,并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
若附有票、券等物也应同邀请函一并送给邀请对象。
有较为详细出席说明的,通常要另纸说明,避免邀请函写得过长。
敬语。
末尾一般要写常用的邀请惯用语。
如“敬请光临”、“敬请参加”、“请届时出席”之类的敬语。
有些邀请函可以用“此致敬礼”、“顺致节日问候”等敬语。
落款。
署上邀请单位名称或发函者个人名称,署上发函日期。
邀请单位还应加盖公章,以示庄重。
其次是形式上的要求。
邀请函的形式要美观大方,不可用书信纸或单位的信函纸草草了事,而应用红纸或特制的请柬填写。
五、写礼仪活动邀请函
要注意的事项
1.“邀请函”三字是完整的文种名称,与公文中的“函”是两种不同的文种,因此不宜
拆开写成“关于邀请出席×
x活动的函”。
2.被邀请者的姓名应写全,不应写绰号或别名。
在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”,不用顿号或逗号。
网上或报刊上公开发布的邀请函,由于对象不确定,可省略称呼,或以“敬启者”统称。
3.严格遵守写作格式,称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是必不可少的部分,不能丢漏信息。
4.邀请事项务必周详,使邀请对象可以有准备而来,也会使活动举办的个人或单位减少一些意想不到的麻烦。
5.邀请函须提前发送,使受邀方有足够的时问对各种事务进行统筹安排。
总之,礼仪活动邀请函属于社会生活使用文书,具有社会公关及礼仪功能。
它不仅表示礼貌庄重,也有凭证作用,要写得简明得体,准确文雅。
篇二:
文明礼仪从小做起(共8篇)
演讲稿:
文明礼仪从小做起(20XX演讲)
文明礼仪从小做起
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我们是新世纪的少年儿童,时时刻刻都要注意自己的言行,做一名讲文明、懂礼貌的好学生。
我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。
首先,在日常人际交往中,要注意使用文明礼貌用语。
“请、您好、谢谢、对不起,再见”,等等礼貌用语,我们都要牢牢记在心里。
有一次我们班周楚和何逸菲一起玩的时候,不小心弄疼了何逸菲,何逸菲痛得快哭了,她很生气,气呼呼的瞪着周楚,一场大战眼看就要发生了。
就在大家的着急中,只见周楚说:
“对不起,我不是故意的,原谅我好吗?
我以后会小心的。
”何逸菲怒气未消地看了看周楚及周边的同学们,他们的目光好像都在说:
“原谅他吧!
”何逸菲想了好一会儿,然后温柔地说:
“没关系,以后注意点就行了。
其次,在公共场所,我们要自觉做文明礼貌的少年儿童,要自觉养成文明习惯。
尊重别人,对人恭敬,懂得礼貌。
谦恭礼让能与别人友好相处,也能赢得别人的尊重、友谊、和帮助。
孔融让梨的故事大家都知道吧。
四岁的孔融把大梨让给哥哥弟弟吃,自己则吃小的。
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理。
我的演讲到此结束!
文明礼仪从小做起
作者:
梁方
来源:
《中国教育探索学刊》20XX年第06期
【摘要】我们都知道,“冰冻三尺,非一日之寒”,树木只有根深才能叶茂以至开花结果,想要培养幼儿良好的文明礼仪习惯,就需要我们每个教育工作者做大量的工作,同时还需要家庭、社会的配合,更需要幼儿的实践行动。
一项文明习惯的养成并非一朝一夕、一个阶段就能实现的,坚持不懈地进行礼仪教育应贯穿于整个教育的始终。
【关键词】幼儿文明礼仪习惯培养从小做起
启蒙教育在幼儿成长期是非常重要的,因为3至6岁的幼儿是模仿性最强的时期,同时也很容易受到外界的影响。
因此,也是了解社会、学习各种礼仪行为的有效时期。
对幼儿进行文明礼仪教育,有助于促进幼儿社会化的进程,对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义。
1.对幼儿进行有计划地文明礼仪行为训练
在日常教育教学管理中,我们结合一日教学设计,将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中,把幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划的实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。
各班教师根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划,定期向幼儿展开礼仪教育。
安排以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,内容呈螺旋式上升,阶段性目标由低到高,由近及远,由易到难
的教育教学活动。
比如:
小班教师根据班级幼儿年龄特点及适应生活、适应社会、适应学习的培养目标,我们安排社会性发展教育内容从多方面涉及一系列教育活动,使之形成综合主题教育的模式,通过主题活动与幼儿适应能力发展的相互渗透,我们把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易于接受的教学内容,如《三字经》经典诵读、故事、儿歌、情景表演,让孩子在自己喜闻乐见的环境里,得到礼仪教育。
童谣语言的明快、生动,朗朗上口,
易于背诵,对于孩子有着挡不住的诱惑。
小班的儿歌《轻轻地》“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好”;
中班的“有来客,说请坐,端茶倒水摆糖果。
客人走,说再见,挥手目送到外面”;
大班的“交通规则要牢记,从小养成好习惯,不在路上玩游戏。
行走应走人行道,没有行道往右靠,横穿马路离不了”——朗朗上口的童谣配上适当的体态动作,让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,在行为习惯教育方面具有现实操作性,成为了幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。
又如:
情景表演《学做小客人》让幼儿观看了生动的表演,知道到了别人家做客时应该轻敲门,礼物要双手送,在别人家不能吵闹发脾气,不能乱翻别人家的东西等。
2.生活中抓住各种教育契机进行随机的文明礼仪教育
教育就是利用日常生活中各种教育契机,有意识地对幼儿进行适当的、正确的引导。
教育者容易产生误区把德育工作只放在课堂中进行,而忽视了在一日生活中各个环节对幼儿进行文明礼貌教育。
但实践证明:
只在有限的上课时间里对幼儿进行文明礼貌教育是远远不够的,幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机,只要教师善于观察,捕捉生活中的点滴小事,对幼儿进行随机教育,把品德教育渗透到每个活动环节里,并运用得当就可以取得良好的教育效果。
我们以幼儿的一日生活活动为主线。
其中包括:
入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园、学习基本的仪容仪态,以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪,我们可以随机抓住并细化在每一天的生活中。
早晨教室的门口是每个孩子每天早上必经之地,每天早上我们两位老师带着一位幼儿站在班级门口,迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的:
“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友,早上好”的问候,一个个彬彬有礼的:
“您好、再见”的礼貌动作,构成了一幅幅传播文明礼仪的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,现在每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好、再见等,并知道了与人交往要使用文明礼貌用语。
3.创造、提供各种活动丰富幼儿对文明礼仪的认知
面对独生子女自私、任性、攻击、缺少同情等社会性的问题,教育者往往将侧重点更多地放在对幼儿的教育,然而独生子女存在的一大缺陷就是交往能力差。
幼儿面对的多是长辈和老师,他们的教育固然重要,然而孩子和孩子之间的随机渗透和熏陶却远大于长者的谆谆教导。
游戏是孩子们最喜欢的活动,通过游戏孩子们不但巩固了礼貌用语还理解了这些用语的含义。
而区域活动正是为幼儿提供了广阔的自由的交往空间,幼儿可自愿参加,自主选择,自由活动,幼儿之间有着共同的语言,共同的乐趣,容易交流,沟通。
扮演“娃娃家”、“理发店”、“医院”的各种角色,培养幼儿帮助他人、与人交往的能力。
通过情景演练让幼儿获得并强化第一情感体验,复习、运用和内化所学的礼仪教育内容,形成良好的礼仪习惯。
游戏操作活动中我在手工区投了各种各样的材料,让幼儿用这些材料共同完成一幅水果的组画。
孩子会主动承担,进行分配,经过讨论、商量、分工,每人操作一种材料,最后共同完成,达到很好的教育效果。
对于大班孩子老师可在集体中开展丰富幼儿的礼仪认知表演活动。
“打电话游戏”表演正确的接打电话礼仪后,引导幼儿讨论怎样接、打电话才是懂礼仪的,当幼儿了解之后组织的情境表演,最后在再现幼儿的表演中引导幼儿进行辨析与评价,进一步巩固“铃声不过三,礼貌问候,对方挂了电话才能挂电话”等接打电话礼仪的学习。
“帮助别人真快乐”用以大带小的教学形式,让大班的孩子为小班的弟弟、妹妹穿鞋袜,在真实的情境体验中,幼儿真正感受到帮助别人的快乐。
这样的礼仪活动贴近幼儿生活,很快获得了幼儿的情感共鸣,促进了幼儿良好礼仪行为的达成。
作为幼儿教育工作者,我们还充分结合一年中的各个节日活动,开展一些适合幼儿参加的社会实践活动对幼儿进行礼仪教育,将会收到事半功倍的效果。
节日是一种特殊的文化,它融在自然、社会环境里,如果只把孩子限定在幼儿园内,他们对节日的理解会受到限制。
我们在节日中带领孩子走进社会,感受节日氛围,让幼儿在实践中感受节日文化。
例如:
在庆祝
“国际三·
八节”中,老师在幼儿园课堂内事先对孩子进行节日爱妈妈的教育,并教会幼儿简单的手工制作本领。
4.家园合作、同步教育
陈鹤琴先生说过:
“孩子可以说是父母的镜子。
”幼儿思想单纯,可塑性强,家长的一言一行都会给幼儿留下很深的印象,做家长的一举一动都要堪称为幼儿表率,因为父母是孩子的第一任老师,从某种意义上讲,孩子最早的模仿对象就是家长。
“孩子的心灵就像是一张白纸”,孩子这一张“白纸”画的好还是坏,父母在日常生活当中,起了相当重要的地位。
试想:
家长如果平时就严格要求自己,尊重老人,每天早晨起来向老人请安问好,孩子自然会敬重爷爷奶奶,对爷爷奶奶有礼貌。
一方面,请家长要积极培养幼儿文明礼貌的习惯,引导幼儿关心他人、同情他人和尊重他人;
家长的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。
孩子们常常观察家长,并自觉不自觉地模仿家长的一言一行、一举一动。
家长应时刻注意自己的言行,如家长和别人热情有礼貌地打招呼,班级中的教师、小伙伴之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影响。
平时要给幼儿做出好的示范,真正起到表率的作用。
另一方面,请家长也应不断提高自身的修养和素质,努力创造一个温馨、友爱、文明和谐的家庭气氛,潜移默化地熏陶孩子的心灵,使他们在愉快的环境中养成良好的文明礼貌习惯。
5.积极评价,促进内化
积极的评价可以提高幼儿礼仪行为发生的频率,教师的鼓励、表扬,使幼儿获得愉悦的体验。
遵循强化的原则,采取积极的评价,促进幼儿道德价值的内化,使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要。
我们可利用一日活动中的偶发事件采用讨论纠错的方法,根据社会认知冲突理论,设计了问题和问题情景,让幼儿讨论“哪个对”、“哪个错”、“应该怎样做”、“为什么要这样做”。
通过讨论,争辩,建立新认知,提高其道德判断能力。
一开始,采用老师评,渐渐地让小朋友学着评,既评个人,又评小组。
小朋友之间互相观察、发现问题、互相帮助、达到要求,逐渐提高了幼儿的评价与自我评价的能力。
照。
篇三:
教案:
文明礼仪从我做起
“文明礼仪从我做起”主题班会
教学预案
执教:
张红霞
活动背景:
为创造和谐校园,全体学生人人行动,个个为校园争辉。
活动目的:
活动准备:
活动形式:
主持人:
两名学生
活动过程:
合:
汤山一小四(5)班“文明礼仪从我做起”主题班会
现在开始!
甲:
文明像一股暖暖的春风,吹遍大地;
乙:
文明像一丝丝春雨滋润万物;
礼仪是和谐的音符、是文明的象征,礼仪无处不在,请欣赏表演唱《咱们从小讲礼貌》;
我们要让礼仪之诗永久珍藏在彼此心里;
(结束后主持人采访,学生发表看法)看完图片后,你了解了哪些不文明现象呢?
(指明回答)
以上图片中表现了一些我们身边的一些不良行为,他们既损害了我们小学生的形象,又破坏了社会的和谐,因此,我们一定要规范自己的行为,从我做起。
乙:
同学们,刚才的表演中有哪些不文明行为?
(语言不文明,行为不文明)假如是你,该怎样做呢(学生讨论、发言)(发表想法,引出)
那你们还知道哪些文明礼貌用语呢?
(主持人深入
采访并作小结,出示课件,齐读课件)
请听校园文明礼仪《三字经》(课件)
如果这些文明的行为在我们的校园生根发芽,在每个同学的心中盛开文明之花,那我们的校园将是怎样的一种景象呢?
我们应该怎么做?
(小组讨论,生汇报交流情况,怎样使校园变得和谐、文明)
文明新风吹遍校园,文明之花离不开老师的辛勤浇灌。
短短的四十分钟的主题班会已接近尾声,但我们讲文明、懂礼貌的行动还在继续。
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