三年级下信息技术备课Word格式文档下载.docx
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课后小结
在这一课中扩展名的讲解学生基本能了解,但文件与文件夹的操作因为没有相应的上机操作,学生掌握的不透彻。
万予斌第2课时
1、移动文件或文件夹
2、分类文件
二、试一试
a)分类文件
在生活中,我们能把自己的东西整理的井井有条;
在计算机中,我们也要把自己的文件整理的清清楚楚。
三、想一想
a)将一个文件夹移动到另外一个文件夹中。
四、互动评
通过本课的学习,我们认识了文件和文件夹,请大家对照书14面表格对自己或同学进行评价。
在这一课中学生家中有电脑、平时操作电脑多的同学明显的有优势,基础知识能迅速掌握,但对其他不操作电脑的学生完全就不懂了。
要加强学生的上机操作。
万予斌第3课时
我当文件小管家
1、认识资源管理器
2、复制张贴文件
3、删除文件
文件菜单的右键操作
五、查看文件
a)我们可以通过查看的方式了解文件或文件夹的基本信息
我们可以根据名称、类型、大小、修改时间等基本信息区分不同的计算机文件。
也可以根据这些基本信息排列和查看文件。
计算机文件通常存储在计算机的硬盘中,也就是我们常说的C盘、D盘等。
b)认识资源管理器
使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件与文件夹。
单击WINDOWS资源管理器选项,打开资源管理器。
相对上一课,学生更显得不愿意上,因为没有相应的实践上机操作,学生在学习过程觉得枯燥无味。
他根本就不明白抽象的文件属性。
万予斌第4课时
1复制张贴文件
2删除文件
六、拷贝文件
a)复制文件
在计算机里,经常需要把文件或文件夹从一个位置复制到另一个位置,通常称作复制文件,也叫拷贝。
学生说一说:
文件复制的方法还有很多,相互讨论一下,谁知道更多的方法。
b)剪切文件
如果移动文件,我们可以先“剪切”这个文件,然后将它粘贴到另外的位置。
学生想一想:
剪切、复制、移动文件有什么区别?
c)删除文件
快捷键的了解
4、评价
能够掌握教师所教知识的学生都是平时经常使用电脑的学生。
而不使用或少使用电脑的学生显得不知所以然。
万予斌第5课时
网上资源搜搜搜
1、认识搜索引擎
2、学会使用搜索引擎
搜索引擎与分类搜索的区别
七、认识搜索引擎
搜索引擎是我们寻找网络资源的重要工具,常见的搜索引擎有XX、谷歌、搜搜等。
你还知道哪些搜索引擎?
学生试一试:
用搜索引擎搜索教师布置的任务
1、选择搜索的类别
2、输入搜索的内容
3、单击按钮
万予斌第6时
1、会选择关键词
2、使用关键词进行搜索操作
提高搜索的效率
八、选择关键词
搜索资源的时候需要输入关键词,才能朱雀的搜索相关的资源。
比如搜索土家族民俗风情,关键词可以选“土家风俗”。
学生活动:
书22面表格填写
搜索相关内容,结合文件分类将搜索到的内容保存起来
二、评价
万予斌第7课时
信息下载快快快
1、学会网络下载的方法
2、认识下载软件
文件的保存位置
一、直接下载
我们在网络经常能遇到很多好的东西,如文章、图片、音乐等资源,我们就需要把这些资源下载下来,保存在自己的电脑里。
1、单击搜索到的文件(如音乐)
2、单击音乐的链接地址
3、单击保存按钮
4、选择文件保存的位置
5、输入文件名
6、单击“保存”按钮
万予斌第8课时
1、会用迅雷软件下载
2、了解其他下载软件
分类保存
一、用迅雷软件下载
1、单击或指向视频
2、单击“迅雷下载”图标
3、选择文件“存储”位置
4、单击“确定”按钮
我们下在很多有关土家族的网络资源,说说怎样将这些文档、图象、音乐、视频等文件重命名,并分类保存。
万予斌第9、10课时
第六课我的日记——文字的输入
1、利用写字板、记事本等文字处理软件进行文字的输入
2、了解信息输入的几种方式,如键盘、语音、手写板、扫描识别等
文字输入的速度
一、学一学
各种文字输入的设备与方法的认识
键盘输入
利用WINDOWS系统自带的“写字板”,可以方便的输入文字、保存文件、打印文件等。
请将书40面的文字输入,并回答上面的问题
将输入完成的文字进行保存,注意文件保存的路径
三、评一评
有学生不肯不愿意动手,应积极参与、克服困难
万予斌第11、12课时
藏进电脑里的游戏
1、能调整窗口中图标的显示方式
2、能打开“我的电脑”中的各级文件夹,浏览和查找文件
3、能使用“开始”菜单中的“查找”和“运行”功能
查找和运行的使用
小红在“文件”菜单里建了一个名叫“小红”的文件夹,还藏了一个“跳棋”游戏在里面,大家今天能不能找到她?
听说这个游戏可好玩了!
1、我的电脑中分区的查找
2、注意观察地址栏那里发生了什么变化
3、小红文件夹里有很多有编号的文件夹,哪个才是呢?
“我的电脑”里的文件很多,它们都是归类存放在很多层次的文件夹结构里。
只知道一个文件名称,要找到它的确有点麻烦。
所以,今后,同学们在查阅文件以前不仅要知道文件名,最好是弄清楚文件存放的位置,也就是文件的地址
使用“查找”和“运行”命令更快捷、方便。
课后实践
1、找到“跳棋”游戏后,请同学们再试着在C盘里找找文件calc.exe(计算器文件名)
2、运用“开始”菜单中的“查找”和“运行”来快速打开文件calc.exe。
万予斌第13、14课时
粗心的小天文学家
1、知道“查找”、“替换”工具的使用方法。
2、能利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。
使用“查找”、“替换”工具;
修改
一、导入
打开电脑上的文章。
通过多方收集资料,小天文学家终于找到了上次课老师布置的问题。
读一读,你能找出其中的错误吗?
一共有几处?
请用钢笔作上记号。
(学生查找)
小天文学家将所有的“彗星”都错误地写了”恒星“,一共错了9处,这可错得太厉害了!
二、“查找”的方法
选择“编辑”菜单中的“查找”选项。
填写“查找”对话框,并选择“查找下一处”按钮。
三、怎样才能快速地将这些错误改正过来呢?
把你使用的方法写在课本53页的方块里。
在“查找内容”一栏写上“恒星”,替换一栏写上彗星,最后单击“全部替换按键”即可。
四、思考:
使用查找和替换,我们能做些什么事?
通过学习查找我替换工具的使用,使学生对文字的处理有了进一步的提高。
万予斌第15、16课时
小天文学家的科学报告
1、知道如何定义一个字块。
2、掌握“块”的复制、移动等操作。
3、能利用“块”的操作对文章进行修改。
“块”的复制、移动。
对文章进行修改。
一、出示文章。
师:
这里有一篇天文学家的《关于狮子座流星雨的科学报告》的文章。
在这篇报告中,有许多重复出现的内容,我们能不能用复制的方法输入呢?
二、“块”的操作
在以前的学习中,我们曾对文字进行过修饰,如何定义“块”?
学生回答。
利用鼠标就可定义字块。
请同学们在书上写出步骤。
三、复制
如何复制选定的块到要求的地方呢?
请大家把“狮子座流星雨”复制到“2001年11月19日凌晨,”后面。
提醒大家一下,你可以用常用工具栏中的两个工具按钮。
“块”的复制还可以利用鼠标拖运“块”的方法来达到复制的目的。
但是,在拖运“块”的同时,一定要按键盘上的“Ctrl”键不放才行。
四、“块”操作功能。
我们不仅可以对一个字、一个词、一句话、进行复制、移动、删除等操作。
还可以对一个段落甚至整篇文章进行行作。
举例学习。
万予斌第17课时
考核
了解学生学习情况,对本学习学习做一个总结
达标创优
根据教师提供要求,完成一篇板报的制作
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