届高三一轮复习 诗歌鉴赏意象意境类 学案Word格式文档下载.docx
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③梁:
官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪:
朝廷官员的冠饰。
(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?
请简要分析。
(6分)
【答案】五、六句“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍中的寂寞。
诗人心中烦闷,流落他乡客居无聊,只好用诗来抒写自己的心境,表达悲愤的情怀。
然而,却“禅伏诗魔归净域”,诗未成。
诗未写成,悲忧郁愤更深。
只好用酒来作为奇兵,冲荡这重重愁阵。
然而,“借酒浇愁愁更愁”。
这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服:
“两梁免被尘埃污,拂拭朝餐待眼明”。
诗人这时清醒地认识到:
他要好好的保存这顶珍贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。
作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运,而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉,最后表达了诗人兢兢业业,力求尽职,无负朝冠的心情。
【感知】这是两道考查意象意境的题目,除传统考查外,近年,意境意象类,又出现了许多新的题型,复习时,应引起注意。
二、意境意象知识解读
(一)所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。
它包括景、境、情三个方面。
答题时三方面缺一不可。
(二)常见意象
1、送别类意象(表达依依不舍之情;
叙写别后的思念)
①
杨柳。
②
长亭。
③
南浦。
④酒。
2、思乡类意象(思念家乡;
牵挂亲人)
①月亮。
②鸿雁。
莼羹鲈脍。
④双鲤。
⑤捣衣。
⑥砧声。
3、愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛)
梧桐。
芭蕉。
③流水。
④
猿猴。
⑤杜鹃/子规。
⑥斜阳(夕阳、落日、残阳)
⑦西风。
⑧丁香。
⑨杨花。
其他:
落花
4、抒怀类意象(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨)
菊花。
②梅花。
松柏。
④竹。
⑤
黍离。
⑥冰雪、草木。
5、爱情类意象(表达爱恋、相思之情)
红豆。
②莲。
③连理枝、比翼鸟。
6、战争类意象(对战争的厌恶;
对和平的向往)
投笔
长城。
③楼兰。
④柳营。
请缨。
⑥羌笛
7、闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往)
五柳。
②东篱。
③三径。
(三)意境规范用词
1、意境种类(两字):
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远
细腻——空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美
繁复——绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、
2、意境四字类
雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒
朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽
三、解题规律
(一)提问方式:
①这首诗营造了一种怎样的意境?
②这首诗写景细致,请简要分析。
2、提问变体:
①这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、新题型提问方式:
①指出“XXX”意象的含义.
②诗中“XXX”意象的作用是什么?
③请概括诗中画面。
④从全诗看,对“XXX”意象是如何体现的?
(二)答题模式:
1、意象内涵类(句中义+情感)
【例说】阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
(2分)
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧,泪难收。
犹记多情,曾为系归舟。
碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华不为少年留。
恨悠悠,几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:
青春年华,又指美好的春光。
②变做:
纵使。
问题:
(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。
答案:
“杨柳”“飞絮”
意象的内涵有二:
既表春景逝去,又表漂泊无依、离愁别绪。
2、意象作用类(表达技巧+情感)
【例说】阅读下面这首宋诗,回答问题。
(5分)
吴松道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?
霜月系枫桥。
注:
吴松:
即吴淞,江名。
请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;
作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
3、表现意象方法类(列举相关内容或手法)
【例说】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(4分)
落
叶
修睦(注)
雨过闲田地,重重落叶红。
翻思向春日,肯信有秋风。
几处随流水,河边乱暮空。
只应松自立,而不与君同。
[注]修睦:
晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?
这样写有什么作用?
(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态,而第二联中“思”与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间,使得全诗富于变化,别具情致。
4、概述意象类(分条列举)
【例说】阅读下面这首诗,按要求作答。
雨过至城中苏家
宋
黄庭坚
飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人。
注
此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
(1)诗中描写了春雨后的哪些景象?
请概述。
【答案】泥土涤净
紫烟渐散
雨过日丽
红花沾雨
柳色葱翠
5、传统类
①描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂、冷清、恬静优美、
雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如只答“表达了作者感伤的情怀”是
不行的,应答出为什么而“感伤”。
【例说】阅读下面这首宋诗,完成问题。
雨
陈与义①
潇潇十日雨,稳送祝融②归。
燕子经年梦
,梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁③事多违。
衮衮繁华地④,西风吹客衣。
①陈与义(1090~1138):
字去非,号简斋,洛阳人。
这首诗作于政和八年
(1118),当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融:
火神,这里指夏季。
③四壁:
家徒四壁,指穷困。
④衮衮:
众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地:
指京城。
第二联两句诗是什么意思?
表达了作者什么样的感情?
(5分)
【例说】①秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。
梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。
(描述意象)②营造了一幅萧条、冷落、凄冷的意境。
(概括意境)③作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧、失落的感情。
(作者情感)
四、巩固练习
1、阅读下面这首律诗,按要求作答
葛溪驿鉴赏
王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
【注释】皇祐二年(公元1050年)秋天,诗人从故乡江西临川赴杭州,途经弋阳葛溪驿,写下这首诗。
这时,诗人正患着病,身体十分虚弱。
①漏,古代计时器。
②未央,未尽。
③明灭,或明或暗。
④归梦,梦中回乡。
⑤坐,因为。
⑥岁时,秋日。
⑦疏,叶子稀疏。
这首诗抒发了怎样的情感?
2、阅读下面这首诗,然后回答问题。
渡
江【明】张弼
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
问:
“客愁”在诗中表现在哪些方面?
请加以概括。
3、阅读下面的宋词,然后回答问题。
减字木兰花
苏轼
莺初解语,最是一年出好处。
微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。
莫待春回,颠倒红英间绿苔
。
结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
(4分)
4、阅读下面这首诗,完成问题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近,但见流出山中花。
[注]
①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎(chá
):
这里指拼扎而成的简易木桥。
这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?
表达了作者怎样的情感?
5、阅读下面的宋词,然后回答问题。
鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。
夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉
【注】①劳劳:
遥远。
②修禊:
古俗春季于水滨设祭。
③卖饧:
清明前后卖糖粥。
④苏
堤:
作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。
(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?
6、、阅读下面这首宋诗,回答问题。
吴松道中二首(其二)
晁补之
(1)开头两句描写了怎样的景色?
营造了怎样的氛围?
7、阅读下面的唐诗,完成题目。
度破讷沙①(其二)
李益
破讷沙头雁正飞,
鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地,
满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙:
沙漠名。
②鸊鹈泉:
泉水名。
请从意境营造的角度,赏析全诗。
8、阅读下面这首宋诗,回答问题
卜算子
黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来?
缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
创造出怎样的意境?
9、阅读下面的唐诗,完成题目
绝句二首(其
一)
杜
甫
迟日江山丽,春风花草香,
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
10、阅读下面这首诗,然后回答问题。
(2分)
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
【注】①京师:
指北宋都城汴梁。
②陈与义:
南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。
指出诗中“子规”意象的含义。
11、阅读下面这首诗,然后回答问题。
渡江
[明]张弼
扬子江头几问津①,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我②,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦③,敞裘犹带帝京尘④。
①“扬子”句:
扬子津,为古津渡名,在江苏江都县南,有扬子桥,自古为江滨津要处。
几问津,几次求渡。
②“西飞”句:
喻夕阳易逝,岁月催人。
③“孤枕”句,指在旅途中。
④“敝裘”句,化用陆机《为顾彦元赠妇》“京洛多风尘,素衣化作缁”句意。
指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
12、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(8分)
本诗最后一联为什么要写“松”这一意象?
13、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
早
发
罗邺
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?
请作简要分析。
14、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
(6分)
双调·
蟾宫曲自乐
[元]孙周卿
草团标①正对山凹。
山竹炊粳,山水煎茶。
山芋山薯,山葱山韭,山果山花。
山溜响②冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。
山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。
(选自《太平乐府》)
[注]①草团标:
茅屋。
②山溜响:
山间泉流叮咚作响。
溜,小股水流。
本曲每句都有“山”这一意象,在内容表达上有什么作用?
15、阅读下面两首诗,按要求作答。
〔2分)
暮春
[宋]黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
春之“暮”这一意象体现在何处?
16、阅读下面两首唐诗,回答问题
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝
(其二)
李商隐
城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。
第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?
请简要概括
17、阅读下面这首唐诗,回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。
清光门外一渠水,秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。
莫言堆案无余地,认得诗人在此间。
注:
堆案,堆积案头,谓文书甚多。
(1)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。
18、阅读下面这首诗,完成8-9题。
月圆①
【唐】杜甫
孤月当楼满,寒江动夜扉。
委波金不定,照席绮逾依。
②
未缺③空山静,高悬列宿④稀。
故园松桂发,万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作②这里指光彩更加柔美。
③未缺:
指月圆。
④列宿:
众星。
这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?
请用简洁的语言进行概括。
参考答案:
1、【答案】①作者借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等残衰的景象,②描绘了一幅孤寂、凄凉的意境,③表达了作者旅愁乡思。
2、【答案】①奔波忙碌这愁(几问津),②被冷落之愁(忙于我),③孤身在外之愁(孤枕),④思念家乡之愁(乡国梦),⑤朋友零落这愁(交游落落),⑥困顿之愁(答出任何四点都得满分,一点1分)
3、【答案】上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物,表现春天开始时的生机与美丽;
下片叙写花开易谢、年华易老,感叹美景易逝,劝人一醉方休。
全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。
4、【答案】①这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。
②景色秀美,意境幽然。
③表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情,体现了作者寄情山水的悠然情怀。
5、【答案】①诗人借助忧伤的玉笛声,辽阔的山水,低垂的暝云,觅食安家的燕子,雨打梨花等景物,②描绘了一幅暮春图,营造了凄清、冷寂的氛围,③抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦,以及对家乡亲人的浓浓的思念之情。
6、【答案】①描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞的深秋景色。
②营造了凄冷、感伤的氛围。
③表达了作者羁旅在外,漂泊、孤寂、思乡的情感。
7、【答案】①前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;
后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容
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