新人教版七年级下册语文作文汇编训练试题及解析文档格式.docx
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而今我的成绩能有显著提升,这一切都要归功于你。
老师,是你让我在学习路上重拾信心,有的别样的风采。
因为人生路上幸运的遇见,才成就了今日的我。
老师能遇见你,真好!
运动会你为我们大声呐喊,让我们有了奔跑的力量;
艺术节你带领我们苦练葫芦丝,才有了我们舞台上的华丽谢幕;
生日会你又会精心策划,让我们放松自我,愉悦生活。
老师,有你相伴真好!
“草在结它的种子,风在摇它的叶子”,我们默默对视不说话。
三年时光如指间细沙悄然流逝,感谢生命中与你的遇见,温暖了多少如歌的岁月,于是生活璀璨而斑斓。
感谢有您,我的老师,感谢生命中那美好如初的遇见!
【解析】【分析】本题考查命题作文。
首先审题。
“你”是写作对象,这个“你”可以是具体的人,例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。
这个“你”还可以是某个动植物,可以是家里养宠物或者花草等,也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。
这个“你”也可以是书中的、历史上的某个人物,例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。
这个“你”更可以是一本书、一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。
“遇见”是限制性条件,指两者的相逢,接触,这个接触可以是简单的,也可是深入的。
“真好”是本文的题眼,这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。
其次,思路。
明确“你”的具体内容;
“遇见你”为什么“真好”,这是文章的写作重点和中心。
“真好”的原因是这个“你”带给了作者一种震动心灵的能量,一定是发自肺腑。
【点评】本题是一篇命题作文,注意以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;
明确中心,选好材料:
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;
列好提纲,确定详略。
2.女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。
勇敢与热情,是她致胜的魔杖!
其实,人人都有一柄致胜的魔杖:
执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们,什么是你致胜的魔杖呢?
请结合自身的经历与体验,以“
是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。
①把题目补充完整;
②自选文体;
③不少于600字;
④文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】【参考例文】
坚持是我致胜的魔杖
李时珍遍尝草药,最终写成《本草纲目》,是因为坚持;
爱迪生尝试多次,最终发明了灯泡,为世界带来光明,也是因为坚持;
而我,坚持也成为我致胜的魔杖!
难在坚持
刚刚步入初三,刚刚由走读生转变为内宿生,学习的压力逐渐增大,学习之苦也不断显现。
而我的梦想,才刚刚开始。
一向爱好文学创作的我,步入初三的大门,学业上的重任愈加沉重。
多了一科化学,像多了一把武器,需要我日夜去冶炼。
殊不知,我的写作梦晾在一旁。
每天晚上回到宿舍,总要拿起笔写几句话。
渐渐地,随着作业的增多,话越来越少,我总以为我能坚持梦想,却不知坚持有多困难,让我濒临放弃的边缘……
贵在坚持
语文老师格外喜欢我的创作,经常鼓励我坚持写作。
他说:
“你难,别人也难,但只要你比别人多走一步,就会比别人离成功更近一步。
”他的话时时刻刻在我耳边响起。
我依旧拿起笔,不断地挤出时间继续写作,偶尔拿着几篇小文章给语文老师批阅,他总孜孜不倦地给我挑出毛病,并提高我的写作能力。
老师的陪伴让我感受到了坚持的珍贵,让我以后细细回味依旧能感受得到自己的坚持是正确的。
我的坚持是努力付出的印证……
成在坚持
炙热的阳光烘烤着大地,凤凰绿依旧在喧嚣的校园里盛开,我坐在古树下看书,树叶透过的碎阳光摇摇晃晃,校园流淌着一段好听的女声,那是广播的学生在念文章。
“母爱似海,潮起潮落,那是大海对沙子的抚摸;
母爱……”没错,那是我写的文章。
是因为我的坚持,文学创作的道路似一帆风顺。
正因有了我的坚持,我才有如此成就。
坚持,是我致胜的魔杖。
它给我带来了快乐,它让我明白了成功的秘诀。
坚持,让我踏上成功之路……
【解析】【分析】“________是我致胜的魔杖”是一篇半命题作文,审题时,要审出一种积极向上健康的心态,写出来,才能给人以借鉴与启迪。
这里的“魔杖”是一种比喻的修辞,作文时,应理解其“喻意”,一件事、一个人、一处景、一个物,或许都会给我们的生活带来无尽的收获。
【点评】半命题作文的题目要把握两个方面:
一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
3.每个人难免有“不容易”的时候:
有的不容易是外在因素带来的繁杂、艰辛、曲折……有的不容易来自内心的纠结、胆怯、难堪……做好一份职业不容易,兑现一份承诺不容易,改变一个习惯不容易;
说声对不起不容易,站上领奖台不容易,有的不容易通过努力可以最终圆满,有的不容易竭尽所能也未必如愿。
或许正在经历,或许已成过往,“不容易”带来的种种感悟与收获,值得珍藏。
请以“
真的不容易”为题,写一篇文章。
①先将题目补充完整:
②有真情实感;
③诗歌、戏剧之外,文体不限;
④不少于600字;
⑤请回避与你相关的人名、地名、校名等信息。
长大真的不容易
天真的我总是期盼着快快成大,成为一个自由的大人。
可是在这个长大的过程中,充满了无数的酸甜苦辣,是多么的不容易啊!
小时候的我,可以说是胆小如鼠。
路边突然蹿出一条小毛狗,我就吓得跳起来,赶紧躲到爸妈的身后。
弟弟把一幅“鬼怪”图递给我看,我整个人就像是石化了似的,赶紧把画重新塞到弟弟手中,捂着脸,看也不敢看一眼。
看了动画片中的女巫,我就吓得直打哆嗦,晚上还会作噩梦
有一次,爸爸妈妈带我和一帮小伙伴们一起来到了奉化原动力学校。
校园里到处设有刺激而极具挑战项目:
极限攀岩、跨越断桥、游击队冲锋等,挑战项目真是精彩无比。
教练先把我们带领到“跨越断桥”边,这是一个勇气挑战项目。
我从下往断桥望去,断桥中间整整有一大块是没有桥面的。
我赶紧牵住妈妈的手,“这,我可不行,万一掉下来了怎么办?
”妈妈安慰说:
“没事的,有绳索绑住了你,就是掉下来了也没事。
”
我还想再找点儿借口放弃挑战,可妈妈已经勇敢地迎接挑战了。
只见她全副武装,拉住绳索,没有半点犹豫,两脚轻松一跃,已经轻而易举地成功站在了断桥的另一端。
我们禁不住叫到“漂亮!
”。
再看后面一位女同学,她站在断桥的边缘,迟迟不敢迈出一步,一边摇着头,一边对她的爸爸妈妈哭诉:
“我不行的,我不挑战了。
”说着,“哇”的一声号啕大哭起来。
但哭泣只是属于胆小鬼的“专利”。
我前面的其他小伙伴都挑战成功了。
我看着他们的表现,默默为自己打气加油鼓劲。
终于轮到我了,我看了看断桥,它似乎正轻蔑地看着我说:
“就你还想长大,我还是奉劝你一句,长大是很容易的,但要真正长大,比登天还难的啊!
”这时,爸爸妈妈和小伙伴在一边为我不住地加油呐喊起来。
我深吸了一口气,心一沉,决心一下,轻盈一跃,眨眼便轻松地站在了断桥的另一头。
这一跳还赢得了教练的表扬,爸爸妈妈和小伙伴们的掌声和赞扬声不时响了起来。
我心里非常激动,终于迈过了心中的那道坎。
原来,我也行啊!
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
首先,不放过“真的”。
顾名思义,所谓“真的”,与“假的”构成反义词,是指分量十足、实实在在、名副其实的。
因而,要很好地表现出“真的”,就得让阅卷老师看就能够产生强烈的认同感,能够引发思想的共鸣、感情的共振。
同时,“真的”,在语气、语调上,还有感慨、抒情的意味,有种经历过后的“顿悟”“明白”“庆幸”之意。
“不容易”。
它隐含着艰难、艰辛的意思,说明事情不是轻而易举就能做到,而是要全力以赴,费九牛二虎之力的。
同时,考生还应把这种艰辛的历程写出来,包括把过程中的所思、所想、所悟表现出来。
结合这些理解将题目补充完整,补充部分可以是名词,例如妈妈、老师等;
可以是形容词性的,例如做好真不容易;
可以是动词性的,例如做个好学生真不容易等。
最后,将整个题目综合起来分析,“——真的不容易”包含了某件事做成之后的总结、梳理与回望,有艰难困苦,更有成功之后的喜悦、激动、骄傲与自豪。
文章注意详略安排,层次要清晰。
【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意,明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:
2、拓展思维,筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。
3、力求新颖,发挥补题创意
对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。
在半命题作文考试中,要使自己的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面。
二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。
4、寻求展示,争取补题有利
俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
4.作文。
生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。
意想不到的礼物是惊喜,柳暗花明的发现是惊喜,克服困难后的成功是惊喜,雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目,写一篇文章。
①内容具体,有真情实感;
②文体不限(诗歌、戏剧除外);
③字数不少于600字;
④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
惊喜
“信!
你的信!
”一个同学飞快地向我跑来,手一扬,一个灰褐色的信封飘飘扬扬地落在我的书桌上。
我满腹疑惑地捡起了这封不知从哪儿来的信,仔细一看,上面用一种墨蓝色的笔写着“你的新朋友:
廖慧杰……”一行清秀工整的字迹。
我又轻轻地、万分小心地撕去了信的封头处,顿时,一张洁白的信纸显露了出来。
我急忙抽出信纸,摊开,抚平。
“哇!
”我不禁开心地大叫了起来:
“真的是一封信!
一封真实的,来自远方的一位新朋友的信!
”我沉浸在一种说不出来的快乐、自豪、幸福与惊喜中,一时挣脱不出来!
这时,旁边的几名女生听到了我兴奋的叫喊声,也都饶有兴趣地走了过来,传阅这封来自一位和我年龄相仿的小姑娘的一封书信。
只见她们先是比较平静地看着,不一会儿,便个个儿都瞪大了眼睛,惊讶地注视着我,张口结舌地问道:
“戴越,这真是别人寄给你的?
”她们的张口结舌增加了我因惊喜而产生的自豪感。
我眼睛里放射出一种异样的光彩,嘴角很明显地向上翘起,自信而又自豪地说:
“当然是她寄过来的啦!
这还能假的了吗?
!
时间似飞箭,一转眼,就到了放学的时候了。
我把信小心翼翼地捧在手上,很仔细地看着,生怕一阵风吹过来,会把它吹飞了似的。
很快到了家,我把这事原原本本地说给了老爸。
老爸听后惊讶万分,瞪圆了眼睛盯着我,盯得我心里直发虚。
半天,老爸才说这几句话:
“好厉害呀!
这么小就有人给你写信和你做笔友了!
我这么小的时候,不但没人给我写信,还留了一级呢!
说不定那些给你写信的人都是你的粉丝呢!
老妈回来后也夸奖了我几句,并说这真是一个让人意想不到的惊喜。
我真是兴奋极了!
简直是一蹦三尺高呢!
这个惊喜,是那么地让人意想不到,让人没有一丁点儿思想准备,让人震惊,让人自豪!
总之,一句话,我喜欢这个惊喜!
【解析】【分析】这是一道命题作文试题,“惊喜”用来表示在没有事先预知的情况下,突然获得某件心仪的物品或突然遇到某件奇妙的事情。
在叙事过程中,应突出“意外”“不期而遇”这一特定情境,“惊喜”是作者情感的自然流露。
为了使行文显得波澜起伏,避免平铺直叙,除了常用的顺叙手法,还可以采用倒叙和插叙。
应捕捉生活中真实而又典型的细节,突出从“惊喜”的小事中折射出的人物的情感,在点滴中见真情。
【点评】命题作文首先,一个题目拿到手,我们需要明确它的体裁和人称。
是记叙文?
议论文?
应用文?
第一人称?
第三人称?
其次要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿?
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
哪些地方详写,哪些地方略写?
5.生活中,爱的方式多种多样,物质的帮助是爱,精神的鼓励是爱;
表扬是爱,批评亦是爱;
沉默是爱,唠叨亦是爱……
(也)是爱”为题,写一篇600字以上的文章。
①将题目补充完整;
②有真情实感,不得套作抄袭;
③文体自选,诗歌除外;
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
放手也是爱
爱,充盈着我整个生活。
伟大的母爱,严厉的父爱,亲密的友爱,无私的师爱……我被爱包围着,享受着爱的阳光雨露,享受着生活的甜美和幸福。
可随着年龄的增长,我逐渐感觉母亲给我的爱已渐渐蜕变……
记忆中,我的童年是在母亲的呵护下度过的。
在那期间,我很少遇到过属于我自己的困难,因为有母亲无微不至的“服务”:
伤心时,母亲想方设法让我开心;
遇到不愿意做的事情,母亲总会代替我做;
生活中细小的事情都是母亲为我料理周到。
久而久之,我完全离不开母亲了,养成了依赖母亲的坏习惯。
随着时间的流逝,我跨进了初中的殿堂,成为了一名新时代的中学生。
自以为一帆风顺的我,却没有想到困难接踵而来:
劳动课上,同学们能够娴熟地缝补衣服,我却只能在一旁干着急;
假日里同学邀我去家里玩,她们能熟练地在厨房炒菜,可我无可奈何,帮不上忙;
同学们闲聊时谈论自己洗刷的衣服干净整洁,而我却……我好生羡慕。
每当同学们聚集在一起谈论自己双休日做家务时,我却感觉和他们处在两个不同的世界,我自卑——我突然意识到离开了母亲,我竟然什么也不会、什么也不懂,像一只断了翅膀的小鸟,想飞也飞不起来!
从那以后,我在学校尝试着与同学交流,尝试各种各样的劳动,以前不会做的事已渐渐掌握了。
放学回家,母亲还是一如既往地对我,那份“特殊”的爱,第一次让我厌恶,看着母亲为我做的这一切,我爆发了:
我不需要这种溺爱!
请您放手吧,亲爱的妈妈,我长大了,给我空间,让我独立自主地发展,相信我!
母亲终于明白了,她应该放手——给我时空,让我独立发展!
她改变了对我的爱:
凡事先征求我的意见,我自己能解决的事情决不包办,难办的事情也只是点拨我,实在是解决不了的参与讨论。
就这样,我学会了做家务,学会了处理生活中的琐碎事情,学会了合理安排作息时间,学会了与人交往,学会了理性的思考,当然这其中也免不了遇到困难,遭受挫折……母亲的适时放手是一种博爱!
让我练就了独立生活的本领。
放手吧,让您的孩子勇敢地接受狂风暴雨的洗礼吧!
因为,放手也是一种爱!
【解析】【分析】这是一篇半题作文,题目是“________(也)是爱”。
“爱”是人类永恒的话题。
爱的外延很广,有父爱、母爱、师爱、友爱……亲情如海一般广阔,友爱如玉一般纯洁……我们既可以将目光投向身边的某一个人,如爷爷、母亲、同学甚至陌生人,也可以将目光投向身边的每个人。
选材的依据就是你自己认为最熟悉的,最有把握的,有话可写,较新颖的。
如果选择“________也是爱”作文,就要选择那些在日常生活中,一般感受不是“爱”的内容,如母亲的唠叨、父亲的责罚、他人的“放手”等。
选择符合题意的素材,叙写“爱”的故事,表达积极健康的思想作文。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。
半命题作文时命题人知给出题目的一部分,现有考生按照要求把题目补充完整,然后在进行写作,他兼顾限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文,关键在于补题。
补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长。
嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求,确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料,确定中心,选好材料以后,就需要列出一个提纲,确定先写什么,在写什么,后写什么
6.阅读下面的文字,按要求作文。
在本学期第三单元课文中,我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”,他们虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。
其实,在我们的身边也有很多类似的“小人物”。
请以我身边的“小人物”为题目,写一篇记叙文。
自定立意;
符合文体;
不得套作和抄袭;
不少于500字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用×
×
代替。
我身边的“小人物”
下雨了。
小雨淅淅沥沥地飘落下来,空气骤然冷了许多。
看着在水中打璇的树叶,倒映出我站着在伞下的身影。
我在街边漫无目的地走着,不知不觉走到了一家超市的门前。
超市门前停放着许多辆自行车、电动车,旁边伞下椅子上坐着的,是一位看车的阿姨。
风夹着雨丝打乱了她的发。
“叮铃铃”,一辆自行车骑来,欲停在这儿,看车阿姨急忙站起来,小跑到那位年轻人面前,“那个,停这儿要收五毛钱……”还未等她说完,那个年轻人便不耐烦地丢给她五毛钱,转身进入超市。
只留那位阿姨尴尬地站在那里。
她无奈地抿嘴一笑,用手理了理稍显狼狈的头发,又缓缓地走回她的位置,坐下去。
还未等她休息一会,又来了七八位年轻人,他们嬉笑着驶来,阿姨又是快步上前,说:
“要收……”,他们竟然都好想没有听见似的,还有一个推开前面碍事的她,互相打闹着涌进了那个大超市。
阿姨一个踉跄,往后退了好几步,终于稳住了自己。
那些人真不是东西,我想。
我有些于心不忍,想去帮忙,可又怕自己的好意会让阿姨心中更难受。
于是便在旁边默默打量着她,只见她扶着腰,叹了口气。
她的心中,肯定是无奈又无奈吧。
又来几个人,态度好点儿的,但也有像刚刚那些人的。
看着阿姨一直在雨中跑来跑去,没有一把伞在她头顶撑起,没有人能给她送去一杯热水,甚至连一句温暖的话语都没有。
她该被受歧视吗?
不该。
为自己谋生有错吗?
没有。
可又来了一个人,笑脸相迎换来的又是一副冷漠而不屑的面孔……她的心该是早已麻木了吧,她是不是已经不在乎顾客的行为了?
想到这儿,我不禁打了个冷战……
雨依然在淅淅沥沥下着,我也依然静静地撑着雨伞站在街边。
所不同的是,空气好像又冷了许多。
【解析】【分析】本题是命题作文。
题目“我身边的‘小人物’”题眼是“小人物”,从题前导语可见像阿长、老王、父亲、卖油翁等人就是“小人物”,他们虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。
他们身上的优秀品质,善良、淳朴、诚实等就是本文的主题,尽量有新意,做到以小见大。
“我身边”限定了“小人物”的范围,限定了选材必须是自己最熟悉的题材,一定要典型。
本题要求写记叙文,一定要突出文体特征。
【点评】本题是命题作文,首先,一个题目拿到手,我们需要明确它的体裁和人称。
7.作文
请以“你是我最________的人”为题,写一篇文章。
提示:
可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择,或填入其他词语,将题目补充完整。
①文长不少于600字;
②诗歌除外,文体不限;
③文中不得出现真实的地名、校名、人名;
④卷面整洁,书写规范、工整。
【答案】
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
题目中空白处填写的应是自己对某人的某种感情。
题中给出了四个待选词语,从中选择自己最有写作把握与感觉的词语补充题目。
创作本文,你与我之间的交往是写作的重点。
空白处的词语是表现的主旨。
应从生活中取材,写出真情实感,做到以情动人。
本文适合写记叙文或抒情散文。
首段开门见山,直接点明世间值得我感激的人有很多,但你是我最感激的一个。
为全文奠定感情的基调。
主体部分则写人记事,围绕你我之间的交往展开,重在表现你对我的帮助与关爱。
最后一段直抒胸臆,表现自己对你的感激之情,首尾圆合。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
①确定文章体裁;
②划定取材范围;
③掌握写作重点。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
8.阅读下面的文字,按要求作文。
“了不起”的意思是:
①不平凡,(优点)突出。
②重大:
严重。
请自拟一个包含“了不起”这个词语的标题,写一篇文章。
①自选文体;
②不少于500字;
③文中不得出现真实的姓名和校名。
【答
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