《解放孩子的潜能》Word文档格式.docx
- 文档编号:20090539
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:49.05KB
《解放孩子的潜能》Word文档格式.docx
《《解放孩子的潜能》Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《解放孩子的潜能》Word文档格式.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Ζ日常道德行为能力
Z人际交往能力
Z团队合作技能
Z创造力
Z原创力
Z解决问题的能力
Z判断力
Z兴趣和热情
Z沟通技巧
Z灵活性
我们越是理解自己,越能够成为自己,也越容易帮助孩子成为一个快乐、圆满的人,同时我们也成为快乐、圆满的父母。
孩子通过观察我们来学习,我们的形象帮助(或阻碍)他们成为他们自己。
——鲁道夫·
史代纳
我们需要认识自己的情绪和习惯,思考它们对人际交往的影响,尤其是在于孩子相处的关系中。
这是自知自明的第一步。
孩子(包括成人)自我价值感的表现是:
l充分的发展自己的潜能
l自信并愿意学习
l对周围的世界感到兴趣
l善于处理问题,从逆境中振作起来
l克服困难,或接受长久的制约
l对他人慷慨并关心
l具备人际交往能力
l能找到满足和幸福
在教育孩子过程中,很多时候是取决于我们的期望。
如果我们对孩子期望过多过高,孩子会变得拘谨;
如果期望太少或太低,孩子会不知道界限,遇事无所适从。
为自己设立的最高标准就是比已经做过的做得更好。
学习是成长、发展过程,不是为了获奖或竞争。
容易做到的事,是我们过去奋斗的结果。
而现在要克服的困难将塑造我们的未来,未来是潜能的展现。
不可思议的是孩子对我们绝对信任,尽管他们几乎不了解我们,至少不了解我们的为人品格。
《解放孩子的潜能》2(2012-11-0320:
24:
17)转载▼标签:
杂谈分类:
重要书目摘要
没有约束,孩子会迷失方向,丧失明确性,而变得烦躁不安。
因此:
!
孩子需要清楚的行为界限。
规定的界限必须是现实的。
家长必须知道为什么坚持这么做。
靠温和而坚定的说服来实施规范。
可以想象,有一天孩子会冲破我们规定的界限去远航,离开家走入社会,我们欢迎他们回家来。
保持积极的精神状态并不是盲目乐观,忽视生活中的困难。
而是勇于面对眼前的困境,承认痛苦、损失、失败和不确定性。
感情用事无益,但却有可能对孩子期望过高造成负担,孩子会因此感到沮丧。
感情用事有许多种表现:
把孩子看成讨人喜欢的天真无邪的宠物,让孩子穿上镶嵌有许多花边的衣服,喜欢大的填塞毛绒材料的玩具,通常离开孩子几天后送给孩子大大的礼物,喜欢模仿童言和孩子说话,回避生活中的问题,空口许诺。
注意我们的行为、姿势等比我们的说话内容对孩子的影响更大。
如果我们善待别人,如果我们是大自然的敏锐观察者,如果我们尊重别人的空间,孩子就会从中学习。
我们必须记住:
%在孩子面前,我们隐藏不了自己的情绪。
%如果我们控制不了感情,为了孩子(和我们自己),要努力向孩子说明。
%孩子的自我价值感会强烈受到我们怎样说话的影响。
《解放孩子的潜能》3(2012-11-0420:
38:
19)转载▼标签:
从经济上来说,我们并不真正的需要孩子,尤其是已经能挣到足够的钱来养老。
而下面便是我们要孩子的几条理由:
&尽管要付出艰辛的操劳,存在许多的困难,但孩子带来的欢乐是无与伦比的。
父母经历孩子的成长和发展过程,孩子的变化是地球上最令人惊奇的现象。
&孩子经历旺盛,为我们的生存带来活力。
&有孩子意味着创造了一个家庭,家庭给予生活真实的凝聚力。
&有了孩子,会改变以往我们的关注,发挥我们最佳的才能。
&假设孩子一定要出生,我们为他们提供机会,鼓励和帮助他们去经历世上一切美好(有时是可怕)的事物。
如果你还没有孩子,或正在考虑之中,请你思考下列一些问题,也许你会感到吃惊和咄咄逼人,“你”既是个体的你又是预备的父母。
…
你愿意为了孩子投入大量的时间、精力和财力,而他们长大后可能不知图报吗?
如果你想给予孩子最好的开始,至少在最初七至十年时间内把孩子优先。
这意味着牺牲或至少耽误了你的生活和事业,孩子要成为你生活中最重要的人。
一旦你有了自己的孩子,你就不再是其他人的孩子了。
…你是否欢迎孩子进入你的生活,也许他和你期待的孩子有着完全不同的需要和才能,你能让孩子成为与你期望不同的人吗?
…你准备好提供一切,而不图任何回报吗?
或回报的艰难远远超过我们正常的期待。
孤独症患者的家长,肢体和精神残障孩子的家长,在养育孩子过程中面临着难以想象的挑战。
你准备好独自承担家庭和家长的工作吗?
少数人有天分完成这项工作,大部分人能够应付过去,但也可以做得更好。
如果你想充分运用孩子成长的机会,使他幸福和美满,也许你必须独自奋斗。
…你能承担做家长的长期责任吗?
当然,没有人能够真正的回答这个问题。
最好是不停地问自己:
“无论家庭关系和外部情况如何变化,对我的要求是什么?
”
如果你计划生孩子,试着列出实际性的东西,集中你的思路:
…你的家是否足够大以致能容纳孩子?
…孩子的卧室用适当的颜色装饰,千万别用有毒的涂料。
…访问有孩子的年轻朋友,感受有孩子的生活。
讨论一旦有了孩子,你怎样计划你的生活,为了带孩子,母亲休假多久?
父亲能否改变事业,腾出更多的时间帮助照料孩子?
也许无法控制所有的因素,但可以事先讨论各种可能性。
收集一些必备的用品,如婴儿车、婴儿床、婴儿浴盆、婴儿衣服。
如果你的收入尚可,婴儿用品市场有大量的这类物品。
如果为了节省开支或反复使用,你可以从朋友或慈善商店收集品质优良的物品,由于这类物品的使用时间很短,可以反复多次使用。
…开始阅读有关怀孕、出生和婴幼儿的好书,以便遇到困难时,你能做出更好的选择。
黄金法则:
让孩子自然成长。
不要强迫事物的发展。
仅提供孩子能够使用和需要的东西。
这是很高的要求,做得少比做得多更加困难,出于正当的理由我们也许做错事。
正如儿童心理学家海勒加德·
罗恩(HellgardRauh)陈述的:
健康的孩子会给父母约两年的时间去学习育儿的方法。
在这段时间里,他们会原谅父母每日的小错误,只要小错误不是经常性地出现或成为习惯。
父母应该调整自己去顺从这样的法则:
只要父母和孩子都愉快,所做的事就是正确的。
《解放孩子的潜能》4(2012-11-0522:
37)转载▼标签:
孩子首先要经历具体的、可触摸的世界,如果我们用人工图像充斥他们的脑海,他们会感到难以明白。
最重要的是要认识到我们是大自然中的生物,与真实的自然形态有关,即使我们的理智知道有另一种解释。
当我们看到彩虹,看到地平线是一条直线,我们的大脑在得到理论性解释之前需要原始的解释。
最后,婴幼儿发育期最关键的方面是学会和人直接的交流。
交流包含许多的技巧,他们必须从源头开始学起,如说话的语言、身体的语言、声调、动作、眼睛的注视、对话的节奏。
如果缺乏给予和获取直觉,缺乏倾听与诉说的交替节奏,缺乏叙述的结构和阶段,今后的生活将会受到严重的困扰。
倾听是要能听出没有说出的是什么,觉察到说话者的真正意图。
不幸的是世界上到处都有不会倾听的人,他们不明白别人真正在说些什么,也说不出自己真正要表达的意思。
当孩子思考时,要有安静的时刻。
如果孩子总是被其他声音包围,他的说话声会越来越大,听到的越来越少。
内在的自我有低级和高级两种存在方式。
低级的部分以自我为中心,满足我们情绪和肉体上的欲望、避苦趋乐。
低级的自我对身体的欲望作出反应。
这是我们生存和繁殖的意志力来源,可以追溯到生物学上我们自私的基因。
许多生物学家认为,自私的基因就是我们全部的本质。
还有人用本能的冲动来解释所有的人类行为,无论是一位艺术家的还是一位好母亲的。
高级的自我不被我们所知,引导我们去体验我们需要的经历,它比我们更明智,因为它包含有待实现的未来。
人们曾提到指引他们的守护天使,可以认为是精神向导,根据每人的哲学和宗教不同,守护天使的名称可以不同。
而我简单的称之为高级自我,是与精神世界有联系的我的一部分,她帮助我成为一名更完整、更自觉和更有能力的人。
孩子的好奇心必须成长为对外界开放的心态。
对身体的渴望必须变成对外界的吸收。
性和生殖的欲望要成长为爱和创造的动力。
维护自身权益的愿望,要变成积极追求更高目标的力量。
攻击和自我保护的心理,能发展出领导和忍耐的品质,能转化成为别人服务的奉献精神。
每个人的个性是独一无二的,是一种个体精神。
成长时个体精神努力实现潜能的过程,并与遗传的能力一起合作,寻找自己的声音,引导自己的发展。
自由意志使我们认出自己的命运,并做出响应,或者什么也不做而承受后果。
尽管包括基因、文化遗传等所有的因素使我们成为自己,但最终的自由选择使我们成为独一无二的人。
我们越是有意识的接受孩子的个性,我们越是尊重和支持他们走自己的道路。
孩子的潜能还没有实现,需要生活去发现和挖掘。
只有出自对潜能的真正尊重,我们才能在设置可靠的界限和给予成长的自由空间之间找到平衡。
如果我们想要学习辨认个性,我们必须记住它是个谜。
它不是贴上去的标签,而是一种直觉的认识。
在这种或那种性格品质或特征背后,高级自我想要表达自己。
作为隐藏的动力,最深沉的目的在发挥作用,在探索并完成我们还一无所知的任务。
我们给予的帮助不是劝告或安慰,而是我们的认识,从另一种角度帮助他们正确对待命运的打击。
年龄越小的孩子,我们能够给予较多的直接和非语言的帮助。
年龄越大的孩子和青少年,当他们遇到挫折时,我们应该和他们交流思想。
《解放孩子的潜能》5(2012-11-0620:
43:
31)转载▼标签:
我发现生物学对健康的定义很有意义:
健康是有机体具有的未来潜能,如再生和发展的能力,它拥有潜能但还没有使用过。
这不仅包括生长、发展和繁殖的能力,还有包括更新细胞的能力。
孩子从外面的世界吸收,同时也参与到外界活动中。
他们由三种参与渠道:
感觉、呼吸和营养。
在每种情况中,我们吸收一部分,转化它们来丰富自己,剩余的退还给外界。
我们熟悉呼吸和吃饭的过程,其实通过感官得到的体验与呼吸、吃饭一样重要。
失去某些感觉功能的人,深知感觉对身心健康的重要性。
另外,我们理解世界和其他人的方式,有力的影响到我们如何去面对外界。
世界上的许多问题是由于我们没有真正的去看、去听。
正如鲁道夫·
斯坦纳反复强调的,婴幼儿是完整的感觉器官,即幼小的孩子基本上对他的环境完全敞开,什么都过滤不掉。
所有的感觉通道是统一的,所有的感觉印象合并为一个印象,深刻地影响孩子。
成人很难理解这点,我们可以忽视或避开令我们讨厌的感官刺激,如太强烈、太大声、太热的,但婴幼儿却不行。
感觉器官不仅仅是通往外界的窗户。
窗户是被动的,让光线通过,过滤掉一部分,反射一部分,但不涉及到行为。
人类的感觉器官不同,它们需要人的调节,把注意力对准物体,接受外来信号。
这意味着我们积极的寻找和创造一种与看到、听到事物的内在联系。
如果我们没有这种功能,感知到的世界就不能被理解。
因为对于每一种感觉印象,我们相应的产生一种内在的活动,使我们能够理解所见所闻,并产生感情。
只有这样,我们才能对经历过的事物形成头脑中的图像或概念,以后我们还可以回忆出来。
这是一个非常复杂的过程,会对我们有用之前,需要经过神经系统非同寻常的活动,需要一定的时间。
只有形成了复杂的感情和概念,我们才能够开始真正理解世界:
*孩子对世界的感知需要时间。
孩子得到的感觉会对他产生影响。
为了孩子健康的发展,我们需要保护他们,避免外界的过度刺激。
*只有充分发展感觉器官,以及相应的神经连接,机体对外界的反应才能以完整的方式出现。
我们期望孩子动作协调,具有正常的语言表达和听觉能力,爱好音乐,对周围的人和环境敏感,并做出响应。
*我们要求孩子用发展良好的感官觉察世界的美妙,从中形成对环境的开放态度。
*孩子对自我的感觉,建立在对自身和环境的充分信任的感觉上,这同样需要有功能完善的感官。
*身体的感官提供了更高层次理解和使用语言能力的基础,提供了有条理的思考和理解复杂现象的基础。
*丰富的感觉经验与形成清晰概念的能力相关,它们是形成正确判断的基础。
我们对他人和世界越开放,我们展示出的真实内在品质越多。
越是限制我们的感觉能力,我们与世界和他人的交往难度越大,虽然不是不可能。
从温暖、黑暗和没有重量的子宫里诞生石艰难的历程。
在最初的几个月里,婴儿需要舒服、温暖、营养和安全。
他们还需要和平与宁静,有那么多东西需要去适应——地球的吸引力、喂奶、消化、穿衣、周围的人等,成人的干扰越少越好。
至少在出生后的头几个月内,哭是婴儿主要的交流方式。
除了哭的既得利益外,还增强了呼吸。
以自然的方式流露你的关心和感情,如在喂奶、吃东西时。
以自然的方式创造良好的状态。
以自然的方式照料、唱歌、闲谈、了解对方。
其他的时间让婴儿安静的睡眠。
醒来时,要避免环境中的不断干扰。
通常,成人很难做到尊重婴儿的安静需要,并让他独处。
如果不停的满足成人的心理需要,满足对漂亮婴儿观看的需要,就会影响婴儿自我满足的能力。
最初几个月内,能安静独处的婴儿,较容易成长为心满意足的儿童,成为有着良好睡眠的儿童,成为能够控制自己身体的儿童。
概括婴儿的需要:
&
尽可能的安静。
不要突然、大声地说话,不要有机械化的声音,如收音机或电视。
使用信任、友好的人类声音。
生活在自然的声音和气味中:
波浪的拍打、微风吹拂、花香鸟鸣等。
离开吸烟的地方和吸烟者。
避免不必要的乘车,如汽车、公共交通,尤其不要乘飞机(不仅因为紧张和噪声,也由于空气压力的变化造成对婴儿耳朵的伤害。
)
保持温暖,使婴儿不需要消耗太多的能量就能保持体温。
柔和的光线,如自然的光线(但不是刺眼的太阳光)和烛光。
暖色调的色彩,如玫瑰色、紫色,而不要耀眼的原色。
例如用淡色的丝巾盖在婴儿床上,减弱强烈的光线。
选择天然材料,不用人工材料。
天然材料具有丰富和淡雅的色彩、气味和质地。
衣着保暖。
要有良好的透气性,摸上去要柔和,要便于身体的活动,如天然材料做的棉织品、丝织品和新的羊毛。
&
品质优良的营养品(母乳最佳,其次是奶妈的奶,再次是生态牛奶),不加白砂糖。
抱孩子哺乳或喂饭、换尿布时,要自信、果断。
避免过度刺激和强迫孩子(特别是运动方面,下面要讨论),顺其成长。
尽可能的放松自如。
孩子的“我”对周围世界具有无限的信任,使他趋向似乎有同样性质的一切事物。
最先,是朝向父母,但不久,扩大到其他的人,渐渐的朝向整个世界。
当婴儿深深的注视我们眼睛时,他与我们心灵深处认同,甚至没有感觉到我们是不同的存在。
本质上,我们都很密切、熟悉。
这就是模仿的秘密,孩子想把自己和周围的环境统一起来。
通过他的感觉,接触外界的同时,也把外界吸收进来,认同他对外界的印象。
对于幼小的孩子来说知觉活动和做实际上是一致的过程。
他们做他们看见的,他们成为它们所体验的。
孩子通过吸收知觉到的东西来模仿。
而他们不仅仅是吸收外部动作,还保留它们,使之成为整个成长过程的一部分。
这就是为什么如果孩子终日生活在紧张的环境中,他就会变成紧张孩子的原因。
如果他们被混乱和恐惧终日包围,它们就会把混乱和恐惧变成他们的一部分。
模仿意义深远。
模仿影响到他们的身体构成、他们的习惯和行为、甚至他们的态度和思考的方式。
这点可以从它们对本土文化的适应中看到,尤其是模仿他们的母语。
正如前面提到过的,模仿天性对一个人的全面发展意义深远。
如果孩子看到的人们是仁慈、勇敢、关心、创造性的——或者相反,这都会在他们身上留下深刻的印象。
孩子观察之细腻让我们惊讶,但他们没有理性的思考,他们不假思索,吸收一切事物的表面意义。
这就是他们信任的本质:
世界是善的,事物就是它展现的那样。
甚至当我们言行不一时,他们也难以判断出来,但他们会无意识的记录不能言之成理的某些事情。
使人疑惑的言行会对自我价值感和自信的培养产生极大的妨碍。
模仿是我们内在精神的活动,使我们能够深入表面现象,体验到我们感知的内在东西。
但当我们的智力觉醒,当我们的思考直接渗透知觉,当我们在感知觉到的东西和作出反应之间增加了智力活动,我们在这方面的能力就退化了。
成为一名独立的思考者和具有洞察力的行动者是必需的,但这也是一种损失。
如果我们培养同情的能力,使我们对另一个人的处境感同身受。
或者让一幅艺术品或美丽的日落直接与我们言说,我们就能保留一些模仿的品质。
《解放孩子的潜能》6(2012-11-0719:
54:
20)转载▼标签:
根据最新的研究表明,竖着抱婴儿能够刺激平衡感,有利于集中注意力。
在我们整个感觉发展中,平衡感起了十分重要的作用。
与平衡感相关的器官位于内耳的前庭系统。
前庭系统以及和前庭系统密切相连的大脑部分,在感觉整合中起关键作用。
许多感觉直接与内尔有关,它们和身体对引力的知觉有联系。
为了熟练灵巧的运用双手,我们需要整合许多在空间中的身体知觉,我们要在脑海中建立起身体的内在形象,显示它在空间中的相对位置,从一个时刻到另一个时刻的整个状态,这就叫做本体感受(Proprioception),即自身运动的感觉。
甚至视觉也和我们在空间中的方向感有关。
我们需要知道哪里是向上、向下、向左、向右。
这也需要有平衡感。
平衡感是胎儿在子宫里发育的第一个感觉,在后来的坐、爬、走路的阶段中,它也至关重要。
怀孕6-8周时间后,平衡感器官开始在胚胎中发育,在10至20周之间它与大脑的神经连接开始发展,远远早于其他的器官。
但平衡感器官向其他的器官一样,从发育到最终的形成,以及和大脑的联接,其间要经历很长的时间。
通过它的活动,促进神经系统的形成。
平衡感和触觉作为最早的感觉对大脑的发育影响最大。
我们内心的平衡是一种和身体平衡有关的心里感觉。
对于年幼的小孩,培养和保持内外的平衡感是所有其它感觉健康发展的前提条件,涉及到孩子与自身、世界和其他人的关系。
即使单纯的坐着也需要各种感觉整体合作:
本体感受、触觉、听力、视力,都有平衡感来协调。
寻找外界感官印象的内在平衡是重要的,可以保护自己免遭过度强烈刺激的伤害。
但人的自我调节的能力是有一定限度的。
许多研究者警告,孩子早期接受太强烈的刺激会破坏感官发育,尤其是破坏了整合作用。
最令我担忧的是对胎儿的训练,如把小型喇叭放在母亲的肚子上播放胎儿音乐、语言课。
父母以为这么做可以让孩子变得更聪明些,其实不然。
对于婴幼儿,过度的感觉刺激将使他变得对生活麻木,也可能使他焦躁不安和动作不协调。
美国儿童专家戴维·
留考维茨(David
Lewkowicz)1995年在德国杂志GEO上写道:
我们经常不知道对孩子做了什么。
父母和孩子的照管人应该尊重幼年期孩子的平衡感。
刚开始所有感觉在她们一个精细协调的系统里互相不断的交流。
我们不应该干扰这个系统。
触觉子宫壁和自己的身体,有利于婴儿产生对自己身体的第一个无意识感觉。
触摸感给予我们边界在何处,其余的世界从何处开始的经验。
从技术层面上讲,我们对自己的感觉超过外在触摸到的东西,因为我们知觉道的是触摸带来的皮肤的变化。
从很小的时候开始,触摸就是他们最基本的经验之一,以后的许多经验建立在触摸经验的基础上。
孩子早期触摸的东西影响最为持久,因此可触摸的东西应该是安全的、质地优良的、天然的东西,如用丝绸、羊毛、木头、棉花做的玩具和衣服,它们有益于孩子通过触摸来辨别各种质地的能力。
人们的抚摸对幼小的孩子产生密切的肌肤相亲关系,产生亲切和熟悉的感觉。
亲密和温柔给人们一种深层的幸福感和情感触动。
对婴幼儿充满爱意的抚摸为他今后的生活奠定了控制情绪能力的基础,他从抚摸中学到珍惜人与人的关系。
然而,触摸给予我们的不仅有亲密感也有分离感,。
它使我们从某种经验中退却,这也是人生一课。
我们对生命的幸福感建立在身体的协调上——
医学上成为体内平衡,它是我们内部过程的自身平衡。
。
生命感给予我们所有器官总体状况的印象,并提醒我们身体失调的部位和身体的需要。
生命感使幼小的孩子渴望满足身体的需要。
面对孩子的肚子痛,我们要告诉孩子,身体在表示某些事情出错了。
孩子对饥渴的感觉,能帮助他们认识身体的需要并衡量需要的紧迫程度。
另一种间接帮助生命感发展的方式是讲故事。
孩子对故事的专注,使他们的身体对故事中的痛苦、快乐和期盼产生反映,可以增加孩子对身体的反应,以及情绪状况的了解。
促进生命感提高了孩子对身体状态的敏感程度,有助于今后对身体反应的控制。
长大成人后,他们能够较好的控制荷尔蒙和情绪的变化,至少能理解它们的本质。
运动感包含许多肌肉中的感觉要素,它们传递肌肉状况的信息。
换种说法,它们传达了运动的感觉,建立起身体姿态的一幅内在形象。
本体感受器能觉察到肌肉紧张的细微调节,它提供高度精细运动的基础和复杂的肌肉协调。
视觉和运动感是密切联系的,它们的合作高度复杂,当我们看到外界某事物,我们的肌肉无意识的模仿它的运动,我们的本体感觉器知觉到这些瞬间运动,并与大脑中与视觉相关的部分有联系。
再加上听力的帮助,使我们能判断距离、深度和其他侏儒回声的性质。
我们判断事物是接近,还是远离,在脑海中形成一幅我们对于外界的形象,整个的感觉体验被整合到一起。
整体的运动感还有其他的方面,概括如下:
†
听者模仿说话者发声器官的运动,以极微小的运动形式模仿呼吸类型,尤其是在胸部和喉咙。
听者还会模仿身体的运动,尽管作为成人极力想压制这种模仿。
这意味着我们对孩子说话的方式直接作用于他们的肌肉系统。
孩子无意识的模仿和吸收大声的吵闹和愤怒的声调,身体被说话者的声音“刻上印记”,如果经常听到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解放孩子的潜能 解放 孩子 潜能