最新部编人教版五年级下册语文第二单元测评卷含答案Word文件下载.docx
- 文档编号:20090170
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:113.81KB
最新部编人教版五年级下册语文第二单元测评卷含答案Word文件下载.docx
《最新部编人教版五年级下册语文第二单元测评卷含答案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编人教版五年级下册语文第二单元测评卷含答案Word文件下载.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
①虚伪的、用来迷惑人的。
②模糊不清。
③样子或形状像花的东西。
④作战时受的外伤。
1.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
( )
2.满园的鲜花争奇斗艳,看得人眼花缭乱。
3.这名战士的手臂挂了花。
4.我们不要听信他的花言巧语。
五、把下列加点的字词换成现代词语。
(4分)
1.何不拜我为王?
( )
2.枉送了自家性命。
3.你如何不肯卖酒与我吃?
4.他瞑目蹲身。
六、按要求完成句子练习。
(9分)
1.怎么敢跟都督开玩笑?
(改成陈述句)
_______________________________________________________
2.诸葛亮对鲁肃说:
“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
”(改成转述句)
3.但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。
请勿自误。
(用现代汉语改写句子)
七、根据课文内容填空。
1.《草船借箭》记叙了______________________________的故事,赞扬了诸葛亮的______________________________。
2.《景阳冈》写了______________________________的故事,表现了武松__________________________________________的特点。
八、积累运用。
(18分)
1.《猴王出世》选自名著《__________》,这部小说是以______________的经历为线索写成的。
主要写了__________、__________、__________保护____________西天取经的故事。
2.《红楼春趣》选自名著《____________》,作者是________朝的________。
书中的主要人物有__________、__________、__________等。
3.读一读下面的人物描写,回答问题。
身长九尺,髯长二尺;
面如重枣,唇若涂脂;
丹凤眼,卧蚕眉;
相貌堂堂,威风凛凛。
(1)这句话描写的人物是__________。
(2)这个人物出自古典名著《__________》,作者是__________。
(3)和这个人物结拜为兄弟的人是__________和__________。
(4)请写出一个关于这个人物的故事:
______________________。
九、课内阅读。
(5分)
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:
“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮说:
“用弓箭最好。
”周瑜说:
“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?
”周瑜问:
“十天造得好吗?
“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
“先生预计几天可以造好?
“只要三天。
“军情紧急,可不能开玩笑。
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
诸葛亮说:
“今天来不及了。
从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.诸葛亮具有______________________________的特点。
(1分)
2.周瑜为什么很高兴并摆了酒席招待诸葛亮?
3.周瑜是一个狡猾的人,他表面上对诸葛亮很客气,内心却暗藏杀机。
请分别写出周瑜对诸葛亮客气和暗藏杀机的表现。
客气的表现:
_________________________________________
暗藏杀机的表现:
_____________________________________
十、课外阅读。
(15分)
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一的大业,但都没有见着。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道:
“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!
”刘备生气地说:
“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!
”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻地敲门。
出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。
又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说:
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
”
1.《三顾茅庐》选自《__________》,作者是________,名________,号__________,__________(朝代)小说家。
2.根据文章内容运用对偶的修辞方法,选出下面一副对联的下联。
上联:
司马徽再荐名士
下联:
__________
A.刘玄德三顾茅庐 B.刘关张三顾茅庐
C.刘备再见诸葛亮
3.刘备在拜见诸葛亮时已年过四十,而当时诸葛亮只有二十七岁,刘备把诸葛亮当作“老师”及“离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行”,这些描写表现了刘备什么样的心态?
4.根据文章中的人物描写,概括刘备、张飞的性格特征。
5.判断下列说法的正误。
对的打“√”,错的打“”。
(1)刘备三顾茅庐是为了邀请诸葛亮辅助自己实现统一的大业。
( )
(2)“只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
”这句话属于景物描写,为诸葛亮的出山做铺垫。
“卧龙”指的是诸葛亮。
(3)刘备没有叫醒诸葛亮,而是静静地等待,表现了刘备对人才的尊重。
(4)“三顾茅庐”中的“顾”是照顾的意思。
十一、习作。
(30分)
我国是一个有着悠久历史的国家,文学作品丰富多彩。
这次习作,我们就写一写自己读过的名著中的故事吧。
故事的主要内容一定要写清楚,注意交代清楚事情的前因后果,尽量表现出人物的特点。
题目自拟。
参考答案
一、1.妒忌 委托 督 军令状 2.榜文 耻笑 冈 拖
二、D
三、bó
pō
四、1.③ 2.② 3.④ 4.①
五、1.为什么 2.自己 3.为什么 4.闭眼
六、1.我不敢跟都督开玩笑。
2.诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙。
3.如果有过往的客商,可以趁着巳、午、未这三个时辰,结伙成队过冈,请不要自己伤害自己。
七、1.诸葛亮巧设妙计“草船借箭” 神机妙算的品质 2.武松赤手空拳打死猛虎 豪放倔强、机智沉着、英勇无畏
八、1.西游记 唐僧师徒取经 孙悟空 猪八戒 沙僧 唐僧 2.红楼梦 清 曹雪芹 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 3.
(1)关羽
(2)三国演义 罗贯中 (3)刘备 张飞 (4)温酒斩华雄
九、1.顾全大局 2.因为诸葛亮说三天能完成任务,周瑜认为他不可能做到,觉得他中了自己的圈套,所以很高兴并摆了酒席招待诸葛亮。
3.请诸葛亮商议军事。
让诸葛亮十天之内造十万支箭,诸葛亮说只要三天后,他让诸葛亮立下军令状,步步紧逼。
十、1.三国演义 罗贯中 本 湖海散人 元末明初 2.A 3.刘备求贤若渴,对诸葛亮态度谦恭,非常有诚意。
4.刘备:
求贤若渴、礼贤下士,有远大抱负。
张飞:
鲁莽、直爽。
5.
(1)√
(2)√ (3)√ (4)×
十一、【写作指导】选取自己熟悉的故事来写,把内容介绍完整、清楚,重点部分要详写。
阅读下面的材料,根据要求写作
回顾历史,我们得到的启迪是,坚持多边主义,加强全球协作,世界各国人民对美好生活的向往
才有可能变成现实。
——中共中央委员杨洁篪
世界离不开我们,因为我们比较先进。
——华为集团创始人任正非
没有人是一座孤岛,在大海里独踞;
每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆地。
——十七世纪英国诗人约翰·
邓恩曾
要求:
围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄
袭,不少于800字。
【答案】合作共赢
科技与人,终将握手言和,像一对阴阳鱼,水乳交融。
赫尔曼·
黑塞曾说,“在一切对立与矛盾都告消融之处,即是涅槃。
人类擅长惊恐。
从第一部科幻小说《弗兰克斯坦》腐尸烂肉的重生,到如今“人类正在被人工智能这一新物种赶尽杀绝”的谣言,我们面对新兴科技的第一反应永远是异己排外的。
本能地,我们认为自己被侵占了生存空间;
本能地,曾经的西班牙皇室贵妇勒令把火车车头全部卸掉,换成马拉车厢。
这种惊恐并非没有缘由。
科技确实曾挤占我们的生活空间。
伦敦工业革命时期,工人被迫下岗,赈济站门前常常队如长龙。
但从另一面看,人类主观意识也曾侵占了不少科技发展的空间。
自不必提前启蒙运动时代多少支持格物致知的勇士用肉体浸着火光,中国明清二代闭上眼睛做翰墨文章,任由万里疆域上的科技之火苗在贫病交加中奄奄一息。
黑与白的平衡点,握手言和的契机,究竟在哪里?
是每个人都伸出手来,不沦陷在“高翻会计全部下岗”的恐慌中,而是理解科技,了解科技。
前些日,外国科学家利用胚胎干细胞技术构建人工心脏并尝试植入患者体内的经历被拍成科教片上映,许多我身边的人纷纷皱起眉头。
试问科技若没有受众,从不被理解,它又怎么可能使众人获益?
别皱着眉,深吸一口气,在心中诵读几遍郭沫若的《天狗》。
是各国家与社会组织联手共战。
习近平总书记在关于互联网的报告中曾说,中国要致力于构建“人类命运共同体”。
科技与人类产生巨大分歧,甚至对人类造成危害,很大程度上还是人心不齐,是人与人之间的相互倾轧。
我们耳熟能详的“基因武器”,“核战场”,表面看都是科技之过,实则哪件不是“人祸”?
面对科技,只有把我们整个视为“本是同根生”的命运共同体,伸出一只共同的友善之手,科技才会友善地俯首贴耳。
若各怀异心,各自对这只巨犬上下其手肆意妄为,它可是会咬人的。
人类与科技的握手言和,是历史每一步发展的必然。
消除偏见,理性认识,上下一心,以爱互感,这两只手就必然能有力相握,肌肤相亲。
毕竟,不论人类还是科技,都是自然之子。
【解析】
【详解】
本题考查考生作文的能力。
解答此类试题,考生应明确:
材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文,最关键的是审题立意,给的材料本身包含着深刻道理,并"
成为写作者的立意指向"
因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理,继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。
本题由三句话构成,第一句强调:
坚持多边主义,加强全球协作,创造美好生活;
第二句强调:
用先进的知识和科技力量改变世界,美化世界;
第三句强调:
要联系,沟通,交流;
要博爱,体恤,互助。
因为人类是一个整体,每个人的死生祸福、喜怒哀乐都紧紧相连。
考生要结合两句或三句话综合立意。
参考立意:
①力争先进,合作共赢;
②先进不忘协作,个体更赖整体;
③实力催生自信,博爱创造美好;
④自信担当,互爱互助,和谐美好。
可用素材:
管仲和鲍叔牙。
管仲家贫,自幼刻苦自学,通“诗”、“书”,懂礼仪,知识丰富,武艺高强。
他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。
齐襄公十二年,公孙无知杀死齐襄王,自立为君。
一年后,公孙无知又被杀,齐国一时无君。
逃亡在外的公子纠和小白,都力争尽快赶回国内夺取君位。
管仲为使纠当上国君,埋伏中途欲射杀小白,箭射在小白的铜制衣带钩上。
小白装死,在鲍叔牙的协助下抢先回国,登上君位。
他就是历有名的齐桓公。
桓公即位,设法杀死了公子纠,也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。
鲍叔牙极力劝阻,指出管仲乃天下奇才,要桓公为齐国强盛着想,忘掉旧怨,重用管仲。
桓公接受了建议,接管仲回国,不久即拜为相,主持政事。
管仲得以施展全部才华。
2.三国时期,曹操手下的张辽、乐进共守合肥。
一次孙权发乒十万来攻,二人是五子良将之二,同等功绩,以前素有矛盾,但面对强敌,仍能互补互助,共进共退。
终于大破敌军。
3.古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中.由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜,给鲇鱼带来一中危机感,它们奋力游动,从而避免了由于窒息而亡.这便是有名的鲇鱼效应.
4.在我国经济生活中,有一种“龟兔双赢理论”。
龟兔赛了多次,互有输赢。
后来,龟兔合作,兔子把乌龟驮在背上跑到河边,然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。
这就是“双赢”,竞争对手也可以是合作伙伴。
俗话说:
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”想成就一番大事,必须靠大家的共同努力。
纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗?
5.台湾广告界有句名言:
与其被国际化,不如去国际化。
其实,树有长短,人分高低,水有清浊,面分丑俊,芸芸众生忙碌在大千世界,他们都离不开竞争与合作。
竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟,是两种不同的人际互动关系。
有一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,惟独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。
黑人记者杰西克〃库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。
哈默说了一段让他终生难忘的话:
“关照别人就是关照自己。
那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。
关照是一种最有力量的方式,也是一条的路。
6.马克思说得好,协作不仅可提高个人的生产力,并且是“创造一种生产力”,产生一加一大于二的神奇效果。
聪明的人不但要积极与伙伴合作,也要勇于与竞争对手合作并从中获益。
行文结构:
议论文的思路和结构有:
总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式,使议论文结构完整。
本文可用并列式结构,首先提出中心论点:
生活需要共赢。
其次,提出分论点,进行并列式阐述:
可列举管仲和鲍叔牙、张辽和乐进等事例。
最后,总括全文,再次点题。
结构上,做到首尾呼应。
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(原载《武汉晨报》,作者:
赵顺清)
结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【答案】例文:
这也是一种悲哀
当幼儿园里的孩子画出一张张大同小异的图画时,当路边的花草被人为地裁剪成整齐划一的模样时,当课堂的即兴演讲变成单一的陈词滥调时,我深深感叹:
盲目纠偏,追求统一,也是一种悲哀。
不要说孩子们小小年纪就能画和课本上一样的图画,那是创造力的翅膀被生生折断的脆响;
不要说精心修饰的花草美观典雅,那是自然的个性被残忍抹杀的呻吟。
柏拉图曾说:
“人是蝼蚁般的身体,金子般的心。
”人之外表本来同等渺小,但脑海中自由生长的思想和个性的枝条却能织出各不相同的森林;
思想的差异、鲜明的偏向与个性原本就是人性最宝贵的闪光点,我们又如何能暴戾地挖去那长在思想边缘的树苗?
诚然,全面而无偏科的发展,的确是人的成长之道,但古往今来的大家,走的往往是常人不屑的旁门小道,追求的是“术业有专攻”。
郎朗从小便是数理课堂的逃亡者,但他脑中那棵与音乐相承的小苗,却得到了父母的包容与理解,从而茁壮成长。
那双握不住笔写不好字的手,居然流淌出一首又一首优美的钢琴曲,让世人领略到了钢琴的魅力。
倘若郎朗的父母盲目纠偏,挖去了那株长在边缘的“偏苗”,那么郎朗也可能成为传统教育模式的殉葬品,那将是他一生的悲哀。
张晓风曾说:
“我曾手植一株自己,长在山的岩缝里。
”韩寒标新立异,以自己的个性行文赢得如潮的好评;
乔布斯荒弃学业却让苹果文化风靡全球……个性的彰显飞扬不仅有助于个人的成长,思想碰撞的火花更推动了社会的前行。
八股文压制个性,范进中举的闹剧何其悲哀;
清朝文字狱钳制思想,一句“清风不识字,何故乱翻书”祸及生命;
封建社会,女子无才便是德,如此浅薄可笑。
盲目纠偏,盲目裁剪,万物长成一个样,这是社会的悲哀,也是时代的悲哀。
花鸟虫鱼,请交给烂漫孩童去想象,世界应作一方梦的沃土,让孩子乘着梦想去勇敢创造;
日月星光,请交给寒窗士人去细数,这是时代的气度,文明渴求新颖思想的养料;
学海无涯,请交给莘莘学子去横渡,脑中长偏的树苗也能织成怡人的绿阴。
世界不需要一模一样的机器人,社会不需要呆板机械的书生,请给我一片庄子的“广莫之野”,请让我远离那千人一面的悲哀,让我自由生长。
本题考查写作的能力。
审题:
这是一道漫画作文题目。
解答这类作文题目,首先要观察漫画中的图画和文字,然后概括漫画内容,联系现实分析其寓意,把握作者的创作意图。
本题中,漫画的内容是一个青年模样的人脑海里(脑部横截面)长了一棵小树苗。
由于小树苗长得太偏,有个戴眼镜的人(年纪稍大,可能是教育者、家长,也可能是公司管理者、部门领导,也可能代表社会的“主流”价值观),手拿铁铲,声称:
“长得太偏,必须挖掉。
读懂这幅漫画,关键是理解小树苗代表什么。
理解漫画和文字说明,再联系目前我国社会现实、教育现状,小树苗代表的是年轻人的思想、观念。
这个思想、观念有些与众不同,甚至有些偏激、有些新异、有些非主流。
但有人一定要挖掉这棵小树苗。
由是反思社会、教育,存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端,不利于社会的创新和进步等。
面对这些“长偏的树苗”,正确的做法是:
或者给予尊重、认可、支持,或者适当引导、教育、扶正,但是绝不能以简单、粗暴的态度,将它铲除、挖掉,这是扼杀个性、排斥创新的行为,值得教育者、家长以及整个社会去反思。
立意:
长得“偏”也可能成材
长得偏点有何妨?
兼容并蓄是大智
教育不该“模式化”
思维不应单一,求同还需存异
素材:
1、百家争鸣:
不仅是孔子(儒家),老子(道家),墨子(墨家),法家(韩非子)可以纵横捭阖,各持己见,杨朱、惠子、鬼谷子等影响相对较小的哲学家,也有自己的声音。
2、钱学森之问:
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
”这是钱学森生前的疑问,也是钱老的临终遗言,非常沉重,却不容我们回避。
于是便出现了11位教授联名发表了给新任教育部原部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信,让我们直面“钱学森之问”!
钱学森认为:
“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。
”
3、北京大学与校长蔡元培:
以“思想自由、兼容并包”八个字作为校训,观点激进、信仰革命的陈独秀、李大钊,拖着长辫子的满清遗老辜鸿铭、“怪才”黄侃,都可以在北大开坛讲座。
4、陈寅恪的碑文:
清华国学研究院导师王国维先生去世两周年,研究院师生设立纪念碑,陈寅恪先生撰写碑文,“独立之精神、自由之思想”是最广为流传的一句,化作了一代代清华学人的精神风骨。
5、《病梅馆记》:
作者龚自珍托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑、摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望。
结构:
开头用类比引出论点“盲目纠偏也是一种悲哀。
”,提出问题;
然后进一步分析问题,从表面现象探究出实质,引用名句和名人的例子如郎朗的素材,论证“盲目纠偏,也是一种悲哀”;
接着正反对比,强化论点,论证个性发展对事业成功的作用,以达到解决问题的目的;
最后联系社会,联系自我,要自由发展,远离千人一面的悲哀。
【点睛】
漫画类作文的审题方法:
1、漫画作文也属于材料作文。
只不过提供的材料不是文字,而是画面。
看漫画作文与文字材料作文在写法上基本一致。
在写作时,要从材料出发,由此引申论证,不宜脱离画面内容(漫画上的人物和漫画标题“长得太偏,必须挖掉”)。
比如“谈个性”,一定是比较偏、不符合主流价值观的性格或者思维,而不是泛泛而谈人的个性。
2、认真读懂画面。
仔细观察图中人(物)的表情、动作、语言、旁白以及相关文字,兼顾画面的几个组成部分,准确分析它们之间的关系,从整体上把握寓意。
特别注意漫画标题,或有画龙点睛之效。
比如漫画《长得太偏,必须挖掉》中,挖树者表情凶恶,动作丑陋,语气生硬,气势汹汹,给人一种反面形象的感觉,而被挖者五官端正,给人一种无辜者(受害者)的感觉。
3、特别注意标题。
它一般是漫画的点睛之笔,也可能是你写作时要把握的中心。
4、联系社会生活。
漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。
阅读下面材料,根据要求写作。
重庆万州公交车乘客与司机互殴,最终导致严重交通事故。
浙江乐清市区一张姓公交车司机在车上贴了个“忍”字。
辽宁法院对3起拉拽公交司机案宣判,3名被告获刑。
类似公共交通安全问题,引发各界高度关注。
以上材料引发了你怎样的思考?
请结合现实,写一篇文章。
综合材料内容及含意,任选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不少于800字。
【答案】冲动是魔鬼,忍耐更为佳
这几天,全国很多人都在关注重庆万州公交车坠江事故的进展,并为十五条鲜活生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编人教版五 年级 下册 语文 第二 单元 测评 答案