海临中学自主发展性规划文档格式.docx
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本学区划片生大部分于本市城乡结合部,学生家庭条件较差,绝大多数学生在初中入学前没有接受过文体等方面的课外兴趣辅导和培训,文化素养较差;
随着招生事业计划的逐年缩减,我校外招优质生源将受到重大影响。
师资水平。
目前我校现有在编教职工人,其中中学高级教师人,中学一级教师人,初级教师人。
师资优势:
敬业爱岗吃苦尽责是我校教职工队伍的光荣传统;
在这支光荣的队伍中,曾有人次获省级自然科学数学竞赛优秀辅导师称号,人获海临市级名师称号,另外还有台州市教坛新秀人,海临市教坛新秀人,海临市教学能手和学科带头人人;
教师教学和管理经验十分丰富,各科教师都曾在地市各级大比武和优质课比赛中取得优异成绩;
教师教科研能力强,每年结题和立项的各级课题都能在教学中发挥应有的效益;
师资条件的局限:
由于编制原因,每年职评的中高级名额十分有限,这在一定程度上挫伤了教师工作积极性;
从教职工年龄上看,—岁年龄的老师占约%,这批教师不仅精力充沛,而且经验丰富,但是岁以下教师梯队仅为人,从发展的角度看,这种几临断档的现象,不利于学校的长期可持续发展;
近年来,教职工开拓创新意识有减弱迹象,业务知识学习和钻研主动性不够。
办学条件。
学校占地面积亩左右,建筑面积平方米。
办学条件的优势:
校园面积小则方便管理,学校管理会更到位更细致。
所以,我们提出要致力于创办一所精品学校办学条件的局限:
校内房屋密集且陈旧,校内所有房屋都属级房,教学楼除一幢能基本满足教学要求外,其他教学楼的结构十分陈旧,办公楼和各类辅助房屋也都十分陈旧,许多地方需要修补;
运动场地极其短缺,无正常跑道,无一个标准的篮球场,学生连基本的体育课都无法在校内安排,更别说开展各类课外活动,学生无法正常参加体育锻炼;
办学各类硬件设施不全,教育装备不足且陈旧老化,如多媒体教室不足较多投影仪灯泡老化等。
管理水平。
管理优势:
海临中学最大的优势就是管理严格,这是海临中学赢得良好口碑的基础。
近年来,学校提出推进精细管理,构筑精致课堂,依托精到服务,创建精品学校,致力于打造一所管理一流师资一流质量优异的现代化特色学校这一远景目标。
学校制订了以《海临中学奖励性绩效工资实施细则》《海临中学教职工年度考核条例》《海临中学班主任考核条例》等为核心的一系列学校管理制度,初步建立了一套学校管理制度体系。
管理中需要解决的问题:
由于受绩效工资等一系列政策的影响,教职工的工作积极性受到严重影响,学校亟需进一步修订符合本校实际的各项制度,切实调动教职工工作积极性和校园和谐。
(三)办学思想海临中学以一切为了孩子,一切为了明天为办学宗旨,全面贯彻党的教育方针,以人为本,用现代教育思想培养高素质人才,为学生修身学习和可持续发展奠定坚实基础,努力打造一所现代化高质量有特色的学校。
学校秉承精细管理精致课堂精到服务精品学校的工作方针,向管理要声誉向管理要质量。
坚守团结求实自强奋进这一校训。
树德立人,不断超越。
二发展目标
(一)学校办学总目标力争到学年,初步建成一所具有现代学校管理特色,教师业务精湛乐教敬业,学生综合素质市内领先的初级中学。
(二)项目目标与年度目标学校管理目标:
具有现代学校管理特色年度目标:
学年,改进学校管理模式。
以进一步完善《奖励性绩效工资实施细则》《年度考核条例》和建立《教职工岗位聘任制度》为契机,调动教职员工积极性,初步构建精细化的学校管理模式。
学年,进一步完善海临中学制度建设。
在学校主要制度的基础上,完善学校各方面管理。
正式编定《海临中学制度汇编》。
学年,初步具有现代学校管理特色,完善校长负责制,发挥党的领导核心作用和工会的民主监督作用,实现学校管理精细化民主化制度化。
建立学校制度管理动态发展机制;
加强对学校管理队伍的培训;
增强教职工民主管理意识。
实施策略:
()建立教职工问题意见收集机制,增强教职工主人翁意识和民主意识,群策群力;
()建立和完善校工会的监督作用,增强学校机体免疫力;
()加强对学校管理人员的培训,提高学校中层管理人员的管理水平;
()完善家长委员会制度,建立学校社区家庭三位一体的教育网络,开辟德育教育基地,促进管理走向开放化;
()建立学困生,后进生帮困制度;
()实行校长负责制,加强党建和学校廉政建设,发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用;
()建立完善的学校管理制度体系:
在学校管理方面制定:
海临中学奖励性绩效工资实施细则海临中学教职工年度考核条例海临中学班主任考核条例教职工请假和坐班制度教职工外出学习制度等;
在教育教学行为方面制定:
海临中学教师教学行为规范海临中学关于减负相关制度集体备课条例教学反思和课后改错实施暂行规定青蓝工程实施方案青年教师优质课评比条例等;
在规范学生行为方面制定:
班级四项竞赛评比制度学生各类优秀评比激励制度星级寝室评比方案海临中学家校联动制度封闭式管理及周末学生回家管理办法以及各类安全管理制度等;
在教育科研方面制定:
海临中学继续教育校本培训管理办法和教育科研课题管理办法等;
在学校后勤管理方面制定:
海临中学财经制度和物品管理制度教职工差旅费报销相关制度等。
成功标志:
通过三年时间,初步建立现代学校管理特色,使学校管理不断走向精细化开放化民主化和制度化,学校的知名度美誉度不断提升。
教师管理目标:
教师业务精湛乐教敬业。
年度目标:
学年,结合减负工作,转变教师观念,提升师德水平和专业素养,提高课堂教学实效性,落实轻负担高质量;
落实和完善现有的校本培训制度;
学年,关注教师个人成长,建立教师梯队培养机制;
进一步探索切实有效的校本培训机制;
学年,建设教师精神家园,培养一支敬业精业的教师队伍;
形成有本校特色的校本培训机制。
()坚持依法办校依法管理,加强教育教学理论学习教育政策法规学习,并通过专家讲座网络学习外出考察学习校本培训等多种学习途径,提升教师素质,转变教师教育观念,提高师德水平,自觉遵纪守法。
特别是在减负的背景下,务必转变教育观念,改变传统教学风格,做到轻负高质。
()进一步完善青蓝工程集体备课制度,建立名师和学科带头人培养工程。
学校要建立有利于教师个人成长的制度和环境,保证整体师资力量得到提升。
充分发挥党员教师的先锋模范作用。
深化创先争优活动,通过工会女工委民主党派等组织的参与,扩大创先争优活动的广度和深度,全面提升全体教职工师德水平和职业素养。
()发挥工会作用,开展丰富多彩的工会活动。
通过活动,加强教师的归属感和主人翁意识,树立学校是我家的观念。
()学校制度建设应多些人文关怀。
学校管理应制度化,做到有章可循,但制度的制订应更多地体现对教师的关怀,努力做到教师的需要和学校的发展目标相一致。
()注重校园文化建设。
学校文化是学校的灵魂,它是教育发展校际竞争的主要着力点。
今后,学校要进一步丰富校园文化内涵,不断加强环境文化制度文化行为文化精神文化等建设,积极营造良好的校园文化氛围。
()制定个人专业发展规划进行自我定位和自我发展设计。
这是教师实现有计划的自我成长的必由之路。
()建立公正公平的绩效评估体系,在坚持各项薪酬原则的基础上逐步调整教师薪酬结构。
学校教师深受学生喜爱家长信任,在社会上享有较高的声誉。
形成有海临中学特色的校本培训机制。
广大教师能不断反省自己的教育教学,并对新知识新教法新信息的学习持一种开放的心态,不断实现自我突破,教师的专业内涵得到提升。
有一定学术水平和丰富教育经验的,在教育教学科研上带头领先的教师逐年增加,力争在各学科培养一名及以上名师或有一定影响力的学科带头人,使各科教师在各级各类教学评比中获奖的教师人数逐年增加,校青年教师也能够在市级各学科教学展示或评比中崭露头角,并具备承担市级及以上公开课和展示课的能力。
全体教师遵纪守法,遵守社会公德,遵守职业道德,没有老师违纪违规,没有老师受党政处分,没有有偿家教。
德育管理目标:
整体构建与学校树德立人,不断超越的校魂相一致的能体现双自理念(自我管理自我表现)的德育管理模式,引导学生树立远大理想,成为具有良好社会公德身心健康的人。
学年,加强德育队伍建设,初步建立德育常规工作阵地及德育评价体系。
开展年轻班主任指导培养工作,落实德育细节,培养学生行为习惯,塑造学生优良品性。
学年,进一步完善学校德育制度,继续开展年轻班主任培养工作,积极推进有海临中学特色的德育工程,培养学生具有良好社会公德和身心健康的人。
继续开展理论研究,积极撰写德育案例论文,申报各级德育课题。
学年,拓宽德育空间,拓展社会教育资源,加强校际间的文化交流,并进一步加强学校与家庭学校与社区学校与社会的联系,提升学校德育的社会辐射作用。
初步建立有海临中学特色的德育体系,实施策略:
()建立以快乐一节团队活动为特色的主题教育体系,培养美好人格。
每个月根据实际情况,统一确定一个主题,每个年级又有所侧重。
初一年级的德育主题是五爱教育(爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义),上学期迈好中学生第一步,下学期做合格中学生;
初二年级的德育主题是五心教育(忠心献给祖国爱心献给社会关心献给他人孝心献给父母信心留给自己),上学期迈好青春第一步,下学期做合格的共青团员;
初三年级的德育主题是四自教育(自尊自信自立自强),上学期迈好理想第一步,下学期做四自新人。
()扎实有效地开展德育常规工作,进一步完善德育阵地建设。
完善各年级学生综合素质评价制度;
建立学校家庭社会三位一体的德育网络,引导学生关心社会热爱集体关注时事,有计划的让他们参与集体活动学校教育管理活动和社会实践活动;
营造校园文化,利用有效信息,隐性渗透德育教育;
加强德育队伍建设,尤其是对班主任及岁以下年轻教师开展科学化管理的培训;
定期举办全校性大型集体活动。
策划要体现人人参与,人人表现,人人是主角,人人有收获的原则。
()探讨评价体系,实现自我管理。
评价体系的建立关系到学校德育双自模式是否能真正全面实施。
建立每月一考的班主任工作评价机制;
完善学校班级管理日常行为规范的考评机制;
建立学生自我管理,自我表现的竞争机制。
()加强学生安全教育,创建平安校园。
建立具有海临中学特色的德育管理模式。
学生全面又有个性地发展,树立远大理想,具有良好社会公德和身心健康。
德育队伍师德修养高教育理念新实践效果佳,创新能力强。
班集体建设有特色有成效。
家庭学校社区三位一体的紧密型德育框架初步形成,通过合力,联合育人,从而实现人本德育人文德育有效德育。
教学管理目标:
学生综合素质市内领先,教学质量优异。
学年:
()初中入学巩固率:
保持在省均以上;
()后%率:
初一年级(级)要求低于近三年我校中考后%的平均数,初二年级(级)争取低于,初三年级(级)争取低于;
()教学质量指数:
全校各年级的总分教学质量指数在全市必须实现保五争四,即在全市所有初级中学排名中保证名列第五,力争第四。
初一年级(级):
达到近三年中考总分教学质量指数的平均数;
初二年级(级):
达到并尽力超过;
初三年级(级):
()中考:
在初中毕业生学业考试中,省一级重点中学上线率力争达到%;
()落实减负措施,推进课程改革,使学生综合素质得到全面发展;
每个年级都做到比年略有减少;
每个年级都做到比年略有提高;
省一级重点中学上线率达到并超过%;
()使学生综合素质进一步得到全面发展;
()全面实施素质教育,力争实现轻负高质,学生综合素质市内领先;
实施策略:
()通过政策和理论学习网络学习专家讲座各类比赛和教研活动校际交流等形式,全面提升教职工教育教学理念,树立科学的质量观。
学校有明确的质量管理目标和有效的管理措施,教学教研科研的计划总结检查考核评估等各环节工作落实到位。
如:
学期教学教研工作会议教学类的各项考核评比等;
()认真执行规定的课程计划和作息时间,开足开齐规定课程,不违规补课招生分班和征订资料,严格遵守减轻学生过重课业负担的有关规定;
()重视教风建设,认真落实教学工作六认真和四精四必要求,教学各环节管理制度健全,过程管理科学,检查指导措施有力。
制订集体备课条例教师教学工作规范教学反思和课后改错暂行规定优质课评比条例青蓝工程实施方案等;
()重视学风建设,方法得当措施有力,着力激发学生学习兴趣和热情,培养良好学习习惯掌握科学的学习方法。
实施学生综合素质评价学生学习常规学生作业规范等;
全面推动语言文字规范化活动;
()按规定开足各类实验。
图书馆实验室各专用教室及教学资料管理规范,教学设备设施使用率高,并及时保养和维修。
图书阅览资料周转率高,并积极指导学生开展课外阅读。
实施书香校园等;
()教务管理制度健全,规范教师调课代课等管理和学生学籍管理,教学业务档案学生学籍管理档案齐全;
()重视学生综合素质的培养。
加强学生法制教育;
完善学生帮扶机制;
全面落实中小学生体育工作规范,鼓励学生参加各类体艺活动,学校统筹安排各年级各班级学生室外锻炼时间和场地,力争保证每天小时的锻炼;
加快青少年体育俱乐部建设;
关注学生体质和
心理健康;
积极倡导学生参加各种社会实践活动。
()推进学科教学研究课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。
()加强对信息技术课教学工作的管理,努力让每一个学生都能熟练使用电脑及一些常用软件。
建立健全教务管理制度;
顺利达成各项教学成绩指标;
学生综合素质市内领先,形成我校教学质量较高的社会声誉和认可度。
教科管理目标:
实施科研课题与常态研究相结合管理策略,打造良好的科研氛围,扎实有效地开展教育科研工作。
在坚持教育科研为教育教学实践服务的宗旨下,确立学校在全市教育科研先进学校的地位。
学年,倡导培育学校科研氛围,初步建立学校教育科研管理体制,争取学校重点课题立项和结题;
学年,发挥骨干教师作用,使课题在质量和数量上得到提升,重视形成课题中期检查监督机制,促使课题研究在现实教学工作中发挥作用;
力争成为海临市教科研先进集体;
学年,建设一支年龄结构合理具有现代教育理念和技术熟悉现代教育科研基本理论和方法敢于开拓创新努力服务指导乐于奉献的教育科研骨干队伍;
健全学校教育科研网络,形成高效的教育科研管理服务和指导系统,构建比较完整的教育科研工作制度;
从科研要真正解决教育教学实际问题的角度出发,引导教师带着问题进入课堂,做到有自己的课题做自己的实验出自己的成果,实现科科有课题,人人搞科研目标,学校常规教研活动课题化。
要力争每年都有到项省级台州市级海临市级课题立项;
每年都有项以上论文或案例在海临市级评比一等奖以上或省级以上刊物发表。
()建立健全科研机构,进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组,具体负责科研工作的管理和指导工作。
二是制订切实可行的教育科研管理制度。
学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核,并作为教师的评职评优的依据之一。
每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组,给予物质和精神奖励。
()扎实推进课程改革,保证课改深入开展。
在课程改革中,以人为本,坚持把德育工作放在首位,着眼于培养学生的创新精神和实践能力。
严格按照课程计划授课,认真做好各类活动课的开设。
组织教师集中解读课标,研究教材,举办座谈会,组织教师观摩教学光盘,营造良好的大教育观。
组织教师参加上级举办的各种培训,结合学校实际,组织召开教师研究会。
建立集体备课制度校优质课评比制度等。
()校本研修以人为本,以校为本,突出一个真,重抓一个实,切实解决教学中的热点和难点。
根据学科年级特点分教研组进行,同时鼓励教师自觉参与小课题研究。
结合教研组和个人的特点,提出实施解决实际问题,这既有利于加强教研组建设,也有利于促进整体师资力量的成长。
在此基础上大力推动学科教学研究。
()以课题为载体,提高教师的理论水平。
进一步实施好现立项的课题研究,组织好课题组人员的培训,落实课题组人员的职责,收集一系列的过程资料。
形成具有一定水平的科研成果。
()加大经费投入,保证科研工作的开展。
学校将在现有的财力情况下,加大对科研工作的投入。
一是鼓励教师参加学习和培训;
二是奖励科研成果突出的先进个人和集体;
三是解决用于课题开展需要的资料和费用。
一线教师的教育科研能力得到提升,研究成果在上级相关部门的评比中获奖和推广,省市立项课题的数量稳步上升,成果获奖比例不断提高。
教师反思能力得到提高,课题研究在教学过程中的作用明显。
后勤管理目标:
从实际出发,满足学校教科研的需要,规范健全制度,提供优质服务。
以计划指导工作,以考核衡量效益。
学年,根据建设现代化校园的需求,加快校园信息化建设,补充教育装备图书等;
立足现有办学条件,厉行节约,做好后勤服务工作;
规范财务管理,初步建立各项后勤规章制度。
学年,进一步教育装备,完善各种电教设备;
充分利用学校教育资源的条件,力争更多更好地为学生搭建形式各样的成长平台,为教师创设更好的工作和生活环境;
学年,建立完善的后勤管理体制,为学校的教学和科研提供优质服务。
()定期例会制度,统一思想,提高服务意识。
()完善岗位职责,规范用工,规范物资采购,做好开源节流,计划建立部分财物班级及处室责任制。
()充分利用学校场地,合理布局,美化校园,改造学校办学的硬件。
()根据工作性质,结合教职工的反馈,每学年进行考核,评选先进。
()加强财务管理,实行收支两条线制度。
信息技术设备软硬件图书馆设备设施等初步达到标准要求;
使现有的校园和校舍发挥充分的效能;
后勤工作有计划工作有成效;
后勤管理的各类规章制度汇编成册,做到明确岗位职责,实行绩效考核。
三保障措施
(一)组织保障成立海临中学发展性评价工作领导小组为加强对我校实施发展性评价工作的领导,特成立海临中学发展性评价工作领导小组,王如明校长为组长,由全体校务会议成员组成领导小组成员,负责学校三年发展规划的总体编制和实施评价。
由各分管校级领导和学校各处室年级组根据学校发展总目标,具体制定各阶段目标。
完善各专门组织切实履行三年发展规划按照学校三年发展规划要求,建立和完善各专门组织,切实履行三年发展规划。
对于已有的部门组织,如校务办公室教务处政教处教科室总务处信息技术中心和各年级组教研组等,按照三年发展规划的具体(项目)目标,充实工作内容,或进行机构改革,使之更能适应规划的要求。
对于实施规划确实需要而还没有的组织机构,要进行建设发展。
重视发挥教工会和教代会的作用教师是学校发展的中坚力量,因此在编制和实施学校三年发展规划的过程中,要充分发挥全体教师的作用。
在制订规划之前,学校先后多次利用教工会时机对学校三年规划编订工作进行宣传,使广大教师理解编订三年发展规划的重要意义;
在编订规划的过程中,学校通过各种途径,认真听取广大教师的意见和建议,充实和完善三年发展规划。
在完成初稿后,学校及时召开教工会和教代会,进一步修改三年发展规划。
在实施规划的过程中,更要重视教工会和教代会的作用,真正依靠广大教职工,调动广大教师的积极性,扎实完成发展规划。
(二)制度保障以《海临中学岗位设置实施方案》的出台为契机,不断提升管理水平在未来三年中,我们将对学校原有的一系列规章制度进行梳理补充和修改后,编制《海临中学制度汇编》,不断完善校内各项规章制度,进一步健全民主管理体制。
在规划的具体实施阶段,校领导及各部门要做好规划的咨询指导检查控制和调节平衡工作,及时纠正偏差的管理行为,齐心协力,保障三年发展规划顺利实施。
科学合理地实施规章制度,追求人性化管理方式我们并不希望学校制定的各项制度将教职工管死,我们希望管活,即我们依赖制度去追求一种人性化的管理方式。
所以学校在充分听取广大教职工的意见和建议基础上,一方面要对已有的各项规章制度进行完善,深化学校干部人事制度教学教科研管理制度评价考核制度的改革,另一方面在制订和完善一系列规章制度的同时,坚持开放式管理体制,实行灵活高效的运行机制和刚柔并济的管理原则。
在管理中逐步树立管理就是服务和指导,服务和指导的目的在于促进发展的理念,逐步建立目标管理计划管理规范管理动态发展管理,情感管理的模式。
(三)资源保障合理配置资源,提高资源利用效率学校各方面资源的配置必须优化,提高其使用效率。
资源配置一方面要能满足新课程改革和教学发展需要,另一方面要方便师生使用,注重为师生服务的水平和质量,追求效益的最大化。
科学使用经费,确保规划顺利实施科学合理地使用学校有限的办学资金,调整经费使用结构,保障办学条件教育科研教师培训新课程改革学生综合实践活动等各项工作顺利开展,避免资金使用上的无谓浪费和低效。
(四)评估保障为落实规划的实施,学校年级要制定相应的年度学期工作目标和计划,形成较详尽的计划方案体系,把规划内容落实到位。
学校根据规划的内容,每学年评估,监督规划的实施,并及时调整修订规划。
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- 关 键 词:
- 中学 自主 发展性 规划