全国通用版六年级下册语文期末试题 基础知识专题练习《标点符号》含答案Word格式文档下载.docx
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”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。
(
表示特定称谓
表示直接引用
表示讽刺或否定
5.要表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子应用的标点符号是(
)
你行我不行
你行,我不行?
你行,我不行。
你行?
我不行。
我不行!
6.下列句子的标点符号使用正确的一项是(
A.无名小战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:
“一,二,三,四……”
B.诸葛亮在“诫子书”中说:
“静以修身,俭以养德。
C.“不对,这不是我的书。
”明明说:
“我的书,封面上有我的名字。
D.花市上,水仙,菊花,梅花,山茶,墨兰……等各季鲜花都挤在了一起。
7.给下面的句子选择标点符号(
)
苹果树对秋风说 秋风姑姑 是您使我满枝的果实成熟了 太谢谢您了
苹果树对秋风说:
“秋风姑姑,是您使我满枝的果实成熟了。
太谢谢您了。
“秋风姑姑,是您使我满枝的果实成熟了,太谢谢您了。
8.下列句子中标点符号有错误的一项是(
A.忽然听到背后有人叫我:
“小朋友,你也来爬天都峰”?
B.“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑,说:
“那你就留下来吧!
C.“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
9.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(
“好,”他对我说:
“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。
听我的话。
仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:
几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。
临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景点。
10.下面句子中标点没有错误的句子是(
李白,杜甫,自居易都是唐代的著名诗人。
“老师,”我轻声喊道,“您过来一下,在这教室,我想您再抚摸我一下。
我们的日子为什么一去不复返呢!
母亲亲切地说:
“孩子,今天的磨砺,都是生活给你的厚礼,你要感谢生活”!
二、填空题
11.找停顿,加标点。
(1)________
爸爸________
你看________
他快活地叫起来________
这是什么________
(2)终于________
向导发出了他的悲叹________
如果不是我们________
这些海龟根本就不会受到伤害________
(3)内容有分量________
尽管文章短小________
也是有分量的________
如果内容没有分量________
不管写得多么长________
愈长愈没有分量________
12.在横线上填上合适的标点符号。
(1)他说________
羊已经丢了________还修羊圈干什么________
(2)可是________
一天________
两天________三天________禾苗好像一点儿也没有长高________
(3)于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上________他对第一个坐下的同学说________现在你看看那杨桃________像你平时看到的杨桃吗________
13.给下面的句子加上标点①茨威格莫名其妙________赶忙叫住罗丹________喂________亲爱的朋友________你怎么啦________我还在屋子里呢________罗凡这才猛然想起他的客人来________
②我喜欢花港________更喜欢________泉白如玉________的玉泉________
14.写出下列句子中标点符号的用法。
①孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。
这句话中破折号的用法是________
②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
这句话中省略号的用法是________
③我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!
谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
这句话中省略号的用法是________
15.下列句子中的破折号起什么作用?
把序号填在括号里。
A.表示解释说明
B.奉示声音的延长
C.表示语意的转折
D.表示意思的递进
①大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
“我们——是——中国人。
”________
②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
________
③每天——特别是下雨、下雪的日子,总会有人在这里滑倒。
④我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
________
16.读下面的一段话,加标点
北京的街道________国槐________白杨之类的落叶树很多________冬天到来时________树叶就纷纷飘落________只剩下光秃秃的树身________任凭寒风侵袭________冰雪堆积________它们始终傲然屹立在街头________
17.读一读,给句子加上标点符号。
①妈妈,您带我去游泳好吗________
②小溪的水不深,你自己去游吧________
③是要下雨了________我们正忙着搬东。
西呢________
④女儿把笑寄来了________寄到了爸爸的心里________
18.读句子,加标点符号。
①周总理和傣族人民笑哇________跳哇________是那么开心________
②________您好________列宁同志________是谁把您领到这儿来的________
19.给句子加上合适的标点。
①老师________您好吗________
②这是多么好听的歌声啊________
③老师要到图书城去买书________
20.加标点。
①更赢对魏王说________大王________我不用箭________只要拉一下弓门________这只大雁就能掉下来________
②________是吗________魏王信不过自己的耳朵________问道________你有这样的本事________
③________啊________魏王看了________大吃一惊________真有这样的本事________
三、语言表达
21.给下列句子加标点,使句子的意思不同。
①上海队大败广东队得了冠军
②下雨天留客天留我不留
22.组句子,并加上标点。
①又大又红
奶奶
一个
的
桃子
给我
②小青蛙
是
荷叶
歌台
③经常
各种各样梦
做
林红
23.给下面句子加上合适的标点符号。
①李小青是我们班的学习委员________
②你为什么不上学呢________
③我多想有一支马良的神笔呀________
④你住在哪里________
24.加标点。
(1)小男孩摆弄了很久很久
说
一切准备停当
(2)
是的
小男孩站起来
鞠了个躬
请让我进去吧
(3)
一定会飞回来
男孩肯定地说
答案解析部分
1.【答案】C
【考点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
A分号应为逗号,这是连贯的一句话。
B冒号应为逗号,表示继续说话,这是该类句子结构的固定格式。
D问号应为逗号或顿号,它与后面“这里的工作多么重要”是连贯的句子。
故答案为:
C
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
2.【答案】D
【解析】【分析】前三个小题标点符号正确无误,最后一个小题中“它住在什么地方呢”一句表示疑问,是疑问句,句尾要加问号。
D
【点评】此题考查学生标点符号的正确使用情况,在平时的学习中也要注意。
3.【答案】D
【解析】【分析】D。
此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;
常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
D一逗到底,层次不清。
全句可改为:
打陀螺讲求技巧:
用力小了,陀螺旋转不起来;
用力大了,陀螺又容易"
栽跟头"
;
用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
4.【答案】B
【解析】【分析】引号的作用:
①表示特定称谓。
②表示讽刺和否定。
③引用说的话。
④强调说明。
例:
蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗,“听”到没有声音的物体呢?
引号的作用是表示特定称谓。
依据句意可知,“八月十八潮,壮观天下无。
句中引号的作用是表示直接引用,故选B。
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。
在平时的学习中注意掌握运用。
5.【答案】A
【解析】【分析】要表达"
你能干"
你行是肯定的,所以CD排除,要表达"
我能干"
"
我不行"
要用反问形式表达。
故选A。
【点评】考查标点符号的灵活运用。
6.【答案】A
【解析】【分析】标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
句号表示说完一句话的停顿;
逗号表示一句话中间的停顿;
顿号①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
②表示次序后的停顿。
例如:
第一、第二......;
引号①引用说话或文章晨一段文字。
②表示特指的词语或反语、讽刺;
书名号表示书籍、文章、报刊、影片等名称;
省略号表示:
①表示说话未完或余意未尽。
②表示声音断续。
③表示重复词语或列举的省略;
破折号:
①表示解释部分或说明部分。
②表示意思的转折。
③表示声音的延续。
省略号的含义:
1.用于引文的省略。
2.用于列举的省略。
3.用于话语中间,表示说明断断续续。
A
【点评】本题主要考查学生常用标点符号的使用情况。
7.【答案】B
【解析】【分析】此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
如:
“秋风姑姑,是您使我满枝的果实成熟了,太谢谢您了!
”选B.
8.【答案】A
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
A项,把问好放在引号里,即:
忽然听到背后有人叫我:
“小朋友,你也来爬天都峰?
”
9.【答案】C
【解析】【分析】此题考查标点符号的运用能力。
A项中,“说”字后面的冒号应为逗号;
B项中,这是一句上下句表并列的句子,因此“攀得越起劲”后面的逗号应为分号;
D项错。
【点评】对于标点符号的考查在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
10.【答案】B
冒号用来提示下文;
问号表示一个疑问句完了之后的停顿;
感叹号表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
书名号表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
A中“李白、杜甫和白居易”中间应该放顿号;
C是反问句,应该放问号;
D中感叹号应该放到引号里面。
B
【点评】本题主要考查学生常用标点符号的使用,学生应该详细掌握常用标点符号的用法。
11.【答案】
(1)“;
,;
!
”;
,“;
?
(2),;
:
“;
。
(3),;
【解析】【分析】本题考查了标点符号的画法,理解引号、逗号、叹号、问号、冒号、分号等标点符号的作用和用法,根据句子内容进行分析。
(1)“
,
!
,“
?
”
(2),
:
“
。
”(3),
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
平时要注意积累和掌握标点符号的作用。
12.【答案】
(1):
……;
(3)。
:
【解析】
13.【答案】,;
!
【解析】【分析】本题主要考查对标点符号的运用能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
如冒号:
用于称呼语后边,表示提起下文;
用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文;
用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说;
用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明;
用于总括性话语的前边,以总结上文。
引号:
用于行文中直接引用的部分;
用于需要着重论述的对象;
用于具有特殊含义的词语;
引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
感叹号:
用于感叹句的末尾;
用于语气强烈的祈使句末尾;
用于语气强烈的反问句末尾。
逗号:
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号;
句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号;
句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
(4)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
【点评】本题主要考查的知识点是标点符号用法,首先记住每种标点符号用法,再结合语境去分析用什么标点符号。
14.【答案】解释说明;
表示心理活动的时断时续;
表示语意的跳跃
依据句子的意思不难填出。
①①孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。
这句话中破折号的用法是解释说明;
这句话中省略号的用法是表示心理活动的时断时续;
这句话中省略号的用法是表示语意的跳跃。
【点评】主要考查学生对标点符号的掌握及运用,由句子的意思和语气来确定。
15.【答案】B;
C;
D;
A
【解析】【分析】常见的破折号的作用:
A.表示解释说明
B.表示声音的延长
C.表示语意的转折
D.表示意思的递进。
”表示声音的延长。
②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
表示语意的转折。
表示意思的递进。
表示解释说明。
【点评】此题主要考查学生对破折号的作用的掌握,平时在学习时要注意积累区别。
16.【答案】,;
、;
故:
北京的街道(,)国槐(、)白杨之类的落叶树很多(。
)冬天到来时(,)树叶就纷纷飘落(,)只剩下光秃秃的树身(。
)任凭寒风侵袭(,)冰雪堆积(,)它们始终傲然屹立在街头(。
17.【答案】?
18.【答案】,;
19.【答案】:
20.【答案】:
?
“?
,“
所以我们要理解标点符号的作用和用法。
如引号:
“,,,。
”“?
”
,,“?
”“!
”,,“!
”【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
21.【答案】①上海队大败,广东队得了冠军。
上海队大败广东队,得了冠军。
②下雨天留客,天留,我不留。
下雨天留客,天留我不留。
下雨天,留客,天留,我不留。
①上海队大败,广东队得了冠军。
22.【答案】①奶奶给我一个又大又红的桃子。
②荷叶是小青蛙的歌台。
③林红经常做各种各样的梦。
23.【答案】。
24.【答案】
(1),
“
(2)“
,
,“
(3)“
(1)小男孩摆弄了很久很久,说:
一切准备停当。
”
(2)“
是的。
小男孩站起来,鞠了个躬,“
请让我进去吧!
”(3)
“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
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