宁夏特岗中学语文仿真模拟试题一文档格式.docx

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C．1879年 

D．1897年 

6．通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。

A．赞科夫 

B．马卡连科 

C．凯洛夫 

D．苏霍姆林斯基 

7．教学取得成功的内因是（　　）。

A．教师的主导作用 

B．学校的管理作用 

C．教材的媒介作用 

D．学生的主体作用 

8．抑郁质气质的神经类型特征是（　　）。

A．强一均衡一灵活型 

B．强一均衡一不灵活型 

C．强一不平衡型 

D．弱型 

9．下列现象不属于教育现象的是（　　）。

A．妈妈教孩子洗衣服 

B．初生婴儿吸奶 

C．成人学开车 

D．木匠教徒弟手艺 

10．制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。

A．学校的产生 

B．学制的建立 

C．教育实体的出现 

D．定型的教育组织形式的出现 

11．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。

A．间接经验与直接经验相统一的规律 

B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 

C．掌握知识与发展智力相统一的规律 

D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 

12．在古希腊最早提出启发式教学原则的是（　　）。

A．柏拉图 

B．亚里士多德 

C．苏格拉底 

D．昆体良 

13．“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（　　）的特点。

A．强度 

B．新异性 

C．变化 

D．对比 

14．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（　　）。

A．强迫行为 

B．强迫观念 

C．焦虑 

D．强迫恐惧 

15．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）。

A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想 

B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》 

C．桑代克出版的《教育心理学》 

D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》 

16．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（　　）。

A．徐特立 

B．蔡元培 

C．杨贤江 

D．陶行知 

17．遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

这种观点的代表学说是（　　）。

A．痕迹衰退说 

B．同化说 

C．干扰说 

D．动机说 

18．当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有（　　）。

A．稳定性 

B．独特性 

C．整体性 

D．功能性 

19．下列活动属于动作技能的是（　　）。

A．阅读 

B．驾驶 

C．运算 

D．写作 

20．明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究（　　）。

A．刑事责任 

B．民事责任 

C．行政责任 

D．一般责任

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。

在每小题列出的四个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，错选或多选不得分，少选得1分）

1．教师的教育专业素养包括（　　）。

A．具有先进的教育理念 

B．具有良好的教育能力 

C．具有一定的研究能力 

D．具有优良的个性品质 

2．新课程评价强调应建立促进学生（　　）的评价体系。

A．全优发展 

B．健康发展 

C．全面发展 

D．自由发展 

3．下列属于道德情感的是（　　）。

A．爱国主义情感 

B．集体主义情感 

C．义务感 

D．责任感 

4．我国中学德育的重点具体应当包括（　　）。

A．基本道德和行为规范的教育 

B．公民道德与政治品质的教育 

C．世界观、人生观和理想的基础教育 

D．提高人的智慧水平的教育 

5．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（　　）。

A．无歧视原则 

B．提早自立原则 

C．尊重儿童观点与意见原则 

D．尊重儿童尊严原则 

试卷Ⅱ专业知识

三、教学能力（共20分）

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

与君离别意,同是宦游人.

根据这首诗设计两个问题并给出答案：

1、问题：

2、问题：

答案：

1

2

四、基础知识题（本大题共9小题，每小题6分，共54分．每小题所给的四个选项中，只有一个符合要求，请将其代码填在题后的括号内）

1、下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）

　A．删除　　　　　　膻味　　　　　　籼米　　　　　　潸然泪下

B．信笺　　　　　　歼灭　　　　　　缄默　　　　　　间不容发

C．飙升鱼鳔　　　　　　剽悍　　　　　　彪炳青史

D．血缘　　　　　　戏谑　　　　　　噱头　　　　　　空穴来风

2、下列词语中没有错别字的一组是（）

A.　概率　陶治　冠名权　众志成城

B.　渲泄开销　暴发力　杯水车薪

C.　余暇　神彩　　发祥地　掉以轻心

D.　倾泻　凑合　摄相机相儒以沫

3、下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）

A.如何更好地传承民族文化？

有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更俱积极意义。

B.来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。

C.天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。

D.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。

4、 

下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A． 

昨天 

赵曼丽独自在操场一角哭泣王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B 

大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。

C 

他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。

D有人认为：

儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

5、依次填入下列横线处的词语，最恰当的是

说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。

中国这如许的城市中，最是江城得了个中，且将它地挥洒出来。

这江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙的起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！

A．趣味痛痛快快当是遛

B．滋味淋漓尽致便是踱

C．意味兴致勃勃自是逛

D．韵味尽情尽兴恰是晃

6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。

B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。

D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。

7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

、、、、、。

如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。

1民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字

2随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高

3“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪

4在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的

5茶作为饮品，我们都很熟悉

6“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一

A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①

8、下列文学常识相关内容的搭配，不正确的一组是（）

A.刘兰芝——《孔雀东南飞》——《玉台新咏》——叙事诗

B.林冲——施耐庵——《水浒》——《章回小说》

C.《小狗包弟》——冰心——现代——散文

D.《奥赛罗》——莎士比亚——英国——悲剧

9、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺，得体的一项是（）　

A．本人昨日在体育馆遗失—副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。

D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激

五、名句默写题（本大题共5小题，每小题2分，共10分．请将正确的诗句填在题后的横线上）

10、落霞与孤鹜齐飞， 

。

（王勃《滕王阁序》）

11、同是天涯沦落人， 

（白居易《琵琶行》）

12、问君能有几多愁， 

（李煜《虞美人》）

13、亦余心之所善兮， 

（屈原《离骚》）

14、古之学者必有师，师者， 

（韩愈《师说》）

六、诗歌鉴赏题（本题共2小题，每小题4分，共8分）

15、阅读下面这首宋词，回答问题。

（8分）

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】①捻（niǎn）：

持取，捻弄

（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？

请作简要分析。

（4分）

（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？

表现了词中人物怎样的感情变化？

七、古代诗文阅读（本大题共5小题，选择题18分，翻译题10分，共28分）

16、文言文阅读，完成1-4题。

嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。

十岁而孤，事母孝谨。

以父得罪，靖居私门。

山涛领选，启武帝曰：

“《康诰》有言‘父子罪不相及。

’嵇绍贤侔谷缺，宜加旌命，请为秘书郎。

”帝谓涛曰：

“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。

”乃发诏征之，起家为秘书丞。

绍入洛，累迁汝阴太守。

尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：

“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。

”沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。

晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。

元康初，为给事黄门侍郎。

时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。

谧求交于绍，绍拒而不答。

及谧诛，绍时在省，以不阿经凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。

太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：

“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。

自顷礼宫协情，谥不依本。

准谥为过。

且谥曰缪。

”事下太常。

时虽不从，进行惮焉。

齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：

“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。

”冏虽遂顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。

艾言于冏曰：

“嵇侍中善千丝竹，公可令操之。

”左右进琴，绍推不受。

冏曰：

“今日为欢，卿何吝此邪？

”绍对曰：

“公匡复社稷，当轨物作则，垂之于后。

绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！

”若释公服从私宴，所不敢辞也。

冏大惭。

艾等不自得而退。

寻而朝廷复有北征之役，征绍。

绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所[注]。

值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。

及事实，左右欲浣衣，帝曰：

“此嵇侍中血，勿去。

”

（节选自《晋书·

嵇绍传》）

[注]行在所：

天子所在的地方。

1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．山涛领选，启武帝启：

禀告。

B．如卿所言，乃堪为丞堪：

能够。

C．尚书左仆射裴颁亦深器之器：

看重。

D．时人许以远致许：

答应。

2、以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是（3分）

①时人许以致远，绍以为必不成器

②以不阿比凶族，封弋阳子

③自顷礼官协情，谥不依本

④宜省起造之烦，深思谦损之理

⑤当轨物作则，垂之于后

⑥若释公服从私宴，的不敢辞也。

A．①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤

3、下更对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。

山海选拔官员时间武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之前。

B.侍中贾谧以外戚而受宠信，居于高位，众人趋附。

贾谧想与嵇绍交往。

嵇绍拒而不答。

广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。

C．齐王冏辅政，大兴土木，以广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。

齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。

D．朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。

事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。

4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。

（2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。

绍以天子蒙尘，承诺驰诣行在所。

八、现代文阅读（本大题共3小题，选择题6分，简答题14分，共20分）

阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

达尔文的拖延

①没有什么事比一些名人长期而难以解释停滞行为更能引发人们猜测的了。

罗西尼因《威廉·

退儿》而达到他歌剧创作的辉煌巅峰，可是此后的30年他几乎什么也没写。

多罗西·

赛耶斯在名望达到顶点时却背弃了彼得·

温姆西勋爵，转向笃信上帝。

查尔斯·

达尔文在1838年就得出了全新的进化理论，却直到21年后才发表他的观点。

②通过历时5五年乘坐格尔号与自然的接触，达尔文对物种固定不变的信念发生了动摇。

1837年7月，他航海回来后不久，便开始记第一本关于“递变”的笔记。

这时的达尔文已经确信进化的发生，他正在寻找一种理论来解释进化的机制。

经过最初的猜想和少数不成功的假说，他逐渐建立了他的中心观念。

达尔文在自传中写道：

“1838年10月，我为了消遣，偶尔翻阅马尔萨斯的《人口论》，当时我根据长期对动植物习性的观察，应经可以正确认识生存斗争。

我马上联想到，在这种情况下，有利的变异会趋向于保存下来，而不利的变异将被淘汰，这一结果将导致新物种的形成。

③达尔文早就认识到动物驯养者所做的人工选择的重要性。

但是直到马尔萨斯的斗争与拥挤的观点凝练他的思想之后，他才确定自然选择是进化的动因。

达尔文知道得出的是什么理论，我们不能将他的拖延归因于他没有认识到自己所取得的成就的重要性。

到1844年，他写出了他的理论的基本纲要。

他还向妻子作了认真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她发表这些手稿。

④他为什么等了21年才发表自己的理论？

我们可能会把过去正常的时期错误地看作漫长的阶段，然而21年仍然是一个人正常事业的一半时间，纵然按照生活悠哉游哉的维多利亚时代的标准来看，那也是生命中的大部分时间。

通常的科学传记是有关伟大思想家的明显错误信息的根源。

这类传记往往将伟大的思想家描绘成简单、理性的机器，是凭着不懈的努力，不受任何其他事情的影响，严格按照客观材料寻觅真理的人。

因此，对于达尔文等了21年的通常解释就是他的工作没有完成。

他满意自己的理论，但觉得尚显单薄。

他的理论只有等到汇集大量的支持材料才能发表，这需要时间。

⑤导致达尔文推迟发表的原因非常复杂，不能作简单的解释，但是有一件事是确定的：

恐惧的负面作用于增加材料的正面需要至少同样重要。

然而，达尔文恐惧什么呢？

他得出进化论的观点时才29岁，那时他在专业上还没有地位，不可能通过宣扬他所不能证明的结论。

⑥然而他的异端学说是什么呢？

信奉进化本身就是一个明确的答案，但这还不是问题的主要部分。

达尔文早年有关“递变”的笔记中可能含有问题的答案，这些笔记中包含了他所赞同但却害怕发表的一些观点，即哲学上的唯物主义。

这远比进化本身更要异端，没有哪种观点比认为心灵只不过是大脑的产物，更能动摇西方思想中最深刻的传统了。

⑦达尔文确实进行了一场温和的革命。

不仅在于他这么久地拖延了自己的工作，还在于他理论中哲学含义的注意。

他在1880年写道：

“我认为直接反对基督教和有神论，对公众不会有什么影响；

而伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力，会更好地促进思想的自由。

因此我一直不写有关宗教的文章，而且我本人的工作仅仅局限于科学之内。

⑧然而他的工作内涵与传统的西方思想确是极大的断裂，我们很难将其纳入这种传统中。

例如阿瑟·

柯依斯勒之所以反对达尔文，也是基于不愿接受达尔文的唯物论，而且他还热衷于认为生命物质中含有特殊性。

我承认对此我不太明白。

疑惑和知识都应该坚持。

我们难道因为自然中的和谐不是设计的就会降低对自然美的赞赏吗？

难道因为有数百亿神经元在我们的颅骨里，我们心灵的潜力就激发不了敬畏吗？

（摘编自《自达尔文以来》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A．如同罗西尼和多罗西·

赛耶斯等名人长期而难以解释的停滞行为一样，达尔文在得出进化理论21年后才发表他的观点，引发了很多猜测。

B．在创立进化论之前，为了寻找一种理论来解释生物进化的机制，达尔文曾有过不少猜想，也有过一些假说，但是后来这些都被证明不能成立。

C．由于受到马尔萨斯《人口论》中斗争与拥挤观点的启发，达尔文终于确信进化的发生，认识到人工选择的重要性，并确定自然选择是进化的动因。

D．达尔文向他的妻子作了认真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，就请她帮助发表这些手稿，这说明他对自己的进化理论十分看重。

E．在作者看来，达尔文并不是一台简单、理性的机器，而是一位凭着不懈的努力，不受其他任何事情影响，严格根据客观材料追求真理的人。

（2）在作者看来，达尔文21年后才发表他的进化理论，原因是什么？

请简要分析。

（6分）

（3）作者说：

“达尔文确实进行了一场温和的革命。

”他的“温和”具体表现在哪些方面？

九、作文（共80分）

24．阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。

他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。

他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

教育基础理论参考答案

1、单项选择题

1．A【解析】生物起源说认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。

其主要代表人物有利托尔诺、沛西·

能等。

2．A【解析】实质教育理论强调知识的传授。

与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。

这是一种典型的内发论。

弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

3．A【解析】《学记》是世界上最早的一部教育著作。

4．B【解析】个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；

社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

5．C【解析】1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。

6．A【解析】赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。

7．D【解析】教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。

8．D【解析】抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。

9．B【解析】初生婴儿吸奶，这属于人的本能，不属于教育现象，所以本题选B。

10．B【解析】学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。

11．A【解析】理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。

12．C【解析】古希腊著名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。

13．D【解析】红绿对比，易引起人们的无意注意。

14．A【解析】反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选A。

15．C【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，是教育心理学作为独立学科诞生的标志。

16．D【解析】被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。

17．B【解析】奥苏伯尔的认知同化观点认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

18．C【解析】题干是人格整体性的含义。

19．B【解析】动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。

如日常生活方面的写字、行走、骑自行车；

体育运动方面的游泳、体操、打球；

生产劳动方面的锯、刨、挖等活动方式，都属于动作技能。

阅读、运算、写作、解题是常见的心智技能。

心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

20．A【解析】参见《中