五年级下册综合实践活动全册教案汇总文档格式.docx
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授学时间:
1.让学生懂得风力发电机工作方式。
2.让学生学会连接电路。
3.培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点:
动手实验
小电珠电线
一、理解风力发电机工作特点。
二、设计风力发电模型
要注意1.风力发电模型示意图2.风力发电阐明3.风来源及风力大小4.操作场地和时间
三、演示并简介开关功能和用法
1.功能:
用来控制电流通断。
当开关合上,电流可以从开关上流过;
当开关断开,电流不能从开关上流过。
2.学生分组实验。
3.学生报告实验成果。
4.小结:
在一种电路中,要分别控制电路中两个小电珠亮、灭,其办法是把两只开关并列地连接在电路里。
第二单元
向英雄致敬
教学目的:
1、懂得咱们祖国近百年来蒙受了空前耻辱,中华民族经受了深重劫难,受到爱国主义教诲。
2、懂得千千万万人民英雄为了国家独立解放,为了民族复兴,抛头颅、洒热血,对她们怀有深深感激之情,怀有民族自豪感。
教学重难点:
对学生进行革命英雄主义教诲,激发她们对英雄们热爱与怀念。
教具:
幻灯、小品《英雄妈妈一天》、《英雄赞歌》配乐
教学时间:
一学时
一、出示告知:
队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄妈妈一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示关于英雄纪念碑图片
1、观测、讨论:
“你们明白人民英雄纪念碑碑文意思吗?
”
2、交流
四、采访筹划
1、我想懂得英雄读书经历。
2、我想懂得英雄在工作中是如何对待困难。
五、想一想
1、如何与英雄获得联系?
2、通过提问能达到采访目吗?
3、将自己和英雄作比较后,我最想说和最想做分别是什么?
采访身边英雄
1、通过采访英雄理解英雄事迹。
2、培养学生实践能力
指引学生采访身边英雄
幻灯片
一、选取采访对象注意:
要采访英雄在咱们这个地区吗?
和她联系以便吗?
通过集体讨论形式,拟定要采访英雄是谁?
二、采访筹划:
征得采访对象批准后,列出一种详细采访筹划。
1、采访目
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容要懂得:
1、英雄读书经历2、英雄在工作中是如何对待困难。
想一想(幻灯出示1、如何与英雄获得联系?
2、通过提这些问题能达到采访目吗?
三、归来话英雄:
对采访记录进行整顿。
人们心目中英雄
1、学会调查研究办法和目。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
设计调查问卷
幻灯
一、确立调查内容咱们想懂得问题有:
1、小学生和初中生心目中英雄与否同样?
2、初中生和高中生心目中英雄与否同样?
二、设计问卷1、咱们选取调核对象是:
共人。
其中,小学生有人,初中生有人,男生有人,女生有人。
2、依照调查内容,设计问卷。
三、想一想:
怎么发放和回收问卷?
问题与否简朴清晰?
你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题?
四、整顿分析调查数据
1、咱们一共回收了份问卷。
2、咱们依照问卷回答状况制作了“英雄人物榜”。
3.还把男生和女生对英雄看法分别作了整顿。
第三单元
制作邮票贴片教学内容:
制作邮票贴片
1、学会制作一张或更多邮票贴片和喜欢集邮朋友交流。
2、培养学生动手操作能力。
制作一张邮票贴片
幻灯、邮票、胶水
一、拟定一种主题我想做贴片主题类别是:
在我收藏中,有张邮票是属于这一类别,内容涉及,我最后拟定贴片主题是。
二、编写说明文字我为贴片准备了一小段说明文字:
阐明文字和选取主题、邮票贴切吗?
能引起别人对贴片兴趣吗?
三、编排设计我要做贴片尺寸是:
(长╳(宽
1、小心地“包装”每张邮票。
2、套上贴片护封五、和集邮朋友互相交流,总结出好办法。
活动二:
邮票展览会教学内容:
邮票展览会教学目:
1.召集志同道合同窗,组织一次邮票展览会。
2、掌握邮票展览会程序。
掌握邮票展览会程序。
一、成立会务组。
和几种同窗构成了本次邮票展览会会务组,她们分别是(。
咱们请来了(做指引教师,在明确本次布展要做工作后,进行了分工。
二、和校务办公室联系。
1、提交了一份举办邮票展览会申请书。
2、和校务办公室教师商量后,咱们拟定了本次展览会举办事项。
三、张贴海报咱们把即将举办邮展告知作成海报,张贴在校园公示栏里。
四、想一想海报里要写明哪几种方面内容?
有同窗也许紧张送展邮票受损或丢失,会务组该采用什么办法,打消她们顾虑?
五、整顿参展邮票把参展邮票进行了分类,并为每一类邮票加上了简介文字。
第二学时
设计环保主题邮票
1、结识环保主题邮票意义,学会设计并制作以环保为主题邮票。
2、通过收集整顿素材、合伙探究、多元评价来参加环保主题邮票设计活动。
3、体验参加活动愉悦感,增强自觉保护环境意识和责任感。
设计邮票
一、结识环保主题邮票
1、教师:
随着人们环保意识提高,以环保为主题内容越来越多地进入了人们生活。
以环保为主题邮票也越来越多地进入了咱们视野。
你能找到关于环保为主题邮票资料向人们简介一下吗?
2、学生收集环保主题邮票及有关资料。
①关于国内发行环保主题邮票状况资料或图片②关于国内发行环保主题邮票内容图案状况资料或图片③关于国内发行环保主题邮票内容意义状况资料或图片④关于环保涉及重要内容资料或图片⑤关于环保热点问题及重大事件资料或图片
3、将收集到资料进行整顿与合伙伙伴一同将收集到资料进行整顿:
①相似主题资料分类②给图片设计文字阐明③对文字材料进行编辑(使其更精练④筛选贴近咱们生活
4、交流展示,资源共享①设计展示活动②分工合伙进行展示
5、评价活动①收集资料途径和办法与否恰当②对资料筛选和整顿与否恰当③与否积极地参加并较好地完毕自己任务④展示活动效果如何
6、教师:
同窗们已经收集了诸多关于环保邮票资料,通过这些资料收集、交流,人们一定对环保,对环保邮票有了进一步结识。
咱们与否可以自己动手制作自己喜欢环保邮票呢?
但愿同窗们可以做好准备。
二、设计制作环保主题邮票
1、筛选题材:
依照前面活动中收集资料,拟定自己邮票题材。
①想要体现环保哪方面内容?
(土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存②想要通过什么方式来制作主题邮票?
(自制漫画、现成漫画、现成图片③请教其她同窗、教师甚至是其她人对自己设想提出意见,并做恰当调节。
④依照设计题材准备有关材料和工具。
2、设计制作①设计这套主题邮票名称;
②设计这套主题邮票枚数;
③设计这套主题邮票版式;
依照设想选取适合材料进行设计、制作。
④设计这套主题邮票简介。
3、交流评价把自己设计向人们展示,并互相征求意见。
①所选题材与否能让别人明白所要表达意思;
②所选取图片内容与否恰当?
③版式布局与否合理?
4、展示活动:
在集体内将各自设计邮票进行展示,自己设计附上设计阐明。
与别人交流自己参加设计、制作、展示活动感受。
第四单元
故乡河流生态探察
1、理解河流生态环境。
2、对保护故乡河流提意见。
3、培养学生环保意识。
设计探察方案
一、拟定探察方案
1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、理解探察目、时间、内容。
二、探察大行动
在探察活动中一定要几种人一起行动互相协助,注意安全!
拍摄小河环境照片,小组合伙观测记录。
三、总结发现
对探察记录和照片资料进行总结。
小河水、小河里植物、小河里动物
四、保护小河建议:
咱们从长辈那里得知:
十近年前,这条小河环境状况是:
咱们以为,也许是人们这些行为破坏了小河里生态环境。
科学施肥
1、通过教学,使学生理解农村农田施肥现状,理解化肥和有
机肥合理施用比例;
2、使学生明确长期滥施化肥会对环境导致什么严重后果;
通过学习,使学生理解如何科学、合理地施肥,既能提高农作物产量,又不破坏土壤肥力。
总结科学施肥要点,理解滥施肥危害。
教具准备:
一、课前谈话,引出课题。
二、师生交流,总结科学施肥要点
1、观看幻灯(课件出示:
乡村农田施肥现状
2、师生交流课前所查找图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥要点。
三、理解滥施肥危害,结合所查找资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状
1、开展实际走访活动。
2、师生交流,小结国内农田用肥现状
3、理解农户某些困难和但愿。
我是环保特使
教学内容:
通过开展“我是环保特使”活动,使学生理解村里生活垃圾堆放现状,拟定并提出变化现状,改进环境卫生办法,最后能详细列出运用基金改进环境大体预算。
针对村民随意丢垃圾现状,分析并制定浮现实解决办法。
录象
一、观看录象,理解垃圾堆放、解决现状、发现垃圾地点、垃圾重要成分
1、通过看录象,记录村里生活垃圾堆放状况:
2、理解村民当前解决垃圾方式:
(1剩饭菜用来喂猪,有直接丢到路边;
(2烧掉麦秆和稻壳。
二、针对当前现状,谈谈自己想法,要变化村民随意丢弃垃圾现状,可以采用这些办法:
1、每户设一种大垃圾桶;
2、把已有垃圾集中填埋,让地面变干净。
三、走访村委会
分析办法:
1、不现实办法:
建立垃圾填埋场需要非常大投入,在村里建造不大也许,可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑办法:
为每户配备一种垃圾桶,勉励村民定点投放垃圾。
四、做预算
将可行办法综合起来,做一种预算。
垃圾桶:
单价元,本村农户总数:
户,总费用:
元。
清运垃圾山:
人工费:
元,运送费元。
建造垃圾中转站:
元宣传费用:
元总计:
元
五、填写申请书。
教师指引写申请书:
把村里生活垃圾解决现状和你改进办法、预算都写进申请书!
六、课后思考:
1、如何使基金发挥更大效益,做更多事?
有无节约余地?
2、哪些办法相对更重要、更迫切
第五单元
结识塑料
通过教学,使学生初步结识塑料,理解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„
理解塑料长处和缺陷以及在生活中运用教学用品:
一、课前调查(找找家里塑料
二、说说塑料长处和缺陷
1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么长处?
不容易碎;
更轻便;
色彩丰富、造型多样、以便携带;
2、有什么缺陷?
有塑料有毒;
塑料应用范畴不广;
不够结实。
三、进一步结识塑料
1、塑料定义:
2、塑料种类:
3、针对塑料缺陷,科学工作者正在尝试作某些改进:
四、展示交流
1、观看幻灯,展示生活中塑料
2、宣传和交流:
(1把关于塑料知识作成网页,供人们浏览;
(2出一期以塑料为主题板报,供人们观看。
五、全课小结:
填写学习单
自制泡沫盆
1、通过教学,培养学生空间想象能力和实践动手操作能力;
2、教学中渗入环保教诲,教诲学生养成勤俭节约好习惯。
动手制作泡沫盆景
教具准备:
视频展示台
一、揭示本节课活动主题
二、绘制盆景草图
学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最佳看?
2、用哪种颜料上色?
3、陆地和岛屿分别用什么颜色?
三、绘制盆景
1、制作材料:
泡沫塑料、颜料、深底盘子、胶水
2、所需要工具:
美工刀、画笔
3、重要制作环节:
(1用美工刀刻出大小不等几座山,并削平山底部;
(2制作房屋;
(3划分山水、陆地、岛屿比例;
(4拟定摆放位置(5固定并用颜料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣赏成果
六、全课小结,思考:
1、不同景物大小比例安排与否适当?
2、屋顶用什么材料制作效果比较好?
第三学时
“限塑令”有效吗?
1、通过教学,培养学生策划能力。
2、通过倡导使用可降解塑料制品,协助人们提高环保意识,自觉履行环保义务。
制定办法,使顾客乐意购买和使用可降解塑料制品活动。
教学准备:
一、揭示课题,提出活动规定
二、开展活动
1、向顾客调查,理解顾客对这项环保办法反映冷淡因素。
2、针对因素,列出解决办法:
(1不理解可降解塑料袋办法:
把本月定为超市科普节;
在超市里广播关于知识;
购物送知识宣传图册。
(2不懂得超市在卖这种塑料袋办法:
加大宣传力度。
3、整体策划:
通过谈论交流,拟定办法。
4、填写活动策划书
活动主题:
活动目:
活动形式:
详细阐明:
经费预算:
四、活动小结
第六单元
活动一我南极探险之旅
1、通过教学,丰富学生课外知识,拓宽学生知识面;
2、通过教学,使学生理解南极,教学中设计“我探险之旅假想”这一活动培养了学生想象能力。
理解探险途中困难,开展“我探险之旅假想”活动。
录象、幻灯
一、引言导入
师:
南极是如今世界上唯一没有国界土地,早在1986年,我国上海一名中学生和北京一名小学生就登上了南极洲,在这块神秘而又美丽白色大陆上留下了足迹,心动了吗?
今天,就让咱们一起来体验一次模仿南极之旅吧!
二、揭示课题并板书
三、理解南极,幻灯出示世界地图
1、让学生找一找南极洲位置。
2、理解南极环境;
地貌:
天气:
居民:
交通:
动物:
3、提供有关网站:
中少网
四、追随探险家足迹
探险家在征服南极道路上会遇到什么困难?
1、播放录象2、总结资料:
(1探险队普通构成。
(2探险家准备:
特制保暖服(3探险家们要面对考验:
冷天气。
五、开展“我探险之旅假想”活动
六、活动小结:
填写学习单、
七、课后思考:
依照对南极环境理解,这些探险假想合情合理吗?
企鹅娃娃
、
1、通过教学,使学生理解企鹅特性,拓宽学生知识面,丰富学生课外知识。
2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动,充分培养学生想象能力和动手能力。
设计、制作布绒娃娃
教学具准备:
一、情境导入
作为高年级大哥哥大姐姐,要完毕绒布娃娃制作,让小朋友和你们企鹅玩具交朋友,你想做如何企鹅娃娃呢?
今天,我们就一起来理解企鹅。
二、探究新知
1、理解企鹅教师出示某些企鹅图片,通过视频展示台进行展示师生共同交流企鹅特点。
2、拟定自己想做企鹅种类
3、设计、构思(1构图(2拟定所需要材料和工具(3探讨基本制作办法
4、制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体各某些
5、让企鹅更完美对比,看看我企鹅尚有什么缺陷?
三、活动小结
四、课后思考
人类应不应当捕捞南极磷虾
通过教学,使学生理解南极丰富自然资源——磷虾,明确捕捞磷虾所带来严重后果,树立学生保护生态平衡意识,培养学生环保意识。
针对人类应不应当捕捞南极磷虾这一话题展开讨论,以正方参辩
南极丰富自然资源对人类具备不可抗拒诱惑,南大洋生物资源更是非常诱人,南极磷虾蛋白质含量高大60%以上,人类应不应当捕捞磷虾?
今天咱们班就环绕这个话题组织一次辩论赛,咱们将以正方参赛,快做准备吧
二、为开展辩论活动做准备
1、收集材料,准备辩词收集整顿出可以作为我方论据内容
2、进行整顿,完毕辩词
3、推敲反方也许会拿出论据
4、商讨、拟定相应辩驳根据
三、开展模仿辩论
四、辩论赛场
五、总结活动
第七单元
活动一农民好帮手——农具
通过开展调查、采访、交流简介等活动,使学生结识农具、理解农具用途及用法。
结识农具,理解农具用途及用法
你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物吗?
她们会使用各种各样农具帮忙完毕这些工作,也许你们对农具还比较陌生,当前就分组到村里开展采访活动,结识各种农具,然后在班上作一次简介交流。
二、拟定要采访问题
三、走访农户采访记录单
四、补充收集信息,整顿获得信息,补充收集信息。
五、汇总与交流,经验简介交流会
六、活动小结
农事谚语知多少
1、通过教学,使学生结识二十四节气,理解二十四节气含义及季节、天气变化对农作物生长影响。
2、收集理解农事谚语,理解其详细含义,并按谚语不同作用进行归纳总结。
收集农事谚语,理解其详细含义并按作用分类、归总。
日历、视频展示台
二、结识二十四节气
请教科学教师,对二十四节气由来、含义、作用有一定理解。
三、收集农事谚语用哪些办法可以收集到谚语呢?
1、可以上网查。
2、可以问一问有经验老农。
3、还可以从节气、植物变化和动物活动等掌握农谚。
四、整顿归类简介交流各自找到农事谚语及其详细含义,然后按谚语不同作用进行归总。
1、预告天气类:
2、预告农事类:
五、“实战”体验
当前碰巧处在(节气,咱们决定到田地里去看看如谚语所说饿农民们辛勤忙碌场景。
野外观蛙记
1、通过教学,结识青蛙,理解青蛙生活习性,制定观蛙筹划;
2、通过活动,谈谈自己收获与感受,为拯救可爱绿色小青蛙开展某些宣传保护活动,向社会发出倡议书。
3、通过活动树立学生生态环保意识。
制定出观蛙筹划,理解青蛙生活习性,发出保护青蛙倡议。
一、引言导课
青蛙有“庄稼卫士”美名,你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙简介,可是却未必有机会近距离观测过青蛙吧?
不如趁着青蛙活动比较活跃时节,开展一次野外观蛙活动,走进小青蛙生活世界吧!
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙?
什么时候观测青蛙比较适当?
进行野外观测要注意什么?
2、观看录象
3、理解青蛙生活习性。
三、制定观测筹划
1、要全面结识青蛙,应当观测青蛙哪些方面?
2、制定观蛙筹划:
观测目:
观测地点:
观测时间:
观测办法及装备:
观测内容:
成员分工:
安全准则
四、观蛙去进行野外观蛙活动,并填写观测记录地点:
日期和时间:
天气状况:
参加人员:
观测到状况:
五、观蛙归来回顾、整顿好野外观测状况后,在小组交流后,谈收获和感受。
六、思考
1、从可行性、以便性等角度,选取观测哪些内容比较适当?
2、小组中每位成员都清晰自己分工和需要做准备吗?
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