中考语文综合性学习题资料文档格式.docx
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下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么,从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员:
过去,公交车五六分钟来一辆,现在一二分钟来一辆,方便多了。
有的乘客说,现在坐公交车上班比开私家车还快呢,很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员:
十字路口这地方,以前车多得都走不动,要是赶上早晚高峰,车就更多了。
尾号限行后,这里的车流量小了,车堵得也不厉害了,只要不是高峰时段,车辆可以较快地通过。
停车管理员:
以前,停车费1小时2元的时候,车多得都停不进来,排到马路上,影响了其他车辆的正常行驶;
停车费改成15分钟2元后,来停车的少了,司机停车的时间也短了,停车位也就不那么紧张了。
(1)说明:
③
(2)结论:
11.这次社会实践活动需要完成一份研究报告,请你根据以上搜集到的材料和采访记录,将下面研究报告的题目补充完整。
(3分)
题目:
关于
的研究报告
9.
(1)主要措施:
①发展轨道交通
②提高公交车运营能力
大力发展公共交通,对小客车和公务用车实施限制。
10.
(1)说明:
①公交车密度加大,乘车人增多
②尾号限行后,车流量减少
③停车费上调,停车数量下降
市政府治理道路交通拥堵见到成效
11.北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
2011年重庆市
7.综合性学习。
(10分)
为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年5月,中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动。
(1)请研读下面三则材料,分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。
材料一:
刘兴勇,在妻子生下女儿因病撒手人寰后,他就担负起了家庭的全部重担,不仅要照顾襁褓中的女儿,还要赡养年迈的父母,伺候智障的妻哥。
这样的日子,他已坚持了二十多年。
材料二:
刘安容,一名普通的护林员。
几十年来,月收入仅30元的他顶风冒雨,巡视在山高坡陡的林场。
每天10余公里的跋涉,总里程10余万公里的艰辛,使他管护的森林,不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
材料三:
郑定祥,一位力哥。
在与雇主走散后,守着两包价值两万余元的崭新羽绒服,忍着病痛折磨,在大雪纷飞、寒风刺骨中,寻找雇主十四天。
当雇主给他感谢费时,
答:
(2)请你参考示例,为下面材料中的候选人写一段推荐语。
要求:
语言生动,有文采。
示例:
材料:
郑定祥事迹(见材料三)
推荐语:
“缺钱不缺德”,贫穷不失信;
两包羽绒服,一颗朴实心。
风雪中的坚持,让冬天不再寒冷。
重庆黔江区某村小学生小张,父亲因矿难瘫痪;
妈妈外出打工,一去就没了音讯;
爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活,穿越崎岖的山路独自上学,还得担负起照顾爸爸的重担。
他常安慰爸爸:
“爸爸不哭,我们都是男子汉……”
(3)如果你以小记者的身份对这次活动进行采访,请根据下面确定的采访对象,拟定两个问题。
采访社区老大爷时你问:
采访市宣传部长时你问:
7.(10分)
(1)(3分)刘兴勇:
孝老爱亲,困难面前不低头。
刘安容:
爱岗敬业,默默无闻作贡献。
郑定祥:
诚实守信,朴实厚道暖人心。
(每点1分)
(2)(3分)答案示例:
年少意坚,勇于担当。
病床前的身影是他的孝顺,山路上的跋涉是他的勤奋。
他的话语感动了重庆,他的行动诠释了坚强。
(3)(4分)示例:
采访社区老大爷时你问:
大爷,您好!
您对评选重庆市道德模范人物有何看法?
采访市宣传部长时你问:
部长,你好!
本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用?
(每问2分,称呼问候语1分;
问题有价值,符合对象身份1分)
2011年重庆市潼南县
8.综合探究。
(8分)
九年级开展“直面地震”的主题教育班会活动,请你参与,并完成下列任务。
【新闻链接】
2011年3月11日13时46分,日本本州岛仙台港以东130公里处发生9级地震。
地震导致了日本福岛第一核电站1号机组发生爆炸,造成核辐射
大量泄漏,引发了日本民众的恐慌。
(1)
右面是国际核电离辐射标志图。
请你写出
此图标的两点含义。
(2分)
(2)请你仔细阅读下面三则材料,从中概括出可供我国防震救灾借鉴的三条经验。
日本为了防震救灾,先后制定并实施了《灾害对策基本法》《地震防灾对策特别措施法》和《建筑基准法》。
日本各地,如只有10万人口的千叶镰谷市就建造了5座40吨的耐震储水池和水井,配置了发电机,还设置了3个防灾仓库,北部小学的仓库长期储存防灾食品64580份、饮用水4500份、帐篷12顶、担架60副、药品48箱、毛毯2440床等等。
宫城县政府在16所中小学和3所幼儿园设置了25个避难所和11个临时救护所。
很多家庭、学校都备有“地震应急包”(内有干粮、水、保温雨衣、防灾兜帽、多功能应急手电、高频哨、蜡烛、火柴、药品等生活及自救必需品)。
【材料三】
在道德课、综合学习课、课外活动中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾注意事项、灾害发生时应采取什么行动,以提高学生防灾的实际技能。
日本各校还分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练,还请防灾教育专家或当地消防员来校指导,总结每次训练的经验和不足,以便下次演练时改进。
(3)请你为这次“直面地震”主题班会活动拟一条主题口号或宣传标语。
(要求语言精炼,句式整齐。
)(3分)
8.(8分)
(1)(2分)含义:
①核辐射对人体的危害非常大,可以导致死亡。
②提醒人们迅速逃离核辐射现场。
(2)(3分)
经验一:
抗震救灾法制化(或“要为抗震救灾立法”)
经验二:
地方、学校和家庭要为应对地震灾害采取应急措施。
经验三:
要把防灾教育列入学校正式教育内容。
经验四:
要经常进行防灾应急演练。
(答对其中三条即可)
(3)(3分)示例:
地震无情,人间有爱。
//
科学防范,人人参与//防灾抗灾,人人有责
2011年浙江省宁波市
6.综合性学习。
(6分)
近日,学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动,请你参加并完成以下任务。
活动一:
下面是陈教授与学生的一段对话,请在横线处补写恰当内容。
学生:
陈教授,您好!
我是校报小记者,想请您介绍一下“海上丝绸之路”。
陈教授:
好的!
“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。
当时我国的商人从东南沿海港口出发,将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外,又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。
▲
这个问题提得好!
“海上丝绸之路”的开通,不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件,更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。
我们宁波当时就是“海上丝绸之路”起点之一。
活动二:
下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件,请简要概括。
材料一:
宁波位于东海之滨,它南通闽、粤,东临日本,北与朝鲜半岛遥遥相望。
材料二:
宁波人历来活跃在国际商贸舞台,他们走南闯北,开拓新领域,创造了许多奇迹。
据不完全统计,现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
材料三:
春秋战国时,宁波港已成为我国著名九大港口之一;
唐朝时期,跻身四大名港行列;
宋元年间,又是三大对外贸易港口之一;
清朝时,被辟为“五口通商”口岸之一;
如今,宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件:
活动三:
本次活动需要一则宣传语,请从下列三副对联中,选择你认为最能体现宁波“海
上丝绸之路”特色的一项,并简述理由。
A.七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香
B.三江竞帆,招揽九天日月东海涌浪,吞吐五洲风云
C.香樟如盖,郁郁兮摇翠
山茶似焰,灼灼兮飞红
我选择
▲
,简述理由:
6.活动一:
例:
陈教授,“海上丝绸之路”的开通,带来的只是物质的流通吗?
陈教授,“海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗?
(2分,内容1分,符合对话情景1分)
如:
宁波地理条件优越,人们勤劳、勇敢,富有创新精神,宁波港的历史非常悠久。
(2分,每点1分,三点中答出两点,意思符合即可)
此题为开放题。
选择A项,理由是这副对联选取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的云茶”,突出了宁波的历史悠久、物产丰饶的特色。
选择B项,理由是这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路”“三江竞帆”“东海涌浪”的壮美景象,而“招揽九天日月”“吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用,意蕴深厚,意味深长。
(2分,选择B项并合理阐述得2分,选择A项并合理阐述得1分,选择C项不给分)
2011年浙江省温州市
6、语文综合性学习(7分)
文化石一个地方的根与魂。
文化蕴藏在城乡的每个角落,滋养着每个人的心灵,让我们一起来感受温州的历史文化。
【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图),体现了温州精神,请为其取一个恰当的名字。
雕塑名字:
【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联,大意是“浮云早晨来会聚,每天早晨来会聚,早晨会聚后早晨飞散了;
潮水常涨,时常上涨,时常上涨后时常消退”。
根据对联大意,用“/”给此联断句。
上联:
云
朝
散;
下联:
潮
长
消。
【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?
请推荐一位并简要说明理由。
备选:
谢灵运
叶适
刘基
孙诒让
苏步青
我推荐
,
。
【参考答案】6.(7分)
【城市印记】
示例:
奔腾
跨越
进取
勇往直前
敢为人先敢闯敢拼
向前!
【妙联拾趣】上联:
云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散;
潮长长/长长长/长长长消。
”
【追慕先贤】
示例1:
我推荐谢灵运,他是中国山水诗的开创者,其诗歌对后世产生巨大贡献有影响。
示例2:
我推荐胡适,他是永嘉学派集大成者,其事功思想对温州文化产生了深远的影响。
示例3:
我推荐刘基,,他是明代开国功臣、战略家,辅佐朱元璋建立明朝。
示例4:
我推荐孙诒让,他是清末大学者,积极投身教育、实业与文化启蒙。
示例5:
我推荐苏步青,他是我国著名的数学家,在微分几何领域独领风骚,培养了一批数学名家。
2011年浙江省义乌市
6.综合性学习。
(6分)
《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复,义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。
喜讯传来,商城人民欢欣鼓舞。
某中学906班开展以“热爱家乡,赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与活动并完成下列任务。
(1)下面是同学们搜集到的媒体报道“义乌试点”相关新闻的部分标题,请你仔细阅读分析,用准确、简明的语言写出你从中发现的一条信息。
《义乌重塑“中国制造”》(《人民日报》2011年5月10日)
《面向世界再扬帆》(《浙江日报》2011年5月5日)
《从“全球超市”向“国际贸易高地”的新跨越》(《金华日报》2011年5月7日)
《义乌“新特区”转型正当时》(《义乌商报》2011年5月9日)
(2)请你写一句宣传家乡义乌的广告语,至少用一种修辞方法。
脚踏一方热土,手握全球商机。
(3)张平同学在“我是特区人”的小组讨论会上,发表自己的看法:
“义乌成特区了,有特权
了,我们不要太努力了。
”针对他这一言论,请你用得体的语言劝说他。
(50字左右)
6.
(1)例:
“义乌试点”获批是义乌发展的新起点。
义乌为中国制造业的发展提供了一个新的平台。
义乌的发展即将上一个新台阶。
义乌的外贸将有新突破新跨越。
义乌将确立新型的贸易方式。
(表述符合标题内容即可)
(2)例:
小商品海洋,购物者天堂。
投资者天堂,创业者乐园。
拨浪鼓摇响最强音,卖货郎书写新传奇。
(符合要求即给2分)
(3)张平同学,你这样说是不对的。
义乌成特区了,这是很好的发展机遇,我们要更加努力,让家乡的明天更美好。
(2分,围绕观点,言之有理,连贯得体即可)
2011年浙江省舟山市、嘉兴市
5月10日,《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。
14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图之后,有一段引人思考的对话。
请你根据语言环境,在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。
小华:
老爸,你看这图多漂亮啊,它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱,一头连着过去,一头连着未来;
(1)又像
父亲:
是啊,不仅如此,老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。
你看出来了吗?
噢,我看出来了!
(2)第一
;
第二
所以啊,二十年以后,我国就进入老龄化社会了,你们的担子可重啦!
不但要照顾双方的爸爸妈妈,还有爷爷奶奶外公外婆。
(3)
6.
(1)参考示例:
①像公园里枝繁叶茂的大树,一半沐浴阳光,一半散落阴凉。
(一半在泥土里扎根,一半在阳光下昂扬)②像埃及巍峨高大的金字塔,一头连着历史,一头连着现实。
③像高山上展翅欲飞的亭子,脚踏着坚实巉岩,头顶着蔚蓝天空。
④像海岛上傲然屹立的灯塔,一边与大陆深情相望,一边为航船指明方向。
(2)男女比例基本平衡;
少年儿童(14周岁以下)人口相对较少;
中青年(青壮年)人口数量庞大;
中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势。
(3)参考示例:
老爸,别担心,那时我已长大,再重的负担我都不怕。
我会努力打拼,像你们呵护我们一样好好孝顺你们,让你们幸福的。
老爸,别担心,二十年后,国家一定会有更加完善的社会养老保险体系,你们的晚年一定会很幸福的。
2011年福建省
2011年福建省厦门市
5.探究性学习(10分)
风筝(亦称“鸢”),浸染古典诗意,装扮现代天空。
为筹办新一届厦门国际风筝节,主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与……
(1)拟写“鸢节欢迎辞”(3分)
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。
为凸显放风筝的魅力,他特地找来几则参考材料:
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述,如宋代《武林旧事》记载“清明时节,到郊外放风鸢,日暮方归”;
又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。
现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》(见右图),寄寓平步青云之意,表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上,小小的希望能悬得多高呢/细细一线,却想与整座天空拔河/上去,再上去,都快看不见了/沿著河堤,我开始拉着天空奔跑(轶名《风筝》)
【材料四】放风筝时,手牵一根线,看风筝冉冉上升,仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得。
(梁实秋《放风筝》)
根据上面材料和你的生活感悟,探究一下:
放风筝时,除了风筝,还放飞了什么?
请将你探究的结果写在下面横线上,帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整:
来吧,来吧,相约鹭岛鸢节,相约在金色的阳光下,相约在温暖的情谊里。
来吧,来吧,放飞五彩风筝,放飞
,放飞
心相约,心相约,相约鹭岛鸢节,不论咫尺天涯。
(2)为“鹭岛鸢联”配画(3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。
班长提议,为这副对联配上图画,使诗情画意相得益彰。
请你展开想像,将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛,风筝竞飞绘蓝天。
[注:
凤凰,此指凤凰木,系厦门市市树。
树冠宽广,叶呈羽片状,花大色红。
]
(3)宣传“鹭岛鸢节”特色(4分)
主办单位印了数百份风筝节活动安排表,要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。
请细读下表,简要说明新一届风筝节将体现哪些特色?
(至少说明三点)
厦门国际风筝节活动安排表
时间
主要活动内容
×
月×
日
周六
上午
开幕典礼,放飞“巨龙”风筝
海峡两岸特技风筝表演
下午
万国风筝大汇演
晚上
厦门风筝队独家表演灯光风筝
周日
各国特技风筝空中角力
少儿风筝汇演(400名厦门儿童在风筝上自绘梦想,放飞天空)
中午
马来西亚特色风筝放飞,空降糖果小礼包
万人风筝大放飞(来自厦门各行各业的数万民众参与)
(1)(3分)要求与评分:
两个“放飞”2分;
表达1分。
快乐的心情;
心中的快乐;
小小的希望;
美好的祝愿;
怡然的心情……
(2)(3分)要求与评分:
扣住诗句主要意象,想像合理2分;
夏日里,凤凰花开,满眼绯红,绚丽烂漫,映红了厦门的大街小巷,映红了鹭岛的天空。
各色风筝竞相飘飞,蓝天、白云、红花、飞鸢,构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷……
(3)(4分)要求与评分:
每个特色1分,最多3分;
表达准确凝练,1分。
全民参与(参加人数多);
多国参与(万国竞飞);
两岸互动;
形式多样;
体现本地特色……
2011年福建省福州市
9.综合性学习。
近期,海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。
(1)活动一
题写赠言
为展现福州风采,校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友,送书前,请结合“话说福州风流人物”这一主题,在该书扉页上题一句赠言。
(不必署名)(2分)
赠言:
(2)活动二
讴歌心灵富豪
根据下面人物事迹简介,给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。
(40字左右)(4分)
曹德旺,福州(福清)人,福耀玻璃有限公司董事长,有“中国玻璃大王”之称。
2009年,他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金;
2010年,他向西南干旱灾区捐款2亿元;
之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。
他经常说:
“人活一世,就是为了给他人带来幸福。
”在首届中国“心灵富豪”评选活动中,他位居中国“心灵富豪”榜第二位;
今年4月,胡润中国慈善榜揭晓,曹德旺因捐献善款45.8亿元,成为“中国最慷慨的慈善家”。
(提示:
撰写颁奖词,要围绕人物事迹,用精练的语言讴歌人物的精神品质。
)
颁奖词:
9.
(1)示例:
①一卷在手,风流尽现。
②好书送好友,名人伴你行。
③走近福州骄子,汲取精神力量。
④一本好书,传扬福州骄子的美名;
一句赠言,承载我们真诚的友情。
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