高三学习经验总结演讲稿Word下载.docx
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没有错题本的同学把以前做过的试卷集合一下也是很不错的复习材料。
接下来大家会有大大小小很多的考试,希望大家认真地对待每次考试,考好了自然没必要沾沾自喜,考坏了也不要灰心,毕竟不是高考,考试主要是检验自己对知识点的掌握程度,大家及时查漏补缺就没问题了。
到了最后的阶段,很多同学都忙于能力的提高,忙于做难题,解决难题,却忽略了最基础的课本,最基础的知识,记得我那时高考数学最后大题有一道就是从课本来的,可是我没看课本,这道题不会做,多可惜啊,血的教训大家需谨记。
所以我们在复习时总要本着从教材来到教材去的原则,不能连教材都丢了。
第三,调整心态,劳逸结合。
高考是人生中的一件大事,自然会给大家带来不小的压力。
有些同学在自身和家庭的压力,再加上平时考试的起起伏伏,在备考的最后阶段身体出现了种种的问题,这对高考的正常发挥往往有着很大的影响。
大家平时要自信乐观,不要患得患失,下课的时间可以多和同学交流,聊一下天也行,同时也要注意身体的锻炼,身体是革命的本钱,高三了,娱乐方面是应该有所节制,但最起码的休闲还是必须的,课余听听歌,跑跑步,我发现下午放学跑完步后,晚上自习精神特好,学习效率自然提上来,自信心也跟着上来了。
刚才讲的三点都是以勤奋为前提,不管你现在成绩如何,有努力就会有收获,天道酬勤,我的一个大学同学因为忙社团活动考试前两个星期功课还落下一大片,我安慰他,他回我一句话,至今我仍觉得热血沸腾,他说,只要还有明天,今天就可以是起跑线。
最后他还是顺顺利利地通过了考试。
所以我衷心的希望大家不到最后一刻不要轻易言败。
最后祝大家六月梦圆兴文!
各位领导、各位老师:
大家下午好!
非常感谢各位领导能给我这次发言的机会。
来铁中是第四个年头了,但从事班主任工作是从12年开始的,作为一名新手班主任,我还处于向各位班主任学习的阶段。
说实话今天在这我心里十分忐忑,因为自己资历尚浅,在座的都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任,还有我学生时代的班主任及老教师,我在班主任工作方面做得也不是很好。
我只能简单的和大家交流一下我的一些不成熟的简单做法。
不当之处敬请大家批评指正。
在我认为班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生在各个方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
当然作为一个体育老师的我在时间方面相对其他班主任来讲,有更多的时间去走进这个班集体。
一、首先管理班级要有一颗爱心。
在管理班级方面,我们时刻要有一颗爱心,“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗严而有爱的心平等地对待每一位学生,站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。
例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,特别是跑操过后提醒同学们适当增减衣服。
班级有感冒的同学,及时提醒他们注意治疗及其他同学的预防,班级里备有常用药物,体温计等。
让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。
每次考试过后,我都会很及时的到年级组去拷贝我们班的成绩,但成绩拿到后我不会第一时间去告知学生而是告知我们的任课老师,让任课老师第一时间了解学生这次考试的动态。
在学生那一方面我首先给学生灌输一个思想,考试考的好坏那都代表过去,没到最后一天谁也不能断定你的成绩是差的谁也不能断定你高考就考不上,现在你所要做的是分析一下自己这次考试哪些知识点没有掌握住,在把错题去做一遍。
对于那些学习退步的,考试发挥不好的;
我会先给他们谈心拉家长,闲拉呱,然后顺便带些有关学习方面的事情。
这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。
同时也把学习方面的事给以分析。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
在排位上不偏心,不优待哪一个优生,不排斥哪一个差生,让学生在班级那个位置都能讨论问题,让学生感觉到在第一排和最后一排都是一样。
尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。
及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
二、我时刻要求自己对学生要起到一个模范作用,然后再对学生进行思想教育。
在班级我和学生接触的时间长,在学生面前也就是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。
我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是安全,不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。
让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真,我让学生自己说说自己的的父母是在那工作如何关心自己成长的,然后告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
三、完善班级管理。
1、时刻相信学生的潜能是无限的
我们要相信学生的潜能是无限的,在班级管理方面,我注意培养学生自己管理自己。
让学生人人都是班干部,让每个学生都参与坐班,这样不仅班主任轻松,而且可以培养学生的组织能力,也能让学生自己感受到班级的状态,并及时的调整自己。
班级的一般事情都由班长负责,但各项具体工作还是分工到各个学生。
我就是随时随地作检查指导,例如每次考试,考场布置我只要告诉学生我们这个考场人数,其他就不需要问了,学校安排的大扫除,我就会在晨会上讲:
课外活动大扫除,相关班干部做好人员分工,中午劳动委员任务就分工到人了,张贴上墙,劳动委员负责检查。
哪里不干净,找到当事人立即补上。
大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。
在这方面班主任懒了学生也就勤快了,我们要时刻激发学生的潜能。
2、永远不要相信学生有自觉性
对于少部分比较听话的学生,自觉性是有的;
但还是有相当一部分学生而且是大部分是没有自觉性的。
试想如果他们都有自觉性,何必催着他们交作业?
何必逼着他们背知识点?
现阶段的学生还是玩心较重,虽然是高三但还是不能完全把心思放在学习上。
有很多学生很有潜力,但是以前没有养成好的学习习惯,没有培养出来积极的学习态度,所以现在高中自由度大了,他们就更把持不住自己了。
针对学生这一方面我的做法是勤进班,主要是1、在早晚自习去班2课堂在班外巡视(在窗外观察教室内情况)3勤进班听课。
这样学生会认为班主任时刻在关注着教室内的情况,然后自觉的专注用心的去学习。
慢慢地去养成好的习惯,这样一段时间下去,即便是平时在不学习的也会经过长时间的违学习而变成一种习
惯,最终慢慢的去学习。
3、手机管理方面
现在随着科技的进步社会的发展,现阶段学生中的手机很多,有的是家长在外打工的给学生配备手机,也有的是学生自己交话费送的手机,也有的是自己花钱购买的手机,针对学生的手机状况,我的做法是主动上交、每次大星期回来学生主动把手机交到我这,大星期带回,交到我这的我负责给你充电及告知你家长来电等情况,不交的可以自己关机放在宿舍柜子里,但是如果你玩,被我发现或者是被其他老师发现,这样你的手机暂时由我保管,直到高考结束。
这样就限制了大多学生,班级内有手机的学生基本上都会上交。
4、考试后随时调整关注对象
每次考试结束,首先分析学生在年级及班级所处位置,关注成绩浮动较大学生,一般情况下班级前十名是不要问事的,这部分学生在学习及学法上有一套适合自己的方法,我们平时只要给他们简单的指导就可以了,没必要干涉他们每天学习生活的规律,有可能你让他按照你的思路去走,他们反而不适应,我们要关注的是那些临界生中等生,这部分学生只要我们抓住了,整体班级成绩也就上去了。
四、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬,学困生更需要表扬。
其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。
我们要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
上年我们班赵浩宇同学刚分班的时候是年级700多名,可以讲成绩是一塌糊涂,可在其他方面确非常积极。
每次学校及班级有活动都是主动去帮老师和班干部。
活动结束后我都会在班级内公开表扬,后来发现渐渐地他有了改变,到班时间早了,上课认真记了,后来主动要求我把他和马佳同学坐一起,慢慢的从学习方面的被动转变为学习的主动,在班级我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,最终从年级里的700多名转变为年级里的300多名,因此,我们不要吝啬对学生的表扬。
要多激励学生。
其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?
这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。
其实学生有着不同的教育基础,不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。
不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多
考虑学生自身的特点,因材施教。
5、要有一颗平常心,要会自得其乐。
我们要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。
我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。
以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
我说了很多,或许有一些我还没有做到。
也许也会有一些,说的不对、不完善、不完美,敬请大家谅解并给我指正,谢谢大家。
演讲,是一门语言的艺术,它能在极短的时间内通过传达演讲者的思想与感悟,有效地调动起听众的情绪,或引起听众的共鸣。
学习啦根据了高考学习经验演讲稿3篇,供你参考。
同学们好!
高中应该怎么学习,方法有两个,一是归纳,二是做题。
首先讲讲归纳的方法,因为在比赛上的时间很多,没有严格地按照老师的进度很系统的复习,但知识归纳帮助我将系统的知识和思路,很有效的提高了复习效率,达到比较好的复习效果。
我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来,解释各个术语的含义,列出它包含的的种类或分支的方向,并清晰地标明各个知识点之间的联系,这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳,像优化设计上的归纳就很不错,大家可以以之为基本框架,再把更具体的东西,尤其是书上的例子补充进去。
我高二的时候做了全部自己写的那种归纳,上高三不久,就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做这种归纳的最重要意义是什么呢?
最重要的意义是帮助你读透课本。
这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起,但这个过程你要翻书,几本书一起翻,就可以对同一个知识点不同的表述做比较,这可以帮助你更透彻的了解这个知识点;
而想做一个比较完整、美观的知识归纳,就必须知道什么知识点放什么位置,这就要弄清楚各个知识点之间的关系,这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点,理清思路。
最后再抄写一次,印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点,其次才是做好了以后看。
课本是最最最根本的,大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
_高三学习经验总结演讲稿。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起,然后写出每道题目的关键,如某个知识点或某种方法或技巧。
如果是错题则写出出错的原因,尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
如果时间比较充裕,可以把题目抄在本子上,但如果觉得自己没那么多时间,可以在那道题目旁边做个记号,并写上我刚刚提到的“题目的关键”。
考试前认真察看就可以了。
在做好了以上两种归纳的基础之上,便做着两种归纳的归纳,也就是特殊知识点的归纳,把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来,还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来,这样就组成了特殊知识点归纳。
平时在听完课,做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳,而在准备考试的时候,应该先看一边书本,再看一遍知识归纳,一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳,最后就只看这本特殊知识归纳。
如果时间允许,边看边把记不住的打上记号,到了最后的最后就只看有记号的。
这样就可以把所有知识点过一遍了。
懂的看一眼就行了,因为这些知识本来就烂熟于心了;
而不太有把握的,经过这样抄一遍,看几遍也都攻下来了,所以上考场的时候就可以信心百倍了。
我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍,做了特殊知识归纳,然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳。
然后讲讲做题。
练习题的选择:
主要做好老师发的卷子,自己再有一两本就可以了(根据自己能力,难度可稍大)
常用:
优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局(实验!
)
要点:
多做,精做(高考题,实验设计题,经典实验题)
简答题要认真对答案,能背下更好(主要是练表述和实验设计注意事项)
_高三学习经验总结演讲稿。
归纳做过的题目要有印象,不要做了跟没做一样课上课下多和同学老师讨论
听课做好预习
听课时记一些特殊的例子,自己预习是没有留意到的和不明白的讲卷子时不管做没做对都要留心,主要记下一些技巧性东西和每道题的考点及时提问
以上是复习准备的方法,是知识录入,那考试时应该怎样把知识提取出来呢?
我想,首先应该确信自己每个知识点都弄懂了,遇到一个问题时,要做的就是把答案从大脑中提取出来。
看到一个题目,先把握住这道题要考的是什么知识点,然后以这个知识点为关键词,搜索若干个出相关的知识点,就像在网上搜索资料一样;
简单的题目答案一下子就找出来了,而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。
后一种方法在生物考试中尤为重要,因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性,生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系,也决定了试题答案要求全面。
生物试卷中更多的是多选题和简答题,全面和体现联系是取得高分的关键。
牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课,考出好成绩的根本。
上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物,也适用于学习其他科目,当然要根据每个学科的特点而不断改良。
我的学习方法,像知识归纳,是要花很多时间和心血的,只有用更多的勤奋来收获更多的知识。
勤奋、付出,是每一个求学的人都必须做到的。
很高兴领导能够给我这个露面的机会,我就讲讲高三吧,因为我特别怀念那段时光,就借此机会向大家分享一下吧。
第一(对高三的看法)高三其实一点都不可怕,它并没有多么的压抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但这不是累,要我说,那是种充实。
在高三,要问你收获了什么,我会说,由于努力,我锋利了自己;
因为共同的理想,我拥有了一大帮朋友;
跟老师的密切交流,我总是能够得到受益匪浅的启发。
在这个班集体中,大家相互鼓励,相互追赶,一起进步的场面真的很让人怀念。
说了这么多,我只是一个意思:
学弟学妹们可千万别误解了高三,高三并不黑暗,经历过高三你绝对会一辈子怀念的。
第二(学习方法一)凡事都要用心,我认为这是最重要的。
你看看,做题目要细心,长久的复习要恒心和耐心,高考最重要的是信心,这些不都要用心嘛!
就在前几天,因为这个报告会,我还向我的大学同学征求意见,他其中就有一条强调说:
“上课听讲要用心,但这句话就因为时常挂在嘴边,所以最容易被忽视。
”他说得对啊,我就想,你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?
要做到用心听讲你最起码要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧,这样课堂效率才会高嘛。
还有,在你心浮气躁的时候,就不要再去学啦,还不如放下笔出去走一走、溜一溜去,去换回一个更好的学习状态。
我__做的,我安不下心学习的时候,我就索性不去学了呗,与其糟蹋了试题,还不如玩个自在实在呢。
第三(学习方法二)同学们记笔记的时候,一定要记觉得有用的东西,去有选择的记,不仅要动手记,还要动脑记。
另外,自认为重要的知识或难点就多记两遍。
记完后一定要勤回头看看。
举我的例子吧,我就把我的英语笔记本分成了三部分,前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点,中间的1/3我用来记陌生单词和短语,最后的1/3全是些好的句型和范文。
在当时,我基本上是七八天背完一次笔记,背的时候,还把那些重点、不熟的或难掌握的知识全用红笔圈出来,有时还用红笔再写一遍来加强记忆。
基本上高三一年下来,我的那个本也记满了,但也差不多翻烂了。
结果很显著,高二我是一百一十几的水平,到了高三,我记得有很多次都考了一百三十多分,看吧,这就是用心的效果。
第四(学习方法三)以前我很少用课堂时间来背政治历史,因为在高二的时候我就养成一种习惯:
在睡觉前和起床前自己窝在床上,在脑中复述复述课本的内容,想一想这块知识在哪一页?
它是在这一页的哪个位置?
或者把白天所学的再重复一遍、总结一下。
其实政史的脉络框架图也可以这么记,白天再在纸上画一画就轻松掌握了。
还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的情况下,默默地背点书是出奇的效率高哇。
我还记得就因为喜欢默背这个习惯,班主任嫌我背书声音小,于是第二天我很大声的去背书,结果嗓子也喊哑了,只顾大声喊了,背的知识也没怎么记住哇。
呵呵。
第五(师生关系)1我就跟我们班主任邱老师关系搞得非常好,我觉得她不仅工作能力强、负责任,还有更关键的是她太Q(可爱)了,总能跟我们打得火热。
也因为这个,我们都喜欢有问题找她帮忙解决,她自己也经常说:
“我就是个出气筒、垃圾桶,同学们不开心了、遇到难题了,就向我吐吐槽,我耐心听完了,同学们也就好了。
”我还记得在高考前一个月左右,我老是流鼻血,邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态,还到处打听治疗方法,这着实让我感动,也无形中鼓励着我更加努力地去学习啊。
你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?
在这里,我要表达的意思就是,你们一定要搞好跟老师的关系,你对老师非常坦诚,老师才能了解你、才能帮助你嘛。
2在每次考完试后,我会拿着试卷找任课老师,去分析一下自己的有弱点,还能咨询到一些适合自己的方法和经验,我还经常把我的各种学习方法和心得,跟班主任交流一下,让班主任评价一下是否科学。
第六(考试心态和应试技巧)经过一学期的刻苦复习,在下学期我们就要面对高频率的各项考试,我想提醒大家几点:
1做数学时,题干上给你的条件,最好先一一划出来,再根据条件去寻找思路2遇到熟题绝对不能得意,陌生的也没必要慌张,你要知道,所有的题目都是以课本为基础的,变的只是形式,内容从未变过。
3遇到难题时更不要紧张,你要有相当的自信,你就想,我平时这么努力尚且不会,换做别人就更不会做了。
做不出来也别痛苦,这证明你这有关方面还有不足,需要加强才是。
4你也别总是担心成绩不理想,又是怕不如别人,又是怕挨老师批评。
“狭路相逢勇者胜”,前怕后怕,最终还是自己失利。
再说这个世界本就是公平的,你平时付出多少汗水,就理应收到多少回报,命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。
既然在过程中付出了这么多,结果就一定差不了,考试时,我就是抱着这种心态的,而且屡试不爽!
呵呵
第七(教训)最后一点,老生常谈的了,书写很重要,到底有多重要?
对我而言,就是高考的十几分吧,高考完我给自己的估分是615左右,而结果是604,前后相差十几分,我看了试卷,原因就在语文和的书写上。
通过我和之前历届学长们的教训,大家可一定要重视啊。
我现在能想到的经验和方法也就这些吧,对同学们也不全都有用,希望同学们感觉好就采纳啊。
我还想说一句,咱们二中是一所非常优秀的学校,也许你现在还体会不到,但等你到了社会或踏进大学后,你就会真心体会到二中的好了,那种好可不是一般的好!
最后,我衷心的祝愿在场的所有学弟学妹们,学业有成,都能够考入理想的大学!
也祝愿咱们二中的老师身体健康、万事如意!
再祝愿我可爱的邱老师笑口常开、青春常在!
一、前言
这篇经验总结的问世,首先必须拜谢我们的敦哥徐建敦老师,他起码有八成的功劳。
如果不是他在大街上霸气侧露把小子我拦下,恐怕我也没想到要十分系统地总结自己高中三年的各种得失。
总结这种东西,系统和零散是天和地的区别,对我个人而言,把自己后诸多零散的思考整合起来,收获很大。
其次,虽然我对徐老师自称小子,但是面对诸位师弟师妹我还是自信有点斤两的。
倒不是说我考上华附就上了天,在华附读书的人也是两只手两条腿,不会飞,会飞的是折翼的天使。
我说的是,这篇总结100%独家披露呕心沥血,诸位孩子们学习一下,绝对没有害处。
以前我总觉得“不听老人言吃亏在眼前”这句话像谢亚龙叉腰肌——装B,高考完了才明白,大人们的告诫和师兄师姐们的血泪教训真的不能不听。
良药苦口忠言逆耳,你对这些金玉良言产生逆反心理,高考八成要悲剧。
第三,你们真的要感谢敦
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