小金库复查实施方案与小高述职报告3篇汇编文档格式.docx
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凡是违反法律法规及其他有关规定,应列入而未列入符合规定的单位账簿的各项资金(含有价证券)及其形成的资产,均属于“小金库”,都应纳入专项治理的范围。
按照中煤集团文件精神,重点是XX年以来各项“小金库”资金的收支数额,以及XX年底“小金库”滚存余额和形成的资产。
对设立“小金库”数额较大或情节严重的,应追溯到以前年度。
各单位、各部门要对照中煤集团《“小金库”专项治理工作实施方案》中列示的“小金库”主要表现形式认真组织清查,如实反映并坚决纠正通过各种形式设立的“小金库”。
一旦发现“小金库”,要立即封存、停止运作,并纳入本单位法定账簿或者按照国家有关规定处理;
同时,要及时向公司“小金库”专项治理工作办公室汇报,不得以任何借口、任何理由拒绝清缴或拖延。
对于XX年以来自行纠正的“小金库”问题隐瞒不报的,将视同为被查“小金库”进行处理。
对于不属于“小金库”范围但存在管理隐患的下列特殊管理资金或资产,也一并列入清理排查范围:
未纳入财务决算合并范围的表外企业和表外资产、从成本费用中提取并由企业管理的各类基金、工会管理资金、职工持股会投资及分红资金、企业代管的社保资金、其他存在管理隐患的的资金或资产。
(二)“小金库”专项治理复查工作应当遵循的基本原则。
1、全面自查自纠和重点检查相结合。
各单位、各部门的“小金库”自查自纠工作覆盖面必须达到100%,内部检查未达到100%的,要在10月15前完成。
公司管理总部各部门的自查自纠工作,由机关党委负责;
各二级单位机关部门的自查自纠工作,由所在单位党委安排。
各单位机关科室、部门、项目部(工区、车间)的自查自纠工作,必须以专题报告形式反映工作内容和过程,不能简单地以“自查表”或“承诺书”代替。
根据前期工作情况,各单位要对所属单位进行复查和重点检查,该“补课”的要“补课”,该重新再来的要重新再来,切实做到自查自纠全面覆盖,重点检查严格深入。
2、专项治理与管理隐患排查相结合。
各单位要结合自查自纠情况,认真分析“小金库”产生的根源、表现形式和可能形成“小金库”的环节与区域,全面排查生产经营、财务与资产管理方面存在的各种隐患,并根据排查结果进一步完善相关制度,认真梳理各项业务流程,规范财务收支和各项存量资金管理。
同时,还应与完善各类资金与资产管理制度、内部控制流程相结合,检查制度的完备性与执行的有效性,堵塞管理漏洞,采取有效措施防范和杜绝新的“小金库”出现。
3、专项治理与长效机制建设相结合。
通过组织复查和重点检查,一方面,要坚决查清并纠正设立和使用“小金库”的行为,排查治理各种管理隐患;
另一方面,要按照“标本兼治、堵疏结合、惩防并举、综合治理”的方针,进一步加强政策法规教育,完善体制机制,强化监督管理,严肃财经纪律,建立健全公司“小金库”综合治理体系,形成长效机制。
三、严格复查,突出重点,保证“小金库”专项治理工作质量
根据前期自查自纠工作情况,从10月10日起,公司将对各单位、各部门前一阶段存在问题的整改情况进行复查;
重点是到有关项目部进行抽查,检查面不低于二级单位所属单位数量的30%。
复查内容主要是:
(一)动员部署工作情况。
各单位是否全面传达了中煤集团“小金库”专项治理视频会议和公司有关会议、文件精神,是否及时召开专门会议进行动员和安排部署,参加人员是否涵盖机关各部门和所属具有控制权的单位。
(二)机构设立和工作开展情况。
查阅各单位“小金库”领导小组办公室工作计划、工作记录,是否经常了解所属机关部门和基层工作进展情况,解答有关问题并指导工作开展,是否按期向公司上报工作进展情况。
(三)工作内容的符合性情况。
各单位的自查自纠工作是否是XX年以来各项“小金库”资金的收支数额,以及XX年底“小金库”滚存余额和形成的资产;
对设立“小金库”数额较大或情节严重的,是否追溯到以前年度;
对所属单位的检查面是否达到了100%。
(四)自查自纠工作成效。
自查自纠阶段有关资料是否真实、完整、充分,是否及时反馈发现问题并督促限期整改,对检查出的问题是否及时归纳整理并向专项治理工作领导小组汇报。
(五)领导班子重视程度。
主要领导是否主动调度自查自纠工作进展情况,及时协调处理有关问题;
自查自纠工作结束后,工作小组是否向领导班子成员汇报,班子成员是否研究了本单位的自查自纠工作情况。
(六)反馈问题的整改情况。
针对公司检查中反馈的有关问题,本单位专项治理领导小组是否研究了整改落实措施,是否向领导班子或主要领导汇报,有关问题是否整改落实;
是否有新的问题出现。
(七)宣传媒介作用发挥情况。
是否利用本单位报纸、网站、广播、电视等,及时宣传报道“小金库”专项治理工作的重要意义、政策规定、内容和本单位工作进展情况,内部网站是否设立专栏。
(八)畅通举报监督渠道。
是否公告国资委、中煤集团和公司、本单位的举报电话和电子信箱,是否在本单位重要场所、醒目位置悬挂“小金库”专项治理举报箱,公布公司举报电话和电子信箱,并持续公布。
四、落实要求,领会政策,确保“小金库”专项治理工作实际效果
为保证“小金库”专项治理复查工作质量和综合效果,提出如下要求:
(一)切实加强组织领导。
公司重申:
各单位党政主要领导是本单位“小金库”专项治理工作的第一责任人,对本单位及所属部门、项目部(工区、车间)的专项治理工作负总责。
要充分发挥领导机构和工作机构作用,切实加强组织协调,落实责任主体,明确办公室、财务、纪检监察、审计、企业管理、组织人事、法律事务等部门的任务,共同参与工作,确保“小金库”专项治理工作各项要求落实到位,按时保质完成任务。
(二)深刻领会相关政策。
按照中煤集团《“小金库”专项治理工作实施方案》要求,凡是在中煤集团重点检查或国资委重点抽查中被检查出“小金库”问题的,一经查实,有关单位、部门党政主要负责人一律先予停职,再进一步追究责任,从重从严处理。
无论本次是否纳入国资委、中煤集团或公司检查范围,在以后年度的各类财务、审计、效能监察等检查工作中,一旦发现仍存在“小金库”,不论何时设立,都视为新设“小金库”;
均要对单位主要领导、分管领导和直接责任人严肃处理,按照组织程序先予以免职,再依据党纪政纪和有关法律法规追究责任,同时给予单位、部门业绩考核扣分或党风廉政建设考评一票否决。
各单位、各部门要认真学习领会“小金库”专项治理关于“自查从轻从宽,被查从重从严”的政策,调动各部门和所属单位的积极性、自觉性和主动性,鼓励自查、支持自查、依靠自查。
要打消侥幸与观望心理,保证自查自纠工作横向到边、纵向到底、不走过场,努力把问题解决在自查自纠阶段。
(三)强化治理工作宣传。
各单位要充分利用本单位的报纸、网站、广播、电视等各种宣传阵地,网站要设立“小金库”专项治理专栏,大力宣传“小金库”专项治理的有关政策规定,多形式、多层次、多角度宣传治理工作的重要意义、工作内容和本单位专项治理工作进展情况。
要持续公告“小金库”专项治理工作方案和处理政策,公告国资委、中煤集团和公司、本单位的举报电话和电子信箱,建立举报线索的登记、移交、查处、反馈和奖励制度。
(四)严格落实两项制度。
要认真落实自查自纠工作承诺制和公示制。
自查自纠工作结束后,各单位党政主要领导、纪委书记、总会计师(财务负责人),要就本单位及所属企业自查自纠工作的完整性、全面性和自查结果的客观真实性,签署书面承诺;
上报存在“小金库”的单位,要承诺不存在上报结果之外的“小金库”;
在此基础上,各单位还要签订《不设立“小金库”承诺书》。
所有承诺都要作为自查自纠工作报告的一部分,以书面形式签字、盖章,在本单位公示不少于7天后上报公司,以便明确责任,接受监督。
(五)重奖举报有功人员。
本次“小金库”专项治理工作鼓励群众举报,并重奖举报有功人员。
公司将切实维护举报人的合法权益,严格执行信访举报保密制度,坚决打击报复举报人的行为。
对举报有功人员,根据查实的设立“小金库”金额,给予3%-5%的现金奖励,奖金最高金额为10万元。
各单位要在重要场所、醒目位置悬挂“小金库”专项治理举报箱,公布公司举报电话和电子信箱。
各单位“小金库”专项治理工作领导小组办公室要及时通报专项治理工作进展情况,加强与公司“小金库”专项治理工作办公室的信息沟通,每周汇报工作情况,发现问题要及时报告。
小高述职报告3篇
本人1983年出生,共青团员,XX年6月毕业后在句容市下蜀中学工作,现在句容实验小学任教。
XX年取得了英语本科学历。
从XX年到XX年一直担任英语教学工作。
XX年8月被评定为小学一级教师。
一、思想方面
我一直坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,坚决服从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。
在做到这些的同时,我还注重对学生的思想教育,教育他们爱祖国,爱民族,团结互助,乐于助人,为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
二、教育教学工作
XX年担任初二英语教学,这几年我一直担任高年级英语教学工作,对于对于这几年的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。
(1)课堂教学。
课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。
在课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于中小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。
实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
(2)后进生辅导。
在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。
于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对后进生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。
经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。
三
理论学习和教学研究。
在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。
积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储备力量。
与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。
四、教育教学工作成绩
在这几年的教育教学工作中,也取得了一些成绩。
多次被评为校先进工作者,所带班级被评为文明班级和优秀中队,多次参加片级公开课并获好评。
教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。
通过几年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。
我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
参评小高述职报告范文
1999年6月,我从徽州师范学校毕业,同年9月被分配到蓝渡乡最偏远的白云小学从事复式班的教育教学工作。
XX年9月,调到龙源小学,包班,1直工作至今。
自从99年走上讲台,我始终忠诚党的教育事业,坚持邓小平教育理论,认真实践“3个代表”,积极贯彻和执行党的教育方针和政策,为人师表,爱岗敬业,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
在工作上我兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每1节课,上好每1堂课,批好每1份作业,教育好每1个学生,努力去做1个深受学生尊重和信赖的老师。
1、服从分配,任劳任怨
99年我被分配到白云小学任教,白云小学是蓝渡乡最偏远的小学。
离蓝渡有20多里路,从7桥进去是羊肠小道且是上坡;
校舍是土房子;
1人包4级复式的教学,工作繁重不言而喻,但我没有抱怨。
3年后调到龙源,1直从事着高年级的包班教育教学工作。
开设英语课之后,我又承担了两3个年级的英语教学任务。
我服从领导的安排,尽心竭力做好工作,没有半句怨言。
XX年,从51到8月初的节假日,我1心扑在繁琐、令人头疼的“两基”工作中,服从领导的分配,并想方设法按时按质完成上级交给的任务,常常是干到天黑才回龙源学校,第2天1大早又赶去加班。
特别是到了后期,为了顺利通过验收,我起大早赶到教委去领表,冒着酷热到县城去复印,但我从不叫1声苦喊1声累。
2、以校为家,关心住校生
自从XX年9月至今,1直有白云村的学生住在学校里,1直也是由我来管理的。
XX年9月,我班上有3个住宿生,她们都住在江老师家里。
晚上我呆在教室里无偿给他们上晚自习,8点半我又护送他们到江老师家,直到她们睡下了才回学校。
XX年9月又来了4名男生,其中两名在我班上。
XX年之后,我班上没有了住宿生,晚上虽然安排了值班老师,但在学校里管理的还是我。
在这4年中,当住宿生中有人菜馊了的时候,我就把自己的菜分1半给他;
当发现有人感冒头痛的时候,我立刻将他送往附近的村医务室,陪他吊水,并替他垫付医药费,如XX年3月7日放晚学后,5年级住宿生吴荣超呕吐,我急忙送他上村诊所,还替他垫付了14元药费;
星期5放学后如果下雨,有同学没有带雨具,我又把自己的伞、雨衣借给他们,好让他们及时回家;
平时我经常抽空找他们了解情况,发现问题及时解决,如发现几个男生闹矛盾,潘新春生气了要睡在地上,我把他们找来讲和睦相处的道理,经过1番调解,他们又重归于好。
去年的1天,我发现4年级的潘伟伟坐在座位上独自流泪,经过询问得知他的6块钱放在被子下面,写课后就不翼而飞了。
我安慰他,劝他吃晚饭,第2天汇同其他几个老师1起帮他查找丢失的6块钱。
前不久,去年毕业的周宽到学校来找住宿生的茬,当时我在房间里听到有争吵声急忙跑出去,制止了1场打斗,并把周宽赶了回家。
4年中处理过这样的事我自己也记不清了。
总之,在我和其他老师的精心照管下,住宿生平平安安地度过了1年又1年,没有发生任何事故。
3、班级工作,重在管理
99年至今,我1直担任班主任工作,同时担任数学、语文、英语、思品、社会等学科的教学工作。
我对任何事都认真负责,勤勤恳恳,踏踏实实,刻苦钻研,精益求精,全面关心学生健康成长。
教育是教师的本职工作,是1项艰巨、复杂而又讲究细致的工作,教书育人,是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每1位学生。
当素质教育逐步替代应试教育的时候,教师必须在教给学生知识的同时,也要教会学生做人的道理。
俗话说“江山易改,本性难移”,但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。
XX年,我接受4年级的班主任工作,发现班中有1名男生,他平时总是不声不响,独来独往。
但当有同学不小心侵犯了他的利益时,他要么破口大骂,要么拔拳就打,是个典型的问题学生。
我利用晨会课,思品课对他进行教育,让班干部成立帮困小组,每天1人,轮流帮助他,使他的脸上重新出现了笑容。
他在周记中写到:
“……方老师不但没有看不起我,而且让其他同学和我交朋友,并让我担任小组长,老师如此信任我,我可不能再让老师和同学们为我操心了……”看了他的周记,我露出了笑容,我的付出总算没有白费。
在以往的教育过程中,教师总喜欢安排学生的方方面面,认为好学生非当干部不可,当干部是极少数学生的专利。
而这样的教育,使学生没有了个性,没有了主见,只是被动地接受。
而这1切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。
随着素质教育的全面推进,我在班上实行了班干部轮流制和任期制。
实行之后,班里的每1个成员得到了真正锻炼的机会。
通过开展“1帮1”、“主题班会”、“收集废纸购买图书”等活动,使他们在自己的空间里,发挥出最大的潜能,表现出高涨的积极性和主动性。
这1教育改革,使得我们在活动中都得到了成长,班风和学风也得到良好地发展。
学校领导和学生家长对我的工作也很满意。
4、实施教改,提高教学质量
新1轮的基础教育改革已经在我市全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
在数学课上,我把数学知识与学生的生活相结合,为学生创设1个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
我还使用了树状整体学习法来调动学生的学习兴趣、积极性,提高学生的思维能力,培养学生良好的学习习惯。
由于大脑是将信息存储在树状的树突上,以分类和关联存储信息的。
构建树状整体学习法正好符合大脑存储信息的规律,也符合大脑右半球的活动规律,因而它会让学习变得更容易、更迅速,也有利于形象思维的发挥。
树状整体学习法的实施很简单:
首先,将教材刘览1遍找出共有几大部分,在1张空白的纸的中央画主干,再从主干分散出分支,有几大部分就画几个分支,通常用几个词或1个符号记录每1分支上的主题。
其次,在学习每部分之前,根据小节内容用上述方法再分出几个小枝写上小主题。
每部分学完之后,用小枝或树叶的形状标出各知识要点。
当1本书学完后,1棵枝繁叶茂的知识树便形成了。
下面是以小学数学第10册(人教版)第3部分“约数和倍数”为重点的树状图:
XX年9月,我接受了4年级的教育教学工作。
1段时间后,每天睡觉前看1下你自己画的树状图,想想已学的内容,尽量将它们形象化。
这样可以把学过的知识由短期记忆变为长期记忆。
在语文教学方面,接受4年级1段时间后我发现学生的阅读能力10分低下。
为了改变这种现状,我运用了“同伴指导”法来提高学生的阅读能力。
“同伴指导”法是让阅读能力较强的学生与阅读能力较弱的学生组建成1对阅读伙伴,互教互学,共同提高。
在组建之前,我测试班级里每个学生的阅读水平,再根据学生的阅读水平进行分组,每组两人,其中阅读水平稍高的学生担任指导者角色,另1个就是被指导者,指导者扮演被指导者的小老师。
在指导之前,每个指导者都受到“暂停,启发,表扬”技巧的训练。
暂停:
当被指导者在阅读过程中遇到困难时,暂停10秒钟(这样指导者可以想对策帮助被指导者);
启发:
用暗示启发被指导者;
表扬:
用日常语言赞扬被指导者出色的表现(如“好”、“好样的”等)。
每天指导1次,每次半小时,具体指导时间由指导者和被指导者共同商量决定,课外读物也由他们自己选择。
现在,大部分学生能自觉阅读课外书,已养成良好的阅读习惯,阅读、写作水平有较大提高,特别是郑雪枫、赵琳、叶晨等几个同学提高10分明显。
从期末统考成绩来看,平均分、优秀率等都在提高,特别是优秀率提高明显,由3年级的20%提高到现在的42%(5年级第1学期期末统考)。
可见,这样的改革是有成效的。
还值得1提的是英语教学。
刚接4年级这个班时,学生的英语水平极其低下,连最基本的26个母都读不下来,只会one,two,three,a,b,c,d.为了提高学生的英语水平,我利用课余时间给他们补上第1、2册的内容,用复读机播放录音激发他们学习英语的兴趣,提高他们的听力。
与此同时还要上第3册的内容。
工夫不负有心人,期末统考平均分由3年级的3410分提高到8106分!
受到家长的1致好评。
5、自学成材,服务教学
1、自学提高
在完成教学任务之后,我利用节假日以及晚上的休息时间,自学了汉语言文学(本科段)的全部课程,并于XX年6月顺利拿到本科毕业证书,圆了自己的大学梦。
通过自学大大提高了自身素质,特别是随着英语
(2)的过关,我的英语水平提高到1个更高的程度,同时也提高了英语的教学水平。
2、积极投稿
我利用休息时间把自己在教学过程中积累起来的心得体会写成文,向1些报刊杂志投稿,积极参与校、县、市组织开展的教育教学活动。
《乡村小学课外实验初探》在“全市第7届陶行知教育思想研究暨教育教学改革论文竞赛”中被评为3等奖;
《握笔姿势与近视》、《“袁世凯”对不起“中国人民》、《乾隆巧解“夫”写法》、《偷看图画书》等7篇文章已在《小学生导读》、《小学生学习报》上发表,今年3月份《教学论坛》上又刊登了我的1篇论文《给学生1个能点石成金的手指——谈小学数学教学中形象思维能力的培养》。
3、指导学生
我自己积极投稿,还组织学生踊跃参与1些活动,如参与以“长征”为主题的征文活动,以“快乐”为主题的征文活动,让学生在活动中学习,在活动中提高。
在我的精心辅导下,洪冬冬同学在“第9届全国小学数学奥林匹克通讯赛”中荣获2等奖,同时本人也获辅导奖。
4、XX年我与章鹏、严41等几个老师1起申报了以《农村小学英语口语教学研究》为题的课题研究,已立项,XX年年4月结题。
由于本人在教育教学工作中成绩较突出,所
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