人教版春秋版七年级上学期期中语文试题A卷新编文档格式.docx
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⑶瞥见
⑷锐不可(dāng)⑸张(huá
ng)失措
⑹转弯(mò
)角
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面小题。
合欢树
①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“我那时可能还不到十岁呢。
”我听得很扫兴,故意笑:
“可能?
什么叫可能还不到?
”她就解释,我装作根本不再注意地,把她气得够呛。
不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自已做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁,我的两条腿残废了。
为了我的腿,母亲的头上开始有了白发。
尽管医院已明说我的病目前没办法治,但母亲不死心,她到处找大夫,打听偏方,花钱买来些稀奇古怪的药,让我服用,让我洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦!
根本没用!
”我说。
我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。
可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤,这对于瘫痪病人实在太悬了。
后来母亲发现我在写小说,她跟我说:
“那就好好写吧。
”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望,但又抱了新的希望。
“你小时候的作文不是得过第一?
”她提醒我说。
她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
③三十岁时,我发表了第一篇小说,母亲却已不在人世。
过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。
④获奖之后,登门采访的记者就多。
大家都好心好意,认为我不容易。
但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:
母亲为什么早早地走了呢?
迷迷糊糊中,我似乎听见回答:
“她心里太苦了,老天爷可怜她,就召她回去了。
”这让我心里得到一点安慰,睁开眼睛,风正在树林里吹过。
⑤几年前,老街坊们就提醒过我:
“到小院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!
”我听了心里一阵抖。
⑥我没料到那棵树还活着。
那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗,以为是含羞草,种在花盆里长起来,竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在花盆里。
第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。
母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。
又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上。
再过一年,母亲去世,我们搬离了同母亲住过的那个小院儿,悲痛弄得我把那棵小树忘记了。
⑦与其在外边瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。
来到老院子,老街坊们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我眼前。
大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;
还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。
我问起那棵合欢树。
大伙说,年年都开花,长到房高了。
但我再难看见它了,因为老院里扩建了小厨房什么的,过道窄,摇车进不到里面的小院儿。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑧我告别了老街坊,摇着车在街上慢慢走,不急着回家。
人有时候只想独自静静地呆一会。
悲伤也成享受。
(选自《史铁生散文选》,有删改)
4.第②段,作者写了两件事,表现了母亲对我无私的关爱,请你用简洁的语言概括这两件事。
5.第⑤段老街坊们提醒“我”“到小院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!
”,请你结合后文,说说为什么“我”在听到合欢树的消息时会“心里一阵抖”呢?
6.第⑧段画线句“悲伤也成享受”,请阅读全文,说说你对这句话的理解。
7.文章用“合欢树”作为标题,请你说说用这个标题有什么妙处?
课内现代文阅读。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;
听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
8.用简洁的语言概括文章的故事内容。
9.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?
“悄悄地”___________________________________________
“偷偷地”____________________________________________
10.文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?
文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?
11.文中的划线句子属于哪种记叙顺序?
具体说说它的作用。
12.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?
13.本文写的是怀念母亲的内容,文题却是“秋天的怀念”,如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?
为什么?
四、对比阅读
阅读下面(甲)(乙)两个文段,完成后面小题。
(甲)
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法:
用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;
药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;
若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之,有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;
不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
——《活板》节选
(乙)
蔡伦,字敬仲,桂阳人也。
永兴九年,监作秘剑①及诸器械,莫不精工坚密,为后世法。
自古书契②多编以竹简,其用缣③帛者谓之为纸。
缣贵而简重,并不便于人。
伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
元兴元年,奏上之。
帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。
——《后汉书·
蔡伦传》节选
注释:
①秘剑:
皇家用的刀剑。
②契:
刻的文字。
③缣jiān:
双丝的细绢。
(丙)古代造纸流程图
①浸泡:
将树皮、麻等原料切碎,置于沟溪中浸泡至发软。
②搅灰:
将原料掺入火灰或放进石灰水中搅拌、沤浸。
③蒸煮:
原料入桶,盖上麻布,用中火蒸煮。
④______:
将原料清洗后,置于石墩,用木锤反复捶打,制成泥膏状的纸浆。
⑤抄纸:
抄纸槽内放置清水,放入纸浆,用抄纸帘反复捞浆,形成薄片状的湿纸。
⑥______:
将湿纸挤去多余水分,逐张扬起,晒干或焙干,即制成纸。
14.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是()
A.①每字为一印
②一板印刷
B.①自古书契多编以竹简
②一板已自布字
C.①以纸帖之
②木格贮之
D.①乃密布字印
②莫不精工坚密
15.用现代汉语翻译下列语句。
(1)用讫再火令药熔
(2)自是莫不从用焉
16.请分别用两个字概括材料(丙)第④⑥幅的内容,填在横线上。
④____________
⑥_____________
17.阅读(甲)文,完成活板排版的步骤。
设置铁板→①_______→②
→密布字印→③
按平版面
18.毕昇制作活字的材料是
①
,蔡伦造纸的原料是
②
,与雕版印刷和沉重的简牍、昂贵的帛书相比,它们的共同优点是
③
。
你从古人的发明创造中,获得的启示是
④
五、情景默写
19.根据提示,用作品原文填空。
⑴________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
⑵故园东望路漫漫,________。
(岑参《逢入京使》)
⑶《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是:
“________,________。
”
⑷韩愈《晚春》中描写暮春百花盛开的句子是:
“________,________。
”
六、诗歌鉴赏
阅读古诗《天净沙•秋思》,完成后面小题
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
20.《天净沙·
秋思》是一首散曲中的_________。
天净沙是________,秋思是散曲的_________。
21.对这首曲的赏析,不恰当的一项是()
A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的修饰性词语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。
图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。
D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;
人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。
七、名著阅读
22.名著阅读。
(1)阅读名著片段,回答问题。
“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六摇三略究来精。
胸中藏战将,腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小计鬼神惊。
——《水浒传》
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉_________,他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲,还体现在______________、智取文安县等。
(2)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言;
畅谈自己的阅读心得。
小明抢先说:
“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。
心得:
__________________________________________
八、综合性学习
23.阅读下列材料,完成问题。
①当与书中各异的人和事交汇时,我们会发觉生命的深意。
②走进图书馆,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此,
我们常常置身于书的天地,我们的心灵
能得到寄托和重塑。
④然后翻开书,进入思想的丛林,我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
(1)将选文各句组成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序是____________。
(2)在第③句横线上填入恰当的关联词语_________________。
(3)第①句有语病,修改方式为_________________________。
(4)仿照例句,再写一个句子,表达对读书的感悟。
例句:
读书犹如品茗,要静心屏神,才能感受到茶叶的芳香。
读书犹如____,_________,___________________。
九、作文
24.作文
回首,即回头、回顾或回忆,回首一段程,可能看到新的风景:
回首一段往事,可能发现憾或有新的收获……首也许因为惧前行,也许是为了好地把握现在,也许是为了更好的前行。
请以“回首”为题写一篇作文。
要求:
(1)自选文体,不少于600字;
(2)不得抄和套作;
(3)文中不得出成真实的人,校名,地名信息;
(4)请认真书写。
参考答案
1、
2、
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