高二语文 项脊轩志 课时提升作业 八文档格式.docx
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动词,成为。
A项,代词,代指老妪;
音节助词。
B项,介词,在;
介词,引出地点。
D项,形容词词尾;
连词,表转折。
【技法点拨】
关于“然”的常用复音虚词
1.虽然
“虽然”是由连词“虽”和指示代词“然”组合而成的词组,“虽”表示对“然”所代表的事实的退一步承认。
“虽然”一般译为“虽然如此,但是”。
如:
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
(《唐雎不辱使命》)
2.然而
“然而”是指示代词“然”和连词“而”的连用。
“然”字指代并肯定上文所述事实,“而”字表示转折关系。
可译为“如此,却还”“虽然这样,可是”。
然而不王者,未之有也。
(《寡人之于国也》)
3.然则
“然则”是指示代词“然”与连词“则”的连用。
“然”字承接上文事实,“则”字引起下文的阐述或论断,含有“既然如此,那么(那就)”的意思,相当于现代汉语中的两个词。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
(《岳阳楼记》)
3.下列句式中句式特点与其他三项不同的一项是( )
A.又杂植兰桂竹木于庭
B.家有老妪,尝居于此
C.轩凡四遭火,得不焚
D.其制稍异于前
C项,被动句。
其余三项是状语后置句。
4.下列对文中知识解说有误的一项是( )
A.“余自束发,读书轩中”中的“束发”,指男孩15岁。
男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”一般认为是15岁,故男孩15称“束发”。
B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事,亲切动人。
它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C.“顷之,持一象笏至”中的“象笏”指象牙手板。
古臣僚上朝皆持手板,用玉、象牙或竹片制成,用以记事备忘。
D.项脊轩是归有光的书斋名。
归有光的远祖归道隆曾居住太仓的项脊泾,作者把自己的书斋题名为“项脊轩”,含有怀宗追远之意。
【解析】选B。
归有光是“唐宋派”代表人物。
5.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是( )
A.本文或陈述项脊轩的变迁,或叙写母亲、妻子的逸事,或直抒胸臆,将“悲”“喜”之情交织在一起,深化了全文的主题。
B.文末关于“妻死”“室坏”的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。
C.本文善于撷取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人的语言,寥寥数笔,就使人物神形兼备。
D.第二段文字可分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;
第二层叙写母亲和祖母的逸事。
全段采用即事抒情方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。
文中无此信息,属无中生有。
6.翻译下面的句子。
(1)顷之,持一象笏至,曰:
“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!
”
译文:
_______________________________________________________
(2)吾妻归宁,述诸小妹语曰:
“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?
__________________________________________________________
答案:
(1)过了一会儿,她又拿着一个象笏到轩中来,说:
“这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝用的,日后你应当用得上它!
(2)我的妻子回娘家去省亲,回来后转述她众小妹的话说:
“听说姐姐家里有阁子,那么,什么叫阁子呢?
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,______________,__________________。
(2)__________________________________,__________________,亦遂增胜。
(3)借书满架,__________________,__________________,万籁有声。
(4)三五之夜,明月半墙,______________,_____________,_____________。
(1)日影反照 室始洞然
(2)又杂植兰桂竹木于庭 旧时栏楯
(3)偃仰啸歌 冥然兀坐
(4)桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱
8.(2017·
江苏卷)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是世纪金榜导学号97104029( )
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
题干要求选择“适合悬挂在杜甫草堂”的对联。
①中“别有天地非人间”明显指“世外桃源”,②中“十年幕府”“唐诗”“蜀风”指向杜甫,③中“狂”与“醉”的程度非杜甫所有,④中“先生骨”“野老心”符合杜甫。
故②④适合。
9.仿照下面两句话,根据《项脊轩志》这篇散文的内容和情感仿写一句话,要求句式要尽量整齐。
假醉翁之亭,欧阳绘山水相映,表放情林木之乐意;
托鄙陋之室,禹锡寄仙龙之说,议淡泊修业之洁志;
答:
________________________________________________________
答案(示例):
借项脊之轩,震川叙三世遗迹,言人事变迁之悲情。
二、阅读鉴赏
(2017·
连云港高二检测)阅读下面的文言文,完成10~13题。
世纪金榜导学号97104030
亡友方思曾墓表
归有光
予友方思曾之殁,适岛夷来寇,权厝于某地。
已而其父长史公官四方,子昇幼,不克葬。
某年月日,始祔于其祖侍御府君之墓,来请其墓上之文。
思曾少负奇逸之姿,年二十余,以《礼经》为京闱首荐。
既一再试春官不利,则自叱而疑曰:
“吾所为,以为至矣,而又不得。
彼必有出于吾术之外者!
”则使人具书币走四方,求尝已得高第者,与夫邑里之彦,悉致之于家而馆饩之。
其人亦有为显官以去者。
然思曾自负其材,顾彼之术,实不能有加于吾,亦遂厌弃不能以久。
方其试而未得也,则愤憾而有不屑之志。
其后每偕计吏行,时时绝大江,徘徊北岸,辄返棹登金、焦二山,徜徉以归。
与其客饮酒放歌,绝不与豪贵人通。
间与之相涉,视其龌龊,必以气陵之。
闻为佛之学于临安者,思曾往师之,作礼赞叹,求其解说。
而人遂以思曾果溺于佛之说,不知其有所不得志而肆意于此。
以是知古之毁服童发,逃山林而不处,未必皆精志于其教,亦有所愤而为之者耶!
以思曾之材,有以置之,使之无愤憾之气,其果出于是耶?
然使假之以年,以至于今,又安知其愤憾不益甚,而将不出于是耶?
此吾所以叹天之成材为难也。
思曾少善余,余与今李中丞廉甫晚步城外隍桥,每望其庐,怅然而返。
其相爱慕如此。
后予同为文会,又同举于乡。
思曾治园亭田野中,至梅花开时,辄使人相召,予多不至。
而思曾时乘肩舆过安亭江上,必尽醉而归。
尝以予文示上海陆詹事子渊,有过奖之语,思曾凌晓,乘船来告。
予独痛思曾之材,使不得尽其所至,亦为之致憾于天而已矣。
(选自《震川文集》,有删改)
10.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )
A.权厝于某地 厝:
停柩待葬
B.则使人具书币走四方币:
钱财
C.辄返棹登金、焦二山棹:
船桨,代指船
D.以是知古之毁服童发童:
未成年的
童:
秃,此处是使动用法,“使……变秃”。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.方思曾年少有才,但经历一次次的考试失利后,对自己的才能产生了怀疑,认为自己技不如人,于是延请有才之士想要向他们学习。
B.方思曾所延请的人中虽然后来也有做官显贵的,但他认为这些人的本领未必胜过自己,因而就不愿长久拜他们为师。
C.方思曾因为多次参加科举考试不得志,不与官员交往,后来到临安去拜师学习佛学的精义,放任自己沉溺在佛学之中。
D.作者和方思曾相互倾慕,他和李廉甫晚上走到城外隍桥时,看到方思曾的房屋会很失意;
方思曾在梅花盛开的时节也多次邀请作者前往。
C项,“不与官员交往”错。
12.把文中画横线的部分翻译成现代汉语。
(1)已而其父长史公官四方,子昇幼,不克葬。
_____________________________________________________
(2)以思曾之材,有以置之,使之无愤憾之气,其果出于是耶?
(1)不久他的父亲长史公调往远地做官,他的儿子方昇年幼,(遗体)不能够下葬。
(2)凭借思曾的才能,有合适的职位安排他,使他没有怨恨之气,他果真会出现在这里吗?
13.简要概括方思曾的形象特点。
才华出众;
热衷功名;
恃才自负;
壮志难酬;
重视友情。
附【译文】
我的朋友方思曾去世的时候,恰逢倭寇来侵扰,暂且停柩在某地。
不久他的父亲长史公调往远地做官,他的儿子方昇年幼,(遗体)不能够下葬。
某年月日,
(方思曾)才被合葬在他的祖父侍御府君的墓中,来请求我撰写墓上的文字。
思曾年少时有奇特超俗的才能,二十多岁时,凭借《礼经》在京城的科举考试中以第一名被推荐。
后来一再参加礼部主持的科举考试不顺利,就自责并且怀疑说:
“我所做的,自以为到了极致,却又没有成功。
他们(考中的人)一定有超出我的方法之外的!
”就让人准备了书籍钱财奔走四方,寻求那些曾在科举考试中名列前茅以及乡里有才学的人,全把他们请到家里并且招待他们的居住饮食。
这些人中也有做了高官而离开的。
但思曾倚仗自己的才能,看看他们的方法,确实不能比上自己的,也就厌恶放弃了这种方法从而没坚持下去。
当他去参加科举考试而未考中时,就怨恨并有不屑的想法。
其后经常和掌管会计簿籍的官员同行,时时渡过大江,徘徊在北岸,就掉转船头回来登上金、焦二山,安闲自在地回来。
与他的客人饮酒唱歌,绝不与地位显贵的人交往。
偶尔同这些人交涉,看到他们行为丑陋,一定要以气势凌辱他们。
听说研究佛学的人在临安,思曾前往拜他为师,行礼赞叹,请求他解说佛学。
因而人们就认为思曾真的沉溺于佛学之中,不知他是因不得志而放任自己沉溺在佛学之中。
由此知道古人脱去官服使头发变秃,逃到山林中而不愿处在人世,不一定都对他们的教义有至诚的心志,也是内心有所激愤而这样去做的啊!
凭借思曾的才能,有合适的职位安排他,使他没有怨恨之气,他果真会出现在这里吗?
然而如果赐给他寿命,让他活到现在,又哪里知道他的怨恨不会更厉害,而将不会出现在这里(专注于佛学)呢?
这就是我感叹上天成就有才能的人困难的原因啊。
思曾年少时和我交好,我与当今中丞李廉甫晚上走到城外隍桥时,每次看到他的房屋,就失意地回去。
我们之间互相爱慕敬重到这样。
后来我们一同参加文会,又同时在乡试中中举。
思曾在田野中修建园亭,等到了梅花开放时,就派人来召唤我,我大多没有到。
而思曾时常乘轿子从安亭江上过,一定大醉才归。
他曾经把我的文章给上海詹事陆子渊看,对方有过奖之词,思曾在天快破晓时,就乘船来告诉我。
我唯独痛心于思曾的才能,没有让他充分发挥出来,也只有替他向上天抱憾罢了。
【挑战体验区】
阅读“阅读鉴赏”的选文,完成下面问题。
1.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)予友方思曾之殁 死,去世
(2)然思曾自负其材倚仗
(3)时时绝大江横渡
(4)然使假之以年借
2.解释下列加点虚词的意义和用法。
(1)吾所为 所+动词,构成名词性结构
(2)而又不得连词,表转折
(3)徜徉以归相当于“而”,表修饰
(4)必以气陵之介词,用
(5)而人遂以思曾果溺于佛之说介词,在
(6)此吾所以叹天之成材为难也……的原因
3.指出下列加点词语的活用现象并解释。
(1)悉致之于家而馆饩之
动词的使动用法,使……到
(2)思曾往师之
名词的意动用法,以……为师
(3)思曾少善余
形容词作动词,与……交好
4.判断下面句子的句式特点并翻译。
(1)始祔于其祖侍御府君之墓。
特点:
省略句
(方思曾)才被合葬在他的祖父侍御府君的墓中。
(2)以《礼经》为京闱首荐。
被动句
凭借《礼经》在京城的科举考试中以第一名被推荐。
(3)又同举于乡。
状语后置句
又同时在乡试中中举。
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