新译林英语四年级上册第七单元Word文档格式.docx
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Exercise
课题:
Unit7Howmuch第一课时
上课日期:
______星期No.______
Teachingcontent
Teachingaims
Teachingpointsanddifficulties
1、阅读、理解文本,并能流利朗读,大胆表演。
能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动
Teachingaids
板书,多媒体课件,单词卡片,义卖的实物,爱心箱等。
Teachingprocess
Ⅰ.Warmmingup
Pre-readingxKb1.Com
1、Enjoypicturesabout‘charitysale’.
2、ChantLearn:
howmuch揭题
Learn:
Howmuchisit/arethey?
It’s/They’re...
Ⅱ.Presentationandpractice
While-reading
1、ShowthedialoguebetweenMissLiandMissYang.MissLiinvitesthestudentstotakepartinthecharitysaleinherschool.
Lookandanswer
1)Whocanyousee?
2)Whoistheseller?
3)Whoisthebuyer?
板贴六个课文人物
2、Watchandchoose
Whatwouldtheylike?
shoes,socks,umbrellawWw.xKb1.coM
Theseshoes/socksare________.
Thisumbrellais_______.
3、Fast-readingandmatch
Howmucharethey?
4、Learntosay
出示四个目标
Task1:
Trytoread.
Task2:
Readbeautifully.
Task3Readinroles.
Task4Readandcomplete.
[设计意图]
通过听录音模仿朗读、跟老师读、分角色朗读、缺词填空读等形式再一次帮助学生熟悉文本,规范发音。
注重对个别句型的语气指导。
例如赞美、骄傲等。
关于故事朗读的几个层层递进的要求给学生明确了目标。
Consolidation
小小义卖会
教师出示问题设疑:
28元足够了吗?
动员学生积极参与小型义卖会。
教师先邀请学生上台买东西,将钱放入爱心箱。
告知学生筹得善款将一并捐出。
接着聘请学生上台担任志愿者展开活动。
让学生在相对真实的语境中尝试体验,运用所学,达成教学目标。
Assignhomework
Homework
1.Listentothetapeandreaditfivetimes.
2.Continuethecharitysalewithyourfriends.Andraisemoremoneyforthepoor.
Blackboarddesign
CanIhelpyou?
LiuTaoYangLingMikeHowmuchisit/arethey?
It’s/They’re…yuan.
shoessocksumbrella
5yuan4yuan19yuan
I’dlike…
Unit7Howmuch第二课时
_____星期No.____
FuntimeSongtime&
Soundtime
Teachingaims
知识目标:
英文数字20---50的认读与拼写。
能力目标:
初步掌握整数数字20---50的认读与拼写。
重点:
能听懂、会说、会拼写20---50的整数。
难点:
整数的写法及读音。
Teachingaids
磁带、录音机
Ⅰ.Greetingsandwarmmingup
1、Greetings
2、Singasong:
TenLITTLEIndiaBoys.
一边唱一边在黑板上写出1----10十个数字,帮助学生回忆复习。
在黑板上写出11----19的英文,让学生朗读。
由此进而引出20、30、40、50这五个新单词。
1.用单词卡教授单词twenty,thirty,forty,fifty.
2.用手势提示学生念出数字two,three,four,five.
教授twenty,thirty,forty,fifty.引导学生找到与two,three,four,five.读音、字形上的联系。
3.带领学生读twenty,thirty,forty,fifty.纠正错误的发音。
4.报数游戏。
教授说出中文数字,学生根据听到的数字说出中文,并在黑板上同时写出阿拉伯数字和英文的表达。
此次活动,学生不仅兴趣盎然,而且还可以巩固数次。
5.巩固数字
教授在黑板上板书个位、十位、几时的数词,请学生观察并发现规律。
oneeleventen
twotwelvetwenty
threethirteenthirty
fourfourteenforty
fivefifteenfifty
……
6.让学生看教材46页的Funtime,朗读课文,注意刚才提到的数词。
发现在黑板上板书11-----19的英文与阿拉伯数字,引导学生朗读,并纠正读音。
eleven11twelve12
thirteen13fourteen14
fifteen15sixteen16
seventeen17eighteen18
nineteen19twenty20
Assignhomework
1、听课文录音2遍。
2、抄写本课所写的新单词。
3、朗读例句。
默写从1----10,,2----50的整数数字
Unit7Howmuch
oneeleventen
twelvetwenty
fivefifteenfiftyxkb1.com
eleventwelve
thirteenfourteen
fifteensixteen
seventeeneighteen
nineteentwenty
Unit7Howmuch第三课时
_______星期No._____
Cartoontime,checkouttime&
Tickingtime
Teachingaims
1、了解much和many用法上的不同。
2、初步了解感叹句Howbeautiful!
1、会区分单数和复数,清楚much和many用法上的不同。
2、了解感叹句。
明确much和many的区别。
图片、课件
Warmingup
1、Greeting.
2、复习前面所学的关于howmuch的用法。
3、复习前面所学的句型“Howmuchisit?
”
4、让学生看教材47页的Cartoontime.
T:
同学们听录音,然后跟读课文。
学生跟读课文录音。
T:
在第2幅图片里面出现了一个“Howmanywouldyoulike?
”,下面我们来详细讲解many和much的区别。
many意思是“很多”,与可数名词复数连用。
much意思是“很多”,与不可数名词连用。
例如:
Idon’thavemanyfriendshere.(在这里我没有很多的朋友。
)
Wecanlearnmuchwiththehelpofhim.(在他的帮助下我们能学到很多。
many和much一般用于否定句,肯定句中通常用alotof或者lotsof:
many/much用于肯定句时可以在前面加上so,very,too.例如:
Therearealotofpeopleontheplayground.(操场上有许多的人。
)、Theyhaven’tgotmuchworktodo.(他们没有多少事情做。
)、Therearetoomanypeopleintheroom.(房间里人太多了。
在many和much的使用中,最重要的是要学会区分所修饰的名词的单复数。
“书包”是可数名词,我们可以说“manyschoolbags”,“工作”是不可数名词,我们可以说“muchwork”。
下面我来提问,同学们告诉我是可数名词还是不可数名词,应该用many还是much。
同学们准备好了吗?
S:
好。
苹果?
可数名词,用manyapples。
水?
不可数名词,用muchwater。
小狗?
manydogs.
同学们说的非常好。
1、让学生听教材第48页Soundtime录音,完成练习。
2、教师带领学生朗读左侧的单词fivegivelovevery,注意区别发音,让学生反复朗读识记。
注意five,live和rive发音相近,不要混淆发音。
可以通过记忆句子Fivemenliveneartherive,theyloveswiminsummer.来记忆这几个读音相近的单词。
3、让学生朗读Cartoontime和Soundtime的内容,注意纠正学生的发音,在朗读中识记单词,培养语感。
4、让学生自行分组,完成Guessandsay的游戏。
2、抄写本课所学的新单词。
4、玉溪下堂课要学唱的歌曲:
Theclothesshop.
Howmanywouldyoulike?
many意思是“很多”,与可数名词复数连用。
manyapplesmuchwatermanydogsxkb1.com
fivemenliveneartherive,
theyloveswiminsummer.
Unit7Howmuch第四课时
学会唱歌曲Theclothesshop.初步了解how引导的感叹句。
会唱Theclothesshop.并明白歌词的大意。
能在语境中使用感叹句,了解感叹句的特点。
情感目标:
通过学唱英文歌曲,使学生在轻松的氛围中学习英语,培养语感和学习兴趣,寓教于乐。
Exercisebook
Ⅰ.Warmingup
Leadin
1.Greetings.
2.T:
同学们,在上一单元中我们学习了what引导的感叹句,Whatadigerrs!
今天我们将学习感叹句的另一种的表达----how引导的感叹句。
请学生朗读教材第47页Cartoontime的内容,在第四幅图中,老鼠说了一句“Howbeautiful!
”,由此引出本课要讲解的内容------感叹句。
教师可以通过对话,把小学生带入一种感到惊奇,需要发出感叹的语境之中。
3、T:
Howbeautiful!
是一个感叹句,感叹句有事可以使用“How…”引导。
HowImissedyou!
我多么想念你呀!
Howyou’vegrown!
你都长这么大啦!
Howyou’vechanged!
你的变化真大!
Hownice!
太好了
感叹句在表示强烈的感情时,口语中常常采用省略句,其后面的主语和谓语往往省略去不讲。
1、请学生举例how引导的感叹句,检查学生是否领会这一句型的用法。
注意纠正学生语法和语音上的错误,多鼓励学生发音。
2、请学生体会下面两种how引导的感叹句的不同,不用强调语法上面的详细的知识,只要让学生能够举例造句,出示其相同类型的句子即可。
Howfastheruns!
他跑得多快呀!
Howbeautifulagirlsheis!
他是一个多么漂亮的姑娘呀!
3、强调感叹句的末尾一定要使用感叹号“!
”。
4、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。
例如“
Goodidea!
好主意!
Wonderful!
太精彩了!
Thankgoodness!
谢天谢地!
5、让学生反复朗读上面的例句,并让学生自己造句。
1、听课文录音两遍。
4、回顾本单元所学的知识点。
5、识记本单元的单词并默写。
你都长这么大了!
不得变化真大!
太好了!
Wonderful!
Thankgoodness!
谢天谢地!
Unit7Howmuch第五课时
______星期No.___
1,能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。
2,掌握不同题型的做题方法,及解题技巧。
1、能综合运用本单元交际用语。
2、掌握不同题型的做题方法,及解题技巧。
四年级英语第七次独立作业
姓名______________班级_____________成绩___________
听力部分(30分)
一、听录音,选出你所听到的内容。
(10分)
()1.A.socksB.shoesC.she’s
()2.A.thoseB.theseC.this
()3.A.helpB.herC.hello
()4.A.myB.hiC.pie
()5.A.fiftyB.fifteenC.five
()6.A.howoldB.howmuchC.howmany
()7.A.onB.inC.only
()8.A.coolB.dollC.ball
()9.A.pairB.pieC.table
()10.A.homeB.comeC.can
二、听录音,选择正确的应答。
(10分)
()1.A.EighteenB.They’reeighteenC.Eighteenyuan
()2.A.FiveyuanB.Ihavefive.C.Iamfive
()3.A.I’dlikeafanB.It’sanicefanC.Ilikefans
()4.A.Yes,IdoB.No,IlikecakesC.Yes,please
()5.A.ThirteenB.It’sthirteenC.Thirteenyuan
三、听录音,填入所缺单词。
1.A:
CanI___________you?
B:
___________,please.
A:
___________or___________?
B:
Thepurple___________,please.
___________youare.
______________________arethey?
______________________.
笔试部分(70分)
一、英汉互译(10分)
1.多少钱_______________2.给你._______________
3.15元_______________4.我能为你效劳吗?
_______________
5.她的尾巴_______________6.Howbeautiful!
_______________
7.Fivemen_______________8.neartheriver_______________
9.lovetoswim_______________10.insummer_______________
二、选择题(15分)
()1.---CanIhelpyou?
----_________somerice,please.
A.IlikeB.I’dlikeC.Wouldyou
()2._________arethey?
---Tenyuan,please.
A.HowmanyB.WhatC.Howmuch
()3.---This_________isnice.Ilikeit.
A.tablesB.clocksCbedroom
()4.---Whatwouldyoulike?
---_________
A.Ilikecoffee.B.somecoffee.C.No,thankyou
()5.—I’mhungry.---Here’sa________foryou.
A.teaB.sandwichC.juice
()6.---Doyoulike_________?
A.umbrellaB.fansC.pencil
()7.---Doyouhave_________grapes?
---Yes,Ido.
A.aB.someC.any
()8.---Let’s_________afruitsalad.---Great!
A.makeB.likeC.look
()9.---Can_________help_________?
A.you;
IB.I;
yourC.I;
you
()10.---Thisisyour__________,Ithink
A.shoesB.socksC.skirt
()11.---Isthat_________umbrella?
---yes,_________.
A.you;
itisn’tB.your;
itisC.your;
itisn’t
()12.---Howmuch_________thehamburgerandthejuice?
A.areB.isC.am
()13.---Howmany_________doyouhave?
---Fourteen.
A.crayonsB.ballC.toycar
()14.---_________arethesocks?
A.HowmanyB.HowmuchC.Howabout
()15.---_________youplaytabletennis?
---Yes,Ican
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- 新译林 英语四 年级 上册 第七 单元