《饭店英语》教案Word文档格式.docx
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预计学时
2
教学目的
使学生掌握门童(doorman)和行李生(bellboy)工作中的英语口语表达
教学重点
打招呼(Greetings),介绍(introduction)引领(leading-in)表达
教学难点
做情景对话
教学方法
问题导入(Leadinwithquestions)—启发思考(heuristicmethod)—互动讲练(interactiveteachingandpractice)—情景模拟(Scene-Simulating)
教学手段
多媒体听力和板书结合
教学过程
1、问问题导入课题
Haveyoueverstayedinahotel?
Howdoesthedoorman/hostessgreettoyou?
whatisthedoormanresponsiblefor?
2、引导学生说出打招呼的不同方式,不同特点,教师总结(宜快)
3、具体讨论门童迎接客人时工作用语,逐句讲解。
(重点,宜慢)
Goodmorning,Sir.Welcometoourhotel./Verygladtohaveyouhere.
I’mthedoorman.Letmehelpyouwithyourluggage.
4行李员引领客人时用语(打招呼,介绍自己,指引电梯,帮助搬运行李,等)(重点,宜慢)
MayIshowyoutoyourroom?
Theliftisoverthere.Followmeplease.
Here’syourroom.MayIputyourluggagehere?
5、领读对话及相关词汇,句型。
(宜快)
6、学生分组朗读并展示。
7、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)
8、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)
9、小结。
课外作业
角色扮演本课对话,预习下一课FrontOffice
教学后记
本次课内容较简单,学生很快掌握了相关口语表达,课上就完成了角色表演,并能跟录音重复出所有表达
10旅本1班授课日期:
2011-9-15
Unit2FrontOfficeLesson3,4,5
使学生掌握前厅服务(FrontOffice)工作中的英语口语表达
订房(makeareservation)入住(checkin)以及结账(checkout)时的表达
1、复习门童打招呼,自我介绍,以及引领时用语(宜快)
2、问问题导入课题
Haveyoueverreservedaroom?
tellusyourexperience.
Doyouknowthebasicproceduresofreceivingaroomreservation.?
3、引导学生说出酒店房间的类型(typeofrooms),教师总结.
4、具体讨论客人预订房间时用语(typeofrooms,date,members,nameandtelephone,makeaconfirmation),逐句讲解。
(重点)
RoomReservation.CanIhelpyou?
I’dliketoreservearoomfor….
Whatkindofroomwouldyoulike?
I’llsendyoutheconfirmationletter
5、具体导论客人入住(checkin)时情景用语(ifthereisareservation,confirmationandregistrationformfilling)(重点)
6、具体讨论客人结账(checkout)时的情景用语(check-outexpressing,askfornameandroomnumber,thewholespending)
7、领读对话及相关词汇,句型。
8、学生分组朗读并展示。
9、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)
10、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)
11、小结。
角色扮演本课对话,预习Lesson6,7
本次课虽然是三个内容但也相对简单,学生比较熟悉,时间关系课上没有完成角色扮演,但通过留为课下作业同学们有充分的时间去准备完成情况也很理想,以后的角色扮演都可留为课下作业。
特别要复习同学们对消费总数的表达(total的用法)
2011-9-22
Unit3HousekeepingLesson6,7
使学生掌握客房服务(Housekeeping)工作中的英语口语表达
请求打扫房间(askingtocleantheroom)更换时间表达(changinganothertime),设备有损坏(somethingwrongwithfacilities),马上派人修(sendingsomeonetorepairrightaway)
1、复习预订房间,入住及结账时用语(宜快)
Whatarethebasicprocedureswhenaclerkdoesthecleaning?
Whatareproceduresforrepairingwork?
3、引导学生说出打扫房间时的具体工作,教师总结.
4、具体讨论服务员打扫房间时用语(introduction,askingtocleantheroom,changinganothertime),逐句讲解。
Housekeeping.MayIcleanyourroomnow?
Whattimewouldyoulikeustocleanyourroom?
5、具体导论房间设施损坏时情景用语(expressingsomethingwrongwiththefacilities,sendingsomeonetorepairrightnow)(重点)
7、领读对话及相关词汇,句型.
角色扮演本课对话,预习Lesson8,9
本课内容较前两个单元来说,难度稍有增加,尤其是打扫房间时所遇物品和设施名称同学们不是很熟悉,在以后的课程当中要及时复习。
部分同学对房间设施损坏的情况不太会描述,但经过课下联系,情景对话做的还不错。
2011-9-29
Unit3HousekeepingLesson8,9
使学生掌握洗衣服务(LaundryService)和商务楼层服务(BusinessFloorService)中的英语口语表达
介绍洗衣服务程序(theproceduresoflaundryservice),商务楼层服务(businessfloorservice)用语
1、复习打扫房间,维修设施时用语(宜快)
Whatarethebasicproceduresoflaundryservice?
Howtointroducethelaundryserviceinahotel?
Whataretheexactjobsofbusinessfloorservice?
3、引导学生说出洗衣服务的具体工作,教师总结.
4、具体讨论服务员介绍洗衣服务时用语(proceduresoflaundryservice),逐句讲解。
Wehavelaundryservice.Wecollectthelaundryeverymorning.Youmayjustputyourlaundryinthelaundrybagandfilloutthatlaundrylist.
5、具体讨论商务楼层服务有哪些工作,,具体情境用语,之后教师总结(重点)
Bookticketsfortheguest,introduceroomfacilities,helptheguestwithwhattheyneed.
6、领读对话及相关词汇,句型.
7、学生分组朗读并展示。
8、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)
9、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)
10、小结。
角色扮演本课对话,预习Lesson10,11
本次课内容难度适中,同学们对介绍洗衣服务的表达掌握较好,但对洗衣服务中的各项服务比较陌生(比如pressing,starching,drycleaningandexpresslaundryservice),商务楼层服务掌握也较好。
但由于同学们踊跃表演,最后一项听力内容没有完成,所以下次课采取老师抽查,课代表课下检查的方式。
2011-10-9
Unit4OperatorLesson10,11
使学生掌握总机服务(Operator)中的英语口语表达
询问及解答叫醒服务(wake-upservice)及转接电话(puttingtheguestthrough)时用语
1、复习介绍洗衣服务,及商务楼层服务用语(宜快)
Doyouusuallygetupearlyorlate?
Iflate,howdoyoumakeyourselfbeontime/punctual?
Whatistheoperatorresponsiblefor?
3、引导学生说出总机服务的具体工作,教师总结.
4、具体讨论定制或询问叫醒服务时用语(thetypesofwake-upservice,thedesiretoplaceawake-upservice),逐句讲解。
I‘dlikeawake-upcallat5:
30tomorrowmorning,please.
Goodmorning,Ma’am.Thisisyourwake-upcall
5、引导学生说出打电话的类型(typeofcall)
6、具体讨论转接电话以及打内线电话时情境用语,(重点,宜慢)
CanyouputmethroughtoMr.Cheninroom3205?
I’msorry,nobodyanswers./Ok,it’sthrough
Youmaycalldirectlyfromyourroom.
角色扮演本课对话,预习Lesson12
此次课完成较好,同学们对叫醒服务(wake-upservice)及转接电话的表达掌握熟练,部分同学课上即完成了角色扮演。
对话的类型对同学们来说稍有陌生,但通过联系也基本掌握。
2011-10-13
Unit4OperatorLesson12
询问及解答留言(leavingamessage)时情景用语
1、复习叫醒服务,及转接电话时用语(宜快)
Whenwemakethein-housecall,oftencomeacrossthesituationthatthepersonisnotintheroom,whatwillyoudoundersuchcircumstance?
3、引导学生说出已学的总机服务工作,引出总机服务中的留言工作.(leavingamessage/passamessage)
4、具体讨论询问或要求留言服务时用语(thedesiretoleaveamessage)逐句讲解。
MayIleaveamessageonthephone?
Pleaseholdonandleaveyourmessagewhenyouhearthebeep.
5、具体讨论转接电话时无人接通的情境用语,(重点,宜慢)
I’dliketospeaktoMr.JohnSmithinroom1202.
Sorry,Sir.Thereisnoanswer.
Wouldyouliketoleaveamessageforhim?
I’llpasstohimassoonasheisback.
角色扮演本课对话,预习Lesson13
留言(leavingamessage)也是同学们特别熟悉的内容之一,基本表达掌握熟练,电话留言对于部分同学来说有些新鲜,所以很感兴趣。
拨打内线(room-to-roomcall)和长途电话(long-distancecall)
的表达法对同学们来说也很新颖,所以他们精力集中。
在以后的课程中要适当添加一些与课程有关的新鲜内容,听起来较有趣味。
2011-10-20
Unit5Food&BeverageLesson13
使学生掌握餐饮服务(Food&Beverage)中的英语口语表达
房间用餐服务(In-roomService)情景用语
1、复习询问及解答留言时用语(宜快)
Sometimes,wehaveaverylimitedortiredtime.wedon’twanttogooutoftheroomtodoanythingincludinghavingmeal.Insuchcircumstance,youcanchoosein-roomserviceofthehotel.Therearedoorknobmenuforbreakfastinalmostallthehotels,whichbringtheguestsconvenience.
Whataretheworkingproceduresforaclerktoofferin-roomservice?
3、引导学生说出房间用餐服务工作流程,教师总结.(Roomservice)
4、讨论门把菜单的类型,另加鸡蛋做法及牛羊肉类熟度表达
5、具体讨论询问及提供房间用餐服务时用语(thedesiretohaveamealinroom,askforroomnumberandthetypeofbreakfast)逐句讲解。
I’dliketohavemybreakfastinmyroom.
Whatkindofbreakfastwouldyoulike,continental,American,ChineseorJapanese?
Anythingelseforyou,Sir?
Howwouldyoulikeyourcoffee,withsugarormilk?
角色扮演本课对话,预习Lesson14
餐饮服务是饭店英语中较难单元之一。
但本课课文内容不难,同学们很快掌握了房内用餐的表达法,为考中级做好准备,教师另外增加了鸡蛋不同做法以及牛羊肉类熟度说法,同学们很感兴趣。
2011-10-27
Unit5Food&BeverageLesson14
点餐服务(takinganorder)情景用语
1、复习房间用餐情景用语(宜快)
Whataretheworkingprocedureswhenthewaiter/waitresstakesanorder?
Whatshouldawaiter/waitresspayattentiontowhentakinganorder?
3、引导学生说出点餐服务工作流程及其注意事项,教师总结.(Roomservice)
4、具体讨论点餐服务时用语(thedesiretohaveatable,askforspeciallocation,members,takinganorder)逐句讲解。
Doyouhaveatablefortwo?
Wherewouldyouliketosit?
Howmanymembersarethereinyourparty?
Hereisthemenu./Areyoureadytoordernow?
角色扮演本课对话,预习Lesson15
点餐的表达法也是同学们熟悉的,但在编对话的过程中同学们对最后做确认(confirmation)的表达掌握不太熟练,因为信息内容多,不好记,所以在以后的课程中在遇到确认时,教师要多总结以助同学们记忆。
本课又出现available的相关表达,学生还不是特别熟练,继续巩固复习。
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