人教版五年级语文上语文园地六教案Word文档下载推荐.docx

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四、选词填空

1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来（阻止阻挡）他。

2、我告诉同学们不要害怕，说（只要如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。

3．第六单元重点内容复习。

《地震中的父与子》

主要内容：

有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。

中心思想：

歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

重点句：

1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

”文中3次出现。

因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。

了不起的父与子共同创造了奇迹。

2.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

”

这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.

3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

”

说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。

多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！

多么恪守诺言、有责任感的父亲！

说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。

然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；

当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！

”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；

奇迹的出现来自伟大的父爱。

（答题要点：

父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境）

【课堂巩固】

一、下列字读音全部正确的一组是（　　）：

　Ａ、大蔫（niān）怔（zhēn）住喋喋（dié

）不休

Ｂ、艰涩（shè

）忐忑（tè

）拖沓（tà

）

　Ｃ、倚（yǐ）靠沙漏（lò

u）瞬（shù

n）间

　Ｄ、坠（zuì

）落谴（qiǎn）责磨炼（nià

n）

二、选择正确的读音，在下面划上横线

埋（má

imá

n）怨谨慎（shè

nshè

ng）歧（qí

qǐ）途

腼腆（tiǎndiǎn）拖沓（tātà

）龟（jūnguī）裂

三、我能选词填空

安顿　安排

1、下周工作（　　　）满了。

2、父亲（　　　）好受伤的妻子，便去找孩子了。

失望　绝望

1、看到一片废墟，父亲（　　　）了，哭着离开了。

2、他的学习成绩令他的父母很（　　　）。

【课后阅读练习】

一、阅读《地震中的父与子》选段，回答问题。

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我！

他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血（xuè

xiě）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：

“爸爸，是你吗？

　　是儿子的声音！

父亲大喊：

“阿曼达！

我的儿子！

　　“爸爸，真的是你吗？

　　“是我，是爸爸！

　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。

因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！

　　“你现在怎么样？

有几个孩子活着？

”

　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着（zhá

ozhe）。

　　父亲大声向四周呼喊：

“这里有14个小孩，都活着！

快来人！

　　过路的人赶紧跑过来帮忙。

　　50分钟后，一个安全的出口开辟（bì

pì

）出来了。

　　父亲声音颤（chà

nzhà

n）抖地说：

“出来吧！

阿曼达。

“不！

爸爸。

先让我的同学出去吧！

我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。

2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？

为什么？

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这句话是对父亲的描写，由此让我们感受到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的　　　　　　　　　　，儿子对父亲的　　　　　　　　　　　　　　　　。

5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为　　　　　　　　　　　　　　　　

说儿子了不起是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？

由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？

《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。

许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。

按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。

“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。

母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；

父亲的评价注意的诗本身的质量。

这两种评价有一个共同的出发点——爱。

1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。

一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；

二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。

正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。

有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：

不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。

4.多年后，我成功的因素有：

1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；

2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；

3〉自己对这两种爱的平衡。

其中，最重要的是：

自己对这两种爱的平衡。

阅读《“精彩极了”与“糟糕透了”》选段，回答问题。

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：

"

巴迪，真是你写的吗？

多美的诗啊！

精彩极了！

她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。

将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点。

七点一刻。

七点半。

父亲还没有回来。

我简直急不可耐了。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

快到八点钟时，父亲终于推门而入。

他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。

我紧张极了。

"

这是什么？

他伸手拿起了我的诗。

亲爱的，发生了件奇妙的事。

巴迪写了一首诗，精彩极了......"

母亲上前说道。

对不起，我自己会判断的。

父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。

诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

我看糟糕透了。

父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

亲爱的，我真不懂你是什么意思！

母亲嚷着：

这不是在你的公司里。

巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。

我不明白，"

父亲并不退让，"

难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

我再也受不了了。

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

那的确是一首相当糟糕的诗。

不过母亲还是一如既往地鼓励。

因此我还一直在写作着。

有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。

写得不怎么样，但还不是毫无希望。

根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：

巴迪，这是你写的吗？

精彩极了。

我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：

我想这个糟糕透了。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

精彩极了"

，"

糟糕透了"

......它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"

而搁浅，也不因"

而颠覆。

1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。

2.用文中原句回答：

为什么说"

我越来越体会到我当初是多么幸运"

？

答：

_________________________________

3."

是父母对"

我"

的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；

父亲对我___________。

4.从下词语选出反映"

思想感情变化过程3个词语，填入括号。

得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）

5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是________________________________

_____________________________________________________________________________

《慈母情深》（梁晓声）

为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？

母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。

我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。

《学会看病》（毕淑敏）

母亲的感情变化：

做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升

四、人物形象分析。

记叙文是小学生接触最多的一种文体。

记叙文的学习，人物分析又是最重要的一个内容。

那么，怎样分析记叙文中的人物形象呢？

（1）语言描写

是利用语言的表达，来体现作者的情感。

如：

《地震中的父与子》一文中的一句话，“消防队长挡住他：

‘太危险了，随时可能会发生大爆炸，请你离开。

’这位父亲问：

‘你是不是来帮助我？

’”这一句充分的体现出“父亲”的守信与对儿子深厚的爱，从而表达出了作者对“父亲”的敬佩之情。

（2）外貌和心理描写

就是对人外表及内心活动的描写，从而体现人物形象，表达作者情感的细节手法。

《慈母情深》一文中的一句话“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸。

”这一句话中“极其瘦弱”、“弯曲着”、“烤着我的脸”，其中前两个是对母亲的外貌进行描写；

后一个就是对自己的心理描写。

从侧面来表达出了母亲对“我”的爱与“我”内心的内疚。

（3）神态描写

就是人的表情来表达情感的描写手法。

《“精彩极了”与“糟糕透了”》一文中的一句话：

“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗的确是我写的。

”从这一句话里面就能充分的体会到“我”此时的心情，是非的自豪与愉悦的。

（4）动作描写

就是通过动作来表达一个人情感的描写手法。

《慈母情深》一文中的“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”那么通过这么一个说明了“我”家的家境、母亲对钱的珍惜程度，而母亲却因为“我”想买书而毅然的给“我”，充分的说明了母亲对我的爱。

怎样分析记叙文中的人物形象，笔者列举了四种，要说的当然还有很多，像通过分析文章题目中的关键字词（即文眼），来理解人物形象，抓住揭示人物特点的词语或句子来理解人物形象，等等，就不再一一写出来了。

【我来体会体会吧！

】

根据你对父亲的了解，运用神态与语言等描写手法描写一下父亲生气时的样子，体会出父亲的性格特点（150字以内）

第六单元测试卷

五年级语文上册第6单元测试题3

姓名:

班别:

成绩:

一、汉字识辨写。

（共19分）

　　1、书法小擂台（读拼音，写词语）。

（5分）

　　zhēnɡchǎo 

yuá

nquǎn 

jiānsè

jì

nɡyá

nɡ 

qiǎnzé

fé

nɡrè

n 

pí

bè

i 

cí

xiá

nɡ 

bà

o 

zhà

ɡē 

zhì

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

（4分）

　腼腆（diǎntiǎn）打蔫（niānyān）龟裂（jūn 

ɡuī 

）混乱（hú

n 

hù

n）

　　角落（jiǎn 

jiǒ）凑足（zò

u 

cò

u）耽误（dān 

dānɡ）颤抖（zhà

nchà

n）

　　3、火眼金睛（辨字组词）。

　　楼（ 

） 

掘（ 

衫（ 

版（ 

）

　　搂（ 

倔（ 

杉（ 

板（ 

　　4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。

（3分）

　　陷：

1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进

（1）母亲顿时又陷入了忙碌。

（ 

（2）你这样诬陷别人，良心何安？

。

　　（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。

　　（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。

　（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。

　　（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？

　　5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。

　　碌 

慎 

倚 

昔 

怔 

妙 

　　（ 

）手心手背都是肉 

）三星期 

）九个小子俩千金

　（ 

）毫无半点虚情假意（ 

）红楼梦 

）身长三头六臂

　　二、词语积学用。

（共15分）

　　1、将词语补充完整，并解释所填的字义。

震耳（ 

）聋：

迫不（ 

）待：

（ 

）如既往：

）胜于无：

2、在句中用上恰当的四字词语。

（2分）

（1）六一节那天，校园里充满了 

，到处洋溢着欢乐的节日气氛。

（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 

的样子。

　　（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片 

的景象。

　（4）由于准备充分，所以对这次考试他 

，成竹在胸。

　　3、选词填空。

赞扬 

赞美 

赞叹

（1）我要写一首美丽的小诗，来（ 

）我们伟大的祖国。

（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（ 

）。

　　（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（ 

结果 

成果 

后果

（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（ 

）就不堪设想了。

（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（ 

　　（3）他说好今天下午去你家的，（ 

）因为临时有事给耽搁了。

　　4、在下面句子中用上恰当的关联词语。

（1）（ 

）父亲平时工作繁忙，（ 

）他还是来参加我们的讨论会了。

（2）（ 

）我是一名学生，（ 

）我有责任把学习搞好。

　（3）（ 

）他已经承认了自己的错误了，我们（ 

）暂且原谅他这一回吧。

　　（4）她那么可怜，你（ 

）不想法帮助，（ 

）故意刁难，不是雪上加霜吗？

　　5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。

（1）忐忑不安 

（2）雪上加霜 

　　三、句子万花筒。

（12分）

　　1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。

（1）爱亲者，不敢恶于人；

________________。

（2）___________________，非宁静无以致远。

　　2、指出下面各句所用的修辞方法。

（1）看病还用学吗？

你给我看看不就行了？

（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。

　（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

　（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 

　（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。

　（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。

　　3、句子加工厂。

（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

（改换语序）

__________________________________________________

（2）那天母亲数落了我一顿。

（改成“被”字句）

　　（3）她搂住了我，赞扬个不停。

（改成比喻句）

　　（4）这雨下得也太大了。

（改成夸张句）

　　（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。

（修改病句）

____________________________________________________

　　4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。

褒义：

________________________________________________

贬义：

　　四、课文梳理间。

（10分）

　　1、根据对课文内容的回忆完成填空。

（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。

（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。

　　（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。

　　（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你会离我远去，____________面对生活。

我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

　　2、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。

（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

　____________________________________________________________________________

（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

　　五、理解与感悟。

（21分）

（一）（11分）

　　人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

　　然而这位父亲