人教部编版六年级语文下册经典 作文 专项专题训练精编版带答案解析Word文档下载推荐.docx
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6.
作文。
在你的周围,你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗?
你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢?
写一份倡议书,对象就是你身边的同学,针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象,提出合理的建议。
要注意倡议书的格式,不少于500字。
7.
习作天地。
如果你有一个想法,希望得到大家的支持,那么你可以写一份倡议书,如,号召同学们节约用水、不使用一次性用品或倡议居民进行垃圾分类等。
不少于450字。
8.
日常生活中,人与人之间总是会发生一些触动我们心弦,让我们为之感动的事情。
请以“有你,真好”为题写一篇写人记事的作文,注意把事情写具体,并把自己内心的真挚情感表达出来。
9.作文。
生活中处处有艺术,这次作文就让我们来谈谈自己身边的艺术。
可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家,也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
注意要写清自己的真实感受。
10.习作展示。
题目:
那些温暖的时光
回忆一下,你生活中有哪些温暖的时光?
它们带给你哪些快乐的回忆?
选择恰当的事例,围绕“温暖”来写,写出你内心的感触。
11.习作与表达。
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动,它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,他都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试。
把题目“那一次………….的尝试”补充完整,并写一篇记叙文。
12.习作与表达。
让生活更美好
①先想一想是什么让你的生活更美好,把题目补充完整。
②运用对比的写法,通过写一件具体的事来体现自己的生活变得更美好。
③注意把印象深刻的“镜头”作为重点来写,特别要注意把心理活动的变化过程写清楚。
13.感动在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是
一种状态,有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
⑴请你写一篇让你感触最深的记忆。
⑵注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
⑶600字左右。
14.习作。
丰富多彩的六年小学生活就要结束了。
在你成长的道路上,你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦?
你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾?
请你以“把握”或“遗憾”为题,写下感受深刻的经历,用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓励。
围绕题目和主题选择事情来写,语言要通顺流畅,500字左右。
15.你的家乡有哪些特别的风俗习惯?
请你以《家乡的风俗》为题,介绍一种风俗,抓住风俗的特点来写。
16.生活中,有一些“声音”与我们相伴:
父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么?
它使你想起了哪些往事?
又让你领悟到了哪些道理?
请围绕自己最难忘的“声音”,选择合适的材料,写篇记事作文,表达出真情实感。
题目自拟,文中不出现真实校名、人名,不少于400字。
。
17.“收获............”
人生就是一个不断收获的过程。
在生命的潮起潮落中,任何一种经历都是一种收获,任何一种收获都是一笔财富。
比如从陌生人的一个微笑里收获温暖,从母亲的一声叮咛里收获母爱,从老师的批评教育中收获做人的道理,从一-次比赛中收获自信等。
请以“收获.........”为题,写一篇文章。
①将题目补充完整,然后作文;
②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;
④不少于450字。
18.有时候,一次喝彩能改变人的一生。
读了《为别人喝彩》这篇短文,相信你对“喝彩”有了全新的认识。
请联系生活实际,写一篇作文,要求通过具体事例写出你对“喝彩”的体验与感悟。
题目自拟,500字左右,文中不得出现真实的校名、人名。
19.习作。
大自然中,青山绿水是一道风景;
岁月的长河中,天真烂漫的童真是一道风景;
而在日常生活中,助人为乐的愉悦是一道风景,辛勤的身影是一道风景,埋头苦学的艰辛是一道风景,父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉,为我们的生活增光添彩。
请你以“那是一道风景”为题,写一篇不少于400字的记叙文,注意真情实感的流露。
20.习作园地。
在我们日常生活中,总有一些人,一些事,一些场景,一些活动,一些建筑等时常萦绕在我们的脑海中,令我们难以忘怀。
请以“难以忘怀的
”为题,写出自己的亲身感受,请把重点部分写具体,写清楚,写生动。
不少于400字。
21.
故事新编,是依托古典名著、民间故事或小说中的人物,重新演绎故事,或者编写出新的情节,或者表达出新的旨意。
故事中的人物可以是文学作品中的假人,可以是历史上的真人。
虽然离我们很远,又似乎离我们很近。
这次习作,就让我们大胆想象,精心创作一篇属于我们自己的新编故事吧!
1.自主选择素材,题目自拟;
2.故事围绕主要人物展开,内容完整,情节吸引人,重点部分写具体,试着写出故事发生的环境。
22.题目:
“长大了,我多了一份………………”
把题目补充完整,内容具体,要写出真情实感,500字以上。
23.题目:
…………..影响了我
提示:
在成长的道路上,每个人都会收到各种各样的影响。
一个人、一件事、一本书,甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。
请围绕“影响”写一篇作文。
1.把题目补充完整;
2.结构完整,详略得当,有真情实感;
3.不少于400字。
24.你也可以像爱丽丝一样,来一次奇特的变形之旅。
题目自拟。
请你发挥想象,写出自己变形后的经历,注意重点部分要详写,字数450字左右。
25.
人生有很多难忘的第一次;
第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路……
把题目补充完整,写出自己最难忘的第一次;
内容完整,不少于400字。
26.习作表达。
有
▲
,真好
亲爱的同学,生活中的人、事、景、物有带给你美好的体验和内心的感动吗?
想一想,写一写吧。
围绕“真好”选择材料,把重点部分写具体,表达出自己的真情实感。
27.写作。
教我
在过去的小学里、有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你写作文.或教你解题,或教你唱歌、画儿,或教你踢球、游戏………请选取一位,,记叙他(她)在某一方面教你的经过,要求内容具体,语句通顺。
28.习作。
…………的智慧
人,无疑是最有智慧的;
动物,也是充满灵性的。
在你的记忆中,谁最有智慧呢?
他(它)的智慧又是通过哪些方面或哪几件事例表现出来的呢?
先把题目补充完整,再从不同的方面或者选取不同的事例来写。
注意条理清楚,内容具体,详略得当,语句通顺,表达真情实感。
字数不少于400字。
(文中不出现真实的校名和姓名)
29.生活中处处存在着美。
请以“美”为话题写一篇文章,纪实、想象都可以。
美是缤纷多彩的,只要我们有一双善于发现美的眼睛。
以小见大,写出你眼中的美和你对美的理解。
①题目自拟;
②内容具体,语句通顺,表达出自己的真情实感。
30.根据下面的材料,展开想象,编写童话故事。
夏天到了,串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。
可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。
河边那青青的柳树干枯了,舒适的座椅叹息了,中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事,让大家看了就能知道改正错误。
习作中不要出现真实的人名和校名,习作写在答题卡相应的位置。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.原来我也很棒
成长的路上哪会不遇风雨,当你拨开眼前的迷雾,你会发现生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
寒来暑往,月缺月盈,花开花落,唯有我,在时间的长河中羁绊前行
解析:
原来我也很棒
寒来暑往,月缺月盈,花开花落,唯有我,在时间的长河中羁绊前行。
忆往昔,只见在那教室后尾安静的一处,一个人定定坐于那里毫不动弹一分儿,那人便是我。
那个时候初到一个陌生的环境,十分不适应,无人陪伴,无人问津,常常自我沉思,不曾理会别人。
那时我便想是不是我不够优秀,是不是我性格不好,又或者是我面目丑陋,让人不想亲近,因为我的这个想法,我低沉了很长一段时间。
直至那次的那件事情,我的想法发生了改变。
那是一节数学课,老师是一个非常年轻的新老师,直至今日她依然在我的印象中记忆犹新。
在上课时,同学们都在做练习,老师在过道上穿行,却丝毫没有影响到我,而我的眼中便只有那道让我兴奋的数学题,连老师在我身边驻足都没有发现老师抬起头看了我两眼抿嘴不语,便直接了当地走上了讲台。
老师一步一步的脚步声,让我的心跳也随着脚步声同一频率的跳动。
当老师在讲台上提到让我上台时,我不禁一颤,各种想法,在我脑中轻划而过,终是迈开了我微颤的步子,走上了这座与我孽缘不浅的三尺讲台,而当我完成这次奇妙的经历之后,我感觉我放下的是千斤重的担子。
在我讲完之后,老师说了一句让我感受颇深的话:
“你其实很棒,不要害怕。
”那一刻,我的感受是“泪流满面”。
我从此之后,总会暗暗对自己说:
你很棒。
同为李家人,只因前有李白——天生我才必有用。
那么便会有我,我不畏风雨,只愿诗与远方,纵使向上无界,多是歧路,险象环生,我仍要像李白那样“直挂云帆济沧海。
”
蓦然,我发现:
原来,我也很棒。
【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实感受。
③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体。
④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
故答案为:
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。
2.童年的奇思妙想
我们的童年是五
童年的奇思妙想
我们的童年是五彩缤纷、丰富多彩的。
大家一定有许多的奇妙的的想象吧!
,也一定想让它们早点来到我们的生活中吧,而我的奇思妙想是多功能鞋!
它是手机控制的。
这种多功能鞋不仅色彩斑斓,还款式多种,有的上面有万紫千红的花朵......每个鞋子上都有漂亮的图案。
它不但有图案,还有许多功能。
如果在狂风大雨天只需在手机上按上一键,鞋于后面会出来一个小桶冒出火来,跑起来的速度像豹子一样快,不费吹灰之力就可以回家,鞋子会不会有故障或摔坏呢?
其实不会的,因为里面是用纳米做的零件小巧不占地,跑起来很轻快,外部涂上纳米涂层能抓地紧紧的,抬脚时不需要费九牛二虎之力。
它还有飞檐走壁的功能,假如消防员要救人,许多人们死去,都葬身火海,家人悲痛不已,如果穿上它便可轻松救下全部人。
洪水、地震来临时,可以让它变成“弹簧模式”跳起来比长颈鹿还高跳远比袋鼠跳的还远。
它还有飞行模式、划水模式.......我真希望这种多功能鞋早日进入我们的生活。
【解析】【分析】从题目的要求来看,这是一篇想象的文章,写想象文章应请注意:
大胆想象,如会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包……你想发明什么?
它是什么样子的?
有哪些功能?
要敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。
写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。
因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。
而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
3.感人的一刻
当我再拿起这副羽毛拍时,爸爸的教导又一幕幕地浮现在我的眼前。
还记得那一天,爸爸一脸神秘地对我说:
“儿子,你想不想学打羽毛球?
”我想都没想,随口一说:
“不想。
”爸爸的眼珠在眼睛里转了
感人的一刻
”爸爸的眼珠在眼睛里转了一圈,对我说:
“如果你最后打羽毛球能打得过我,那我就给你买一套乐高。
”乐高?
我的脑海里想起了小时候家里唯一的一套乐高,拆了又装,装了又拆地情景。
唉!
要不是太少,我还准备搭一架大飞机呢,现在可好了,乐高白送,我何乐而不为?
“好吧,我就勉勉强强答应了。
”“嘿嘿!
随即,爸爸就拉着我的手,走进了体育馆。
爸爸不知什么时候拿出了一副羽毛球拍,“首先,你应该这样拿拍,然后再这作文https:
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样……这样……”但由于我是“菜鸟”,身为“老手”的爸爸并不能把丰富的经验传授给我,爸爸见我这么不熟练,很焦虑,额头上沁出了汗珠。
自从爸爸教我打羽毛球后,每天放学,我都听见“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”地声音从爸爸房间里传出,终于,好奇战胜了胆怯,我悄悄地打开一条门缝,只见爸爸那宽大的背影一动也不动,正全神贯注地看着两个运动员在对打羽毛球,打得难解难分。
爸爸边看视频,边做笔记。
我悄悄走到爸爸身后,看着笔记上记录着密密麻麻的注意事项,顿时,我的眼睛湿润了……
深夜,我难以入眠,脑海中一直浮现爸爸在生活中点点滴滴的关爱……
父爱如山,那一刻,我感动极了。
【解析】【分析】场面描写应该注意的几点:
①场面描写要交代时间、地点和场面的气氛,使读者易于掌握场面的总轮廓,一般来说,场面总貌可按空间顺序描写,人物活动线索才会分明。
②场面描写中,可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合,使整个场面有动有静,形象真实而又富有浓厚的生活气息。
所以场面描写笔触要宽,着墨要多。
③场面描写有时还要处理好场内和场外的关系,即使读者了解场内事物的原委,往往需要插叙场外自然的、历史的或社会的环境背景。
当然,这种插叙必须言简意赅,衔接自然,而不能喧宾夺主,节外生枝。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
4.我的拿手好戏
人人都有拿手好戏,我也有一个很酷的拿手好戏,那就是玩滑板。
我从五岁起就开始玩滑板,到现在已经有六年的历史了。
终于有一次,我看电视的时候,看到了一个十七八岁的青
我的拿手好戏
终于有一次,我看电视的时候,看到了一个十七八岁的青年玩滑板,玩得很酷,之后,我下定决心,也要把滑板玩得很酷。
打那以后,我每天苦苦嚷求着爸爸给我买一个长板和一个短板。
终于,功夫不负有心人,爸爸帮我买了。
我每天勤学苦练,到了八岁那年,我小有成就了。
我每天找我的朋友们来和我挑战,每次没有一个人赢我。
但有一天我失算了。
在一个周末的早晨,我带着短板去公园玩耍,但我滑到桥上时,正准备俯冲,眼前出现了一个熟悉的身影。
他是谁呢?
哦,我想起来了,是一年前他和家人出去旅行,我结识的朋友。
令我吃惊的是,他竟然也在练习滑板。
我上去和他打了个招呼,他竟然说下午来这里挑战。
我心想,和我挑战,你有赢的可能吗?
到了下午,他果然在那里等我。
他说他先来滑,他从桥上俯冲了下来,之后在提轮甩尾,一个花式旋转出现了,接着又来了一个高难度的。
我也不甘示弱,也俯冲下来,纵身一跃,脚腾空滑板,再站上去落地,一个完美的旋转完成了。
他也学着我的样子,腾空站立但没有旋转。
我准备再来个高难度的,但那时鞋带卷了进去,我摔了个“狗啃泥”。
我输了。
我想,在任何时候都不要骄傲,因为如果你骄傲了,随时都会摔成“狗啃泥”。
5.略
大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人
略
大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。
6.学校制止餐饮浪费倡议书
亲爱的老师们、同学们、家长朋友:
"
餐饮浪费现象,触目惊心,令人痛心!
"
近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示,指出要加强立法,强化监管,采取有效措施,建立
学校制止餐饮浪费倡议书
近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示,指出要加强立法,强化监管,采取有效措施,建立长效机制,坚决制止餐饮浪费行为,强调要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
振兴学校现向全校师生和家长朋友发出如下倡议:
一、抵制浪费,做爱粮惜粮的响应者。
以"
光盘"
为荣,做到珍惜每一餐饭,节约每一粒粮,杜绝舌尖上的浪费;
以浪费为耻,做到用餐不多点,剩餐要打包;
以健康为重,做到按需点餐,科学定量,合理膳食,拒绝野味。
二、弘扬美德,做勤俭节约的践行者。
从我做起,树牢"
节约为荣、浪费为耻"
的观念,自觉把克勤克俭的理念内化于心、外化于行;
树立良好家教家风,带头弘扬中华传统美德,自觉培养艰苦朴素习惯;
养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
三、强化担当,做文明风尚的引领者。
从自身做起,培养健康生活新方式,节约每一滴水、每一度电、每一张纸,发挥示范引领作用,及时制止浪费行为,在厉行节约、反对浪费上争做表率,推动艰苦奋斗、勤俭节约的文明风尚在校园蔚然成风。
让我们积极行动起来,从现在做起,从自身做起,从点滴做起,坚决制止餐饮浪费行为,实践"
光盘行动"
切实培养勤俭节约习惯,努力构建节约型校园,打造精神文明建设新高地,共同促进全校形成勤俭、健康、文明、科学的生活新风尚!
【解析】【分析】倡议书标题:
在第一行的正文中写“倡议书”三个字。
如果属于单项的倡议书,可以在倡议书前加内容限制,比如《关于保护益鸟的倡议书》,也可在“倡议书”的下面单独拟题目。
如果属于多项的倡议书,内容比较为复杂,就不方便在标题里面进行限制。
称谓:
就是倡议人对倡议对象的称呼,在标题下一行的最顶格写上,后面加冒号。
正文:
在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的,然后分条写出要倡议的内容;
如果倡议的内容单一,也可以不分条目,但都是要要求具体、明确,并且切实可行。
不要提出一时做不到的建议内容。
结尾:
结尾一般表明对以上建议的决心,提出希望,可以富有一些有鼓动性的语言,有时也可以写出建议或是信念,不必要写关于祝颂的话。
署名和日期:
在
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