第二学期阶段性学习八年级语文答案Word文档格式.docx
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同“饲”喂养;
表推测语气,恐怕;
及,等到
15.(共2分)
(1)况且想要和普通的马一样还不可能,怎么能要求它日行千里呢?
(“且”“欲”“常”“等”“安”没有翻译出来的,每个扣0.5分)
(2)然而不是精好而洁净(的食料)就宁愿饿死也不吃。
(“然”“非”“精洁”“则”“受”没有翻译出来的,每个扣0.5分)
16.(1分)安求/其能千里也
17.(1分)只辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间
18.(共3分)托物寓意(1分);
能识别、任用人才的人(1分);
致远之材也(1分)。
19.(共2分)强调了识别(发现)人才和善待(尊重、正确对待)人才,(1分)为人才提供施展才能的必要条件。
(三)20.(3分)挂在嘴上掂出分量倍感深重(每空1分)
21.(5分)⑴示例:
没关系!
为了庄稼好,受点苦也没啥!
(2分)⑵女生平就留心到男生在挨饿;
女生借口“吃不完”,把饭票送给男生;
男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。
(3分)
22.(3分)C
23.(2分)对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重;
对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念;
对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰;
对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。
第二学期阶段性学习八年级语文A
(2)参考答案
1.炼zaǐyí
n砥(共2分,每对两个得1分)
2.默写略理解性默写:
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(共8分。
每条横线1分,添字、漏字、错字均不得分。
3.)①武松 孙二娘 ②扈三娘(3分)
4.(4分)①在“被拆除”后加“的契机”或“的机会”②应删除“一群”;
“市井小民”后应加上“的生动形象”③“尽管”应为“不仅”④“发起”应改为“掀起”。
5.揭露了如今很多地方方言遭鄙视,面临灭亡的现象,呼吁在推广普通话的同时,保护方言文化。
(2分)
含英咀华(4分)
6.
(1)(2分)衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。
(2)(2分)上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。
全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
7.类比奇崛清新8.对于炎阳的直射毫不避易9.写石榴由骨朵到花的演变10.反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神。
11.①有杨柳的叶片②任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称③秋天来了,她对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿
(二)(共12分)
12.
(1)驱使
(2)有时(3)难道,表反问语气(4)同“悦”高兴(4分)
13.D(2分)
14.(4分)
(1)难道是真的不知道千里马吗?
恐怕是真的不知道千里马吧。
(2)他观察识别天下好马的本领决不在我以下,请您接见他。
15.(2分)怀才不遇,有志难伸的愤懑之情;
看问题要透过现象看本质(分析问题要抓住问题关键)。
16.看电影巧遇林老师;
没来得及早读;
靠强记得班上最高分113分;
重考仅得47分,仍得了优。
17.林老师的手搭在作者肩上,“纤细”写出林老师手的分量轻;
“沉甸甸”则是心理体验,作者在林老师的教导下,充满歉疚,内心沉重;
这句话写出了林老师的话深深地触动了我,促我成长。
18.内容上:
营造美丽浪漫的氛围,烘托中学生活的无限美好,奠定轻松幽默而又含蓄隽永的感情基调;
结构上:
一是引起下文,二是与末端形成呼应,使文章结构更加完整。
19.一方面交代了林老师的恋爱生活,使人物形象更加丰满;
另一方面作为故事的开端,为下文些紧张的英语考试这一内容做铺垫。
20.林老师:
关爱学生,教育方法有艺术性(对我循循善诱,用真情的话语打动我的内心)
美丽善良。
21.作文评分标准
一类卷36—40分;
二类卷31—35分;
三类卷26—30分;
四类卷25分以下(慎打)。
建议切入分为31分;
书写工整,清楚美观加1-2分;
书写潦草,有污迹,扣1-2分。
第二学期阶段性学习八年级语文A(3)参考答案
1.隔膜芥蒂(每个词1分,2分)
2、默写。
(8分)
(1)高斋闻雁来。
(2)举杯消愁愁更愁。
(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(4)小桥流水人家。
(5)好之者不如乐之者。
3、⑴施耐庵私放晁天王(私放晁盖),忠义堂(每空1分,3分)
⑵示例一:
“鲁”,鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏,表现其“粗鲁急躁”的性格。
示例二:
“达”,鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女,表现其“豁达大度”的性格。
示例三:
“智深”,鲁提辖三拳打死了镇关西,却说郑屠诈死,然后迅速离开(鲁提辖在金氏父女走远后才离开客店),表现其“智慧深思(粗中有细)”的性格。
(情节2分,性格特点1分)
4、
(1)答案示例:
千山鸟飞尽,万径人踪灭。
(2)答案示例:
在寒暑假,往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚
答案要点:
①时间:
寒暑假(定期);
②特点:
往返于家乡与父母打工地之间(短暂相聚);
③父母身份:
农民工(打工者)。
示例一:
当放学回家的时候 示例二:
当风雨交加的夜晚,
走进空寂的老屋 空房里摇曳着烛光,
思念就如潮水一般在心头泛滥 泪水就会在眼中悄悄地流淌。
妈妈呀—— 妈妈呀——
我是墙角无人疼惜的一株小草 我像一只孤独的小羊,
日日渴盼您目光的慈怜 盼望着天儿早点发亮。
5、②“就迅速发展了”或“就很快发展了”
③几家纯净水公司的领导
④使纯净水产品质量得到普遍提高。
6、
(1)寒灯、断雁、归梦、家书(2分)
(2)诗中抒发了作者孤寂的心情和对家乡的深切思念。
(1分)
(3)以乐景写哀情。
通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦,以及对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。
(一)7.对比论证。
(1)好处:
突出白求恩崇高的共产主义精神,强调向白求恩学习的必要,明确应该克服的缺点和今后努力的方向,
(1)从而有力的证明和阐述论点。
(1)(3分)
8.第一句中“这”指白求恩同志对技术精益求精。
第二句中“这”指学习他毫无自私自利之心的精神。
9.因为角度不同,称呼也就不同。
“白求恩”是以别人为角度的,“白求恩同志”是以共产党员为角度的,“白求恩医生”是以医生为角度的。
10.示例:
示例:
作为一名加拿大共产党员,您不远万里,带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术,更重要的是您的国际主义、共产主义的精神,您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。
您的死重于泰山,您的精神将永远留在中国人民的心里。
(注意突出特点,语言精练,有一个成语至少得1分,没有成语请酌情扣分)(4分)
11、①等同(一样)②怎么③驱使④在(4分)
12、日行千里的马,一顿有时能吃完一石粮食。
13、希望你绕着我的马看看,离开时再回头看看。
14、都说明了“世有伯乐,然后有千里马”这一观点。
也可用自己的话来回答。
如仅答“千里马常有,而伯乐不常有。
”一句得1分。
(2分。
意对即可。
15、略。
言之成理即可。
16、“咕哝”写出了爸爸酒后口齿不清,表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振;
“吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴,表明他不畏凶险,充满自信,斗志昂扬。
17、狂风、黑云、巨浪写出形势危急险恶,暴风雨越猛烈,越能烘托父女俩的勇敢无惧,顽强不屈和爸爸的选择明智;
为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。
18、沙拉警觉地发现了暴风雨即将来临;
沙拉坚持摇醒了她醉酒的父亲;
沙拉一直和爸爸紧握双手面对风暴,她是爸爸的慰藉、精神支柱。
19、情节:
沙拉父亲在暴风雨来临时,不退反进,把船驶离码头,冲进风暴,保住船只,得以逃生;
主题:
人生难免会遇到挫折、困难、危险,要以勇敢无惧的姿态直面这一切,迎接挑战,才能获得新生。
20、作文。
参考中考评分标准,切入分30分。
第二学期阶段性学习八年级语文B
(1)参考答案
1.迥谐蒂jí
2.略
3.发配沧州棒打林教头风雪山神庙(两个即可)
4.(3分)①语序不当,“不仅……而且……”的内容要对调,可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施,而且能够提升市民精神生活的品位”。
②搭配不当。
删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。
③④赘余,删去“投身”,或改为“投身到创建活动中去”。
删去“至关重要”
5.(3分)实现中国梦,我们要尊重基本的常识,发扬朴素的正能量,敬畏基层的劳动和馈赠。
6.答案:
(1)愁
(2)显示出诗人郁结之深,忧愤之烈,心绪之乱。
(3)李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。
因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中。
而且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。
这样做不免有些消极,但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝。
(一)(13分)
7、(2分)指见到怪异现象,要镇静对待,不必大惊小怪。
引用。
8、(2分)例如月食,古人认为是天狗吃月亮,实际是由于地球挡在月亮与太阳之间,使月亮无法反射太阳光的缘故。
9、(3分)鸣沙。
⑴面部沙子细而干燥,⑵含有大量石英,⑶晒得火热,⑷沙粒移动摩擦。
10、(1分)由现象到本质(逻辑顺序)。
11、(2分)事理说明文。
①介绍抽象事理,分析事物的因果关系、介绍科学道理为主;
②一般采用逻辑顺序(事物的因果、递进等关系);
③选用合适的使用方法,常用的包括下定义、举例子、列数字、引用、做比较、分类别等等;
④语言的准确性和严密性。
(二)12.①出名②只③使……劳累④有时
13.①苔藓痕迹碧绿,长到台阶上;
草色青葱,映入竹帘里。
②(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说:
“这不就是我所说的书窝吗!
”
14.斯是陋室,惟吾德馨(1分)
信乎其似巢也(1分)
15.刘禹锡:
不慕荣利、安贫乐道、志趣高洁、清高孤傲等;
陆游:
乐观幽默,热爱读书等。
(意对即可)
(三)(13分)
16、母亲陪我看星月;
为我扇扇子;
给我猜谜语,讲故事;
为我缝衣服。
(答出三点,意对即可)
17、用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。
或:
运用叠词,使文句形象且有音韵美。
(2分,意对即可)
(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。
童年的生活是一个人成长的基础。
(2分,意对即可)
18、以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;
天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。
19、D
20、示例贝多芬面对耳聋的痛苦不幸,用创作音乐来为自己打开心灵之窗,最终成为不朽的音乐大师。
第二学期阶段性学习八年级语文B
(2)参考答案
1.zhù
、niān瘠、骛
2.
(1)怅望青田云水遥。
(2)淮南秋雨夜(3)苔痕上阶绿
(4)断肠人在天涯(5)食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
(6)俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
3.
(1)B处,改为吴用
(2)D处,改为《钢铁是怎样炼成的》
4.句①在句末添加“的热情”;
句②,将“盛行”改为“流行”,或将“悄悄”去掉;
句③,去掉“无数”,或将“人群”改为“者”;
句④,将“尽管”改为“不仅”;
句⑤,将“一方面想借此锻炼孩子的毅力”和“另一方面也是为了锻炼他们的身体”语序互换。
(任意答对4处即得4分)
5.不设统一答案,可以从生长速度快,对生态环境的破坏,对动植物生长的危害,对生产、生活的危害等方面回答。
(共4分。
每答对一点得1分)例:
绿色灾难是指某一种植物被引种到一个新的环境后,在适宜的自然条件中“反客为主”,大肆扩散蔓延,破坏当地动植物的生存环境,甚至使其他动植物无法生存,明显损害当地生态系统或景观,或者给当地的生产和人民生活带来的灾难性危害。
6.
(1)、塞下秋景、守边将士思乡报国之情
(2)表现了作者壮志难酬、思念家乡的感情。
(一)(9分)7.(4分)少女置身闹哄哄的车厢,全神贯注地读自己的书。
青年画家节衣缩食,来首都看画展。
没有“置身闹哄哄的车厢、全神贯注、节衣缩食“等词语适当扣分。
8.(3分)承上启下(1分);
事例略(2分)
9.(2分)从奉献、爱心、责任等角度谈,语句通顺。
(二)(12分)10、(4分)①烤②用标签标出③于是,就④担心(每题1分)
11、(4分)
(1)它(铁板)的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。
(2)拉动巨石填入坑中而窖起来,水患就平息了。
(每句2分,共4分,关键词义要译出,课外句基本译出即给2分)
12、(3分)刻字胶泥令坚(每空1分)
13、他是一个善于思考、善于分析、懂得利用地势、迂回行事的人。
(三)
14.(3分)花期长、生命力强、轻盈自由飞得远。
15.(3分)
(1)这个句子运用比喻(和对比)的修辞手法(1分)描绘了蒲公英开在枯草蓬里的艳丽形态,(1分)生动形象地表现了蒲公英开花时茂盛和亮丽的姿态。
或
(2):
这个句子运用拟人(和反问)的修辞手法(1分),描写蒲公英艰难而执着的回乡历程,(1分)借此含蓄委婉地表达了游子渴盼早日回故园的心情。
16.(3分)结构上,承上启下,由写乡村转到写城市,由写蒲公英转到写人。
(1分)内容上,用“亲戚”一词表明蒲公英和迁居城市的人血脉相连,情感相通,从而表达了从乡村进入城市的人对蒲公英的喜爱与依恋。
17.(4分)文章由写蒲公英种子向乡野的回归,写到自己,写到所有从乡村走进城市的人对故土家园的依恋和思念。
(2分)表面上文章很多笔墨是在写蒲公英,实际上实在写一个个为生计而漂泊游离自己故园的人,希望心灵能够回到自己的家乡,借蒲公英抒发自己浓浓的乡愁。
(2分))
18.参照中考作文评分标准。
(建议以30分为切入分)
第二学期阶段性学习八年级语文B(3)参考答案
1.jí
嶙潇xiá
n酿
2.
(1)怅望青田云水遥。
3.①.猪八戒好喝懒做,你看,他时常偷懒耍滑。
②李逵,鲁莽率直,嫉恶如仇。
4.①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”,或删去“通过”③“采取”改为“采用”,或删去“采取”(3分,各1分)
5.(3分,回答出以下答案中的3点即给3分,其他答案言之有理亦可)①利于向世界推广汉语并展示中国文化,让世界了解中国。
②利与外国优秀文化传入中国,不断丰富祖国的语言文化。
③增进各国人民之间的了解和友谊。
④推动经济、政治领域的交流与合作。
6.
(1)凄凉、孤寂愁苦
(2).以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪。
(一)7.
(1)相类似
(2)同"
屈"
,弯曲(3)将近(4)装满,填满8.
(1)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
(2)洪水猛涨,把浮桥冲断,牵动铁牛沉入河底,河中府招募有办法打捞铁牛的人。
9.B
10.王叔远“巧”在能用径寸之木,刻画出栩栩如生的人物形象;
怀丙和尚能利用浮力原理,打捞出重物。
(言之有理即可)
附翻译:
宋朝河中府有一座浮桥,用八头铁牛连结它,一头铁牛将近几万斤。
治平年间,洪水暴涨冲断浮桥,牵动铁牛,沉到河中府,招募能够捞出铁牛的人。
真定有个名叫怀丙的和尚,用两只大船装满泥土,把铁牛系到船上,用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛。
慢慢地去掉船上的泥土,船浮出水面的同时铁牛浮上来了。
转运使张焘听说了这件事,赐给他一件紫色裟衣。
(二)11.花儿这样红是大自然的杰作,更是人工培育的成果。
12.进程缓慢;
花色、形态(或品种)单一。
每点1分,意对即可。
13.从统计表中可看出,白色、黄色和红色的花最多,而橙色、茶色和黑色的花最少。
或开白色、黄色和红色的花卉种数远远超过橙色、茶色和黑色的花卉数;
或花儿开放的颜色由白色、黄色到黑色,数量逐渐减少。
表述明确,意对即可。
)白色、黄色、红色(配着绿叶)比较显眼,容易受到昆虫的注意,获得传粉的机会较多,造成这几种颜色的花卉增多。
反之,橙色、茶色和黑色的花不夺目,不易引起昆虫的注意,获得传粉的机会少,这些颜色的花卉品种就少了。
能分别说清花色多和少的原因各1分,意对即可。
语言1分。
(三)14.用了拟人的修辞手法,形象写出榴莲香味的浓郁和对人很强的吸引力。
15.分类别。
将选购榴莲的方法概括为两类,条理清晰,简洁易懂。
(四)
16.用比喻和通感的修辞手法。
说远山如“黑白照片”“月色也就香了,将山写得轮廓分明,富有层次,将不可嗅觉的月色写得可嗅感。
这样写使景色更具诗意,更形象可爱。
17.表达了母亲对其他生命的尊重和爱护,表现了母亲的善良和生命平等的思想。
18.娘家院子一年到头都如天堂、画卷一般,充满生机,充满美感,充满自由,和下文杭州家里可怜的植物形成强烈的对比,更突出本文的主旨:
投身自然的怀抱,让心到“干净的去处”。
19.写杭州家里植物的变化暗示着生存环境的变化,在城市喧嚣的生活中,“我”的心被名利和责任、爱束缚。
更无法摆脱恶化的环境对自身的伤害,在娘家院子的熏陶下,自己的心情终于轻松快乐,思想也纯净起来。
没有了遮蔽和污浊。
20.思路点拨:
写这篇作文,首先要进行比较全面的审题。
“我”,表示要写与自己有关的体验;
“出发”,要考虑到“出发”的目的,它可以是一种生活理想,也可以是学习目标等;
“从脚下”一词比较抽象,涉及生活的磨炼,为达到目标付出的努力与坚持等。
当然,思考时不能光看题目,还要从材料入手分析。
第二学期阶段性学习八年级语文C
(1)参考答案
一、积累和运用
1、Chá
ngzhù
川绎2、略3.宋江仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想
4.(4分)
(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)
(2)第②处应将“源流”改为“源泉”
(3)第③处应在句末添加“的活动”
(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置(每处1分)
5、⑴示例:
工工整整写字,堂堂正正做人练好钢笔书法,传承汉字文化
⑵示例:
①名称:
硬笔(钢笔)书法比赛。
目的:
激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
②名称:
硬笔(钢笔)书法知识讲座。
明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识。
③名称:
名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。
欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发练字兴趣。
⑶示例:
xx同学,现在确实用电脑打字,但是我认为作为中国人,应该写好字。
中国有句古话“人能写字,字能写人”,写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。
字写得如何,常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。
你说,不是吗?
6.
(1)从“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用。
(2).“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、惆怅忧伤之情;
但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”,必然有“千帆”竞渡,“病树前头”,终究会“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
二、阅读理解
(一)、7.(2分)A.觉:
睡醒。
B.走:
逃跑。
C.叩:
问。
D.鼓:
弹奏。
8、(1分)D
9、(2分)
(1)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
(2)
我弹琴大半辈子,不料在这里遇见了知音。
10、(3分)第一个场面:
一家四口由睡而醒;
第二个场面:
一家四口由醒而睡;
第三个场面:
失火、救火。
(意对即可)
11、(2分)对牛弹琴或知音难觅,高超的技艺难被人欣赏。
12、(2分)例子:
凄禽寒鹘,相和悲鸣。
好处:
有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
(二)13、(1分)范进为应乡试向丈人胡屠户借盘费遭辱骂(须点出人物、事件,意思对即可)
14、(4分)
(1)运用动作、神态描写,刻画了胡屠户粗俗、势利的嘴脸,表现他对中举前的范进极端蔑视的心理。
(意思对即可)
(2)运用心理描写,表现了范进热衷于科举,一心想捞取功名的迫切心态。
(意思对即可)
15、(3分)①等级分明,有钱有势的人作威作福。
②人心势利,世道趋炎附势之风盛行。
③思想愚昧,迷信。
(意思对即可,每点1分)
16、(2分)略。
(语意中含有赞扬范进勇于进取的不得得满分,因为不符合小说主旨)
(三)17、(2分)
(1)B
(2)A(3)C
18、(2分)①人来人往,人的流动量大②人心纷杂,演绎许多的悲欢离合。
③处在城镇边缘,连接各个城市,承载过往人们。
(意思对即可,答出任两点即得满分。
19、(2分)别长期滞留,沉滞不是宁静,将使灵魂腐蚀;
别长期停顿,停顿不是安定,将使生命萎靡。
20、(4分)在我成长的过程中,随着时间的推移,年龄的增长,我将会迎来一个又一个人生的“月台”——各个年龄段,我将树立信心,满怀希望,一次又一次地向各个阶段目标进发。
21、(2分)B
三、22、作文(略)
第二学期阶段性学习八年级语文C
(2)参考答案
1.窒息聆听xianpeng
3.朱武朱武打破六花阵
4.
(1)规范施工要求;
(2)完善或更新消防设备;
(3)增强市民消防意识;
(4)改进建筑外墙所使用的保温材料。
(答出三点即可给满分)
5.
(1)“少有”去掉,或者将“罕见”去掉,或者在少有后面加“的”
(2)句末加上的旱情(3)“慰藉”改成“慰问”
6.
(1)C
(2)“相见时难别亦难”说明两个有情人难得相见一回。
第一个“难”是困难,第二个“难”是难受,两个“难”字,凸显两人情深意重。
7.孔乙己始终是他人取笑逗乐的对象;
读书连半个秀才都没捞到,无法维持自己的生活;
从肉体到心灵都受到了无情的摧残,命运极其可悲。
答出一点给2分,答出
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