学生谈话记录范文初中Word文件下载.docx

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经过多方了解小泉状况后，其问题的次要缘由还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了本人不能处理或不情愿面对得问题。

次要缘由也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。

老师可能对其实行的方式过于严峻。

在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益遭到人们的关注。

近些年，我国的离婚率呈渐渐上升趋势，约占结婚数的10%。

父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。

一项有关的讨论报告表明：

54%离异家庭的孩子在心情和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，简单激怒，与同龄孩子关系紧急，甚至自强不息，产生心理和行为的偏差。

作为体育老师，和其他学科老师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我打算实行谈话的方式，采纳引导、鼓舞的方法。

谈话记录一：

时间：

体育课课后地点：

校内操场司令台旁（无人）（在谈话中我一直没有谈到他的家庭，由于这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。

）

我：

老师让你留下来是想找你聊聊，你认为本人平常的表现怎样？

孙：

（手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。

）我：

不管你以前的表现好与坏，老师现在盼望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。

其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过本人的努力转变将来的命运。

只要仔细的付出了，将来才能得到报答。

像你现在这样每天打篮球能有什么前途？

能打进NBA？

只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？

男孩子应当有责任心，首先要对本人担任，才能对其他的事情担任。

盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为本人的前途打下良好的基础。

这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。

（我晓得我的话对他有所触动）我：

那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只需我们比本人进步了就行，可不行以？

没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。

效果：

在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有微小的变化，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。

这证明只需急躁一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。

谈话记录二：

校内操场司令台旁（无人）（转变一个人不是一朝一夕的事情。

我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他晓得有人始终关怀他，但是没有让他感觉到压力。

这次是在期中考试以后。

最近学习怎样样啊？

可以。

可以时什么程度啊？

期中考试有进步吗？

进步了，进步了一百名！

（排名是按全班级来排的）我：

真的啊！

太好了！

这证明你努力了，老师真兴奋，由于我的话你在意了！

虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有抱负的人。

学习进步了，其他方面也要留意啊！

不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的变化其他老师也会发觉的。

我会始终悄悄的为你加油的！

连续努力啊！

好的。

您放心吧！

得知他进步了，别提我有多兴奋了！

虽然从班级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只需有进步就会有盼望。

本来以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关怀他接受了，这说明只需实行适当的方法，问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特殊对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓舞，他会晓得我始终在关注他。

谈话记录三：

校内操场司令台旁（无人）（再有了循序渐进的进步后，我只需让小泉晓得始终再有人悄悄的鼓舞他，关怀他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只需再适当的鼓舞就会。

问题同学谈话记录

我担当2021铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，担任本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的次要工作目标。

同学状况：

曲辉，2021铣工一班同学，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。

师：

老师找你是想找你聊聊，你认为本人平常的表现怎样？

生：

低头不语。

其实你很聪慧，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过本人的努力转变将来的命运。

只要仔细的付出了，将来才能得到报答。

学习不好，前途在哪里？

盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为本人的前途打下良好的基础。

这时虽然没有说什么话，但是已经在仔细听并在思索。

（我晓得我的话对他有所触动）师：

在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有微小的变化，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。

我布置的任务他能动手操作，作业能准时交上，这证明只需急躁一点还是可以起到作用的。

转变一个人不是一朝一夕的事情。

我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他晓得有人始终关怀他，但是没有让他感觉到压力。

可以是什么程度啊？

进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

学习进步了，其他方面也要留意啊！

其实老师对你好，你的变化其他老师也会发觉的。

我会始终悄悄的为你加油的！

您放心吧！

虽然从成果上没有太大的变化，但是只需有进步就会有盼望。

本来以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关怀他接受了，这说明只需实行适当的方法，问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特殊对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓舞，他会晓得我始终在关注他。

有了循序渐进的进步后，我只需让曲辉晓得始终在有人悄悄的鼓舞他，关怀他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只需再适当的鼓舞就会巩固好效果。

上一周实习，体会深吗？

感受很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简洁，真正本人做却做不出，说明本人眼高手低，以后要多动手熬炼本人，力争专业上一个新台阶。

只需你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是由于刚开头提高的空间很大，越到最终就越难，要做好迎接困难的预备，这样我们才能把握好心态。

只需有信念就肯定胜利，老师会支持你的。

这次谈话比以往轻松了许多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他晓得时间的重要，特意给他预备的。

开头他不要，说不任凭要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓舞，他感动的接受了。

总结：

在这几次谈话之后，渐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用敬重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不情愿回答的肯定不牵强，让他晓得还是有人在关怀鼓舞他，始终在悄悄的支持他。

其实开头他的问题许多，对于差生，只需抓住问题的关键，实行适当的方式自动去关怀他，问题就可以迎刃而解。

在谈话后许多人都发觉了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事愈加乐观的阳光男孩！

。

学困生帮扶谈话记录

1、走近他，发觉其闪光点，促其上进。

2、常常和他谈话，或下课时，或嬉戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些非难，少一点仇恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关怀。

3、激活其乐学点。

我常常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间关心他学习。

平常我加倍地关怀他，支配好同学关心他。

4、对他不足之处我进行适当的批判。

比如当我发觉他的作业仍旧比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习状况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很仔细、清晰的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我晓得，我不必再多说了。

班主任对个别同学谈话训练怎样写

1书面形式（由于班主任涉及到各个层面学校的背景，详细状况依据实情考虑）班主任工作总结的写法格式：

第一：

标题标题即工作总结的题目，如《X年X班XX学年度X学期班级工作总结》。

其次：

内容（即注释）注释，是总结的主体，一般包括以下四个部分：

（1）班级工作的基本状况基本状况包括：

开展了那些训练活动，成果有哪些，问题有哪些。

（2）对成果与问题的基本分析分析要全面、精确     、深刻，不得留于事物的表面，不满意于对事物的感性熟悉，而是努力上升到理性熟悉，只要这样才能揭示班主任工作的规律。

（3）几点体会即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈本人的心得体会。

（4）对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的熟悉，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项训练活动，应留意什么，等等。

第三：

总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在注释右下方。

编辑本段2书面实例2.1实例一班主任工作反思总结鲁迅先生已经说过“训练根植于爱”，一位闻名的外国训练家更是一针见血地指出“没有了爱就没有训练”说法，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；

同时班主任是班级管理工作的直接参加者，是同学在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是关心学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也打算了班主任工作的千头万绪，班主任必需要有为才有位。

在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我次要从下面几方面来着手：

一、工作篇

（1）在班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，需要全班同学的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。

俗话说：

火车跑得快，全靠车头带。

班干部正式这种角色的最好演绎，因而，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要。

因而在班干部的培育上，我次要实行以下措施：

1、军训期间，多与同学沟通，了解同学的爱好爱好。

在与重生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通力量、办事效率等各个方面作出一个全体的评价，对乐观仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织力量、威信度高的同学赐予充分的注重，通过确立班级担任人的形式，把他们熬炼为首届的班委成员。

在坚持民主推选与自荐的准绳之下，选择出一批乐观上进，具有班级管理力量的班干队伍；

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行“授人以鱼不如授人以渔”的方法。

在实际的操作中，要理清“详细的指点和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和争论班上的详细状况下，鼓舞他们发挥制造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。

从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。

同时，对班干部进行责任心的训练，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用训练等问题上，也是紧抓不放。

（2）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因而在学风建设上，次要从以下方面来加强：

1、乐观协作学校，在班集体上大力开展信念训练活动，依据本班的详细实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与同学谈心的时间，向同学进行信念训练的渗透，对同学进行赏识训练，多给同学鼓舞，多给同学自信，多给同学支持；

2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解同学的学习成果，分析同学的各科存在的问题；

加强对同学进行法上的指点，进行有针对性的辅导，3、发动同学成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。

（3）在心理辅导上：

一个健康的同学，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。

对于有心理问题妨碍的同学，心理辅导尤为需要。

高中一班级，在面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不顺应的抵抗心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自大，所以依据同学成长的过程，在心理辅导上次要从以下方面着手：

1、深化同学宿舍，多与同学沟通，了解同学近期在学习、生活、心理上存在的问题；

抓好生活习惯，培育同学自理力量、独立力量和名贵的修养。

在三个月内，全面把握同学的性格特点和共性，并争取与他们每一位同学都谈过心；

2、加强与心理学老师的沟通，准时发觉问题同学，以防备于未然；

3、在家校方面，多与同学家长沟通，全面了解同学的成长经受；

4、开展形式多样的主题班会，训练同学学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成果与问题篇以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。

在上述做法的指点下，高一（8）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种乐观上进的苗头：

学风建设上：

在信念训练的影响下，我们班上的同学转变了自大的学习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨；

在两次段考里面，同学所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步；

在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步；

数学、语文、生物、历史等科目的总体平。

要高校生谈心谈话记录,12篇帮帮忙

一、学习目标不明确

重生来到高校之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。

另外高中老师的个别言语对同学有肯定影响，认为上高校之后不用努力学习的占大多数。

二、学习自动性不强。

同学的学习乐观性不高，更没有涉猎课外学问，多读课外书籍的想法。

就是简洁的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。

三、本身许多生活习惯不好。

许多同学的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。

常常在寝室吸烟，进入网吧。

虽然我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。