幼儿园保育员能力考试试题C卷 附答案Word文件下载.docx
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2、在触电的处理中,()、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。
A.找东西挑电线B.打119电话
C.找医生D.尽快切断电源和脱离电源
3、婴幼儿的排便环境是()。
A、排无定所B、户外C、卧室D、盥洗室固定处
4、各种娃娃等玩具是()的玩具和材料。
A.表演游戏B.象征性游戏C.美工活动D.语言活动
5、冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在()中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5~10分钟换一次。
A.冰开水B.常温水C.药水D.冷水
6、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的()。
A保教人员带小儿外出游玩应点清人数B托幼机构门窗有插销和栏杆
C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方
E以上都对
7、洗屁股毛巾的清洗办法是()。
A.洗屁股中不洗毛巾B.每擦洗1次屁股,清洗1次毛巾
C.擦洗2次屁股,清洗1次毛巾D.擦洗3次屁股,清洗1次毛巾
8、()为不正确的添饭方式。
A.排队自取饭菜B.用公共餐勺取饭菜C.挑挑拣拣D.不挑挑拣拣
9、整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应该()。
A、帮助唤醒熟睡的幼儿B、与教养员共同晨检C、打扫寝室D、打开水
10、如果发生婴幼儿溺水现象,现场急救是非常重要的。
急救措施主要有倒水、()和胸外按压。
A.拍打头部B.人工呼吸C.降温D.按腹部
11、儿童整理物品应做到()。
A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放
C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处
12、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是( )。
A.记录儿童的行为表现 B.描述全班儿童的活动情况
C.记录教师的教育情况 D.解释儿童的行为表现
13、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()。
A、养孩子的学习兴趣
B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务
D、提高儿童的学习成绩。
14、应使用()消毒体温表。
A、石灰B、过氧乙酸C、漂白粉D、日晒
15、冬季开窗通风的时间是每次()。
A、6小时B、3小时C、1小时D、15分钟左右
16、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为()。
A、怕被惩罚B、趋乐C、认知水平低D、虚荣
17、婴幼儿()时说谎为正常现象。
A.3-4岁B.6-7岁C.8~9岁D.10岁后
18、电击伤,下列哪项是错误的()。
A立即脱离电源B立即关闭电源
C用木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨
19、浓度为()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。
A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%
20、电击伤,下列哪项是错误的()。
A、立即脱离电源B、立即关闭电源
C、用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨
21、()符合三餐保洁的原则。
A、将饭菜移止屋外通风B、拿掉容器盖以便降温C、给饭菜加网罩D、对饭菜吹风扇
22、保育员要教育孩子学会宽容,(),学会与别人一起游戏。
A、发现别人的长处B、发现别人的缺点C、学会保护自己的利益D、学会工作
23、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。
A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话
24、保育员平时要做好()和记录,为写好保育工作总结积累材料。
A.经验总结B.保育工作计划C.组织活动的心得D.对工作的改进意见
25、已有研究指出,口头言语发展的关键期是()。
A2岁B4岁C6岁D8岁
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
2、婴幼儿活动材料的摆放既要便于(),又要避免()。
3、保育工作总结的内容应包含:
题目,所在工作班级的基本情况,与本班级有关的其他工作人员的基本情况;
在某阶段自己负责的(),以及所取得的主要成绩和();
分析(),存在问题的提出对工作的()。
4、幼儿园的玩具应定期用()消毒,不能用水洗的玩具应放在()。
5、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
6、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在()左右。
7、缺乏维生素A可患()。
8、《指南》从()五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿(学习与发展)最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由()和()两部分组成。
9、保育员接触呼吸道传染病的患儿后,应在室外()、(),再接触健康孩子。
10、对疾病的防治应做到(),早预防、()、早治疗。
11、缺乏维生素A可患()。
12、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
13、教职工仪表要整洁,()、()和给儿童开饭前用()洗手。
14、幼儿园常用的通风方式有()和()。
15、在婴幼儿分发餐具的过程中,若餐具落地,应立即()。
餐具分发时间应该在餐前()分钟左右,不可(),避免()。
16、幼儿的毛巾、水杯要(),坚持()消毒。
17、乳牙最迟()出齐,乳牙共()个,最早萌芽出的恒牙叫()。
18、幼儿园的玩具应定期用()消毒,不能用水洗的玩具应放在()。
19、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是:
所需药量=();
加水量=()。
20、幼儿园应()、()的安排和组织幼儿的一日生活。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、()保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
2、()爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。
3、()保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。
4、()一旦异物进入到眼内,可让婴幼儿轻轻闭上眼睛,可以帮助幼儿搓揉眼睛,以免损伤角膜。
5、()幼儿上完厕所应马上清洗,以保持卫生。
6、()幼儿园的一日活动处处有保育,事事有教育。
7、()幼儿园教育,强调环境创设,坚决反对小学化。
8、()作为保育员应该以促进孩子发展为立足点,努力提高自身素质。
9、()图书的消毒方法是暴晒书皮。
10、()如果头部摔伤未见出血,成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察,但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时,应及时送往医院。
11、()托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主,保中有教,教中有保,保教结合”的思想。
12、()《中华人民共和国教师法》规定:
取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
13、()终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想。
14、()被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗,将残留的消毒液洗刷干净。
15、()幼儿的进餐时间不少于半小时。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、幼儿发生烧烫伤时应如何处理?
2、怎样树立保育员形象?
3、实施《指南》应把握以下几个方面:
4、保育员职业道德的重要作用?
5、4~5岁幼儿心理发展的特点?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、论述题:
蒙台梭利儿童观、教育观述评。
2、影响幼儿能力的主要因素有哪些?
试题答案
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、D
2、D
3、D
4、B
5、B
6、E
7、C
8、C
9、A
10、B
11、A
12、D
13、C
14、B
15、D
16、C
17、B
18、D
19、C
20、D
21、C
22、A
23、A
24、B
25、A
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、3个半
2、答案:
婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤
3、答案:
主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议
4、消毒水,太阳底下晾晒
5、3个半
6、一尺
7、夜盲症
8、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议
9、答案:
晒太阳、吹吹风
10、早发现,早隔离
11、夜盲症
12、3个半
13、饭前,便后,肥皂水
14、答案:
自然通风、人工通风
15、答案:
更换、20—30、过早、污染
16、专人专用,每天
17、2岁半左右,20,六龄齿
18、消毒水,太阳底下晾晒
19、答案:
欲配制浓度×
欲配制数量/原药含量配制数量一所需原药量
20、科学、合理
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、√
2、×
3、×
4、×
5、√
6、√
7、√
8、√
9、×
10、×
11、√
12、√
13、√
14、√
15、√
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、答:
(1)轻度烧烫伤可用苏打水(一杯水放一小勺苏打)冷敷或涂獾油、清凉油、烫伤药膏等;
(2)伤部已起泡,不要弄破,以免感染,伤处涂烫伤膏药;
(3)如水泡破裂,应将皮剪去,用盐水洗净,然后消毒包扎,衣服、鞋袜不要硬拉,剪开后,慢慢脱,重者要用清洁被单包裹,立即就医。
2、答:
保育员在言语上应讲文明,文雅而幽默;
在工作上,应勤勤恳恳认真负责,一丝不苟;
在品格情操上,应言行一致表里如一,心胸宽广,遵纪守法,公正廉洁,富有正义感。
要有谦虚的品德,能够虚心听取别人的意见,有了成绩不骄傲,遇到困难、挫折不灰心,有缺点错误不隐瞒,知错必改。
3、1.关注幼儿学习与发展的整体性。
2.尊重幼儿发展的个体差异
3.理解幼儿的学习方式和特点。
4.重视幼儿的学习品质。
4、答:
⑴保育员的地位和作用要求保育员要具有高尚的职业道德
⑵保育员工作的对象和工作环境要求保育员必须具备高尚的职业道德。
5、答:
⑴爱玩会玩
⑵活泼好动
⑶思维具体形象。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。
蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。
基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。
蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。
儿童心理发展具有阶段性。
蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。
儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。
蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。
她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。
蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。
(1)遗传素质和环境的共同作用;
(2)知识技能的影响;
(3)兴趣和性格的作用。
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