台湾省《综合素质》教师职业道德归纳:教师职业行为考试试卷.docx
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2016年台湾省《综合素质》教师职业道德归纳:
教师职业行为考试试卷
本卷共分为2大题40小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题,每小题2分,共40分。
)
1、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”,颁布于______年。
__
A.1980
B.1986
C.1995
D.1998
2、流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序,如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中,它是一种典型的()
A:
精细加工策略
B:
调节策略
C:
努力管理策略
D:
组织策略
3、FrontPage2003中的框架是网页布局设计的重要手段,框架将浏览器窗El划分为多个区域,每个区域()
A:
可以显示一个独立的网页
B:
同时显示多个独立的网页.
C:
显示固定的网页
D:
可以显示一个网页元素
4、教学从其本质上讲,是__。
A.一种主体活动
B.一种实践活动
C.一种认识活动
D.一种文化活动
5、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的____
A:
组织和培养班集体
B:
全面了解学生
C:
培养优良的班风
D:
做好后进生转化工作
6、下列不可能出现的天文现象是。
A:
月全食
B:
日全食
C:
月环食
D:
日环食
7、言语在不同的阶段上,其作用是不同的,在原型定向与原型操作阶段,其作用是()
A:
标志动作并组织活动的进行
B:
巩固与进一步概括动作表象
C:
外部言语转化为内部言语
D:
改变动作方向
8、辩证唯物主义认为,人的发展是个体内在因素与__在个体活动中相互作用的结果。
A.父母期望
B.社会文化
C.外部环境
D.遗传条件
9、4岁幼儿一般能集中注意约。
A:
5分钟
B:
10分钟
C:
15分钟
D:
20分钟
10、提问者要求列举木材的用途。
回答可能是桌椅材料、做成艺术品、筷子等等,这种寻求答案的思维方式是____
A:
抽象思维
B:
联想思维
C:
发散思维
D:
逻辑思维
11、一般来说,智力就是____
A:
分析问题的能力
B:
思维能力
C:
解决问题的能力
D:
认识能力
12、”夫子循循然善诱也,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话所体现的德育原则是。
A:
尊重与严格要求原则
B:
导向性原则
C:
因材施教原则
D:
疏导原则
13、《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是。
A:
因材施教原则
B:
循序渐进原则
C:
巩固性原则
D:
启发性原则
14、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。
A:
元认知知识
B:
元认知能力
C:
元认知控制
D:
元认知计划
E:
重视个别差异
15、根据马斯洛的需要层次理论,个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥,这属于。
A:
安全需要
B:
归属与爱的需要
C:
尊重的需要
D:
自我实现的需要
16、专家型教师的课时计划简单、灵活,以__为中心,并有预见性。
A.学生
B.教师
C.教材
D.教师思想
17、个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近,抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维的时期是____
A:
童年期
B:
幼儿期
C:
少年期
D:
青年期
18、心理咨询与辅导的基本方法是__。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问
19、在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,其联结的力量逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少,这是试误学习的____
A:
效果律
B:
练习律
C:
准备律
D:
强化律
20、下列现象中不属于学习的是。
A:
杯弓蛇影
B:
蜜蜂采蜜
C:
望梅止渴
D:
近墨者黑
二、多项选择题(在每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分,本大题共20小题,每小题3分,共60分。
)
1、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其主要的特点是【】
A.小步骤、程序化训练
B.小步骤、模仿训练
C.小步骤、在实践中训练
D.小步骤、整体训练
2、数学区属于常见活动区的()
A:
生活劳动区
B:
语言区
C:
科学区
D:
美工区
3、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__
A.洛克的“白板”论
B.高尔顿的血统论
C.柏拉图的三等论
D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善、性恶论
4、教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现在()
A:
目的上培养统治人才
B:
对象上是奴隶主贵族子弟
C:
内容上以军事和道德教育为主
D:
教育的领导权归属人民
E:
方法上体罚和机械练习
5、处于不同概括水平的经验之间的相互影响是____
A:
一般迁移
B:
正迁移
C:
垂直迁移
D:
水平迁移
6、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会__。
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑
7、教学活动既要有动力来发动和维持,又要有一定的程序、方法、____来具体操作。
A:
创造性
B:
示范性
C:
公共性
D:
模糊性
8、实现教学任务的保证是__。
A.课堂管理
B.良好的班风
C.良好的师生关系
D.教师
9、筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用,这属于()
A:
行为塑造法
B:
代币奖励法
C:
系统脱敏法
D:
情绪辅导法
10、下列属于教学口语功能的是()
A:
传递信息
B:
净化思想
C:
和谐师生关系
D:
调控课堂教学
11、俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有。
A:
顺序性
B:
不平衡性
C:
阶段性
D:
个别差异性
12、皮亚杰研究发现,8—10岁儿童的道德判断处于()。
A.权威阶段
B.互惠或可逆阶段
C.自我中心阶段
D.公正阶段
13、公司规定.将全体职工按工资数额从大到小排序。
排在最后5%的人提高工资.捧在最前5%的人降低工资。
小王的工资数额高于全体职工的平均工资,小李的工资数额低于全体职工的平均工资:
如果严格执行公司决定,以下哪种情况是不可能发生的?
Ⅰ.小王和小李都提高工资Ⅱ.小王和小李都降低工资Ⅲ.小王提高工资:
小李降低工资Ⅳ.小王降低工资:
小李提高工资
A:
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B:
仅仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C:
仅仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D:
仅仅Ⅲ
14、一切教育工作的出发点和归宿是。
A:
教育方针
B:
教育机制
C:
教育政策
D:
教育目的
15、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的__。
A.目的和内容
B.共同语言
C.深厚友谊
D.约束力量
16、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起。
A:
主导作用
B:
决定作用
C:
不起主导作用
D:
基础作用
17、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作。
A:
远景的间接性动机
B:
社会性动机
C:
直接性动机
D:
志向性动机
18、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案。
A:
做出分析
B:
做出判断
C:
进行评估
D:
做出决策
19、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是____
A:
外部、不可控和不稳定归因
B:
外部、可控和稳定归因
C:
外部、不可控和稳定归因
D:
外部、可控和不稳定归因
20、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是__。
A.六三制
B.双轨制
C..分支型
D.五四制
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