Focusky 演示软件在微课制作中的应用Word格式.docx
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Focusky 演示软件在微课制作中的应用Word格式.docx
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Focusky,是一款新型多媒体幻灯片制作软件,和
PowerPoint一样,目的都是为了给教学,演讲等提供生动的幻灯片演示。
与PPT软件相比,Focusky的操作便捷性以及演示效果的多样性远超PPT软件。
传统PPT是单线条时序,只是一张接一张切换播放,而Focusky打破常规,采用整体到局部的的演示方式,或以路线的呈现方式,模仿视频的转场特效,同时加入生动的3D镜头缩放、旋转和平移等特效,像一部3D动画电影,给学生视觉带来强烈冲击力。
1、背景设置
Focusky软件提供了丰富的模板素材,可以根据不同课题需要选择适合其风格的模板作为背景进行编辑。
(见图1)
图1
选择好的背景以思维导图式的形式立体呈现,教师可以通过旋转角度或局部放大、缩小等手段对画面进行编辑与制作。
(见图2)
图2
2、动态效果
除了传统的“渐入”、“渐出”动态效果,Focusky软件还提供了更加丰富的动画效果。
例如:
动态人物、手绘等。
使用这些功能,能让画面更加生动形象,视觉效果更加逼真。
(见图3)
图3
2、视频生成
微课制作的最后步骤就是生成视频。
传统的制作过程是将制作好的PPT工程顺序播放,同时利用“录屏软件”录制播放过程,最后生成完整的视频文件。
而Focusky软件中提供了直接生成视频文件的功能,省去了“录屏”的过程。
教师可以根据自身需求,将制作好的Focusky工程直接转换为不同格式的视频文件。
(见图4)
图4
二、Focusky软件在微课中的应用
Focusky软件作为新型的幻灯片演示软件,在功能上弥补了传统幻灯片软件形式单一、效果单调的不足。
能够更好的满足学生的个性化需求。
用Focusky软件制作的微课形式更加新颖,效果更加逼真。
大大提高了学生的学习兴趣。
以下以微课《认识锣、鼓、镲》为例进行阐述。
(一)根据课题知识点,合理设计微课
此知识点是《小学音乐教科书》人民音乐出版社2011课标
版(五线谱)一年级上册,第八课《过大年》中的知识点。
本课曲目有《龙咚锵》、《新年好》、《小拜年》等,表现了中华民族的传统节日——春节的热闹和喜庆。
结合课标和教参的相关知识点,我将整节微课分为三个环节:
导入、授新、总结。
在制作时发挥Focusky软件的优势,力求将视频制作成为形式新颖,画面形象、丰富,且知识性与趣味性相结合的优质微课。
(二)利用Focusky软件,创设情境,导入课题
微课虽然短小、但也应该具备完整的教学环节。
在教学中能够独立完成某一个或者几个知识点的讲授、巩固、练习甚至评价过程。
为了最大限度地调动学生的学习兴趣,给学生创设一个更加身临其境的教学情境,烘托本课“过大年”的喜庆气氛,在背景的风格上,我特意在软件模板中选择了喜庆的“红灯笼”风格作为主题,同时加入喜庆的歌曲作为背景音乐(见图5)。
在微课的开始,先播放了一段民间的锣鼓表演,学生在观看时被喜庆的气氛所感染,情不自禁地被带入到欢天喜地的气氛中来。
与此同时也对锣、鼓、镲有了初步的了解和认识(见图6)。
图5图6
在动画画面的设计上,我利用了Focusky软件中“动态效果”的独特功能。
选择了两位小朋友的卡通形象,并以对话的方式,提出主题,导入本课。
画面中这两小朋友机灵地眨着眼睛,不时点着头,好像真的在对话一样。
加入动画效果后,画面变得十分逼真,就像是动画片一样有趣。
这样的动画设计吸引了学生的眼球。
在视觉上刺激了学生的观看欲望,激发了学生的学习兴趣。
(三)丰富动态元素,利用多种方法讲授新课
上文中提到,Focusky软件中加入了许多“动态效果”。
这些“动态效果”运用起来十分方便。
在“授新”这一环节中,我利用了更多的动态元素来配合知识点的讲解,使实际播放效果与设计初衷更加贴切。
众所周知,本课中介绍的这几种民族打击乐器都有其更加细致的分类。
为了让学生更加全面的认识这些乐器,我采用了讲解法、对比观察法、体验法等多种教学方法。
画面设计上,我以表格的形式,对比介绍各类乐器的构造、音色、结构、特点等知识。
学生通过观察、对比,很容易区分其在音色和用途上的不同。
使学生对各类乐器的印象更加深刻。
同时还加入了相关演奏视频的欣赏。
让学生在理论学习之后,能够体验到该乐器在实际运用中的演奏效果,以及风格特点。
加深了学生对这些民族打击乐器的认识。
体验到了民族打击乐的特点和魅力。
再配以人物动画加以
“讲解”。
学生学习起来更加津津有味。
(见图6、7)
图6图7
(四)总结课题,提升情感价值观
此知识点是《小学音乐教科书》人民音乐出版社2011课标版(五线谱)一年级上册,第八课《过大年》中的知识点。
教学目标中要求通过了解民族打击乐器,体会中国传统打击乐的特点,以此了解中国传统音乐的魅力,激发学生对中国传统文化的喜爱之情。
在微课的最后,我依然采用“角色对话”的方式扣题。
点明本课的情感价值观。
通过对本课的学习,激发学生对中国传统音乐的热爱。
(见图9)
图9
三、Focusky演示软件在微课中的作用
(一)制作手段多样化,为制作微课提供更多选择
制作一节微课,需要经过设计脚本,编辑制作、视频录制、视频剪辑等多个步骤。
传统的制作手段一般分为现场录制,和通过PPT软件编辑两种。
无论是哪一种制作方法,过程都比较繁琐。
Focusky演示软件的出现改变了这一现状,为微课的制作提供了新的方法和手段。
教师可通过课题要求及自身能力选择适合的途径完成微课的设计与制作。
(二)丰富的画面效果,有助于提高教学时效性
与传统的演示软件相比,Focusky软件的强大动画效果以及动态编辑功能是其他软件所不能及的。
这一功能的丰富,为微课的制作提供了更多技术支持,使教师的设计初衷很容易地体现在微课画面当中。
生动有趣的画面和效果能够更好地帮助教师形象地完成知识点的讲解。
对于学生来说,有趣形象的画面不仅能够吸引学生注意力,激发学生的学习热情,还能使许多抽象的知识点变得更加具象,善于学生理解和学习,从而提高学生的学习概率。
(三)提高教师业务能力,助力教学升级
信息技术的高速发展给教育事业带来了新鲜的血液。
传统的教学模式在一定程度上很难满足学生的个性需求。
这就要求教师在熟练掌握基本教学方法和教学技能的同时,不断学习和吸纳新的教育理念,不断丰富教学手段,创新创新教学模式,以适应信
息化背景下的教育革新,助力教学升级。
四、结语
2018年4月13日,中华人民共和国教育部正式提出《教育
信息化2.0行动计划》。
文件中要求教育要实现从专用资源向大资源转变;
从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变;
从应用融合发展,向创新融合发展转变。
面对信息化的大潮,作为小学音乐教师,更应该响应号召,以信息技术微平台,整合教学内容,丰富教学手段,创新教学模式,提高教学水平。
Focusky演示作为一款新型演示软件,操作简便,实用性强。
在小学音乐课堂中必将发挥更大的作用。
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