春八年级英语下册Unit4Whydontyoutalktoyourparents导学案无答案新版人教新目标版Word文档格式.docx
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合作探究
1.听录音,我来完成1b。
2.Listening,完成2a,2b.
3.重点句子学习:
1)你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗?
请给大家讲讲:
2)你会写:
“允许某人做某事”吗?
_____________________________________
3)学习,讨论:
begoodat…善于,擅长,在……方面做得好
begoodfor…对……有益处
begoodto…对……好(和善)
begoodwith…与……相处得好
4)向别人发出邀请,请求,建议,或征求某人的意见的表达方式:
(1)Whydon’tyoudosomething?
/Whynotdosomething?
“你为什么不做某事呢?
”
(2)How/Whataboutdoingsth.?
(about是个介词,可跟名词或动名词)“……怎么样?
”
e.g.:
How/whataboutthephotoalbum?
一个像册怎么样?
Howaboutgettingherascarf?
买条围巾送给她怎么样?
(3)You’dbetter(not)dosomething.“你最好(不)做某事”
(4)Wouldyoulikesth…?
:
“你想要某吗”物
(5)Let’sdosth…?
(6)WhatshouldIdo…?
(should表示请求、征询对方意见)
e.g.:
WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢?
达标检测
一.汉译英。
1.去睡觉________________2.Getintoafight________
3.擅长________________4.给某人打电_______________
5.闲逛_______________6.lookthrough_________
二.句型转换。
1.Weneedtwoapples.(对划线部分提问)
_____________apples____weneed?
2.Sheneedssomemilk.(对划线部分提问)
_____________milk______sheneed?
3.围巾怎么样?
ascarf?
4.Whynotcomeovertojoinus?
overtojoinus?
5.Howaboutthesweater?
doyouthesweater?
6.What’swrong?
What’s?
总结反思
我的收获__________________________________________________________________
我的失误___________________________________________________________________
课后作业
完成《学练优》Unit4第一课时部分。
第二课时SectionA(3a-3c)
1.学习P27的生词。
2.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人,朋友,同学交流。
3.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
4.培养学生的阅读能力。
重难点
1.遇到问题要主动地去和家人,朋友,同学交流。
2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。
自主预习
一.温故检测。
S1:
Youlookreallytired.What’sthe_______?
S2:
Whydon’tyou_______tosleepearlier.
S3:
Youshouldtalk_______themagain.
S4:
Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?
S5:
Thanksforyour_______
S6:
That’sagood_______.
二.预习3a-3c,完成下列短语翻译。
怎么了?
_______代替_______
寻找_______介意某人做某事_______
还回
_______
它不是大事。
______
三.小组成员互读单词和词组。
1.Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗?
2.offerv.t主动提出,自愿给予,提供,常见结构:
offertodosth.,
offersbtodosth.和offersthtosb.
3.afraid的基本意思是"
惧怕,害怕,不敢"
有四种用法:
(1)beafraidofsomething害怕
Don'
tbeafraidofthedog.别害怕那只狗。
(2)与动词不定式连用,beafraidtodosomething.不敢/害怕做某事
Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.许多人不敢晚上出去。
(3)与of连用,beafraidofdoingsomething.害怕某事发生
Idon'
tlikedogs.I'
amalwaysafraidofbeingbitten.我不喜欢狗。
我经常害怕被狗咬。
(4)在给某人不愉快的信息时,通常用I'
amafraid,后接从句
I'
mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.恐怕我给你带来了坏消息。
4.情态动词should的用法
should是情态动词,它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化,意为“应该……”。
should(应当,应该)用于所有人称,表示劝告或建议。
eg.Youshouldwaitalittlemore.你应该再多等一会儿。
---Ihaveaverybadcold.我感冒很厉害。
---Youshouldliedownandhavearest.你应该躺下,多喝水。
一.单项选择。
()1.Howabout____calendar?
A.buyB.tobuyC.buyingD.bought
()2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.
A.improveB.improvedC.improvingD.improves
()3.----InourEnglishstudy,Ithink.readingismoreimportantthanspeaking.
----Idon’tagree.Speakingis____reading.
A.asimportantasB.themostimportantC.thesameD.thesameto
()4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.
A.too,toB.so,thatC.enough,toD.such,that
()5.Thebookis____,Icouldn’tfinishreadingit.
A.boreB.boredC.boringD.interesting
()6.----Wouldyoulikesomemilk?
----____
A.Yes,please.B.Thesametoyou.
C.HelpyourselfD.Mypleasure
()6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?
A.getB.gettingC.togetD.got
二.用instead或insteadof填空。
1.Davewentcycling_______________goingskating.
2.Mybrotherisn'
tgoodatmath__________,heisgoodatEnglish.
3.Mr.
Zhanglikesreadingnewspapers___________,books.
4.llikereadinginthelibrary____________intheclassroom.
我的收获:
我的失误:
完成《学练优》Unit4第二课时部分。
第三课时SectionA(GrammarFocus-4c)
1.学习P30的生词和短语。
2.语法重点:
会运用连词although,sothat,until。
连词although,sothat,until的用法及区别。
熟记语法聚焦内容
Youlooktired.What’sthematter?
IstudieduntilmidnightlastnightsoIdidn’tgetenoughsleep.
WhatshouldIdo?
Whydon’tyouforgetaboutit?
Whatshouldhedo?
Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.
Maybeyoucouldgotohishouse.
IguessIcould,butIdon’twanttosurprisehim.
一.句型“Whydon’tyoudo…?
该句型是用来向对方提出建议或征求意见的一种常用句型。
使用否定式疑问句使语气显得更委婉,更容易为对方所接受。
通常也可以用Whynotdo…?
来表达。
Whydon’tyougotobedearlier?
=Whynotgotobedearlier?
你为何不早点睡觉?
二.连词until,sothat和although
1.until常见用法有以下两种情况:
如果主句的谓语动词是持续性动词(如live,stay,work,read,study,write,watch,talk,run,walk,sing等)时,则一般用其肯定形式与until连用,表示这个动作或状态一直持续到until后所接的时间到来为止。
如果主句的谓语动词是终止性动词(如go,come,leave,begin,start,open,close,find,see等)时,则一般用其否定形式与until连用,表示这个动作或状态一直到until后所接的时间到来时才发生。
IwatchedTVuntilshecameback.我看电视一直看到她回来。
Youshouldn’teatanythinguntilyouseethedoctor.看过医生后,你才能吃东西。
2.sothat“以便/为了……”引导目的状语从句。
Pleaseopenthewindowsoth
atwecanbreathefreshair.请把窗户打开以便我们能呼吸新鲜的空气。
3.although=though意为“虽然;
即使;
纵然”,引导让步状语从句。
【注意】although和but不可用于同一个句中。
Althoughheisveryold,heisquitestrong.他虽然年纪很大了,但还很强壮。
三.should与could
常用于征求意见,提建议的句子中。
①could意为“可以”,常表示提议、请求,比can更委婉客气。
Couldyouhelpme?
你能帮我吗?
②should意为“应该”,表示劝告、建议,没有must语气强烈。
—WhatshouldIdo?
我怎么办?
—Ithinkyoushould/couldgiveherabunchofroses.我认为你应该/可以给她一束玫瑰花。
根据汉语意思完成句子。
1.我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
Istudied________midnightlastnight_____Ididn’tget_________________.
2.你为什么不忘掉它呢?
Why______you_____________it?
3.虽然她错了但这并不是什么大事儿。
__________she’swrong,it’snota_____________.
4.他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。
Heshould______________hisfriend___________hecansayhe’ssorry.
完成《学练优》Unit4第三课时部分。
第四课时SectionB(1a-1e)
1.学习P29的生词和短语。
2.进行听力训练,提高综合听说能
力。
单词:
member,pressure,compete
预习1a-1e.完成下列翻译练习
1.做运动____________2.和朋友闲逛_________________
3.spendtimealone_______________4.playcomputergames__________________
5.和某人竞争______________6.看电影___________________
until,sothat,although引导的状语从句:
until:
在带有till或until引导的时间状
语从句从句里,如果主句用肯定式,其含义是“一直到……时”,谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式,其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。
例如:
Theyoungmanreadtillthelightwentout.
Let’swaituntiltherainstops.
Wewon’tstartuntilBobcome
Don’tgetoffuntilthebusstops.
sothat:
引导目的状语从句sothat(为了,以便)
Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.
Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture
although:
although的用法意思相当于though(尽管,虽然),用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but,and,so等连用,但可以和yet,still等词连用。
①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.
尽管这本书很旧,我们还是决定买。
②Althoughhewastired,hewentonworking.
()1.Maybeyoushould__________.
A.callinherB.callupherC.callherup
()2.Briandoesn’tlike__________.
A.readingB.readC.reads
()3.YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.
A.eitherB.tooC.also
()4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygeton
well______eachother.
A.as,withB.as,onC.as,in
()5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.
A.ThoughB.SinceC.For
()6.Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.
A.sinceB.sothatC.unless
()7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.
A.forB.sothatC.because
()8.Wewon’tstart______Bobcomes.
A.untilB.ifC.unless
二.根据学习的知识,完成对话:
Boy1:
Hey,Peter,what'
s__1___?
Boy2:
Ihadanargument__2___mybestfriend.What___3__Ido?
Well,youshould___4__himaletter.
Boy2:
tthinkso.Idon'
tlikewritingletters.
Maybeyoushould_5____himup.
No,Idon'
twant__6___alkaboutit_7____thephone.
Well,youshouldsayyou'
resorry.
Yes,IknowIshould,butit'
snoteasy.
Maybeyoucouldgotohishouse.
IguessIcould,butIdon'
twantto_8____him.
Hey,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgama.
Well,that'
sagood
____9_,butIdon'
thave__10___money.
完成《学练优》Unit4第四课时部分。
第五课时SectionB(2a-2e)
1.遇到问题要主动地去和家人,朋友,同学交流,学会放松,缓解压力。
2.掌握句型:
Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.
Teachercomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom…
掌握2b中的语言点。
一.预习2a-2e,完成下列翻译练习
1.dohomework________________2.usetheInternet________________________
3.上课外辅导班______________________4.和朋友闲逛______________________
5.watchmovies______________________6.playsports______________________
7.减少______________________
8.把……与……相比较______________________
二.阅读Unit4Sec
tionB2b合作完成2c,2d,核对答案。
三.阅读文章指出中心句。
四.读熟文章。
1.TheTaylorsareatypicalAmericanfamily.
theTaylors意为“泰勒一家”,在姓氏的复数前加定冠词the表示“全家人/夫妇两人”,作主语时,谓语动词用复数形式。
2.MaybeIcouldcutoutafewoftheiractivities,butIbelievetheseactivitiesareimportantformychildren’sfuture.
cutout“删除;
删去”,是动副短语,代词作宾语时,必须放在中间。
3.Insomefamilies,c
ompetitionstartsveryyoungandcontinuesuntilthekidsgetolder,…
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