小学班主任的教育故事演讲4篇Word文档下载推荐.docx
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而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱。
下课后,他更加变本加厉地欺侮同学。
当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。
可后来的故事却转变了他,更醒悟了我。
那次,我打开抽屉拿作业本,发觉抽屉里有一张字条,上面写道:
老师,你肯定格外格外地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥。
课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的味道。
一张字条惊醒了总想给同学下马威的我,该是我好好反省的时候了。
我打算找这位同学好好的谈一谈。
那天放学,我和这个我始终讨厌的同学进行了一次和颜悦色的谈话。
在谈话中,我首先向他赔礼,不该用粗暴的话语损害他。
对着我转变的新面孔,他有些不拘束,又好像有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺侮同学都是有意的,缘由就是对我不满,想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还格外恳切地对我说:
老师,我宠爱今日的你,信任我也会宠爱以后的你。
最终还问到:
老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会宠爱我吗?
我当时毫不迟疑地回答:
我会,我会把你看成我最好的伴侣。
这件事已过去多年了,但他始终珍藏在我心底。
这张给了我训练的纸条我也始终珍藏着,它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。
作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈祥的双手给每一个同学以自尊、自信、关爱和鼓舞,只有这样,同学才会亲其师,信其道。
因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以公平、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为圆满。
我深切地感受到:
作为一名老师,要尊重和善待我们身边的每一位同学。
只有布满爱的训练,才是真正的训练!
这就是我的训练故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不平凡的人生!
感谢大家!
小学班主任的训练故事演讲第2篇
敬重的各位领导,老师们:
大家好!
今日我演讲的题目是《用爱心点燃期望》。
著名作家雨果说过花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
十年树木,百年树人踏上三尺讲台,也就意味着踏上了奇特的育人之旅,老师就像那悄悄奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,那怎样才能做好衬托工作呢?
我发觉尊重同学,宠爱同学,公正公正地对待每一个同学,用实际行动去呵护心灵,是老师应具体的基本素养。
刚刚工作我就接任了四年级的班主任,没有阅历的我认为班主任工作很简洁,只要让班级的同学不消灭意外就可以了,然而一件小事转变了我,一个平常顽皮,捣蛋的男孩在课间活动时,把一个狡猾的孩子撞伤了,我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律,一句接着一句,说了十几分钟,他始终低着头,一言不发。
可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时,不知为什么,我的心突然停了一拍,放下心里的焦急,我轻声对他说:
老师不是要骂你,可是你的行为实在很危急,你们都是一个班级的同学,你年龄比他们大,个子也比他们高,同学之间为什么就不能相互忍让,相互团结呢?
他停了一会儿,小声说了一句:
我们没有发生什么冲突,我看他胳膊被撞伤了,我把他送医院去包扎的。
我有些迷惑,连续询问下去,原来是他看到了那个同学不当心,胳膊撞到了窗户的玻璃上,流了血,他妈妈在医院工作,看到这个状况,他没有迟疑地把那个受伤地同学送到了医院去包扎,让另一个同学报告给我,听了他的解释,我一时间无言以对。
原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚,使我误会了眼前这个平常顽皮捣蛋而又是如此心细的孩子,我感到很内疚,由于自己对同学的偏见而深深损害了同学幼小的心灵,这件事已过去很久,可始终令我无法释怀。
很多时候,我们基于自己的生活经受,训练阅历,思维方式,总能很快的发觉同学的不足,经常在自己的心里给同学的下了定义,而忽视了同学的内心世界,从今,我养成了一个习惯,不管同学犯了什么错,到我这里来,首先要问的第一句话便是为什么?
我不断的提示自己多问一句话,多等一会儿。
因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘,无论发生什么事情,都要让自己的心情沉淀下来,先让同学把话说完再做出推断。
这样,就可以避开很多工作中的失误和圆满了。
我们班还有个同学王喜龙,他是个机灵鬼,脑瓜子聪慧,可就是顽皮。
上课不认真听讲,好动、又好讲话,搅得四邻都不得安。
,他邻桌的同学经常要求我给他们调位,缘由是他经常踢他们的凳子,拽他们的头发,还找他们说话,害得他们挨老师的批判。
总之一说起
这个同学,几位科任老师都感到头痛。
一开头,我也从心里讨厌这个同学,每节课都要批判他,有时罚他站着听课。
适得其反,我越是批判他,他就更加得不行理喻,好像是故意跟我作对,有时还顶撞我。
我就觉得我得变换一下方式,我打算不与他针锋相对,实行缓和的策略。
我每天上课都特殊留意他,只要他上课走神,我就让他回答问题,他回答出来我就表扬他,回答不出来,我也不责怪他,还请他坐下。
渐渐的,他摸清了这个规律,上课也能约束自己了,也不太走神了。
从他的眼神中,我看到了他渴望进步的愿望,实际上他已经进步了。
所以我认为:
孩子接受训练的过程也是一个人格完善的过程,老师赐予他们的不仅仅是学问,还要教会他们怎样做人。
孩子有了错,老师要心怀宽容,慈祥的目光,温存的笑容,亲切的言语,善意的批判,这些往往比声色具厉的严格,更能贴近他们的心田。
面对一个个正在成长和进展的孩子,作为老师,不仅要担负起传道,授业,解惑的重任,更要塑造同学秀丽的心灵,良好的人格。
要擅长发觉同学的每一个闪光点,关注同学成长中的每一点进步,尊重同学的共性差异,尤其对那些平日里顽皮捣蛋的孩子,不能冷眼相待,要以诚相待,给他们以心灵的呵护。
假如老师缺乏最起码的师德,耽搁的不仅是一两个孩子,很可能是社会的期望,祖国的将来。
面对如此重任,我们怎能不将师德牢记,做到对同学负责,对社会负责,对祖国的将来负责呢?
老师们,让我们用爱心去铸造崇高的师魂,谱写训练的新篇章吧。
小学班主任的训练故事演讲第3篇
一个人的青春可以平凡无奇,也可以绽放秀丽;
可以碌碌无为,留下懊悔圆满,也可以脚踏实地,走向辉煌壮丽。
我选择了后者。
八年来,我始终从事班主任工作。
一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实尽管包含的有酸楚,但更多的是幸福。
勤恳工作中,我以平常心做着平常事;
开拓进取中,我不为得失所困,不为名利所累。
在平凡的工作岗位上,我悄悄地耕耘,用汗水浇灌出了绚丽的花朵。
作为班主任最大的欢快莫犹如学对你的理解,对你的确定。
工作12年来,我做了八年班主任,这更加拉近了我与同学的距离。
说到同学,我总是有很多话要说,因为他们是我的全部,更是我的唯一!
八年的班主任工作使我深深体会到,师生之间就像一个回音场:
你认真灵向对方召唤:
我尊重你,那么对方心灵的回音便是:
我尊重你;
你喊:
我理解你,对方的回音也是:
我理解你;
我恨你,对方的回音决不是:
我爱你。
我宠爱我的同学。
每次走进教室,看到他们,就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。
八年来,我始终以做人要有爱的情感进行自我训练。
因为爱是沟通人们心灵的桥梁,爱能开启人的心扉,缩短人们的距离。
我经常训练我的同学:
做人要以德为先。
为净化同学心灵,提高他们的道德情操,我组织同学定期召开主题班会,在班会上,同学们以各种形式诠释着勿以恶小而为之,勿以善小而不为的内涵。
生活中,他们从小事做起,为社会、为他人献仁爱之心,献微薄之力。
在512汶川大地震期间,我班共计捐款600多元,钱虽然不多,但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动全部人。
在班里,我不仅仅是老师,还是一位心理医生,我用童心理解孩子,用爱心关心孩子。
排解他们心中的郁闷,减轻他们心理的负担及压力。
交心本帮我走进了孩子们的心灵世界,书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一部分。
无论是学习上的困惑,还是交往中的失落,甚至是感情上的迷茫,他们都会毫不迟疑的想到我,我们一起探讨如何面对逆境,挑战自我。
假如不开展班级活动,一个心眼儿在书本游览。
那么,同学们看不到大江东去,也看不到小桥流水,聪慧必定被泯灭,才智必定遭扼杀。
每学期不少于5次的高效学习日,每周一次的学习竞赛,都是同学们宠爱的活动。
丰富多彩的活动促使同学提高了生疏力量、实践力量、自律力量。
新型家长会的尝试是我进行训练探究的深入,上学期期中、期末两次分别以今夜没有暴风雪和为我傲慢,为我自豪为题的家长会,从创意到实施都是同学自己设计进行的。
在会上,同学们敞快活扉,语言真挚流畅,举止落落大方,客观全面地分析自己的优势和不足。
他们超乎寻常的组织力量和表达力量让家长们看到了孩子们的另一面,同时也让他们听到了他们平常听不到的孩子们的心声。
一个家长在反馈信中这样写到:
这次家长会,使我深深体会到我们做家长的与孩子们相处的时间太少了,彼此间缺乏了解。
以前我总以为他们年龄还小,对于一些事情缺乏生疏和理解,所以对他们的想法和做法基本上赐予否定,甚至据他们于千里之外。
现在看来我们错了。
还有一位家长写到:
从他们身上看到了将来,看到了期望。
今后我们要放下架子,解放思想,多征求他们的意见,了解他们的想法,把他们当成自己的伴侣,支持他们,鼓舞他们,关心他们。
我的工作不但赢得了同学、家长的确定,也得到了领导的认可,我所带的班级多次被评为优秀班集体。
2005年我们班还被评为市级优秀班集体,我也荣获了优秀班主任的称号。
但我知道,我做的还远远不够,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我爱我的班级,我爱我的同学,我想这份爱会永久伴随着我,我也会为这份爱奋斗一生!
小学班主任的训练故事演讲第4篇
敬重的各位领导、老师:
我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。
对事业的追求当然有赖于对事业的生疏,但更重要的取决于自己的心态和作为。
作为一名刚刚从事训练工作的年轻老师,我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天的的壮举,但是能和我的同学鱼水相融,共同成长,却是我最大的收获!
我认为老师是一个播种期望、收获幻想的奇特职业,值得我以满腔激情去追求。
班主任工作是一项简单的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的宏大事业。
它不仅需要老师的爱心、急躁与细心,更需要老师的制造力。
班主任工作千头万绪,任务困难。
在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经受过一次次心灵的历程我认为做班主任的老师是充实、完善的老师。
因为它使自己的综合力量得到了提高。
我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。
所以三个月的工作中我感受颇多。
一、做好每一个第一次
俗话说万事开头难。
第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体快速形成分散力的关键。
因此就要充分利用好第一节班会课,20XX年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上,我能看出大家对我很感爱好,所以一种自信油然而生!
我本着给大家一个宽松,欢快的学习生活环境,但绝不失严峻利的训练思想为主题!
让孩子们感到一丝新颖。
当我说到上课的时候我是严峻的老师,下课了你们可以把我当大哥哥时,底下一片哗然!
孩子们的爱好好像被这一句话全部牵动了!
后来发觉大多同学都把这段写进日记了!
第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。
我坚信只有让同学对老师,对学科感爱好了,才能真心向学!
我开头主动靠近他们,弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有很多是我童年没有玩过的新颖玩耍!
很快我便融入到这个大家庭里!
种种的第一次把我拉进了现实的工作,随着校内生活的深入开展,我提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励同学努力学习,促进同学的全面成长。
二、树立有共性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不变,而应随状况转变而转变。
上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;
搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使同学心情高涨;
做思想训练时动之以情,晓之以理,语重心长。
其次,要勇于表达观点,要在各方面给同学做榜样。
有时要求同学做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。
班主任可以以自己或自己亲身经受的事现身说法,这样会让同学有亲近感,真实感,更简洁去仿照。
记得一次班会我以母爱为主题,大部分同学讲的都是自己生病了,母亲格外焦急,带着看病,买好吃的等等。
我便从自身的经受给大家叙述了我和母亲的过往。
同学们的爱好高涨了很多,当我忍不住掉下泪的时候,其实好多同学已经哭了!
爱永久是这世上最动听的诗歌!
老师不仅传道授业解惑,更重要的是教同学做人!
再次,批判形式多样,把握尺度。
我们要细心揣摩同学心理,具体问题具体分析。
批判他们时的态度有时温存相劝,有时严峻 指正,也有雷霆万丈,但最终肯定要和风细雨,有理有据,让同学心服口服,才能达到训练的效果。
三、做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。
我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的分散力,始终不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,情愿把班主任当作他们的好伴侣,情愿与我们多方面地沟通思想。
一双眼睛看不住几十个同学,一颗爱心却可以拴住几十颗心。
有一天下班后,我正坐在家里看电视,突然手机响了,我一看是个生疏的号码!
写着老师,我是孟海丽,今日的作业是什么啊?
看看表,快七点了!
我心想,这孩子,这时候了才想起写作业!
我回过去今日作业的内容。
过了格外钟电话又响了,我一看还是她,打开短信写着老师,怎么能不想妈妈!
看到短信我一下愣住了!
什么状况?
心里连忙消灭了好几种想法!
于是我问:
你的母亲呢?
她回:
我妈和我姐姐都到南边打工去了!
就剩我爸我俩在家,我爸也不怎么管我,每天还得我做饭。
我的心里连忙像压了一块巨石,无比的沉重。
但又有点放松,因为我知道了她的母亲不是去世了!
我该怎么说,我从来没遇到过这样的问题!
可我心里告知我必需说点什么,她是我的同学!
我又问她和母亲多长时间能见面,她说一年只能见两次。
我回道:
现实生活就是这样的,平常你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的欢快的事!
想想她为什么要出去打工!
大人有大人的责任,而你现在最重要的就是把学习弄好,现在的分别是为了以后的团聚。
要靠你的双手才能赢得自己的天空!
放下电话,我陷入了深思,我在想我接下来应当怎么说,我在想假如我是她我该怎么办?
好久电话铃又响了!
老师,感谢你,我觉得自己特殊累,我上学很累,回来还得做饭,我现在正炒菜呢!
和我想象中她的回答不一样,我说:
这其实也是你的财宝,人总是在挫折中成长,每个困难都是个阶梯,你战胜他,就会站得更高。
都说穷人的孩子早当家,你现在所拥有的老师为你感到傲慢!
你炒菜确定特好吃吧,有机会我可得尝尝!
这回她回的很快,说:
那必需的.老师,有时间你来我家我给你做!
感谢你啊老师,我爸要回来了,先不说了,有时间再聊。
放下手机我整夜未能安静,我觉得自己的担子无比的沉重!
古人云:
人之相交,贵在交心。
所以,通过这件事我明白了我们应当放下老师的架子,和同学成为伴侣,去倾听他们的心声,去留意他们的情感变化,是同学感受到老师的关爱。
用爱去开启封闭的心灵!
四、懂得赏识和激励每一位同学
班里34个同学各有各的特点,我经过长时间的磨合并和其他老师沟通才渐渐把握,在平常教学过程中,尽量做到因材施教,赏罚分明!
使其扬长避短,增加他们的自信念,尽可能的开发他们的潜力。
从各个角度多鼓舞他们,有时一个鼓舞赛过100次责骂!
在训练的道路上,我与孩子们共同成长,在成长的过程中,我不断地发觉幸福,感悟幸福,追求幸福,积累幸福,我信任我会是一个幸福的老师,一个幸福的班主任!
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