人教版六年级下册英语Recycle教案Word文档下载推荐.docx
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Day2Farmers'
market
第二课时:
Day3Lifeonthefarm
Day4Mike'
sdayonthefarm
第三课时:
Day5Mikeandhisnewfriends:
Part1
Day6Mikeandhisnewfriends:
Part2
第四课时:
Day7Mike'
ssurprise
Day8Afarewellparty
第五课时:
Readthechant,Storytime
活动建议
本单元重点词汇:
在农场上和告别晚会上出现的各类单词,可选用的活动为:
活动1:
拼单词游戏
教师制作一些单词卡片,每张写一个打乱字母次序的单词,如bbarti—rabbit,学生分组竞赛,最快说出单词者可为本组赢得一分。
活动2:
学生两人一组,把不同的单词卡片背面朝上放在课桌上,然后同时翻开两张,如翻开的是went和holiday,就马上组成一句话,如:
Wheredidyougoovertheholiday?
Iwenttothepark.说得又快又正确者为胜。
活动3:
按字母写单词游戏
教师提供字母卡片一套,将学生分成若干组,每组抽一个字母,然后合作写出以该字母为首的单词。
该游戏可规定时间,以小组竞赛的形式进行。
活动4:
教师用比较结实的棉布制作成一个WallDictionary,缝上26个小袋子,小袋子外面分别写上26个字母,再制作几套字母卡片在活动中使用。
教师把字母卡片交给学生,让学生按教师的要求组成单词,再把字母卡片放入相应的袋中,也可以请学生听教师说单词,从小袋子里拿出相应的字母卡片。
本单元的重点句型:
介绍人物活动的句型和比较级句型的用法,可选用的活动为:
破译密函
教师出示密函代码:
TIFjtGspNdijob,鼓励学生进行破译。
规则为:
B代表A,C代表B,以此类推,此题答案是:
SheisfromChina.
“破译密码”活动
教师将句子中的字母换成阿拉伯数字,即a换成1,b换成2,以此类推,如:
92-15-21-7-8-2016-18-5-19-5-14-20-19意思即为:
Iboughtpresents.
“拼块”游戏
教师准备若干张拼块,如:
学生根据拼块中单词组成一句话。
本单元的难点:
四大时态句型的综合运用。
可选用的活动为:
“贴尾巴”游戏
该游戏可在男、女生两大组间进行。
教师准备几张动物图画贴在黑板上,每只动物都没有尾巴,动物身上写有一个英语名词(没有复数词尾)或动词原形,另外制作相同数量的尾巴贴在教室后面的墙壁上,尾巴上分别标有复数词尾-s,-es,-ves和空白尾巴(和不可数名词相对应)。
教师一声令下,男女队第一名学生迅速跑到教室后面,捡起一根尾巴贴到黑板上的动物身上,依次进行,看哪队贴得多且正确。
然后把尾巴换成-ed,-ied进行此游戏。
“连环画”游戏
教师提问:
What'
syourbestfriendlike?
Howtallishe?
Whatarehishobbies?
Whatdidhedolastweekend?
Wheredidhego?
Howdoeshegotoschool?
学生根据教师的问题提示,画出相对应的图画,并用英语描述出来。
分别时常用的句子:
◎再见!
Goodbye.
*分别时最常用的告别用语。
Goodbye.Takecare!
(再见,保重啊!
)
Bye.
*比Goodbye.随便的说法有:
Byefornow.=Haveaniceday.(祝你今天愉快。
◎回头见!
Seeyou.
意思相近的还有:
Seeyoulater.=Seeyousoon.=Seeyouagain.=Catchyoulater.=Seeyouaround.
◎祝你好运!
Goodluck!
*对某人去旅行或去做一件比较难的事情时说的话,也可以说:
Iwishyougoodluck.或Allthebest.
Goodluckwithyourfamily.
◎旅途愉快!
Haveanicetrip!
*对要去旅行的人说的话。
Iwishyouapleasantjourney.=Haveagoodvacation.(祝你假期愉快。
◎那多保重!
Takecare!
◎保持联系!
Keep/Beintouch!
*分别时说的话。
Don'
tforgettogivemearing.别忘了给我打电话。
第一课时
教学目标
1.能够描述农场上的物品,并对其进行分类;
会用a/an及名词复数形式。
2.能够完成Bill的购物思维导图。
3.能够根据图片正确描述人物外貌特征。
教学重点
1.学生能够运用a,an,some正确描述农场的物品,同时正确使用名词复数形式。
3.能正确用形容词描述人物。
教学难点
1.能够结合已学知识,完成Bill的购物思维导图。
2.会用形容词描述人物。
教学准备
教师准备:
1.本课时的教学课件。
2.本课时的教学挂图。
3.本课时单词卡片。
学生准备:
1.水彩笔。
2.白纸。
教学方法
1.归纳教学法
教师利用课本42页名词和同学一起归纳a,an和some的具体应用。
apear,ajacket;
anegg,anorange,anumbrella;
someapples,somehorses,sometomatoes;
和同学一起归纳我们学习过的水果名词、食物名词、服装名词、动物名词和蔬菜名词。
2.问答教学法
教师展示43页的内容,同学两人一组进行问答练习:
Wheredoyouwanttogoshopping?
Whatdoyouwanttobuy?
Whodoyouwanttogowith?
Whendoyouwanttogo?
Howcanwegetthere?
同学在问答中提高自己的英语口语和交际的能力。
3.观察教学法
教师展示书中或其他图片,让同学用形容词去描述图片中的人物的衣服、高矮、头发的长短等,从而提高学生的观察能力和运用英语的能力。
教学过程
Step1:
Warm-up
1.单词游戏
教师制作一些单词卡片,每张写一个打乱字母顺序的单词,如bbarti—rabbit,学生分组竞赛,最快说出单词者可为本组赢得一分。
2.教师和学生做简单的Freetalk。
如:
T:
Didyougotoafarm?
S1:
Yes/No.
Whatcanyouseeonafarm?
…
教师出示相关图片,学生看图片说单词。
3.教师播放四年级下册第四单元Let'
schant:
Iliketomatoes.Ilikepotatoes…师生一起唱,创设气氛。
然后回顾学过的各类与农场相关的词汇,进行替换练习。
Step2:
Presentation
1.教师出示教学挂图,学生看挂图说单词。
教师问:
Mikevisitedafarm.Whatcanyouseeonthefarm?
sheep,cows,horses等。
学生分组合作写出找到的单词。
然后全班核对哪个组写得最多。
2.教师出示以下单词,学生尝试填入合适的词:
a,an或some。
______pear ______jacket
______egg ______orange
______umbrella ______apples
______horses ______tomatoes
3.单词分类游戏
教师引导学生观察学生用书第42页六类不同单词,学生读单词,如:
fruit,food,clothes,animals等。
接着教师引导学生以小组讨论的方式补充每一类单词,看哪一个组做得最好,然后全班交流。
1.购物问答
教师出示小熊购物图片,引导学生问小熊问题,如:
Whatareyougoingtobuy?
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
Whoareyougoingwith?
Howareyougoingthere?
学生提问,教师板书疑问词。
然后教师出示相关图片,一一回答学生的问题。
2.教师出示Bill的图片,说:
ThisisMike'
snewfriend.Whatdoeshelooklike?
学生回答后,教师出示部分提示单词:
short,tall,heavy,thin等,学生简单描述后,教师出示MrsBooth的图片,教师出示相关图片,学生描述人物长相。
3.教师说:
NowMrsBoothandBillwanttogoshopping.Helpthemfinishtheirmindmap.教师出示本部分教学挂图,引导学生观察思维导图,然后学生以小组讨论的方式完成。
4.教师与学生一起核对本部分导图答案,尝试用句子描述出来,如:
Theyaregoingtothefarmers'
market.Theycangettherebybus.
5.教师引导学生选择确定时间、地点等,根据图表的信息组成一段完整的话,每组选择一个描述最完整的篇章,参与班内评选。
Step3:
Practice
1.我的购物计划
教师引导学生们根据自己的需求列出周末的购物计划,并用英语描述出来。
OnSunday,I'
mgoingtothesupermarketwithmymother.Wearegoingtherebybus…
2.小记者活动
教师提供活动表格,学生每人采访一位同学的购物计划,并用英语描述出来。
如下:
3.完成全品学练考—课后练57页第一题。
Step4:
Extension
1.“农贸市场”活动
假定教室就是一个农贸市场,每个小组选择售卖一类物品,如:
蔬菜、水果等。
学生分组活动,尽可能多想几种此类物品,写出单词或画出相应的图画,最后评一评哪家的货物最全,价格最优惠。
2.按字母写单词
3.完成全品学练考—课后练57页第二题。
Step5:
Sum-up
1.师生一起回顾本课时所学内容,总结各类单词及句型。
2.师生一起总结疑问词的用法。
Step6:
Homework
1.画一画自己的农场,并尝试用英语描述出来。
2.完成全品学练考—课后练57页第三题。
板书设计
Recycle Mike'
shappydays
与本课相关的语法点及可选用的习题
1.英语购物用语
如果你在讲英语的国家购物,则一定要掌握好购物用语,下面是一些常用的购物用语,一起来学学吧!
(1)售货员招呼顾客:
售货员见到顾客时常说:
①MayIhelpyou?
您买东西吗?
②CanIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
您想买什么?
③IsthereanythingIcandoforyou?
一般不说:
Whatdoyouwant?
因为这样问显得无礼。
店主或店员想了解顾客想要什么、喜欢什么或向顾客推荐物品时的用语:
Whichshirt(pen…)doyoulike?
你想买哪一种衬衫(钢笔……)?
Whatsize(colour,kind…)doyouwant?
你想买哪种尺寸(颜色,种类……)?
Doyoulikethissize(colour,kind…)?
你喜欢这种尺寸(颜色,种类……)吗?
Whataboutthese(those)?
这些(那些)怎么样?
(2)顾客告诉售货员:
①如果顾客需要购物可以说:
a.Iamlookingforaredcoat.
我想买一件红外套。
b.Iwanttogetapairofsunglasses.
我想买一副太阳镜。
c.I'
dliketohaveablackhat.
我想买顶黑帽子。
d.Canyoushowmeashirt?
可以把衬衫给我看看吗?
②如果你只想逛商店可以说:
No,thanks.I'
mjustlookingaround./Justhavealook.不,谢谢了。
我只是随便看看而已。
顾客向店主或店员询问价钱或讨价还价时,可以说:
Howmuchisit(arethey)?
多少钱?
Howmuchdoyouaskforit(them)?
这个(些)你要多少钱?
Whatdoesitcometo?
一共多少钱?
Canit(they)becheaper?
能便宜点吗?
That'
smuchtoodear.太贵了。
2.选用全品学练考里的相关习题。
教学反思
本课是一节综合复习课,借助参观农场的情景,整理复习了水果类、食物类、衣服类等各类单词。
而购物活动又给学生们提供了一个讨论购物用语的贴切的情景。
通过小组讨论、合作活动等,有效地复习了what,where,how等疑问词的用法。
同时,通过对购物场景和农场的描述,把形容词巧妙地融入句子中来,而且特殊强调了特殊疑问句的句式和相应的句型之间的转换。
总之,这节课内容的各个环节都很紧凑,学生在老师的带领下,有条不紊地进行操练,效果很好。
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第二课时
1.能够结合单词游戏写出农场上四个人经常做的活动,正确使用动词do,go,play和have;
正确使用一般现在时态。
2.能够观察图画,运用现在进行时描述人物的活动;
正确使用一般过去时态。
3.能够根据图画提示,完成Mike的周六活动。
4.能够了解图片游戏规则,和同伴完成此游戏;
正确使用形容词的比较级和最高级。
1.能够借助图片或文字提示,描述人物活动。
2.通过对人物活动的描述,进一步巩固和运用一般现在时、现在进行时、一般过去时三种时态。
3.进一步巩固形容词的比较级和最高级。
1.在句子中灵活运用三种时态。
2.正确运用形容词的比较级和最高级。
1.本课时教学挂图。
2.与本课相关的单词卡片。
3.本课时的教学课件。
4.本课时相关图片。
1.自己画的农场图。
2.水彩笔及白纸。
1.游戏教学法
教师利用大屏幕展示44页的puzzle游戏,根据所给的提示,完成对应的英语句子的书写:
Hegoesfishing.Hegoesswimming.Hegoesboating.让同学在写完句子后,试着找出一些规律。
2.看图说话教学法
教师利用课本中展示的图片和同学一起根据图片说句子:
Billisplayingping-pong.Hismotherisplayingthepipa.Mikeisdrawingapicture./…在描述图片的时候,教师要强调现在进行时的构成。
3.合作教学法
同学四人一组,根据图片写出迈克在农场所做的一些事情,注意动词的过去式。
同时,教师根据我们的三幅图片让同学们用相应的形容词进行描述,描述的过程中要用形容词的比较级和最高级。
1.Freetalk.师生就日常话题进行问答,如:
Whatdoyouusuallydoonthefarm?
Iusuallygofishing.
Doyouhaveanyfriendsonthefarm?
S2:
Yes,Ido.
Whatdoyouusuallydowhenyougettogethe
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- 人教版 六年级 下册 英语 Recycle 教案