人教版版七年级上学期期末语文试题II卷Word格式.docx
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⑤倘若我们能效仿先贤甲
,乙
,丙
,那么必将真正领略“读书是福”的意境。
(1)文段中加点字的笔顺、横线内填写的汉字及加点字的读音,全部正确的一项是____
A.“阅”的第一笔是“、”
枕
称职(chè
ng)
B.“阅”的第一笔是“|”
忱
C.“阅”的第一笔是“|”
n)
D.“阅”的第一笔是“、”
(2)下列词语中的“宿”与第④段中画线词语“宿儒”的“宿”语意相同的一项是____
A.宿舍
B.星宿
C.宿将
D.整宿
(3)鲁迅读书的时候要上“对课”(即“对对子”,一般先生出上联,学生对下联)。
一次,寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。
从上下联词性相同的角度判断,你认为下列对得最好的一项是____
A.骑马去郊游
B.放牛归林中
C.童子进学堂
D.雪中寻腊梅
(4)依据文段内容,将下列语句依次填入第⑤段中的甲、乙、丙处,正确的顺序是____
①广泛阅读
②读书有方
③坚持阅读
A.①②③
B.③①②
C.①③②
D.③②①
(5)坚持阅读,能不断提升修养。
下面名人言语中表明要“坚持阅读”的一项是____
A.读书之法,在循序渐进,熟读而深思。
——朱熹
B.读书忌死读,死读钻牛角。
——叶圣陶
C.读活书,活读书,读书活。
——郭沫若
D.一日无书,百事荒芜。
——陈寿
(6)第④段中横线处应填____。
“四书”“五经”是儒家经典著作,也是孩童入学必读书籍。
其中“四书”指的是:
《____》《大学》《中庸》《孟子》。
(7)鲁迅使用书签提高了读书效率,他的同学后来也效仿他自制书签以自勉。
下面有几枚书签,如果你要送给自己的好朋友以勉励他(她)学习,你会选择哪一枚?
请说明理由。
甲
乙
丙
丁
我选择:
理由是:
二、现代文阅读
(三)阅读下面一篇文章,回答问题
大西洋遇险:
再坚持一下
(侯成成)
①哈里森·
奥肯尼是一名29岁的尼日利亚小伙。
2013年5月26日,哈里森乘坐所工作的拖船“杰森4号”出海。
②那天,开足马力的“杰森4号”像往常一样行驶在广阔的海面上,没有任何异样。
然而,就在“杰森4号”驶离尼日利亚海岸32公里的时候,海面忽然掀起了巨大的风浪,船身不可控制地剧烈摇摆。
③此时的哈里森正处在卫生间内,他预感到不好,正试图走出去和同伴在一起的时候,船沉了。
惊恐的哈里森随着翻转的船身不断地下落,黑暗迅速笼罩了他。
当然随同黑暗一起来的,还有海水。
黑暗中,哈里森感到水面不断地上涨,他害怕极了,照这样下去海水迟早会把整个卫生间都填满淹没的。
然而,他所惧怕的事情并没有发生,水面很快停止了上涨。
④这是为什么?
哈里森想起一定是卫生间与隔壁的办公室形成了一个气穴区域,于是他努力使自己向那侧靠了靠。
黑暗不断地吞噬着哈里森,1分钟、2分钟,1小时、2小时……哈里森在冰冷的水中痛苦地煎熬着。
不仅如此,难耐的饥饿和干渴也一次又一次地向他发起了挑战。
哈里森觉得,死亡已经离自己越来越近了。
⑤哈里森开始在黑暗中摸索,期待这个卫生间内能有奇迹出现,让他找到一点食物和水。
遗憾的是,没有。
突然,哈里森的手碰到了一小罐硬硬的东西,他拿起来的时候,心中涌过一阵窃喜。
哈里森两手抚摸着,天哪,是可乐,一定是可乐,尼奥最喜欢喝可乐了。
哈里森欣喜若狂地拉开易拉罐,“咕咚”喝了一大口。
就在这时,他好像听到母亲的声音:
“孩子,慢慢喝,不急。
”
⑥“为了母亲,一定要活着出去”,对于这仅有的一点救命的可乐,哈里森决定一点一点地“享用”,以赢得时间等待奇迹出现。
⑦不知又过了多久,迷迷糊糊的哈里森似乎感到一点光亮,他发现有潜水员靠近,并向他伸出了一只手。
哈里森兴奋极了,他立刻伸出手紧紧地拉住了潜水员,生怕错过。
“天哪,活着,他居然还活着。
⑧哈里森获救了,在30米深的大西洋海底,没有潜水衣等任何防护措施下被困62小时后生还,成为船上12名成员中唯一一个生还者,这真是个奇迹。
很多人知道后都说,如果你不放弃,上帝一定会来救你。
2.阅读全文后,你觉得是什么拯救了哈里森?
3.品析下面句子中加点内容在表达上的妙处。
4.阅读第⑦段画线句子,将哈里森与潜水员当时的心理填写在下面。
哈里森:
_______
潜水员:
_______
5.为什么说哈里森获救是一个奇迹?
阅读下面文字,回答小题。
大地的恩典
杜怀超
①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。
它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般漫滤过来:
竹林深似海。
这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子,父亲与我看法截然不同。
父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人的生活。
父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。
当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。
在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离。
但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。
我老老实实地重新捡起毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以致多年来,我一直在书桌前挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势。
父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。
四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。
最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。
父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。
但这不能阻止他对文字的向往。
在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。
确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?
在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。
对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰者。
他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。
父亲对竹席有着独特的情怀。
即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。
累了就和衣而睡,醒来则投入劳作。
他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。
在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。
在一起十年的光阴里,凄风苦雨,冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和暖温。
即使老了,他依然握一支竹质扬杖江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。
看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。
文竹,文竹,这也能算竹?
是的,一段文字的力量怎么能比得了件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子。
父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。
当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?
父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。
事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。
父亲说这话时发出罕见的叹息声。
后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。
花期就是死期。
对着老家的方向,我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,一是他的喜好我也不甚清楚。
后来我给他寄去——整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。
父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足皮肤血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。
父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。
我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!
⑪念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来。
(节选自《思维与智慧》,有删改)
6.用简洁的语言概括文中父亲的形象。
7.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
8.说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
9.通读全文,说说你对文题“大地的恩典”的理解。
三、对比阅读
(甲)屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
(乙)有一车夫载重登坡,方竭力时,一狼来啮其臀。
欲释手,则恐货敝①压身,忍痛推之。
既上,则狼已龁②片肉而去。
乘其无能为力之际,窃尝一脔③,亦黠而可笑也。
(《黠狼》)
(注)①敝:
摔坏。
②龁:
咬。
③脔(luá
n):
小块的肉。
10.解释下列句中加点的词。
(1)屠大窘
(_______)
(2)其一犬坐于前
(________)
(3)则狼已龁片肉而去
(________)(4)屠自后断其股
11.翻译下列句子。
(1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
(2)方竭力时,一狼来啮其臀。
12.两文的“狼”有着怎样共同的特点?
请分别举例。
13.甲文最后一段运用了什么表达方式,其作用是什么?
乙文中狼的行为,可用哪个成语来形容?
四、句子默写
14.古诗文名句默写。
(1)_________________,金石为开。
(冯梦龙《初刻拍案惊奇》)
(2)日暮乡关何处是?
_________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(3)_______________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(4)长风破浪会有时,_______________。
(李白《行路难》)
(5)________________,长夜沾湿何由彻。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(6)_________________,思而不学则殆。
(《论语》))
(7)东晋才女谢道韫的“未若柳絮因风起”,以柳絮喻雪,给人春天般的温暖,被誉为千古名句。
唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“____________,_______________”与此有异曲同工之妙。
(8)诗人常通过写“草”来表现早春景物的特点。
比如韩愈的《早春呈水部张十八员外》中的“_________”,白居易《钱塘湖春行》中的“_________”。
五、名著阅读
15.名著阅读。
(任选一题作答)
(1)楼宇抒志向,洞府斗妖魔。
请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的故事。
①浔阳江边浔阳楼(《水浒传》)
②盘丝岭下盘丝洞(《西游记》)
(2)许多名著中的人物都有“成长”的故事。
请从下面两个选项中任选一个说说他在成长路上,曾遭遇了怎样的人生困境?
又是如何走出困境的?
你从中获得了什么感悟?
①阿廖沙(《童年》)
②保尔·
柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
六、综合性学习
16.短文修改。
下面是一位同学拟订的“八年级学年语文学习计划”正文部分,读后按要求回答问题。
初中三年中,初二学年是关键的一年①。
为进一步提高我的语文成绩,现制订学习计划如下:
第一,课前要谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②,遇到生字词勤查工具书;
课上积极思考,认真作笔记;
课后认真完成作业。
同时,抽出时间复习数学、英语和物理③。
第二,认真阅读老师推荐的好文章,每周背诵两首古诗词④;
多看报纸杂志,开阔自己的视野。
第三,利用课余时间练字,每天抄写一篇短文养成书写规范、端正、整洁⑤。
第四,坚持课外练笔,每周主动一次找老师当面批改⑥,使自己的写作能力逐步提高。
(1)与本计划内容无关的一处是__________。
(2)语言不得体的一处是__________。
(3)语序不当的一处是__________,应改为__________。
(4)成分残缺的一处是__________,应改为__________。
(不改变原意)
七、作文
17.题目:
你是我最___________的人
要求:
①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中任意选一个,先将题目补充完整然后作文。
②除诗歌外文体不限。
字数600字左右。
③文中不得出现真实人名、地名和校名。
参考答案
1、
2、
- 配套讲稿:
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- 人教版版七 年级 学期 期末 语文试题 II