阿房宫赋六国论文言现象翻译默写习题高中必修下册第16课Word文件下载.docx
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㊴鼎铛玉石:
㊵金块珠砾:
㊶谁得而族灭也:
㊷日益骄固:
㊸奈何取之尽锱铢:
㊹蜀山兀:
㊺歌台暖响:
㊻舞殿冷袖:
㊼烟斜雾横:
㊽檐牙高啄:
㊾缦立远视:
㊿秦人不暇自哀,而后人哀之:
①亦使后人而复哀后人也:
②后人哀之而不鉴之:
③四海一:
④燕赵之收藏,韩魏之经营:
2、一词多义:
一:
①六王毕,四海一:
②楚人一炬,可怜焦土:
③一肌一容:
④一日之内,一宫之间:
爱:
①秦爱纷奢,人亦念其家:
②使六国各爱其人,使秦复爱六国之人:
族:
①族秦者秦也,非天下也:
②谁得而族灭也:
缦:
①廊腰缦回:
②缦立远视:
尽:
①一肌一容,尽态极妍:
②奈何取之尽锱铢:
使:
①使天下之人:
②亦使后人而复哀后人也:
③使秦复爱六国之人:
为:
①为秦宫人:
②则递三世可至万世而为君:
焉:
①盘盘焉,囷囷焉:
②缦立远视,而望幸焉:
而:
①骊山北构而西折:
③则递三世可至万世而为君:
④秦人不暇自哀,而后人哀之:
⑤一日之内,一宫之间,而气候不齐:
其:
①杳不知其所之也:
②几世几年,摞掠其人,倚叠如山:
③一旦不能有,输来其间:
④使六国各爱其人:
于:
①辞楼下殿,辇来于秦:
②使负栋之柱,多于南亩之农夫:
之:
①辘辘远听,杳不知其所之也:
②一人之心,千万人之心也:
③奈何取之尽锱铢:
有:
①有不得见者:
②一旦不能有:
3.判断文言句式:
①明星荧荧,开妆镜也;
②绿云扰扰,梳晓鬟也;
③一旦不能有,输来其间。
④烟斜雾横,焚椒兰也。
⑤而望幸焉。
⑥雷霆乍惊,宫车过也;
⑦族秦者秦也,非天下也。
⑧秦人不暇自哀。
⑨一人之心,千万人之心也。
⑩谁得而族灭也!
⑪渭流涨腻,弃脂水也;
⑫六王毕,四海一。
⑬钩心斗角。
⑭瓦缝参差。
⑮函谷举。
⑯二川溶溶。
⑰灭六国者六国也,非秦也。
⑱长桥卧波,未云何龙?
复道行空,不霁何虹?
⑲钉头磷磷。
⑳各抱地势。
㉑管弦呕哑。
㉒一旦不能有。
㉓绿云扰扰。
二)重点句子翻译:
1、六王毕,四海一。
蜀山兀,阿房出。
2、长桥卧波,未云何龙?
3、辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。
4、明星荧荧,开妆镜也;
5、辘辘远听,杳不知其所之也。
6、一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。
7、燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,
8、鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
9、奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
10、使负栋之柱,多于南亩之农夫;
11、戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
12、灭六国者六国也,非秦也。
族秦者秦也,非天下也。
13、秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
三)理解性默写:
1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:
。
2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:
3、用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句是:
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:
5、从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:
6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉,给人民带来了深重的灾难。
揭露和控诉了秦的自私无道的语句是:
?
7、杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是:
8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是:
【参考答案】
古今异义,建成
古今异义,被统一
古今异义,指金玉珠宝等物
古今异义,可惜
古今异义,遮断,遮蔽
古今异义,通(到),趋(向)
古今异义,明亮的星光
古今异义,同样
古今异义,座
古今异义,指金玉珠宝等物
古今异义,(有的屋角如)钩子
古今异义,横跨
古今异义,(六国王侯的)女儿
古今异义,(六国王侯的)孙女
古今异义,搜刮
古今异义,挥霍
古今异义,发动起义
古今异义,随
古今异义,弥漫
古今异义,这阿房宫中
名词用作动词,有蛟龙
名词用作动词,有彩虹
名词用作动词,唱歌
名词用作动词,跳舞
名词用作动词,歌唱,弹琴
名词用作动词,当作饭锅,看作石头
名词用作动词,视作泥块,看成石子
名词用作动词,放火
名词用作动词,化成焦土
名词用作动词,灭族
名词作状语,向北,向西
名词作状语,如人腰般,如绸带般
名词作状语,像蜂房,像水涡
名词作状语,乘辇车
名词作状语,在白天,在晚上,日日夜夜
名词作状语,在早上
名词作状语,长久地
名词作状语,把宝鼎,把美玉
名词作状语,把黄金,把珍珠
名词作状语,合族地
名词作状语,每天
使动用法,使……完
形容词作动词,显得光秃
形容词作动词,充满暖意
形容词作动词,带来寒气
形容词作动词,弥漫
形容词作状语,向上
形容词作状语,朝远处
为动用法,为……哀叹
意动用法,以……为鉴
数词作动词,被统一
动词作名词,指金玉珠宝等物
被统一
数词,一(把)
每一(处),每一(种)
同一(天),同一(座)
喜欢
爱护
灭族
合族地
如绸带般
长久地
都
使……完
致使
让
假使
成为
做
……的样子
兼词,于之
表递进,又
表承接,可不译
表修饰,地
表因果,因而
表转折,但、却
代词,代宫车
代词,代六国
代词,代秦国阿房宫
自己的
到
比
往,去
的
代六国百姓的财物
代秦人
有的(宫女)
保全
判断句
被动句
宾语前置,哀自
省略句,省略状语
省略句,省略主语、谓语、定语、状语
定语后置,参差瓦缝
定语后置,溶溶二川
省略句,省略谓语、介词
定语后置,磷磷钉头
省略句,省略主语
定语后置,呕哑管弦
省略句,省略动宾
定语后置,扰扰绿云
1、翻译:
六国覆灭,天下统一。
蜀地的山光秃了,阿房宫出现了。
2、翻译:
那长桥卧在水面上(象蛟龙),(可是)没有一点云彩,怎么会有蛟龙飞腾?
那楼阁之间的通道架在半空(象彩虹),(可是)并非雨过天晴,怎么会出现虹呢?
3、翻译:
乘坐辇车来到秦国。
(她们)早晚唱歌弹琴,成为秦皇的宫人。
4、翻译:
光如明星闪亮,是宫人打开梳妆的镜子。
5、翻译:
辘辘的车轮声听起来越来越远,不知它驶向何方。
6、翻译:
每一处肌肤,每一种姿态,都极为娇媚动人。
(她们)久久地伫立着,望着远方,希望被宠幸。
7、翻译:
燕国赵国收藏的奇珍,韩国魏国聚敛的金银,齐国楚国保存的瑰宝
8、翻译:
把宝鼎看做铁锅,把美玉看做石头,把黄金看做土块,把珍珠看做石头,乱丢乱扔,连续不断到处都是,秦人看着,也不觉得可惜。
9、翻译:
为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过,挥霍起来却把它当作泥沙一样呢?
10、翻译:
甚至使得(阿房宫)支承大梁的柱子,比田里的农夫还要多;
11、翻译:
于是陈胜吴广揭竿而起,函谷关被攻破;
楚人放了一把大火,可惜那豪华的宫殿就成为了焦土!
12、翻译:
灭六国的是六国自己,不是秦国。
灭秦国的是秦自己,不是天下的人民。
13、翻译:
秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹,却使后代人为它哀叹;
如果后代人为它哀叹却不以它为鉴,那么又要让后人来哀叹他们了。
覆压三百余里,隔离天日。
歌台暖响,春光融融;
舞殿冷袖,风雨凄凄。
明星荧荧,开妆镜也。
六王毕,四海一;
一人之心,千万人之心也。
秦爱纷奢,人亦念其家。
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
灭六国者六国也,非秦也。
秦人不暇自哀,而后人哀之;
二、《六国论》
1、找出下列句中的通假字并解释:
①暴霜露,斩荆棘:
②暴秦之欲无厌:
③为国者,无使为积威之所劫哉!
:
④当与秦相较。
2、分析句中加点字的文言现象并解析:
①思厥先祖父..:
②至于..颠覆,理固宜然:
③可谓智力..孤危:
④后秦击赵者再.:
⑤而从六国破亡之故事..:
⑥刺客不行..,良将犹在:
⑦则吾恐秦人食之不得下咽..也:
⑧其实..百倍:
⑨明日割十城,然后..得一夕安寝:
⑩而犹有可以..不赂而胜之之势:
⑪赂秦而力亏,破灭之道也。
⑫盖失强援,不能独完:
⑬小则获邑,:
⑭至于颠覆,理固宜然。
⑮能守其土,义不赂秦:
⑯是故燕虽小国而后亡:
⑰后秦击赵者再,李牧连却之。
⑱惜其用武而不终也。
⑲以事秦之心:
⑳礼天下之奇才:
㉑并力西向:
㉒日削月割,以趋于亡:
3、一词多义:
①至丹以荆卿为计,始速祸焉:
②洎牧以谗诛,邯郸为郡:
③有如此之势,而为秦人积威之所劫:
④为国者:
⑤无使为积威之所劫哉!
以:
①不赂者以赂者丧:
②秦以攻战之外,:
③斩荆棘,以有尺寸之地。
④以地事秦,:
⑤洎牧以谗诛,:
⑦以赂秦之地封天下之谋臣,:
⑧以事秦之心,:
⑨日削月割,以趋于亡。
⑩苟以天下之大:
①赂秦而力亏,:
②战败而亡,:
③起视四境,而秦兵又至矣。
④故不战而强弱胜负已判矣。
⑤是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也:
⑥二败而三胜。
⑦惜其用武而不终也。
⑧有如此之势,而为秦人积威之所劫。
⑨而犹有可以不赂而胜之之势。
⑩下而从六国破亡之故事,:
①能守其土。
②惜其用武而不终也。
③向使三国各爱其地。
④其势弱于秦,:
①子孙视之不甚惜:
②则吾恐秦人食之不得下咽也。
③而犹有可以不赂而胜之之势。
④苟以天下之大,:
或:
①或曰:
“六国互丧,率赂秦耶?
”:
②当与秦相较,或未易量。
与:
①与嬴而不助五国也。
亡:
①诸侯之所亡,与战败所亡者:
②是故燕虽小国而后亡:
向:
①向使三国各爱其地:
②并力西向:
犹:
①以地事秦,犹抱薪救火:
②良将犹在:
始:
①燕赵之君,始有远略:
②始速祸焉:
终:
①终继五国迁灭:
兵:
①斯用兵之效也:
②非兵不利:
③起视四境,而秦兵又至矣:
得:
①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城:
②此言得之:
4、文言句式
①有如此之势,而为秦人积威之所劫:
②为国者,无使为积威之所劫哉!
③洎牧以谗诛:
④六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
⑤赂秦而力亏,破灭之道也。
⑥是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
⑦较秦之(受赂)所得与战胜而得者:
⑧思厥先祖父,暴(于)霜露,斩荆棘:
⑨子孙视之不甚惜,举(之)以予人:
⑩(诸侯)奉之弥繁,(秦国)侵之愈急:
⑪赵尝五战于秦:
⑫苟以天下之大:
二)理解性默写:
①表明本文中心论点的句子是:
、、、。
这一中心论点又分成两个分论点加以论述,这两个分论点分别是:
;
②为了证明自己的论点,作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。
作者认为,其中齐国灭亡的原因是:
赵国灭亡的原因是:
;
燕国灭亡的原因是:
,。
③《六国论》中作者批评赵国杀害良将,不能武力抗秦坚持到底的句子是:
④其中描写祖辈创业艰难的句子是“
”
⑤说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
”
⑥说明燕国灭亡原因的句子是“”,
⑦结尾指出“苟以天下之大,”,明确体现文章借古讽今,告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
⑧古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》“呜呼!
灭六国者六国也,非秦也;
,”,借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室;
苏洵《六国论》“悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
”,用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
⑨古人写文章爱引用前人话语作为论据,如苏洵《六国论》中“古人云:
‘以地事秦,,,’”。
⑩古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子,如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,”,表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。
三)重点句子翻译:
①赂秦而力亏,破灭之道也。
②不赂者以赂者丧。
③盖失强援,不能独完。
④较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
⑤则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
⑥奉之弥繁,侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
⑦至于颠覆,理固宜然。
⑧古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
⑨燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
⑩且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
⑪则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
⑫以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
⑬为国者无使为积威之所劫哉!
⑭苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
暴通“曝”,暴露,冒着
厌通“餍,满足
无通“毋”,不要
当通“倘”,如果
古今异义,古:
祖辈父辈;
今:
父亲的父亲
以致,以至于,终究;
表示另提一事
智慧、智谋、力量;
指人认识、理解客观事物,并运用知识、经验等解决问题的能力
两次;
又一次
旧事,前例;
真实的或虚构的有关人物的事情
古今异义,古:
不去;
能力差
咽下咽喉;
吞咽
其,代词,那。
实,副词,实际上。
;
副词,表示所说的是实际情况(承上文而含转折)
这样以后;
连词
可,可以,以,凭借;
表示认可
使动用法,使……亏损
形作动,保全
形作名,小的地盘
名作状,按道理
名作动,坚持正义
方位名词作状语,在……之后
使动用法,使……退却,击退
形作动,坚持到底
名作动,侍奉
名作动,礼待
名词作状语,向西
名作状,一天天,一月月
作为
介词,被
治理
介词,因为
介词,用
连词,才,表结果
介词,拿
因为,介词
介词,把
表结果连词,相当于“而”,以致
介词,凭着
因而,连词
因果连词
转折连词,但是
转折连词,却
并列连词
都是转折连词,可是
承接连词
代词,代燕赵之君
代词,它,代赵国
代词,自己的
①子
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