国王生病了教案及反思文档格式.docx
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师小结:
人不运动容易生病。
二、利用课件引导幼儿逐页观察
1.今天老师带来了一本书,书上说了一个人生病的故事。
2.(出示大书封面)是谁生病了?
旁边的人在干什么?
【篇二:
中班集体活动:
国王生病了】
国王生病了
彩虹幼儿园黄玲玲
设计意图:
首先,春季传染病较多,这段时间的禽流感更是对孩子的健康造成了巨大威胁,那么除了注意、保持个人卫生清洁外,如何让孩子增强体质,提高免疫力呢?
运动成为了关键。
其次,在和孩子们一起运动的过程中,发现有的孩子运动时很随意,有的喜欢到处闲晃偷
偷懒。
而《国王生病了》这个故事,讲述了国王生病之后,医生给国王开了一张运动计划表,国王依照表上项目一一实行了,但一个礼拜后未见改善,原因是国王没有真正的运动,运动时偷懒。
我希望通过该故事,让孩子们了解到有益于身体健康,运动时不能偷懒。
第一环节,通过图片观察,在看看、说说中引发幼儿兴趣,导入故事。
第二环节,通过理解故事内容,分析讨论国王虽然按照运动计划表做了但病却没有好的原因,知道运动很重要,运动时不能偷懒。
第三环节,通过分析、交流国王身体健康的转变的原因,感受运动有益健康。
且作为活动延伸,让孩子制定个人运动计划表,选择喜欢的运动,提升孩子的运动兴趣与运动意识。
活动目标:
1、理解并大胆表述故事内容,知道运动有益于身体健康,运动时不
能偷懒。
2、乐意快乐参与运动活动、坚持每天运动。
活动重、难点:
知道运动有益于身体健康,运动时不能偷懒。
活动准备:
课件《国王生病了》、《运动计划表》表格若干,记号笔主要问题设计与流程:
●意图:
引起幼儿兴趣。
从前,有一位懒人国国王,瞧!
、国王怎么啦?
、生病了怎么办?
、导入故事。
知道运动时不能偷懒。
、这张药方哪里特别?
为什么药方上都是运动呢?
2、那这些运动是怎么安排的呢?
小结:
这其实是一张运动计划表。
医生建议国王星期一爬楼梯,星期二骑马、星期三游泳、星期四打棒球、星期五慢跑、星期六做体操。
医生说国王是缺少运动才身体虚弱的。
(补充知识点:
你们知道什么是虚弱吗?
)
、你们觉得国王会按照运动计划表做吗?
5
6
2
3
、接下来的几天都发生什么事了?
幼儿讲述图片、一个礼拜过去了,你们觉得国王的病好了吗?
为什么?
小结:
看来运动很重要,更要
紧的是运动的时候千万不能偷懒。
、一个礼拜了,国王的病还是没
有好,你觉得国王究竟应该怎么做?
过渡:
大臣们看到国王的病没好,很着急,他们又把医生请来了,听听医生是怎么说的。
意图:
感受运动有益健康。
、又一个礼拜过去了,瞧瞧现在的国王是什么样的?
运动让国王变得精力充沛、神采奕奕!
那我们也来动
一动《健康歌》、运动后的感觉怎么样?
我们可不愿意像懒人国国王那样,我们要变得更强壮、更健康。
今天我们一起运动过
了,但运动可是每天都要坚持的哦!
、这里有一张运动计划表,想一想每天你给自己安排什么样的运动内容让自己变得更健康,请你
记录下来。
●
【篇三:
《国王生病了》】
日期:
2015年10月19日执教者:
王术方
一、设计意图:
这是孩子从小就应建
立的一个观念,同时孩子也需要培养良好的运动习惯。
通过近日的
观察发现,本班幼儿不喜欢运动锻炼身体,每次做早操时部分幼儿
都是十分懒散,没有领悟到运动对我们身体的好处。
《国王生病了》
通过有趣的图画故事,说明人需要运动,需要确确实实的运动。
因
此特设此次集教活动。
二、活动目标:
1
、通过对画面的观察、描述,初步理解故事
、知道运动有益于身体健康
、体验与同伴合作完成计划表的乐趣。
1、仔细观察图片,大胆猜想故事内容,提高幼儿对图画的理解和描述能力。
2、通过故事阅读,知道运动有利于身体健康。
(重点)三、活动准备:
《国王生病了》ppt四、活动过程:
一、生活经验讨论----生病了
引导幼儿结合实际生活经验讨论与生病相关的话题。
师:
你们生过病吗?
哪儿不舒服?
又是这么好的?
人为什么会生病?
教师小结:
你们生病有的是感冒咳嗽、发烧;
有的是吃了冷的肚子不舒服。
。
医生根据你们的病情,要不让你们吃药,要不让你们打针,再严重一点就让你们住院输液。
然而有一个《国王生病
了》的故事(出示绘本封面),说有一个国王,他也不舒服了,医生看了以后,给他开了一个跟我们生病不一样的处方。
如果我们不经常运动,就容易生病。
二、初步理解故事---ppt
1、图一----处方签的解读
谁看懂了?
为什么医生要给国王开一个这样的处方?
国王锻炼了吗?
2、看图讲述:
图二---星期一的运动
他是怎样做的?
3、看图讲述:
星期二到星期五的运动
4、猜想故事:
星期六的运动
星期六,国王该做体操了,你们觉得他做了体操了吗?
他是怎么做的?
5、看图讲述:
(1)医生的惊讶
(2)健康的国王
三、分组定制运动处方
看图听赏:
国王按照医生的运动处方坚持运动,身体越来越好,但
是他想更换一下运动项目,做一做我们班小朋友喜欢的运动,我们
能帮忙吗?
他的要求是一周运动6天六个项目,每个项目你们都要
教会他。
1、分组完成一个运动处方,六个好朋友协商周一----周六的运动项
目,一人完成一天的运动图画。
2、带领国王运动----结束
展示ppt,引导分组观察故事图片。
1、出示图书封面,引导幼儿仔细观察。
请小朋友们仔细看一看,图上有什么?
他怎么了?
2、请小朋友分组观察故事画面,尝试大胆讲述故事。
你在画上看到了什么,请你大胆的给小朋友们讲一讲。
3、师幼共阅,逐页观察画面,理解故事内容。
第一页
床上躺着谁?
坐在旁边的是谁?
她有什么感受?
她会怎么办呢?
第二页
他们把谁喊来了?
他手上拿着什么?
“处方”上有什么内容?
教师按顺序讲述“处方”内容。
医生为什么开这个处方?
猜猜看,国王生病的原因是什么?
师:
画面上有谁?
轿子是用来干什么的?
第三页
星期一王子带国王去干什么?
你看到国王与王子有什
么不一样?
他们爬到山顶看到了什么?
你觉得国王会说什么?
第四页
这是星期几?
谁陪国王干什么去了?
国王怎么说?
第五页
这是星期几?
国王在干嘛?
其他人在干嘛?
第六页
第七页
第八页
画上有谁?
他们在干嘛?
第九页
你们觉得国王的病好了吗?
为什么?
其他的人都怎样了?
国王因
为不运动生病了,但其他人运动了怎么还生病呢?
第十页
国王从星期一到星期日是怎样运动的?
医生听了国王说的话会怎么说?
星期一到星期日其他人干了什么?
他们怎样了?
第十一页
后来国王怎么样了?
国王的轿子呢?
国王在做什么?
国王的病好了吗?
你是怎么看出来的?
三、师幼一起完整地看大书,帮助幼儿理解故事内容。
教师结合ppt完整讲述故事,幼儿欣赏。
不管什么时间我们都要坚持运动锻炼身体,这样才可以预防生病,在锻炼的时候小朋友一定不能偷懒,要认认真真的锻炼,只有这样小朋友才能健健康康的成长。
活动延伸:
小朋友们都喜欢做什么运动呢?
我们一起去做运动吧!
(教师
带领幼儿参加户外运动,幼儿自由选择自己喜欢的运动器材。
)活动反思:
在我们生活中现在的孩子大多是独生子女,在家娇生惯养,过着小皇帝、小公主般的生活。
家长们出于对孩子的关爱,乐此不疲地围绕在孩子身边,帮助孩子做了很多孩子自己能够做的事情。
生活中经常可以看到家长帮助孩子整理玩玩具、给孩子拿书包等等。
这些行为无形中剥夺了很多可以让孩子们动手参与、亲身体验的机会,禁锢了孩子的发展,而且从不让孩子过多的运动,庇护的十分的严密,让孩子养成了没有责任心、懒惰和依赖别人等不良习习惯。
而《国王生病了》这个故事告诉我们:
生活中要多多运动,许多事情是需要亲自体验,不能依赖别人、让别人代替做的,因此选择了这本书。
本次活动通过请幼儿先自己观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。
特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。
孩子在逐步引导下,能仔细观察画面,
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